plan de gestion de uso de las tic pablo correa

PLAN DE GESTION EN EL USO Y APROPIACIÓN DE LAS TIC

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO PABLO CORREA LEON

JULIO CESAR DELGADO HERNANDEZRECTOR

LUCY YANETH DIAZ AMAYACOORDINADORA

JULIANA MARIA LUISA CHAVES VELANDIADOCENTE

VICTOR JULIO SANDOVAL MENDOZADOCENTE

MARIA EDDY CONTRERAS CAICEDODOCENTE

ALVARO CARRASCAL RODRIGUEZDOCENTE

WILLIAN GERARDO PEÑARANDADOCENTE

JUAN RAMON RINCON FLOREZDOCENTE

FREDDY ANTONIO CARVAJALDOCENTE

JOSE RAFAEL ORTEGADOCENTE

CUCUTA, NOVIEMBRE 29 DEL 2009

Apropiación profesional de TIC:TemáTICas para Directivos Docentes

Institución educativa: COLEGIO PABLO CORREA LEONFecha: OCTUBRE 27 DEL 2009

Nombre Rol institución

Documento de identificación

Correo electrónico

JOSE RAFAEL ORTEGA

DOCENTE 6.755.232 [email protected]

ALVARO CARRASCAL RODRIGUEZ


MARIA EDDY CONTRERAS

CAICEDO


JUAN RAMON RINCON FLOREZ


VICTOR JULIO SANDOVAL MENDOZA


FREDDY ANTONIO

CARVAJAL


JULIANA MARIA LUISA CHAVES

VELANDIA


WILLIAN GERARDO

PEÑARANDA


mailto:[email protected]







PRESENTACIÓN

Actualmente en la mayoría de las Instituciones Educativas se presenta un gran vacío en cuanto al uso de la TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Los jóvenes están casi en su totalidad inmersos en los cambios tecnológicos que se dan a diario, lo cuál exige que los Docentes utilicen dentro del desarrollo de las clases herramientas tecnológicas como el software educativo, de lo contrario el aprendizaje en las aulas sería obsoleto.

Es indispensable que la enseñanza avance al ritmo de la tecnología, por lo tanto la construcción y uso de software educativos en todas las áreas, sería altamente beneficioso tanto para los alumnos, como para los Docentes.

Los diversos estudios de psicología de la educación han puesto en evidencia las ventajas que presenta la utilización de medios audiovisuales en el proceso enseñanza-aprendizaje. Su empleo permite que el alumno asimile una cantidad de información mayor al percibirla de forma simultánea a través de dos sentidos: la vista y el oído. Otra de las ventajas es que el aprendizaje se ve favorecido cuando el material está organizado y esa organización es percibida por el alumno de forma clara y evidente.

El maestro entonces, pasa de ser un transmisor de conocimiento, un repetidor de información sumergido en una cotidianidad monótona en su práctica pedagógica, a ser un creador de materiales elaborados en plataformas informáticas, un diseñador de ambientes de aprendizaje, por lo tanto a centrar su tarea pedagógica en la caracterización de las necesidades de sus alumnos y en la implementación de soluciones apoyado en las tecnologías de la información.

De acuerdo con los elementos anteriores, el papel de la informática dentro de la educación se caracteriza por ser un elemento de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje y como un elemento didáctico que diseña espacios y ambientes basados en los requerimientos cognitivos de los estudiantes.

Es por ello que la elaboración de un plan de gestión de uso de TIC pretende fortalecer la práctica pedagógica de los educadores, que permita a cada uno de ellos la comprensión de los códigos de las nuevas tecnologías como un espacio movilizador de la capacidad intelectual, de la creatividad y del sentido innovador de los conocimientos generados, dinamizador del crecimiento personal y profesional y herramienta fundamental para el continuo cambio y la transformación social, con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la Educación.

http://www.monografias.com/trabajos15/nvas-tecnologias/nvas-tecnologias.shtml

El presente plan se ha construido con la participación del equipo líder de gestión del uso de las TIC, y con el acompañamiento brindado a través del curso TemáTICas orientado por la Secretaria de Educación Municipal de Cúcuta.

