plan de gestion de uso tic i.e. barro prieto

Vega Orozco Aldair (Estudiante)Muslaco Pérez Edwin José (Padre de Flia) Marsiglia Morales Alma Stella (Docente)Villacob Vivero Nadin Alberto (Docente)González Causil Fabio Manuel (Rector)

El manejo integral de las telecomunicaciones para beneficio propio y de los demás es una de las herramientas principales del líder actual. Desde que el hombre empezó con la naturaleza para crear instrumentos que le permitieran conocer y adaptarse a su entono, ha existido la preocupación para comunicase, es por ello que podemos decir, que vivimos en un mundo tecnológico, pues a nuestro alrededor hay un sin número de herramientas y máquinas producto de aquellos conocimientos adquiridos por el hombre a través de su experiencia. Sin embargo la desigualdad económica y los problemas sociales que se dan a nivel mundial mediatizan considerablemente la producción, manejo y adquisición de las nuevas tecnologías.

Es por ello que desde de la educación se hace necesario formar líderes capaces de desencadenar procesos que impulsen el desarrollo de nuestras regiones que al igual que muchas países latinoamericanos tienen muchas riquezas que pueden ser explotadas sosteniblemente para el beneficio de las generaciones actuales y futuras.

Las nuevas tecnologías constituyen una base esencial para el enfoque y el desarrollo de todas las áreas en los distintos campos de la actividad humana, ya que genera en los estudiantes nuevos aprendizajes significativos, que le ayudan a fortalecer y ejercer un liderazgo social en su entorno.

Cabe resaltar que en la actualidad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son de gran aplicabilidad en todas las disciplinas del conocimiento, lográndose con ello mayor interpretación y un mejor afianzamiento de los saberes, esto permite que el estudiante interactúe con cada área logrando nuevas formas de adquisición de conocimientos e interpretación de ellas. Es el caso de la Institución Educativa Barro Prieto, que preocupada por la formación integral de sus educandos quiere apostarle a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los componente dotación y capacitación de docentes y alumnos.

DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Poco conocimientos de un porcentaje de docentes y director en el manejo de las

TIC

Talleres de formación que brinda el MEN y equipos donados por computadores para

educar con acceso a internet

Las sedes de la institución cuentan con computadores

con acceso a internet

No hay articulaciones entre las clases o

planes de áreas con las TIC

Pocos recursos para la inversión de

nuevas tecnología

El apoyo de la Gobernación de

Córdoba y el programa de

computadores para educar

Conformación de equipos de

sostenibilidad para el mantenimiento de la sala de informática

Las condiciones logísticas donde se

encuentran los equipos no son las

mejores

DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la planeación curricular de las diferentes áreas de formación.

Los portales educativos a que se puede acceder como: SEDUCA, Colombia aprende, Eduteka, SENA, etc.

La mayoría de los alumnos muestran gran agrado por el uso de las TIC y han logrado desarrollar algún nivel de competencia en las mismas.

Por la ubicación regional ningún hogar de los estudiantes cuentan con servicio de internet

Pocos recursos para la inversión de nuevas tecnología

El apoyo de la Gobernación de Córdoba y el programa de computadores para educar

Conformación de equipos de sostenibilidad para el mantenimiento de la sala de informática

Las condiciones logísticas donde se encuentran los equipos no son las mejores

Poco conocimiento en el manejo del computador y de las TIC

Convenios con edatel, compartel para el buen manejo de las tecnologías

Se cuenta con dos docentes que conocen y aplican las TIC.

No hay articulación entre los grados con respecto a la utilización de las TIC

Brindar una Educación de Calidad mediante un proceso educativo integral, equitativo, permanente, humanístico y con cientificidad a través de las nuevas tecnologías

(TIC); para formar estudiantes con un aprendizaje significativo dirigidos

a los procesos del pensamiento y desarrollo de capacidades

creadoras, educándolos para la vida.

Desarrollar un proceso educativo de excelencia de manera tal que

nuestros estudiantes estén preparado para convivir e interactuar

en el medio que se desenvuelven fomentando los más altos valores

morales, cívicos, culturales, espirituales y tecnológicos con

equidad de género en armonía con el medio ambiente orientado al fortalecimiento de su identidad.

PROPÓSITOS METASCapacita a los directivos docentes y docentes en la utilización e implementación de las TIC en el quehacer pedagógico y en la vida personal

A noviembre de 2013 los directivos docentes y docentes de la institución educativa Barro Prieto deben implementar las TIC en su quehacer pedagógico

Incorpora estrategias innovadoras apropiadas para el uso de las TIC en los procesos curriculares

Al finalizar 2012 y a mediados de Julio 2013 deben estar incorporadas las TIC en los procesos curriculares

Gestiona aulas de tecnología adicionales para el desarrollo de procesos curriculares apoyados en las TIC en las diferentes áreas

Para el año 2015 la institución Educativa Barro Prieto debe constar con aulas de tecnologías para el desarrollo de procesos curriculares apoyadas en las TIC en las diferentes áreas

Capacita activamente a la comunidad educativa en diferentes entornos de comunicación trabajos pedagógicos colaborativos y redes de aprendizaje colaborativos

A noviembre del 2014 la comunidad educativa de la institución educativa Barro Prieto deben implementar diferentes entornos de comunicación trabajos pedagógicos colaborativos y redes de aprendizaje colaborativos

ObjetivosPolítica

InstitucionalLíneas Estratégicas Programas Proyectos

Acciones Inmediatas

¿Con quién se hace?

