plan de gestión en el uso y apropiación de tic

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO RODRIGO LOPERA GIL

Establecimiento oficial, con aprobación y legalización de estudios N: 1991 de marzo 14 de 2001, resolución N.5651 de 19 de junio de 2003 y N.10014 del 10 de mayo de 2006 para ofrecer los niveles de:

preescolar, básica primaria, básica secundaria, media técnica agropecuaria y educación de adultos CLEI.: I, II, III, IV, V, VI. DECRETO 3011 diciembre de 1997 emitidos por la secretaria de educación de

Antioquia

Telefax N: 8552227 y 8552042 .email. Presbitero [email protected] Código de DANE 105543000325 NIT. 8110280186. Peque Antioquia

I.E. PBRO RODRIGO LOPERA GIL 43 AÑOS EDUCANDO EN LA CIENCIA LA PAZ Y LA SABIDURÍA

PLAN DE GESTIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN DE TIC.

EN LA I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DEL MUNICIPIO DE PEQUE ANTIOQUIA.

INTRODUCCIÓN.

El continúo cambio en los procesos de mejoramiento de la I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DE EL MUNICIPIO DE PEQUE ANTIOQUIA,

conlleva a una articulación sistemática y contextualizada con las nuevas tecnologías, como insumo en los aprendizajes de las generaciones

presentes.

El estudiante de este tiempo es digital por defecto, por lo tanto el conocimiento de las TICS para docentes y directivos docentes es

fundamental, Y contribuye desde luego a la modernización de la educación y a darles a nuestros estudiantes que son nuestra razón de ser

unos insumos que para ellos son naturales.

La I.E. presbítero Rodrigo Lopera Gil fue elegida en el departamento con otras nueve como una institución digital, razón demás para que los

directivos docentes de la misma participen de temáTICas.




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ANTECEDENTES.

La I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DEL MUNICIPIO DE PEQUE ANTIOQUIA nació como muchas instituciones en Colombia , apoyadas en

los sacerdotes católicos quienes pretendían más que la formación académica una formación catequética, Espiritual y en la fe, además para el

año 1968 fecha en que se inicia la educación formal en el municipio no había el asomo de las tecnologías que se ven desde hace unos diez años,

por lo tanto su infraestructura no se hizo adecuada para ello , sin embargo a partir del año 1998 se trajeron los primeros computadores

obviamente sin conexión a internet y con una capacidad muy baja de memoria, en los primeros años de este siglo COMPARTEL trae cuatro

computadores con una conexión más bien deficiente , en el 2007 se instalan en un aula de la básica primaria una sala llamada “5 en uno” de

Antioquia digital que ha presentado dificultades de conexión y fallas técnicas , ya en el 2008 con el apoyo de computadores para educar la

federación de cafeteros, el municipio de PEQUE y la I.EDUCATIVA se instalan 30 computadores nuevos y conectados a internet, aunque la

capacidad no es optima si prestan un buen servicio.

En el año 2012 y con proyección al 2013 se tiene ya firmados acuerdos para instalar 30 computadores portátiles nuevos por parte de

computadores para educar y 25 por parte de Antioquia digital con el apoyo además del municipio y la institución educativa . La institución

además cuenta con dos tableros digitales que no se usan debidamente, y un video Bean donado por el TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA.

En cuanto al recurso humano la institución sólo cuenta con un docente idóneo en uso de TiCs. Los demás se han ido capacitando poco apoco

y ahora se han certificado como ciudadanos digitales 22 de 24, a demás de los directivos docentes




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MARCO LEGAL.

EL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2012-2016 en el capitulo “educar con pertinencia e incorporar innovación en la educación, denota la

necesidad de generar planes de de acción en las instituciones educativas que favorezcan los ambientes de aprendizaje, para estudiantes

docentes directivos y porque no, los padres de familia.