El plan está conformado por un diagnóstico; una misión, principios y metas; un direccionamiento estratégico y el plan de acción.

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC

1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC

El diagnostico Institucional en el campo de las TIC de la Institución Educativa Colegio Pablo Correa León se consolido en la siguiente tabla a través del analisis seguido en la matriz DOFA por el equipo de gestión liderado por el Señor Rector.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL CON RELACION AL USO DE LAS TIC – MATRIZ DOFA

Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

DirectivaAlgunos Docentes, directivos y administrativos presentan dificultades en el uso de las TIC.

El uso de las TIC como herramienta pedagógica dentro de la Institución no está constituido como un proceso en todas las áreas.

Existen en la actualidad equipos tecnológicos desactualizados y poco funcionales.

Carecemos de un plan Institucional para la dotación e implementación de las TIC en el proceso Educativo.

La Mayoría de los Docentes estan participando activamente en los programas ofrecidos por el Ministerio y la Secretaria de Educación en cuanto al uso de las TIC.

Contamos con dos salas de informática con conexión a internet.

Disponemos de una sala de audiovisuales y dos video been como herramientas educativas.

Las Capacitaciones ofrecidas por la Administración Municipal y la Secretaria de Educación en lo referente al uso de las TIC.

Liderazgo activo y participativo del Rector.

Espacios y condiciones ofrecidas por los Directivos para la apropiación de las TIC.

Docentes altamente motivados para utilizar las TIC en el ámbito escolar.

La sensibilización que se ha iniciado con del personal Docente en cuanto al uso de las TIC.

Participación del Señor Rector y un Coordinador en el proyecto TEMATICAS para Directivos.

No contamos con personal administrativo de planta lo que ocasiona inestabilidad en los procesos.

Múltiples actividades académicas y extracurriculares exigidas por la Secretaria lo que ocasiona reducción de tiempo para el desarrollo de actividades tan importantes como esta.

La inestabilidad de algunos Docentes lo que dificulta la continuidad de los proyectos planteados a largo plazo.

Administrativa y financiera

La Institución cuenta con escasos recursos económicos para la adquisición de nuevos equipos y mantener actualizados los existentes.

EL escaso presupuesto que se maneja no es lo requerido para la dotación y mantenimiento de las TIC.

Convenio con las Universidad Francisco de Paula Santander.

Convenio con la Universidad de Pamplona.

Convenio con el Sena.

Adquisición de recursos o aportes de parte de la Administración Municipal a través de la gestión de los Directivos.

Gestión por parte de los Directivos de donaciones

La comunidad de nuestra Institución pertenece a los estratos uno y dos, lo cual se refleja en el bajo nivel económico.

La constante producción de nuevos equipos con tecnologías más avanzadas que hacen que las

Los recursos disponibles por parte de la Institución no son suficientes para suplir las necesidades que implica un plan de gestión de uso de TIC.

La importancia que le han dado a las TIC en los proyectos viabilizados por la administración Municipal como apoyo a las Instituciones Educativas.

El gran número de negocios privados que ofrecen el servicio de Internet en el sector donde funciona la Institución.

provenientes de la Empresa privada en cuanto a herramientas tecnológicas.

Utilización de un alto porcentaje de los recursos obtenidos por las matriculas de los alumnos de 10 y 11 para la adquisición de los nuevos equipos.

adquisiciones anuales se conviertan en obsoletas en poco tiempo.

AcadémicaUn alto porcentaje de Docentes que aún no utilizan las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje.

Resistencia de un número reducido de Docentes en cuanto a la formación profesional en el uso de las TIC.

Falta de implementación de estrategias a nivel general que posibiliten la incorporación de las TIC en todas las áreas.

Los textos continúan siendo la principal herramienta pedagógica para los Docentes.