Consolidar un equipo líder para el uso y apropiación de TIC que posibiliten el aprovechamiento de este gran recurso al alcance de nuestra comunidad.

Priorización de las TIC como mecanismo o medio para acceder a la cultura y a las generaciones avanzadas del presente y el futuro.

Usar la convicción más que la obligación en la conformación y consolidación del equipo.

Realización y ejecución del plan de manera muy participativa, partiendo de las experiencias existentes y con socialización permanente de avances.

Gestión de uso de TIC

Consolidación del equipo líder de gestión.

Aprovechamiento del tiempo libre

Mantenimiento y dotación

Conformación del equipo líder.Motivación permanente a sus integrantes para consolidar el equipo.Construcción participativa del plan de gestión de TICElaboración de proyecto de dotación y mantenimiento.

Equipo líder de gestión de TIC

Revisar y ajustar el plan de estudios y áreas para fomentar el desarrollo de competencias en el uso y apropiación de las TIC

Mejorar la calidad educativa institucional

Resinificar PEI en lo referente a: currículo, plan de estudios investigación y pedagogía entre otros. Revisar y ajustar planes de área

Planes de área con pertinencia en las TIC

Hacia la consolidación de una institución educativa digital líder en formación virtual

Talleres, mesas de trabajos y encuentros para transversalizar y articular todo el currículo institucional hacia la apropiación de las TIC

Consejo académico Consejo Directivo Equipo líder de gestión de TIC Equipos de áreas

ObjetivosPolítica


Acciones Inmediatas


Reflexionar desde la

pedagogía sobre los

alcances y limitaciones de las TIC en los procesos de formación

Mejorar la calidad

educativa institucional

Crear los espacios institucionales y

asegurar los recursos financieros y humanos

para la reflexión pedagógica y educativa

Mejoramiento de la calidad


Programa curricular

Hacia la consolidación de una institución

educativa digital líder en

formación virtual

Foros, encuentros,

conversatorios, talleres e

investigaciones para reflexionar

desde la pedagogía sobre

el alcance, ventajas y

limitaciones que representan el

uso de mediadores de

aprendizaje apoyados en las

TIC

Consejo académico Consejo Directivo Equipo líder de gestión de TIC Equipos de áreas

Desarrollar un proyecto pedagógico o de aula, articulado al proceso formativo, que posibilite unas bases sólidas para una cultura del uso racional y creativo de las TIC.

La sostenibilidad del ambiente físico, social y virtual sano

Creación y socialización de manual de procedimiento y realización de procesos reflexivos y críticos sobre las buenas costumbres en el uso de las TIC

Mejoramiento de la calidad


Programa curricular

Proyectos transversales (Medio ambiente, Democracia, Tiempo libre y recreación, Educación Sexual)

Articulación del plan de gestión del TIC con los Proyectos transversales (Medio ambiente, Democracia, Tiempo libre y recreación, Educación Sexual)

Animadores y colaboradores del proyecto transversales

Equipo lider de gestión de TIC

ObjetivosPolítica


Acciones Inmediatas


Construir una propuesta de formación de docentes y otros agentes de la comunidad en el uso de las TIC

El desarrollo Institucional articulado al desarrollo local, regional y nacional

Incorporación de las TIC a los proyectos y actividades que se vienen desarrollando con la comunidad.

Proyección comunitaria


Capacitación y formación docente y padres de familia

El desarrollo Institucional articulado al desarrollo local, regional y nacional

Equipo líder de gestión de TICEquipos de áreas

PLAN DE ACCION

Propósito: Capacita a los directivos docentes y docentes en la utilización e implementación de las TIC en el quehacer pedagógico y en la vida personal Oportunidad de Mejoramiento 1: Talleres de formación que brinda el MEN y equipos donados por computadores para educar con acceso a internetResultado 1: A noviembre de 2013 los directivos docentes y docentes de la institución educativa Barro Prieto deben implementar las TIC en su quehacer pedagógico Indicador del Resultado: Formación de los docentes

Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Inducción a la importancia de las TIC en el quehacer pedagógico y la utilidad de estas en la vida personal

Incentiva a los docentes y directivos docentes a la implementación de las TIC en el quehacer pedagógico

Equipo de gestión 2 horas

Talleres prácticos sobre informática básica

Conoce y utiliza las herramientas de office para una mejor planeación y desarrollo de los trabajos


