plan de gestión tics cera
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Centro Educativo Rural AntillanaResolución Oficial N° 0000296 de Mayo 7 de 2003. Código DANE N° 223807002022
Núcleo Educativo N° 028 – NIT: 8120082521 - Tierralta – Córdoba.
Corregimiento Palmira Vereda Las Pailas – email [email protected]“Buscamos la excelencia para la Educación Rural”
CENTRO EDUCATIVO RURALANTILLANA
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TICs
Tierralta Córdoba 2012
Centro Educativo Rural AntillanaResolución Oficial N° 0000296 de Mayo 7 de 2003. Código DANE N° 223807002022
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TABLA DE CONTENIDOS
1. Introducción
2. Presentación
3. Ubicación e identificación del plantel
4. Conformación del equipo de gestión de las TICs
5. Equipo de gestión de las TICs
6. Desarrollo del plan de gestión del uso de las TICs
Contextualización del Centro Educativo Rural AntillanaMisiónVisiónValores
7. Justificación
8. Fundamento legal
9. Objetivo general
10. Objetivos específicos
11. Diagnóstico institucional en el uso de las TICs
12. Plan de gestión del uso de las TICs
13. Relación y articulación con el PEI y el PMI
14. Matriz de direccionamiento estratégico para el plan de gestión del uso de las TICs.
15. Plan de acción
16. Gestión de las comunicaciones y difusión de la información
17. Plan de gestión del proceso de difusión de la información
18. Seguimiento al proyecto
19. Evaluación periódica definida de acuerdo a las reuniones con el equipo de gestiónde uso de TICs.
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INTRODUCCIÓNCuando se hablamos de la educación y su función social, es preciso considerar el
papel de la comunidad educativa, como gestora de sus propias transformaciones, al
hallar e identificar la realidad, mediante la construcción de instrumentos donde se
conjugan la academia y la realidad de vida; cuya actualidad nos muestra una necesidad
imperiosa de articular sus dinámicas y los avances de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación TIC. Proceso que perm i te rescatar su identidad
cultural, vivenciando costumbres, tradiciones y valores, generando procesos de
participación encaminados a mejorar las condiciones de vida de sus miembros.
La construcción del Plan de gestión para la apropiación d e l uso de las TIC en el
Centro Educativo Rural Antillana, obedece al sentir de la comunidad educativa que
desde siempre han querido estar a la altura de los avances de la ciencia y la
tecnología, en virtud de las anteriores consideraciones se procede a diseñar un plan
de gestión que recoge de manera sistemática y estructurada las metas educativas a
corto, mediano y largo plazo, que hacen posible los sueños y aspiraciones contemplados
en los c omponentes del proyecto educativo institucional, que orienta al desarrollo del
currículo, del plan de estudios, del modelo pedagógico y las estrategias metodológicas,
así como el desarrollo de los diversos proyectos pedagógicos transversales,
productivos y opcionales y la organización administrativa que regula, enriquece, apoya
y fortalece la marcha institucional.
El plan que a continuación se presenta contiene un diagnóstico, unos objetivos
generales y específicos, unas metas; un direccionamiento estratégico en los procesos
educativos de todo tipo que adelanta nuestra comunidad educativa.
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PRESENTACIÓN, UBICACIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL
El Centro Educativo Rural Antillana atreves de la implementación del plan de gestión de
usos y aplicación de las TICs que desarrollara, permitirá realizar todos los procesos en
los cuales utilizamos las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, como
herramienta fundamental de todo los procesos del aula y el dinamismo administrativo,
ya que este, evidencia el mejoramiento en la calidad educativa, dentro de una
articulación con el Proyecto Educativo Institucional acompañado además del de las
metas y objetivos trazados dentro del Plan de Mejoramiento Institucional.
El Centro Educativo Rural Antillana se encuentra ubicado al Nororiente del Municipio de
Tierralta Córdoba, en la Vereda Canutillal Corregimiento de Palmira, atiende a los
niveles de Pre-escolar y Básica Primaria, cuya naturaleza es Oficial de carácter Mixto
en jornadas de la mañana y fines de semana dentro del calendario A. Aprobado con
Licencia de Funcionamiento según resolución Nº 0000296 de Mayo 7 de 2003 emanada
de la Secretaria de Educación departamental de Córdoba perteneciente al núcleo
educativo 028 de Palmira.