Existen Docentes que desconocen la gran cantidad de Software disponibles en todas las áreas para el mejor desarrollo de las mismas.

Los Docentes que han participado en algunas capacitaciones sobre este tema en la mayoría de los casos no hacen extensivos estos conocimientos a los demás.

Disponibilidad y fácil acceso a través del Internet de múltiples recursos virtuales útiles en todas las disciplinas del saber.

Jóvenes habilidosos en el manejo de las nuevas tecnologías que exigen el uso de las TIC en la adquisición de los conocimientos impartidos en el aula.

Padres de Familia a la expectativa del uso adecuado de las TIC en el entorno escolar de sus hijos.Las grandes posibilidades de crear software educativos en todas las áreas con la participación del talento humano con el que cuenta la Institución.

Los portales Educativos ofrecidos en Internet que apoyan los procesos enseñanza - aprendizaje.

Contamos en nuestra Institución con algunos Docentes con excelentes habilidades en el manejo de las TIC dentro de sus metodologías de enseñanza.

La gran mayoría de los alumnos manifiestan gran interés por la modernización de las clases a través de la apropiación de las TIC.

Algunos Directivos son líderes en el uso de las TIC, lo cual les permite orientar los procesos académicos desarrollados por los Docentes.

Dentro del plan de estudios manejado por la Institución contamos con un énfasis en multimedia y diseño grafico.

El uso inadecuado del Internet por parte de la mayoría de los estudiantes.

El escaso nivel de lectura, analisis, síntesis de los jóvenes lo que conduce a un bajo desempeño académico.

Un deficiente uso de las TIC, por parte de los educadores en el desarrollo de las clases.

La poca utilización de las TIC dentro de los procesos formativos de los jóvenes en el ámbito escolar.

El bombardeo de gran cantidad de información inadecuada y poco útil en la formación integral de los jóvenes.

ComunidadEscasa disposición de tiempo por parte los Directivos y Docentes debido a las múltiples actividades escolares, para compartir con todos los miembros de la comunidad educativa y establecer una cultura en cuanto al uso de las TIC.

La comunidad educativa carece en su gran mayoría de sentido de pertenencia que se refleje en el uso, cuidado y mantenimiento de los equipos y salas de informática.

Interés por parte de toda la comunidad educativa por avanzar a nivel de las nuevas tecnologías y proyectar una mejor calidad de vida.

La aceptación total por parte de la Comunidad Educativa del mejoramiento en la calidad de la Educación impartida por la Institución mediante la implementación del uso de las TIC.

Compromiso a nivel Municipal por la expansión a nivel Comunitario e Institucional del uso de las TIC.

El alto grado de aceptación por parte de los padres de familia en cuanto a capacitaciones ofrecidas por los Docentes que pertenecen al Colegio.

Inexistencia de un proyecto común entre la administración y la Institución en pro del beneficio Comunitario en el uso de las TIC.

La gran mayoría de las familias de la Ciudadela de la libertad no cuentan en sus hogares con el servicio de Internet.

La perdida de los valores culturales de la región y el disfrute del tiempo libre en actividades deportivas y lúdicas por el sumergimiento de los jóvenes en un mundo virtual.

VISION, MISIÒN, PROPOSITOS Y METAS

VISIÓN:

LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA COLEGIO PABLO CORREA LEON DEL MUNICIPIO DE CUCUTA EN EL AÑO 2015 REFLEJARA LA APROPIACIÓN Y APLICACIÓN DE UN PLAN DE GESTIÒN DE USO DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÒN Y COMUNICACIÒN, IMPLEMENTANDO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y METODOLOGICAS PERMANENTES, SOSTENIBLES Y EFICIENTES QUE ELEVEN LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL NVELDE VIDA DE LA COMUNDAD.

MISION:

RESPONDER MEDIANTE PLANES DE GESTIÓN Y PRACTICAS PEDAGOGICAS A LOS RETOS DEL DESARROLLO ECONÓMICO, SOCIAL, HUMANO Y TECNOLOGICOQUE PERMITAN A LA INSTITUCIÓN INNOVAR Y SER COMPETITIVA EN LA APROPIACIÓN DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL YCOMUNTARIO.

AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva

Implementar el uso de las tic como herramienta de la gestión educativa en los procesos de matricula, boletines, cerificados, registros, etc.

Incorporar en el PEI de la Institución el uso de las TIC, como herramienta de apoyo a la gestión educativa y pedagógica.

Fortalecer los procesos de comunicación de la Institución con toda la Comunidad Educativa a través del uso adecuado de las TIC.

Capacitación practica a todos los estamentos educativos de la Institución en la implementación de las TIC.

Conformación del equipo de gestión que lidere la apropiación del uso de las TIC en la institución en noviembre de 2009

Construir el plan de gestión del uso de las TIC a noviembre del 2009.

Socializar el plan de gestión de uso de las TIC a toda la Comunidad Educativa al finalizar el año escolar 2009.

Fortalecer la gestión escolar en un 80% mediante la integración del uso de las TIC.

Al finalizar el año escolar 2010 se tendrá Institucionalizado el uso de las TIC en todo el ámbito escolar.

Elaborar y ejecutar un proyecto de mantenimiento anual de los equipos tecnológicos.

Gestión Académica

Propiciar los espacios necesarios para la capacitación docente.

Construir proyectos de capacitación Docente en el uso de las TIC, aprovechando el recurso humano con que cuenta la Institución.

Incorporar a los planes de estudio las competencias en el uso de las TIC.

Optimizar el uso de los recursos tecnológicos en las prácticas pedagógicas de las diferentes áreas.

Aplicación de las TIC, en todos los ambientes pedagógicos, directivos y administrativos, que eleven la calidad de los procesos educativos institucionales.

Programar para el 2010 jornadas pedagógicas que permitan la socialización de la importancia del uso de las TIC en la Institución.

Construir para el 2010 un programa de distribución de las salas de informática y audiovisuales que permitan el acceso del 100% de los estudiantes a estos recursos tecnológicos.

Fortalecer en un 90% el currículo mediante el uso y la apropiación de las tecnologías de información y comunicación.

Aplicar el uso de las TIC en el desarrollo de cada una de las áreas de formación de acuerdo con las condiciones de inclusión dadas por el PEI, para el año 2010.

Gestión Administrativo - Financiera

Gestionar los recursos necesarios para la implementación del uso de las TIC en todos los procesos administrativos y pedagógicos de la Institución.

Mantener un acceso constante de las TIC, que permita un mejor funcionamiento del proceso administrativo.

Sistematizar en un 90% los procesos administrativos, contables, académicos, etc.

Elaborar un proyecto tendiente a destinar un rublo dentro del presupuesto con el fin de incrementar como mínimo en un 60% la adquisición de equipos y adecuación de las instalaciones locativas para la implementación del de gestión de TIC.

Mejorar el proceso de desempeño administrativo para el año 2010, mediante la incorporación y uso de las TIC.

Gestión de la Comunidad

Lograr que la comunidad se integre con la Institución en el conocimiento y uso de las TIC, y elevar el nivel del proceso educativo.

Fomentar la comunicación activa con toda la comunidad Educativa a través de la conformación de una red virtual.

Sensibilizar y concientizar la comunidad en un 60% sobre la imperioso necesidad del uso del las TIC.

En el año 2012 contar con la participación del 80% de la comunidad educativa a través de la comunicación en red.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO PABLO CORREA LEON

PLAN DE ACCIÓN

TABLA NO. 5 PLAN DE ACCIÓN

Propósito:

Implementar el uso de las TIC como herramienta de la gestión educativa en los procesos de matricula, boletines, cerificados, registros, etc.

Oportunidad de mejoramiento N° 1:

Incorporación de las TIC en los procesos de la Gestión Directiva.

Resultado 1:

Fortalecimiento de los procesos Institucionales, lo que conlleva al mejoramiento de la prestación del servicio educativo.