También podemos encontrar un direccionamiento hacia el uso de TICS EN EL PLAN DE GOBIERNO “ANTIOQUIA LA MÁS EDUCADA DE

NUESTRO GOBERNADOR SERGIO FAJARDO “

En el P.E.I. de la institución se evidencia en su MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVOS.

EQUIPO DE GESTIÓN.

Nombre Rol Establecimiento Documento de Identificación

Correo Electrónico

LISANDRO ANTONIO HIGUITA GUISAO

Manejo y control de uso de la sala de computo y los equipos.

71753259 [email protected]

DARY LUZ NARVAEZ CACERES

Cronograma de uso y manejo de las Tics en la sección de primaria.


mailto:[email protected]




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YORLADY RIVERA Secretaria: llevar las actas.


AMADA RAMIREZ Promoción de las TICS en la comunidad.


HENRY IGNACIO HIGUITA POSSO

Promoción, control y uso adecuado de las TICS entre los estudiantes y/o docentes.


MELISSA GUERRA RAMIREZ

Promoción, control y uso adecuado de las TICS. Entre los estudiantes


MARIA OLIVA POSSO ARTEAGA

Presidir las reuniones y gestionar actividades referentes al uso de las TICS.


DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL:




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ISNTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL- MUNICIPIO PEQUE

DOFA SOBRE TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

GESTIÓN DIFICULTADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS

TEC

NO

LOG

IAS

DE

INFO

RM

AC

IÓN

Y

CO

MU

NIC

AC

IÓN

D

IREC

TIV

A

Poca formación de los Docentes de la institución en el manejo de las herramientas tecnológicas existentes.

Disposición de los docentes para capacitarse y aplicar sus conocimientos con los alumnos apropiándose de las Tics.

Sala de computo, Tableros digitales, Video Bean televisor, cámaras digitales, grabadora y proyecto de computadores para educar.

Disponibilidad de tiempo de los docentes. Poca capacitación de la mayoría de los docentes en el manejo y uso de las Tics.

AD

MIN

I

STR

ATI

VA

Incumplimiento del cronograma para la

Existe el reglamento para la utilización de la sala de

Capacitación de computadores para

Cambio de ubicación de la sede de la institución




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utilización y manejo de las Tics. Incumplimiento del reglamento por parte de algunos docentes y alumnos al usar el espacio de la sala de cómputo y donde se encuentran los tableros digitales. Falta de espacios para la instalación de aulas especializadas.

cómputo y de las aulas de clase donde se encuentran los tableros. Formato para el control del uso de los equipos

educar. Espacios apropiados para la implementación y el uso de las Tics. Disponibilidad de la dependencia de educación con calidad de SEDUCA

educativa. Insuficiencia de la conectividad que no permite el trabajo continuo de los estudiantes y docentes.




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PED

AG

ÓG

ICA

- C

UR

RIC

ULA

R

Equipos de computo obsoletos, poco uso de las bibliotecas virtuales, predomina la clase magistral y consulta en textos. No se tiene en cuenta el uso de las Tics en las diferentes planeaciones de las áreas.

Disposición académica por parte de los estudiantes en las nuevas tecnologías. Aceptación por parte de los docentes y padres de familia de las Tics.

Aplicación de Software educativos y la creación de blog pedagógicos, utilización de los portales educativos, apropiación y uso de las Tics existentes en la Institución Educativa.

Tecnófobia por parte de algunos docentes en el uso y manejo de las Tics. Incumplimiento de las actividades de clase por parte de algunos alumnos. Falta de Software para controlar y monitorear el uso adecuado de los computadores.




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CO

MU

NID

AD

Registro escrito del seguimiento a los egresados. Poca cultura en el uso racional del tiempo y la responsabilidad. Falta de la norma por parte de las familias en el uso de las Tics.

Disponibilidad del espacio y uso de las Tics para la comunidad (SENA, Tecnológico de Antioquia, grupo PAVA y demás grupos organizados del Municipio).

Permitir a la comunidad educativa disfrutar del mundo virtual con responsabilidad. Conectividad de la comunidad con otras comunidades a través de la virtualidad.

