plan de gobierno-dra. eva cóndor s
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7/26/2019 Plan de Gobierno-dra. Eva Cndor s.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN
FRENTE AMPLIO PARA LATRANSFORMACION UNIVERSITARIA
(FATU)
PLAN DE GOBIERNO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
Pasco, octubr !"#$
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PROPUESTA PARA LA DECANATURA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA EDUCACIN%
INTRODUCCION
La propuesta favorable a la Facultad de Ciencias de la Educacin se orienta a
fortalecer nuestra presencia carrionina - universitaria, como expresin del servicio
de calidad efectiva cientfica y tecnolgica a nivel regional, nacional e
internacional. Esto supone, hacer visible y promover el reconocimiento de sus
contribuciones teorticas, metodolgicas y sociales para ello, recurrimos a varias
estrategias de investigacin, comunicacin y estmulos asimismo, consideramosde suma importancia conocer y difundir la responsabilidad de los docentes
investigadores en la formacin y despliegue del conocimiento disciplinario,
interdisciplinario y transdisciplinario! igualmente reconocer e irradiar la tarea de
los docentes con proyeccin social en la concienti"acin y la pr#ctica de la
ri$ue"a cultural de nuestro pueblo.
%ara este planteamiento es necesario abordar la relacin y las tensiones de lasciencias humanas con las ciencias b#sicas y aplicadas, ya $ue, por varios a&os
hemos presenciado, el avance de una poltica de ciencia y tecnologa $ue ignora y
silencia el papel de las humanidades, de la medicina, las artes, la economa, el
derecho y la poltica. 'ueremos reflexionar - practicar sobre las implicaciones y el
significado de hacer ciencias sociales y humanas en la FCCE, en un contexto $ue
slo privilegia las lgicas de investigacin y la produccin acadmica de las
ciencias b#sicas y $ue no atiende a la diversidad de lgicas $ue caracteri"an la
multiplicidad de perspectivas de investigacin y publicacin de las disciplinas
sociales y humanas.
En esta perspectiva, las ciencias de la educacin (Ciencias humanas y sociales,
interrelacionadas con las ciencias bio-$umico-fsicas) est#n articuladas de
manera indisoluble en sus estudios respecto a la ri$ue"a y la destruccin de la
naturale"a, de los ambientes socio culturales, resultados de las economas y
poderes dominantes $ue han subordinado a la naturale"a, la sociedad, el
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pensamiento, por ende, la vida humana (toda la vida econmica social *
naturale"a y sociedad). +onde la Ecosofa est# presente en todos los enfo$ues
multidisciplinarios de manera transversal, situada en cada forma y pr#ctica del
saber, proveyendo el hori"onte y el conocimiento holstico a escala internacional,
con la praxis contextuali"ada en nuestra realidad singular y complea.
%recisamente, las perspectivas acadmicas de las ciencias de la educacin
permiten entender $ue toda ciencia es social y humana. odas las ciencias,
tcnicas y tecnologas han sido y son producidas por seres humanos situados en
espacios histricos y sociales, atravesados por cambiantes desigualdades entre
naciones, clases sociales, grupos raciales y de gnero. Esta mirada brinda laposibilidad de situar y anali"ar no slo la asimtrica y desigual provisin de becas,
financiacin y reconocimiento para los grupos de investigacin social, sino $ue
posibilita examinar la posicin privilegiada de las ciencias b#sicas y aplicadas
cultivadas en nuestra regin y pas, frente a las de pases $ue se han planteado la
tit#nica tarea de descoloni"ar la epistemologa del sur.
En ese sentido, los intereses y las representaciones, discursos e ideologasmodelan la definicin y erar$ui"acin establecidas como los problemas
merecibles de ser investigados, financiados y reconocidos, pero $ue no
necesariamente son los m#s relevantes terica y socialmente! ante ello,
asumimos la tarea de entender $ue el devenir y las consecuencias de estos
procesos son una labor clave $ue no slo ata&e a las ciencias de la educacin
(humanas y sociales), sino a todas las ciencias.
ambin en nuestra FCCE, durante muchos a&os, los saberes y las opiniones del
profesorado han sido puestos entre parntesis, sustituidos por una serie de
iniciativas gerenciales verticales. nte ello, cuestionamos la creciente erosin de
la democracia, la representacin docente y estudiantil en el gobierno universitario,
acompa&ada de la concentracin de las decisiones en la c/pula administrativa!
adem#s, resaltamos $ue los docentes y estudiantes a travs de sus crculos y hoy
carreras profesionales han presentado resistencia, aportes y propuestas.