IDENTIFICACIÓN DEL PLANTELCódigo DANE 223807002022
Nit 8120082521
WebSite http://antillana.wikispaces.com
E-Mail [email protected]
Blogs http://ceantillana.blogspot.com/
N°. de Docentes 11
N°. de Estudiantes 258
N°. de Sedes 4
Sedes Antillana Canutillal, Santa Fe, SantaLucia, Esc. Nva. Cumbia
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CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TICs
El la conformación del equipo de gestión de las TICs del Centro Educativo Rural
Antillana, el señor director perfilo los docentes, estudiantes, padres de familias, lideres
de la comunidad y exalumnos. Tomando como base el gran encargo que se deposita en
cada uno de ellos, y el aporte que le pueden ofrecer al plan; para ello se reunió a la
comunidad educativa, evento de socialización e importancia para emprender este
camino.
EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TICs
Nombre RolEstablecimiento
Documento deIdentificación Correo Electrónico
Rafael Roberto RossiTordecilla
Director 15.028.866 [email protected]
Elviz Álvarez López Docente 1.073.973.344 [email protected]
Arnulfo Darío PastranaMorales
Docente 78.742.444 [email protected]
Luis Ángel Borja Brango Estudiante 32599748 [email protected]
Rosalba Chávez Ramos Líder de laComunidad 50.214.530 [email protected]
Ana Milena FuentesSibaja
Madre de Familia 26.215.960 [email protected]
Delci Senit Mora Barón PersoneraEstudiantil 1003735536 [email protected]
Banerlis Causil Lobo Egresado 1091324556 [email protected]
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DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TICs
CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL ANTILLANA
El Centro Educativo Rural Antillana, establecimiento formador de niñas, niño,
adolescentes, jóvenes y adultos, comprometidos con la vida, la naturaleza y la
sociedad, acatando las normas Legales establecidas en la Constitución y la Ley, y todos
los decretos reglamentarios, establece como la filosofía institucional los siguientes
postulados.
MISIÓNLa misión del Centro Educativo Rural Antillana es la de ofrecer el servicio
educativo en educación básica, mediante una formación integral
comprometida con la ciencia y la tecnología, los criterios y valores, de acuerdo
los ideales de responsabilidad, trabajo, libertad, equidad y la justicia social.
VISIÓNPara el año 2017 la comunidad educativa del Centro Educativo Rural Antillana
estará orientada hacia un cambio social, fortalecido su desarrollo mediante el
uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, como eje
fundamental su progreso, el cual favorecerá una excelente formación humana
y académica, bajo la consigna de la protección al medio ambiente.
VALORESLos valores del Centro Educativo Rural Antillana, están enmarcados en: El
Respeto, la Solidaridad, la Tolerancia, el Amor, La justicia, la Paz y la
Responsabilidad.
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JUSTIFICACIÓN
Los avances de la Ciencia y la Tecnología en la actualidad requieren que las
instituciones educativas y todo tipo de estamentos mantengan una actitud innovadora y
de actualización constante, para ello es necesario el uso y apropiación de las TICs
como herramientas fundamentales e imprescindible en su desarrollo.
El Centro Educativo Rural Antillana, desde hace algunos años ha venido buscando
alianzas y estrategias que lo acerquen al uso y apropiación de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, con la instalación del aula de computo,
computadores, conectividad al servicio de internet, aulas móviles, tableros digitales;
que nos permitan cerrar esa brecha, y así de esta forma facilitar el acceso definitivo a
las TICs para todos los miembros de la comunidad educativa.
Ante el panorama anterior se hace necesario, que el Centro Educativo diseñe y apueste
por la ejecución de un plan de gestión de usos y apropiación de las TIC, en todos los
procesos que se adelanten al interior del Centro Educativo, y todos sus campos de
acción y labor, como lo son: la cultura, el deporte la ciencia, el dominio curricular, el
talento artístico, y la dirección administrativa.
FUNDAMENTO LEGALLa ley 1341 de julio 30 de 2009 reglamenta el diseño y la adopción de las políticas,
planes, programas y proyectos del sector de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones, que permitan incrementar y facilitar el acceso de todos los habitantes
del territorio nacional, y a sus beneficios, para lo cual se debe diseñar planes y
programas que garanticen su acceso.
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OBJETIVO GENERALImplementar todos los procesos necesarios de formación en
el uso y apropiación de las TICs, a todos los miembros de los
diferentes estamentos de la comunidad educativa que nos
permita acceder a la competitiva e innovación, que conlleve
al saber hacer atreves de las TICs.
OBJETIVOS ESPECÍFICOSEfectuar una formación oportuna, continua, permanente y
eficiente en los docentes, directivos docentes, estudiantes y
personal administrativo en el uso, acceso y manejo de las
TICs.
Realizar a través del uso de las TICs todo el trabajo
pedagógico de las aulas.
Proveer el uso y acceso de las TICs para todos los miembros
de la comunidad educativa.
Implementar las TICs, como herramienta principal de todos
los procesos que se desarrollen en el Centro Educativo.
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DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TICs
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
Falta de un plan de gestiónpara la implementación delas TICs en todos losprocesos del centroeducativo.
