PLAN DE LECTURA 2010-2011

CEIP SAN JUAN DE ÁVILA

Aspectos mejorables extraídos de la memoria del 2009-2010• Ha descendido entre el alumnado el gusto por la lectura tal y como demuestran las

estadísticas del uso de la biblioteca• La biblioteca no se ha abierto en horario no lectivo• El programa de formación en el centro no ha contemplado las suficientes actividades de

apoyo al Plan de Lectura.• No se ha mejorado el dominio de la competencia lectora en otras lenguas extranjeras.• La programación de actividades con madres y padres de alumnos para favorecer su

formación ha sido muy escasa• Apenas se ha hecho uso de la biblioteca y del bibliotecario en la hora de lectura• Apenas se han realizado actividades para favorecer el lenguaje oral y las tecnologías de

la información y la comunicación como vehículo de comunicación.• El seguimiento por parte de los tutores de la programación en la hora curricular

semanal para animar y motivar la lectura es mejorable.• La programación de las actividades de la hora de lectura no ha sido suficientemente

interesante y motivadora• El funcionamiento del equipo interdisciplinar de apoyo a la lectura ha sido muy limitado• Los alumnos no han participado como gestores de la biblioteca• La utilización que hacen padres de la biblioteca ha sido muy limitada

ÁMBITO I: La lectura cooperativa de formatos continuos y discontinuos

Práctica de la lectura en voz alta.

Pronunciación correcta y vocalización adecuada.

Cuidado del ritmo y de la entonación evitando el silabeo.

Utilización de los diferentes tipos de cuentos atendiendo a sus gustos y preferencias.

Descubrimiento de la lectura como medio de diversión.

Utilización de diferentes técnicas de animación a la lectura desde la perspectiva lúdica

LECTURA GUIADA Y EN GRUPO DE UN CLÁSICO ADAPTADO POR CURSO(El libro lo elige el grupo)

POSIBLE ACTIVIDAD

ÁMBITO II: La lectura individual en el tiempo de ocio

•Práctica de la lectura en casa con la ayuda de la familia. •Lectura de diferentes tipos de libros: aventuras, cómicos, ciencia ficción, viajes … •Descubrimiento de la lectura como medio de diversión.

PRESTAMO DE LOS FONDOS DE LA BIBLIOTECA Y MALETA VIAJERA

POSIBLE ACTIVIDAD

ÁMBITO III: La escritura como herramienta de autor

Descubrimiento de la escritura como medio de diversión.

Utilización de diferentes técnicas de animación a la lectura desde la perspectiva lúdica.

Fomento de la creatividad, imaginación y fantasía, a partir de la escritura.

Creación de cuentos, ilustraciones, felicitaciones…

LAS DETERMINADAS POR CADA TUTOR EN BASE AL LIBRO ELEGIDO

CONCURSOS Y ACTIVIDADES ORGANIZADAS DESDE LA BIBLIOTECA

PROGRAMA “Nos Carteamos”

POSIBLE ACTIVIDAD

ÁMBITO IV: La consulta y catalogación de los recursos multimedia de la biblioteca.

•Fondos bibliográficos de la biblioteca: colocación, uso correcto, préstamo, devolución… •Pautas de comportamiento en la biblioteca: silencio, cuidado de los fondos, respeto de las normas establecidas en cuanto al uso, al préstamo… •Uso de la biblioteca de aula.

UTILIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA DURANTE RECREOS Y SESIONES ESPECÍFICAS

POSIBLE ACTIVIDAD

ÁMBITO V:El lenguaje oral y las tecnologías de la información y la comunicación

•Fomento del lenguaje y la expresión oral•Uso de las tecnologías de la información como herramienta para afianzar la expresión y la comprensión oral.

PERSONAS LIBRO Y SESIONES ESPECÍFICAS TIC

POSIBLE ACTIVIDAD

ORGANIZACIÓN

La lectura cooperativa de formatos continuos y discontinuos.

La lectura individual en el tiempo de ocio.

La escritura como herramienta de autor

Las tecnologías de la información y la comunicación.

La consulta y catalogación de los recursos multimedia de la biblioteca

El lenguaje oral

Lectura de un Clásico en grupo

(1ª hora mensual)

Uso de la biblioteca de centro o biblioteca de aula(Fijar un mínimo de préstamos trimestral con ficha resumen)

Maletas viajeras

Actividades diseñadas por tutor(4ª hora semanal)

“Nos carteamos”(voluntario)

Actividades promovidas desde la biblioteca en “Días de…”

Uso de la biblioteca de centro o biblioteca de aula

Posibilidad de formar alumnos bibliotecarios

Tertulias Dialógicas( 2ª hora mensual)¿A partir de qué curso? ¿Alternativas?Personas Libro(3ª hora mensual)

HORARIO PROGRAMA PERSONAS LIBRO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

BIBLIOTECARIO(QUINCENAL)

LECTURA 2º *(1ª SEMANA)¿INFANTIL?

LECTURA 1º(1ª SEMANA)

LECTURA 3º (1ª SEMANA)LECTURA 4º *(2ª SEMANA)LECTURA 5º(3ª SEMANA)LECTURA 6º(4ª SEMANA)

BIBLIOTECARIO

PRESUPUESTO

1000 €

EVALUACIÓN DEL PLAN

Valoraremos los siguientes indicadores:• Grado de satisfacción del alumnado.• Grado de satisfacción del profesorado.• Desarrollo de distintas capacidades:– Comprensión escrita.– Expresión oral.– Participación.– Respeto a las opiniones ajenas.– Ayuda a iguales.– Cumplimiento de compromisos.

• Incidencia en otras áreas.• Incidencia en la mejora de la convivencia