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En los /ltimos a&os, en el mundo acadmico se han hecho or las voces de los
estudiantes y los docentes por iniciativa aislada con propuestas novedosas y
creativas de sus formas de movili"acin $ue debieron ser apoyados y atendidos
oportunamente por las autoridades universitarias, mostr#ndonos, lo $ue han
planteado las ciencias humanas y sociales, 0el sistema educativo y el currculo
reproducen las relaciones er#r$uicas destinadas a la preservacin del orden
social, pero tambin tienen el potencial para cuestionarlo y propiciar espacios de
participacin y la produccin de conocimientos oposicionales alternativos1.
La facultad tiene un taln de $uiles! su ineficiente administracin y la crisis
financiera, $ue complican la gestin, los procesos de extensin, la movilidad deestudiantes y docentes, el bienestar y el sistema de convenios generando
conflictos e incluso par#lisis. +e acuerdo a las tensiones vividas, en este sentido,
tomaremos urgentes medidas de reingeniera y correccin administrativas.
La Facultad de Ciencias de la Educacin, tiene su lugar, en el ecosistema
acadmico de la 23+C, dentro del entramado de un campus conocido como
Ciudad 2niversitaria. El desarrollo de las carreras de la FCCE, se corresponde,con la marginalidad $ue genera una universidad con el sesgo se&alado por 0la
ciencia y la tecnologa1, visin $ue ha excluido la proyeccin de nuevos espacios
re$ueridos para asegurar el desarrollo de las actividades, en condiciones de
bienestar para su comunidad. odo esto en un momento de la llamada refaccin
de ambientes.
Luego de reali"ar un an#lisis sobre la situacin actual de la Facultad, decidpostular para eercer la decanatura, con un proyecto para su desarrollo, dicha
labor como resultado de la consulta a docentes, estudiantes y egresados tomando
en cuenta las necesidades de fortalecer la unidad de los diversos estamentos
acadmicos y generar un plan estratgico para la moderni"acin, dinami"acin y
progreso respecto a los ees misionales de la universidad y a su ensamble con el
sector educativo.
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Las carreras $ue oferta nuestra facultad tienen la naturale"a de conocimientos
aplicados o pr#cticos, en correspondencia con las disciplinas $ue eercemos los
educadores. Como consecuencia, este plan es un proyecto comprometido para
obtener el impacto $ue re$uiere nuestra facultad, asumiendo las
responsabilidades de gestin y materiali"acin de las inter y transdisciplinas $ue
nos definen.
s, plantea las estrategias para cumplir con el plan de desarrollo de la facultad,
utili"ando la metodologa de desarrollo institucional basado en proyectos, o
mtodo proyectual, dinami"ado por una macrovisin del enfo$ue centrado en la
construccin de conocimientos y el enfo$ue para resultados, los cualescorresponden, administrativamente al eercicio profesional de las carreras
ofertadas por la facultad.
Los ees de la propuesta, con sus correspondientes estrategias para cumplir con
el plan de desarrollo de la facultad, son4
E& #% La E'cc*a Aca+-*ca%
#%# Itracc*. tr a /or-ac*., a *0st*1ac*. 2 a 3ro2cc*. soc*a%
Elaboracin del plan estratgico de la facultad con los lineamientos de la
nueva Ley 56776. %ublicacin de la 8evista de Formacin, 9nvestigacin y %royeccin :ocial
de la Facultad. 9nstauracin del 3oticiero de la Facultad para su difusin en la 8adio
2niversitaria. Establecimiento de los alleres de Formacin, 8eflexin y %roduccin de
Cultura cadmica (Ciencia, ecnologa e 9nnovacin) en la Facultad, $ue
vincular#n estudiantes, docentes y egresados de las carreras de la facultad
para generar conocimientos y refor"ar#n los la"os entre la comunidad
acadmica y el mundo laboral. ;enerando productos intelectuales $ue se
difundir#n en la publicacin de la 8evista y el 3oticiero de la Facultad. 8eali"acin de los Encuentros 9nternos de Formacin, 9nvestigacin y
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%royeccin :ocial, $ue permitir#n sociali"ar y vincular las estrategias de
ense&an"a-aprendi"ae, investigacin y proyeccin social desarrolladas por
los miembros de la comunidad acadmica, cuyos resultados aportar#n para
la publicacin de las
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en el entorno local, nacional e internacional aprovechando el potencial de
formacin nacional e internacional de nuestros docentes. +iscusin y decisin de la orientacin y enfo$ue sobre educacin
pertinente a la realidad pas$ue&a, como propuesta a nivel regional,nacional.