Capacitar a los docentes y directivos docentes sobre la web 2.0

Conoce y maneja las diversas herramientas que nos ofrece la internet para una mejor comunicación y manejo de información


PLAN DE ACCION

Propósito 2: Incorpora estrategias innovadoras apropiadas para el uso de las TIC en los procesos curriculares.Oportunidad de Mejoramiento No 2: Los portales educativos a que se puede acceder como: SEDUCA, Colombia aprende, Eduteka, SENA , los cuales dan orientaciones sobre articulación de las TIC en los procesos curriculares Resultado 2: Al finalizar 2012 y a mediados de Julio 2013 deben estar incorporadas las TIC en los procesos curricularesIndicador del Resultado: Procesos curriculares articulados con las TIC


Revisar y ajustar el plan de estudios y áreas para fomentar el desarrollo de competencias en el uso y apropiación de las TIC

Reajusta los planes de estudios y áreas para incluir las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje

Directivos docentes, docentes y Equipo de

gestión20 horas

Desarrollar un proyecto de aula, articulado al proceso formativo promoviendo una cultura de la implementación de las TIC

Aplica las TIC con buenos propósito en el proceso integral de las personas


gestión30 horas

Crear espacios a los docentes y alumnos para la implementación de la TIC en horas clases y extracurriculares

Implementa las TIC en los procesos académicos y formativos de la comunidad educativa


gestión

Bimestral o por periodos

PLAN DE ACCION

Propósito 3: Gestiona aulas de tecnología adicionales para el desarrollo de procesos curriculares apoyados en las TIC en las diferentes áreasOportunidad de Mejoramiento No 3: Apoyo de la Gobernación de Córdoba y el programa de computadores para educar en el proceso de la importancia de las TIC en el quehacer pedagógico. Resultado 3: Para el año 2015 la institución Educativa Barro Prieto debe constar con aulas de tecnologías para el desarrollo de procesos curriculares apoyadas en las TIC en las diferentes áreasIndicador del Resultado: Proyectos para la gestión de aulas tecnológicas

Actividades / Sub-Actividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Gestionar ante los entes Gubernamentales la implementación y manutención de un aula equipada con herramientas tecnológicas

Gestiona aulas tecnológicas con el MEN y secretaria de educación departamental y municipal

Director

Determinar cronograma de implementación de aulas de informática a las diferentes áreas

Mejora el encuentro pedagógico implementando las TIC


gestión

PLAN DE ACCION

Propósito 4: Capacita activamente a la comunidad educativa en diferentes entornos de comunicación trabajos pedagógicos colaborativos y redes de aprendizaje colaborativos Oportunidad de Mejoramiento No 4: Convenios con edatel, compartel para el buen manejo de las tecnologíasResultado 4: A noviembre del 2014 la comunidad educativa de la institución educativa Barro Prieto deben implementar diferentes entornos de comunicación trabajos pedagógicos colaborativos y redes de aprendizaje colaborativos Indicador del Resultado: Formación de la comunidad educativa


Inducción a la importancia de las en la vida personal

Incentiva a la comunidad educativa a la implementación de las TIC en la vida persona para una mejor comunicación


Capacitar a la comunidad educativa sobre la web 2.0

Conoce y manejar las diversas herramientas que nos ofrece la internet para una mejor comunicación y manejo de información


Realizar proyectos educativos donde los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en la web 2.0

Aplica los conocimientos adquiridos para la ejecución de proyectos educativos.


gestión30 horas

Para el proceso y desarrollo de seguimiento del plan de gestión tic se aplicaran actividades y acciones que muestren el grado en que se va ejecutando el plan de gestión tic, medido a través de los indicadores de resultado.Se realizara semestralmente una reunión con el equipo de gestión tic para revisar los diagnósticos institucionales y el plan de acción. El equipo de gestión debe dejar un informe escrito " Evaluación del cumplimiento de plan de mantenimiento de herramientas tecnológicas"; Una encuesta para medir la apropiación de las tics.Verificación del cumplimiento de las didácticas virtuales en las aulas de clase Promoción y verificación el buen uso de las tics.Se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación: Cumplimiento de las actividades, responsabilidad del equipo, asistencia y participación de los docentes, estudiantes y comunidad en general; impacto en la comunidad; resultados de cada una de las gestiones realizadas ante operadores gubernamentales.La divulgación del Plan de Gestión de uso TIC se realizara por medio del blog, wiki de la institución (http://prietobarro.blogspot.com/; http://cebarroprieto.wikispaces.com/home), en una cuenta de facebook se creará la red social de educandos, docentes y egresados donde empleen comentarios para el seguimiento de este plan.Así mismo se divulgará a través del Portal Colombia aprende en la Red de Directivos Docentes y en la web en www.slaidershare

plan de gestion de uso tic i.e. barro prieto

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