Indicador del resultado:

Procesos Institucionales ágiles y eficaces.

Actividades/Subactividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Incorporar el uso de las TIC en los procesos de la gestión Directiva.

Construcción de un manual de procedimientos en la gestión Directiva apoyado en las TIC.

Directivos Docentes y equipo de gestión.

1 años

Evaluación permanente Implementación de correctivos o ajustes.

Equipo de GestiónDirectivos.

Constante La evaluación constituye un proceso constante y permanente en forma cíclica.


Propósito:

Incorporar en el PEI de la Institución el uso de las TIC, como herramienta de apoyo a la gestión educativa y pedagógica.


Integrar la apropiación y uso de las TIC en todas las áreas de Gestión.

Resultado 1:

Consolidación de un PEI dinámico y acorde con los avances tecnológicos.


Un plan de Gestión de uso de las TIC como parte fundamental del PEI.



Convocatoria de toda la comunidad educativa

Convocar el 100% de los representantes de la comunidad educativa.

Rector 2 días

Socialización del plan de gestión de uso de las TIC.

Convalidación del plan de gestión de uso de las TIC por parte de los estamentos de la comunidad educativa

Equipo de Gestión.Comunidad educativa.

1 día.

Reorientación de los procesos de cada área de gestión con base en el uso de las TIC.

Diseño de un manual de procedimientos de cada área de gestión apoyado en el uso de las TIC.

Equipo de Gestión.Comunidad educativa.

1 año


Propósito:

Fortalecer los procesos de comunicación de la Institución con toda la Comunidad Educativa a través del uso adecuado de las TIC.

Fomentar la comunicación activa con toda la comunidad Educativa a través de la conformación de una red virtual.


Intercambio de información, ideas, conocimientos y experiencias a nivel interno y externo.

Resultado 1:

Mejoramiento de los procesos de comunicación interna y externa.


Participación activa de la comunidad educativa y el entorno educativo Institucional.



Elaboración e implementación de la pagina web y el blog de la Institución

Mejoramiento de los procesos de comunicación en un 50%

Equipo de Gestión.Directivos y Docentes.

1 año

Construir una red virtual. Intercambio de información y experiencias a nivel interno y externo en un 60%.

Equipo de gestión.Directivos.

1 año


Propósito:

Capacitación practica a todos los estamentos educativos de la Institución en la implementación de las TIC.

Construir proyectos de capacitación Docente en el uso de las TIC, aprovechando el recurso humano con que cuenta la Institución.

Oportunidad de mejoramiento N° 1:.

Desarrollo de habilidades y destrezas del personal Directivo, Docente y Administrativo en cuanto al uso de las TIC

Resultado 1:

Mejoramiento de los niveles de actualización de los Directivos, Docentes y administrativos.

Innovación de las prácticas pedagógicas en el aula.


Utilización de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.



Elaboración y ejecución de un proyecto de capacitación en el uso y apropiación de las TIC.

Capacitación del 100% de los Directivos Docentes, Docentes y administrativos en el uso de las TIC.

Equipo de Gestión.Rectoría.Consejo académico.

Un año


Propósito:

Incorporar a los planes de estudio las competencias en el uso de las TIC.


Actualización y ajuste de la propuesta curricular vigente.

Resultado 1:

Planes de estudio acordes a las necesidades educativas actuales.


Innovación de las prácticas pedagógicas.



Implementación de un plan de articulación del uso de las TIC con el currículo.

Incorporar e implementar el uso de las TIC en los planes de estudio en un 100%.

Consejo académicoDirectivos y Docentes.

Un año


Propósito:

Propiciar los espacios necesarios para la capacitación docente.


Capacitan a alto nivel de los Docentes y por ende el mejoramiento de la calidad en los procesos de enseñanza – aprendizaje en la Institución

Resultado 1:

Personal Docente capacitado en el uso racional del las TIC, e innovación de las estrategias pedagógicas tradicionales.