:e reali"ar#n los austes curriculares de las carreras acordes con los
estudios de necesidades en relacin con su currculo, investigacin y
proyeccin social, articulados al entorno laboral para proyectar la identidad
de la facultad a nivel local, nacional e internacional y en consonancia de la
Ley 56776. Fortalecer las alian"as con las instituciones regionales, nacionales e
internacionales de Educacin, y las profesiones afines, para la acreditacin
de carreras acadmicas. :e atender#n con debida urgencia a las carreras en vas de autoevaluacin
o evaluacin externa, reali"ando una gestin activa desde la decanatura,
para lograr las acreditaciones de alta calidad. 8acionali"acin del servicio de Educacin a +istancia, ofertando carreras
de tendencia tecnolgica, superando la propuesta paralela con las carreras
de nuestra facultad.
#%5 Dsarroo + a Docc*a%
;estionar oportunamente el presupuesto para el pago de los docentes por
ascenso de nivel 8eali"acin de encuentros de los docentes en formacin, investigacin y
proyeccin social, con intencionalidad teortica y praxolgica, el 9 semestre
de 76>?. @stos ser#n brindados por universidades nacionales y extraneras
mediante la firma de convenios acadmicos. 9nstituir los %remios de la Facultad para estimular los proyectos sobre
investigacin y proyeccin social de los estudiantes, docentes y egresados. 8econocimiento a los docentes destacados del semestre, $ue evidencien
identidad, innovacin e integralidad.
#%6 Pro1ra-a + a3o2o +*tor*a%
poyo y capacitacin a los docentes, estudiantes y administrativos de lafacultad para garanti"ar el dise&o y la publicacin de sus productos
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intelectuales mediante la gestin de recursos humanos y econmicos. +esarrollar el concurso de ensayos yAo artculos inditos para la
publicacin de los trabaos ganadores.
Fundar de la revista de la Facultad, $ue se publicar# en el mes desetiembre. Esta revista se nutrir# adem#s de la reali"acin de4 >) Los
Encuentros de Formacin, 9nvestigacin y %royeccin :ocial de la facultad!
7) Las Ferias de 8ecursos +id#cticos, de 9nstrumentos de Evaluacin y
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internacionales $ue propulsen la visibilidad de la facultad. Codificacin digital de la Cartografa de 9ntervencin :ocial de la Facultad a
travs de la %royeccin :ocial, con lo cual se definir#n los lugares en $ue
deben intervenir los programas para aportar al desarrollo de la ciudad y el+epartamento. :iendo el principal instrumento de medicin de la presencia
social de la facultad y gua para tomar decisiones de car#cter social. Firma del pacto por la ransparencia, la ;estin y la Eecucin, el cual se
expondr# p/blicamente y permitir# $ue las acciones de la facultad estn a
disposicin de la comunidad para su conocimiento y realimentacin.
E& 57 Mo+r*4ac*. + a */rastructura%
%articipacin en el ordenamiento y proyeccin del campus a travs de
eercicios integrados a proyectos de investigacin y proyeccin social.
atendiendo a las necesidades de espacios y lugares de reunin para los
grupos de investigacin, sus semilleros y #reas de estudio extraclase. ;aranti"ar los espacios adecuados y seguros para las pr#cticas
profesionales de todas las carreras.
;estin de recursos para el mantenimiento y meoramiento de las aulasvirtuales.
;estin de recursos para generar las aulas funcionales y laboratorios de
las carreras $ue permitan orientar las labores acadmicas hacia la
concrecin de la teora $ue impacten el campus universitario y la ciudad. Creacin de la biblioteca digital de la Facultad con productos de
investigacin e innovacin de la Facultad. Establecimiento de Convenios y lian"as de Cooperacin con la empresa
privada y estatal garanti"ando el fluo de informacin, las estructurascomplementarias y la financiacin para fortalecer la investigacin, la
innovacin y el servicio a la comunidad. %ropugnar un %lan
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investigacin-proyeccin, como espacio - tiempo cultural y h#bitat.