La carencia de Presupuestopara la sostenibilidad yadqu is ic ión de equiposnuevos y conectividad.
Directivos y docentescomprometidos en la elaboraciónde un plan de gestión de usos delas TICs.
Gestión ante entidades públicas oprivadas para la construcción ydotación de las salas de sistemas.
Contar con la planta dePersonal docente dispuestapara acceder a la formaciónen uso y aplicación de lasTICs.
Las frecuentesinterferencias oinestabilidad en elservicio de internet y elfluido eléctrico.
Administrativay financiera
Los recursos con los quecuenta el Centro Educativoson insuficientes para lademanda por parte de lacomunidad educativa.
Mínima inversión endotación y adquisición deherramientas de las TICs.
Escases de equipos decómputo y desactualizados.
Elaboración de propuestas para laadquisición una mayor cantidad deequipos actualizados.
Contar en el Centro con losprogramas Compartel yComputadores para educar.
Realizar alianzas estratégicas paralograr conectividad de maneracofinanciada y a menores costos.
Contamos con cincocomputadores, un videobeam, cámara digitalfotográfica y memoria USB.
El interés del equipo degestión para tramitarrecursos para las TICs.
Falta de salas deinformáticas paraacceder a las TICs.
No se cuenta conequipos decomputadores en dossedes educativas.
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Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Académica
La falta de software para elmanejo de los procesos delaula, para la planeacióncurricular de las diferentesáreas de formación.
Los docentes no cuentancon equipos para trabajar enlas aulas.
Capacitación y/oactualización al personaldocente en el uso y manejode las TICs.
Todos los programas y portaleseducativos.
Posibilidad de emprender alianzasestratégicas para dotación yadquisición de equipos.
Sitios en la web que ofrecencapacitación gratis.
La mayoría de los docentesmuestran gran interés por eluso de las TICs en todos losprocesos del aula.
Disponibilidad en lacomunidad educativa paraparticipar en diferentesproyectos a los que seacceda a las TICs
Contar con una pagina weby un blog para divulgaciónde información.
Muy pocos docentes yestudiantes cuentan concomputadores y elservicio de internet.
La acelerada innovacióntecnológica quedesactualiza cadaproceso.
Falta de espaciospedagógicos deactualización docente enel centro educativo.
Comunidad
No hay Centros o salas deinformáticas para acceso ala comunidad.
No existen espacios decapacitación y apoyo a lospadres de familia en lorelacionado con las TICs.
Escaso nivel de relacióninstitucional con lacomunidad educativa,dirigido a la formación enprocesos de desarrollo lasTICs.
Promover un proyecto en el que sepueda ofrecer el servicio a toda lacomunidad utilizando salas otelecentros de informática.
La sensibilización existente en elequipo docente sobre laimportancia de que la comunidadpueda acceder y hacer usos de lasTICs.
La experiencia institucionalen los campos pedagógico,investigativo y tecnológicopara brindar servicios deapoyo a la ComunidadEducativa.
El nivel de credibilidad eimagen corporativa quetiene centro educativo en lacomunidad.
No existe en lacomunidad el servicio deconectividad a internet.
Los bajos niveles deaccesibilidad y derecursos económicos porparte de la mayoría depadres de familia adquirirun equipo de computo.
Falta de energía eléctricaen dos comunidades, enlas cuales hay dos sedeseducativas.
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PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TICs
ÁREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva
Impulsar el uso de las TIC en todoslos estamentos del Centro Educativo.
Ajustar todos los procesos educativoscon la articulación de las TICs, que nospermiten una educación de calidad,con mayor cobertura, eficiencia ysostenibilidad.
Gestionar la adquisición de equipos tecnológicos,que faciliten el uso y acceso a las TICs.
Realizar jornadas de capacitación y actualizacióncontinuas y oportunas en el uso de las TICs al100% comunidad educativa.
Gestión AcadémicaIntegrar las TICs en todos losprogramas, planes, proyectos, yprocesos pedagógicos que desarrollael centro educativo.
Alcanzar que el 100% de los docentes tenganacceso y hagan un uso eficiente de las TICs entodos los procesos pedagógicos.
Gestión AdministrativoFinanciera
Direccionar los procesos de gestióndel Centro Educativo en todos susámbitos, para una mejor cobertura,calidad y eficiencia en la,incorporación y uso de las TICs.
Aplicar el 100% de las TICs en los procesos deorganización administrativa y financiera del Centroeducativo.
Gestión de la ComunidadVincular a toda la comunidadeducativa para que se relacionen contodo lo referente a las TICs.
Promover el uso y el acceso de la comunidadeducativa al sistema de información del centroeducativo.