Aplicación de criterios y procedimientos adecuados en el uso de las TIC como herramienta pedagógica.



Elaboración de horarios especiales y cronogramas que permitan la asignación del tiempo necesario para la capacitación Docente.

Utilización óptima del tiempo y los recursos físicos y humanos en un 100%.

RectorDirectivosEquipo de Gestión.

6 meses


Propósito:

Optimizar el uso de los recursos tecnológicos en las prácticas pedagógicas de las diferentes áreas.


Reorientación de las prácticas pedagógicas en todas las áreas.

Resultado 1:

Clases dinámicas que atraen el interés de los estudiantes y mantienen la expectativa.


Resultados académicos óptimos utilizando la tecnología.



Elaboración de horarios y cronograma de actividades para el uso óptimo en todas las áreas de los espacios y recursos tecnológicos.

Distribución del 100% de los espacios y recursos existentes.

Directivos.Equipo de gestión.

Un mes


Propósito:

Aplicación de las TIC, en todos los ambientes pedagógicos, directivos y administrativos, que eleven la calidad de los procesos educativos institucionales.


Fortalecimiento de la Gestión Directiva, académica y administrativa mediante el uso de las TIC en los diferentes procesos.

Resultado 1:

Mejoramiento de los niveles de calidad en los procesos educativos Institucionales.


Utilización de las TIC para dinamizar y mejorar los procesos Institucionales.



Adoptar el uso de las TIC en la planeación, organización, dirección, ejecución y control de todas las áreas de Gestión.

Ambientes pedagógicos, directivos y administrativos con un 90% de eficiencia en el desarrollo de sus procesos.

DirectivosDocentesEquipo de gestión.

2 años


Propósito:

Gestionar los recursos necesarios para la implementación del uso de las TIC en todos los procesos administrativos y pedagógicos de la Institución.


Adecuación y ampliación de la infraestructura tecnológica existente

Resultado1:

Procesos administrativos y pedagógicos mejorados a partir de la implementación y uso de las TIC.


Utilización del 100% de la capacidad instalada.



Gestión de Recursos ante las autoridades competentes.

Relación de un alumno por computador con servicio de Internet.

Consejo Directivo.Rector.

2 años

Adecuación de las salas de informática y audiovisuales.

Funcionamiento del 100% de las salas existentes y dotación de una nueva sala de audiovisuales.

Autoridad competente.Consejo DirectivoRector

2 años


Propósito:

Mantener un acceso constante de las TIC, que permita un mejor funcionamiento del proceso administrativo.


Actualización permanente del personal Directivo, Docente y administrativo.

Resultado 1:

Personal altamente capacitado en el uso de las TIC.


Capacitación y actualización del 100% del talento humano de la Institución.



Construir un proyecto de constante actualización en el uso de las TIC.

Proyecto anual de actualización en TIC.

Equipo de Gestión.

2 meses

Ejecución del proyecto. Numero de miembros de la Institución que se actualizan durante el año escolar.

Equipo de Gestión.Consejo Directivo.Rector.

Anual.


Propósito:

Lograr que la comunidad se integre con la Institución en el conocimiento y uso de las TIC, y elevar el nivel del proceso educativo.


Elaborar un proyecto de capacitación en el uso de las TIC, a todos los agentes de la comunidad educativa, con el fin de mejorar la integración

Resultado 1:

Mejorares niveles de comunicación y conocimientos de los miembros de la comunidad educativa.

Resultado 2:

Mejoramiento de los procesos educativos.


Utilización de las TIC por el 80% de los miembros de la comunidad Educativa.



Construcción de la propuesta de capacitación en el uso de las TIC.

Proyecto definitivo de apropiación y uso de las TIC.

Equipo de Gestión.

2 meses

Implementación del proyecto

Conformación del grupo de Docentes, directivos y demás miembros de la Comunidad Educativa que realizan la capacitación.

Equipo de Gestión, Directivos y Docentes.

2 años

plan de gestion de uso de las tic pablo correa

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