E& 67 D-ocrat*4ac*. coct*0a%
Enfrentaremos con plena conviccin $ue la FCCE debe estar al servicio de
docentes y estudiantes para su desempe&o acadmico, abriendo canales
de comunicacin en la Facultad (correos, p#gina eb, redes sociales) a
toda la comunidad $ue garanticen una comunicacin hori"ontal y
enri$uecedora entre todos sus integrantes. %ropugnamos el servicio de un sistema de bienestar universitario integral
$ue atienda las necesidades de los estudiantes, profesores yadministrativos, en sus aspectos m#s sentidos, destinando recursos y
sistemas de participacin $ue permitan a la comunidad construir su
bienestar en un proceso de construccin de ciudadana poltica y social
plena. +emandaremos el uso pleno del tiempo, disminuido en los s#bados y
domingos por falta de ofertas culturales y deportivas integradoras con la
ciudad.
La +ecanatura de la Facultad se compromete cumplir con esta tarea tica,
intelectual, urdica y de poltica acadmica.
LA E8CELENCIA ACAD9MICA%
Ob&t*0o *-+*ato7
%romover y practicar un servicio universitario integral, con formacin y
reconocimiento pertinentes, favorables a la sociedad.
PRO:ECTO
S
ACCIONES INDICADORES
9nteraccin Elaboracin del plan estratgico. Elaboracin y eecucin
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entre la
formacin, la
investigacin
y la
proyeccin
social.
del plan%ublicacin de la 8evista de
Formacin, 9nvestigacin y
%royeccin :ocial de la Facultad.
%resentacin y difusin
de la revista
9nstauracin del 3oticiero de la
Facultad para su difusin en la
8adio 2niversitaria.
8esolucin de conceo
de facultad y
conformacin de la
comisinEstablecimiento de los alleres de
Formacin, 8eflexin y %roduccin
de Cultura cadmica en la
Facultad.
3/mero y calidad de
participacin a los
talleres.
8eali"acin de los Encuentros
9nternos de Formacin,
9nvestigacin y %royeccin :ocial.
3/mero y calidad de
participacin a los
encuentros internos.8eali"acin del Encuentro 3acional
de Formacin, 9nvestigacin y
%royeccin :ocial de Ciencias de la
Educacin
3/mero y calidad de
participacin al
encuentro nacional.
8eali"acin de las Ferias de8ecursos +id#cticos, de
9nstrumentos de Evaluacin y
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editorial.
administrativos de la facultad. capacitacin.+esarrollar el concurso de ensayos
yAo artculos inditos.
3/mero y calidad de
participacin al
concurso.Fundacin de la revista de la
Facultad.
8esolucin de conceo
de facultad y
conformacin de la
comisin
%rograma de
egresados.
Capacitacin a los egresados a
travs de diplomados y cursos de
extensin.
3/mero y calidad de
participacin al
diplomado u otros.
Fortalecer la sociacin de;raduados de la Facultad.
8esoluciones deconceos de facultad y
universitario
(convocatoria),9nstitucionali"ar anualmente el
Encuentro de Egresados de la
Facultad.
8esoluciones de
conceos de facultad y
universitario
(permanencia)
MODERNI;ACIN ADMINISTRATIVA%
Ob&t*0o *-+*ato7
Fomentar y efectuar un virae administrativo con formacin y comunicacin
asertiva, favorables a la comunidad de la facultad y a la sociedad.
PRO:ECTO
S
ACCIONES INDICADORES
8enovacin
de la gestin
8eali"acin peridica de los +i#logos
Comunitarios con estudiantes, profesores y
egresados.
Cantidad y calidad
de di#logos
+esarrollo de los alleres Bperativos de
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y meoramiento de las aulas virtuales. condicin y uso de
las aulas virtuales;estin de recursos para generar las aulas
funcionales y laboratorios de las carreras.
9nforme de
condicin y uso delas aulas
funcionales y
laboratoriosCreacin de la biblioteca digital de la
Facultad.
%orcentae de uso
de redes digitalesEstablecimiento de Convenios y lian"as de
Cooperacin con la empresa privada y
estatal.
3/mero de
convenios
acadmicos.%ropugnar un %lan
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hora
extracurricular.
%asco, octubre de 76>D.
Dra% E0a Esa CNDOR SURIC