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RELACIÓN Y ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
El Centro Educativo Rural Antillana, articula su Proyecto Educativo Institucional, en la
adaptabilidad de todas las políticas institucionales, ya que estas siempre son tenidas en
cuenta para la elaboración y ejecución de los diseños curriculares, planes de estudio y
el plan de mejoramiento institucional, de acuerdo con las TICs, de tal forma que estas
sean un eje trascendental en el desarrollo de todos las etapas del proceso educativo,
especialmente en el aspecto académico que se refiere al proceso de aprendizaje de los
estudiantes, en correlación y organización de todos los procesos administrativos y
financieros.
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MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LASTICs.
Objetivos del plan PolíticaInstitucional
LíneaEstratégica Proyectos Acciones
Inmediatas¿Con quien se
hace?
Construir y diseñar recursosdidácticos que incorporan las TIC.Como el centro de formación entodas las áreas.
Generar una culturasobre el uso y accesode las TIC.
Adaptación delcurrículo delCentroEducativo.
Diseño, construccióny ejecución delsistema tecnológicoapoyado por lasdiferentesinstituciones públicasy privadas.
Actualización detodos losprocesos deaprendizajemediante lautilización derecursos queofrecen las TICs.
Toda la comunidadeducativa.
Conformar el equipo de gestiónde las TIC para que lidere laapropiación y uso de estasherramientas en el desarrollocurricular.
Participación.
Sensibilizacióny motivación delpersonal para laejecución delplan.
Gestión de uso deTIC
Proyecto deEducación parala democracia
Diseño y puestaen marcha delplan de gestiónde uso de lasTICs.
Gestionar recursos para adquirirde la infraestructura tecnológicaque necesita el centro educativo.
InfraestructuraTecnológicasuficiente yactualizada paraprestar un servicioeducativo de calidad.
Adquirir losrecursos y llevara cabo laconstrucción ymodernizaciónde las aulas deinformática paramantener lainfraestructuratecnológicanecesaria.
Modernización de lasde aulas parainformática queinnove el currículo ycontar conherramientasdigitales.
Proyecto:Restructuraciónde ambientesdigitales ydotación deinfraestructuratecnológica.
Diseño de lapropuesta degestión demodernización de laInfraestructuraTecnológica CentroEducativo.
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PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVO:
Implementar todos los procesos necesarios de formación en el uso y apropiación de las
TICs, a todos los miembros de los diferentes estamentos de la comunidad educativa
que nos permita acceder a la competitiva e innovación, que conlleve al saber hacer
atreves de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Proyecto Meta delproyecto
Indicadores delproyecto Responsables Tiempo
Efectuar laactualización eimplementaciónde las TICs suuso y acceso paratodos losmiembros de lacomunidadeducativa
Alcanzar laimplementacióndel uso yacceso a lasTICs del 100%de lacomunidadeducativa.
Organización,ejecución,construcción ydotación detodas las aulasdel centroeducativo, conlas herramientasque ofrecen lasTICs.
Directivos yequipo degestión.
5 años
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GESTIÓN DE LAS COMUNICACIONES Y DIFUSIÓN DE LA
INFORMACIÓN.
Para la difusión del plan de gestión del uso y acceso a las TICs, se
utilizaran todos los medios y recursos necesarios para la transmisión de la
información, con las herramientas con que cuenta el Centro Educativo, de
los cuales se destacan:
El sitio Web del Centro educativo.
El Blogs del Centro Educativo.
Socialización en las reuniones con todos los miembros de la comunidad
educativa.
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PLAN DE GESTIÓN DEL PROCESO DE DIFUSIÓN DE LA
INFORMACIÓN.
Interesados Propósito dela información
Interés de lainformación
Frecuencia dedistribución dela información
Tipo deinformación y
mediosutilizados
Todos los
miembros de
la comunidad
educativa del
Centro
Educativo.
Orientar a la
comunidad
educativa
sobre gestión
del uso y
acceso a las
TICs.
Toda la
comunidad
educativa.
Permanente y
continua.
A través de los
medios
electrónicos, con
los cuales
cuenta el Centro
Educativo.
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SEGUIMIENTO AL PROYECTO
MATRÍZ DE SEGUIMIENTO AL PROYECTO
Interesados Propósito de lainformación
Interés de lainformación
Frecuencia dedistribución dela información
Tipo deinformación y
mediosutilizados
Todos los
miembros
de la
comunidad
educativa.
Los logros que
alcance la
implementación
y ejecución del
plan de gestión
del uso y acceso
de las TICs.
Los aportes
significativos que
se evidencien en
todos los
procesos
académicos.
Toda la
comunidad
educativa del
Centro.
Permanente y
continua.
A través de los
medios
electrónicos, con
los cuales
cuenta el Centro
Educativo.
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EVALUACION PERIODICA DEFINIDA DE ACUERDO A LAS REUNIONES CON EL
EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE TICs