Temor a enfrentar nuevos retos. Resistencia al cambio. Poco sentido de pertenencia por los equipos y/o la institución.




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VISIÓN:

Para el año 2016 seremos una institución líder en el occidente antioqueño en la aplicación de herramientas de Tics donde se garantiza una

conexión permanente entre todos los actores de la comunidad educativa y los resultados sean demostrables a través de pruebas externas.

MISIÓN:

Alcanzaremos la visión a través de una gestión continua para la adquisición de equipamiento TICS adecuado, funcional y suficiente para que la

comunidad educativa se capacite se informe e interactué con los demás, permitiendo un aprendizaje colaborativo y en armonía con el

entorno.

PARA ALCANZAR LA VISÍON Y SEGUIR LA MISIÓN PLANTEAMOS LOAS METAS Y PROPOSITOS EN CADA ÁREA DE GESTIÓN.

AREA DE GESTÍÓN PROPÓSITOS METAS

DIRECTIVA

Articular en los procesos académicos , pedagógicos y administrativos el uso de TICS

Para noviembre del 2012 el 90% de los docentes , directivos y administrativos estarán capacitados y aplicando TICS, en sus actividades

ACADÉMICA Establecer sistemas de Para junio del 2014 los




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información internas que permitan una mejor planeación seguimiento y evaluación de lo académico.

procesos de planeación seguimiento y evaluación de docentes administrativos y estudiantes se harán a través de sistemas de información

ADMINISTATIVA

Garantizar sistemas de información ágiles y eficientes a las necesidad de los usuarios

Para noviembre del 2013 se tendrá un sistema contable, académico y de evaluación ágil y verificable.

COMUNITARIA

Incluir a los padres de familia y/o acudientes en los procesos que permitan la capacitación manejo y uso de TiCs.

Para noviembre de 2015 el 50% de los padres participaran en procesos de planeación seguimiento y evaluación en la institución educativa .




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DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DEL PLAN DE USO Y MANEJO DE MEDIOS Y TICS. APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TICS.

OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS ESTRATÉGICAS

PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS

GESTION DIRECTIVA Implementar estrategias pedagógicas para el desarrollo de acciones orientadas a resultados que permitan el mejoramiento de los procesos pedagógicos de calidad. Mejorar la comunicación con otras instituciones

Incorporación de las Tics en todas las gestiones educativas que nos permitan mejorar los procesos “COLEGIO DIGITAL “pedagógicos y sistematizar las experiencias significativas relacionadas con el uso de las Tics. Dinamización y apropiación de los canales y medios de las Tics existente en la institución educativa

Pertinencia y actualización en los recursos y medios digitales para que sea eficiente la gestión directiva. Desarrollo del recurso y talento humano. Fortalecer los canales de comunicación para el mejoramiento de los procesos académicos y administrativos

Capacitación y fortalecimiento del talento humano. Apropiación del uso de las herramientas tecnológicas existentes en la institución educativa

Las Tics en el aula de clase. Capacitación para todo el personal que labora en la Institución Educativa (docentes y administrativos). Fortalecer la creación y el uso de los blogs.

Fortalecer el equipo de las Tics y coordinar las acciones de mejoramiento. Llevar el diario pedagógico de manera virtual. Propiciar los espacios para las capacitaciones en los medios y uso de las Tics. Fortalecer y alimentar el grupo digital de




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la institución GESTIÓN ACADÉMICA. Hacer el cronograma para el uso adecuado de las Tics para mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes tanto de primaria como de Secundaria. Promover el uso de las Tics en la planeación de los docentes

Apropiación de las Tics en el aula de clase. Mejorar los resultados de pruebas externas. Avanzar en el mejoramiento proceso pedagógico

Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Actualización de los planes de área haciendo uso de las Ti Optimizar el recurso y talento humano existente en la institución para la implementación de la estrategia

Fortalecimiento del talento humano. Fortalecimiento del grupo digital del presbítero. Apropiación de las TICS. Por parte de los docentes para mejorar proceso pedagógicos software de calificaciones, de evaluación , de planeación etc.

Las Tics en el aula. Mantenimiento preventivo de los equipos. Agilizar el proyecto de Computa para educar dores

Socializar el blog con toda la comunidad educativa. Realizar encuestas con los alumnos y/o docentes para el mejoramiento institucional Incentivar a los docentes y/o alumnos en el uso y manejo de las Tics.

Rector Coordinadora Equipo de gestión de las Tics Docente de informática

GESTION ADMINISTRATIVA: Darle vida al plan de mantenimiento de los equipos para su adecuado funcionamiento. Brindar capacitación permanente a los docentes y administrativos de la institución. Hacer que el equipo de gestión de las Tics le de uso adecuado a

Formación permanente y continua en el uso y manejo de las Tics. Aprovechar la dotación que nos llega por parte de Computadores para educar. Incorporación de las Tics en todas las gestiones educativas que permitan agilizar y

Desarrollo del talento y recurso humano. Financiación, mantenimiento y sostenibilidad de la sala.

Fortalecimiento del blog. Aplicación del plan estratégico de gestión y uso de las Tics. Software contable ,

Las Tics en el aula. Mantenimiento preventivo de los equipos y herramientas tecnológicas para el uso apropiado de las Tics

Fortalecimiento del blog. Formación permanente de los docentes de acuerdo a la necesidad individual sobre el uso de las

Rector Coordinadora Docente de Informática




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todos y cada uno de los medios y Tics de la institución. Seguir gestionando el mejoramiento de la conectividad a la Internet tanto de la sala como de las demás dependencias. Motivar a los docentes para que puedan aprovechar todas las herramientas existentes

modernizar más cuando sabemos que seremos una institución digital

Tics. Seguir gestionando el mejoramiento de la conectividad a la Internet en la institución

GESTION COMUNITARIA: Organizar el horario para el acceso de los alumnos a la sala de cómputo en la Tarde, para las otras instituciones y grupos organizados del Municipio. Capacitar a padres de familia que estén interesados en el uso manejo de las herramientas. Crear una red de ex alumnos para que motiven por su experiencia a los alumnos.

Comunicación permanente. Institución abierta a la comunidad educativa, grupos organizados y demás instituciones existentes en el municipio. Participación activa de los integrantes del proyecto de trabajo social

Calidad – participación en los procesos comunitarios y comunicación institucional, pertinencia y apropiación de las Tics para la convivencia. Fortalecer los canales de comunicación para el mejoramiento de los procesos académicos y administrativos.

Blog institucional. Emisora institucional. Apropiación de las Tics en los diferentes programas y proyectos de la institución

Aprovechar y hacer uso adecuado de las capacitaciones que nos brinden. En tic confío impartido por computadores para educar

Socializar el blog con toda la comunidad educativa. Capacitar a padres de familia en el uso adecuado de las Tics.

Equipo de gestión de las tics.




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CONCLUSIONES.

Este plan de trabajo para la apropiación y uso de medios y TICS. Fue elaborado con la participación de docentes

administrativos, estudiantes y comunidad en general, teniendo en cuenta el principio de participación asertiva de cada

uno de ellos. La I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DEL MUNICIPIO DE PEQUE fue elegida como digital por la

secretaría de educación departamental y por lo tanto requiere una intervención muy fuerte en capacitación ya que el

equipamiento será suministrado por ellos. El trabajo que en estos momentos nos atañe a directivos es buscar que todos

los actores que se involucran tengan una actitud positiva ante el nuevo reto. Le agradecemos a la universidad tecnológica

de Pereira y al MEN por ayudarnos a entrar en esta era. Muchas gracias……..

Este trabajo fue realizado por el equipo de medios y tics

Y el rector

Tobías de los milagros arboleda Jaramillo.

plan de gestión en el uso y apropiación de tic

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