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IES DIONISIO AGUADO PLAN DE FOMENTO Y ANIMACIÓN A LA LECTURA CURSO 2019/2020
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PLAN DE FOMENTO Y ANIMACIÓN A LA LECTURA
I.E.S. DIONISIO AGUADO
2019/2020
IES DIONISIO AGUADO PLAN DE FOMENTO Y ANIMACIÓN A LA LECTURA CURSO 2019/2020
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ÍNDICE 1. PROPUESTA ...................................................................................................................... 0
2. OBJETIVOS. ....................................................................................................................... 0
3. ACTUACIONES................................................................................................................... 1
3.1. ORGANIZACIÓN. ....................................................................................................... 1
3.2. PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA. ....................................................................... 2
4. EVALUACIÓN. ................................................................................................................... 4
5. BIBLIOGRAFÍA Y MARGCO LEGISLATIVO ........................................................................... 4
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1. PROPUESTA
Dentro del Plan de Fomento y Animación a la Lectura del año 2019/20, la biblioteca del
IES Dionisio Aguado se presenta un año más con el ánimo de convertirse no solo en
centro de reunión y trabajo, sino también como lugar para la reflexión y la convivencia
desde donde desarrollar el trabajo individual dentro de la comunidad educativa. No se
busca solo el conocimiento, del que nuestras estanterías están lleno, sino de encontrar
entre sus páginas las propuestas iniciales para iniciar nuevos proyectos educativos y
personales. Se pretende continuar y crear, es decir, innovar pero desde lo que ya se ha
hecho años anteriores, haciendo de la biblioteca escolar un lugar de encuentro,
conocimiento y compromiso de profesores, padres, alumnos y todos aquellos actores
de nuestra sociedad interesados en aportar su experiencia y recursos en el desarrollo
de nuestro centro.
2. OBJETIVOS.
Una vez consolidados los objetivos del curso pasado, se pretende darles continuidad a
la vez que, con ambición pero con realismo, intentar también ampliar el trabajo
llevado a cabo en la biblioteca. Los objetivos principales se enmarcarían en:
1. Fomentar entre los alumnos el hábito de la lectura así como su interés por el
conocimiento del uso de la biblioteca escolar.
2. Mejorar la capacidad de los alumnos para expresarse oralmente y por escrito,
tanto de manera individual como en grupos.
3. Facilitar el acceso a toda la comunidad escolar de las fuentes de información,
potenciando el uso de la biblioteca del centro.
4. Dinamizar las diferentes propuestas educativas desde la biblioteca como recurso
metodológico de primer orden, tanto su espacio como sus fondos.
5. Abrir la biblioteca del centro a diferentes entidades culturales y organismos
oficiales para su ampliación y difusión.
6. Conseguir fondos y materiales con los que ampliar los contenidos de la biblioteca.
7. Catalogar dichos fondos, revisarlos y actualizarlos.
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8. Ampliar los fondos con la incorporación de libros digitales on line gratuitos para el
uso de la comunidad escolar.
9. Trabajar en el expurgo selectivo por Departamentos de obras desfasadas o
inutilizadas.
10. Volcar en ABIES el catálogo de libros de la biblioteca del pabellón D. Intentar
conseguir una nueva licencia para conservar la catalogación actual.
11. Trabajar con organismos externos al centro para facilitar encuentros con
personajes relevantes del mundo de la cultura y la literatura.
12. Enseñar a los alumnos y profesores de guardia el funcionamiento de la biblioteca
para formar ayudantes de biblioteca junto a los profesores de guardia de
biblioteca durante el recreo.
3. ACTUACIONES.
Para poder llevar a cabo los objetivos marcados en este Plan, se distinguirán dos tipos
de actuaciones. Una será la relacionada con cuestiones organizativas y logísticas de los
espacios de la biblioteca. La segunda se refiere a las diferentes propuestas que se realizarán a
lo largo del curso y que tendrán como finalidad principal la animación a la lectura.
ORGANIZACIÓN.
En la biblioteca del pabellón A se terminará de reorganizar la sección de literatura
juvenil, la más demandada, para que resulten más accesibles para los usuarios y
profesores de guardia.
En la biblioteca del pabellón D se intentará conseguir una segunda licencia de ABIES
para volcar los libros ya catalogados allí. De no ser viable, se intentará crear una nueva
base de datos que nos permita un mejor control del material que allí se encuentra.
Se programarán entrevistas con diferentes editoriales y organismos para proponer
donaciones, compras de ejemplares y todo tipo de propuestas de animación a la
lectura en las que se pueda participar/colaborar.
Se contactará con diferentes organismos e instituciones para la ampliación de fondos,
tanto físicos como on line, en especial los recursos del MECD y de la Comunidad de
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Madrid. En especial este año se quiere implantar el uso y conocimiento de la
plataforma gratuita Ebiblio dependiente del MECD.
Se realizarán reuniones de formación al inicio de curso y durante los diferentes
trimestres con los diferentes profesores de guardia durante la hora de recreo para
mostrar el funcionamiento básico de ABIES, así como la organización de la biblioteca.
Se intentará crear un grupo de alumnos ayudantes para ayudar en la conservación y
ordenación de la biblioteca
Como en años anteriores se pretende trabajar coordinados con los diferentes
departamentos para:
a) Organizar las diferentes secciones de la biblioteca para realizar un expurgo
cuidadoso de ejemplares.
b) Se solicitará a los departamentos un listado con libros seleccionados que consideren
oportunos adquirir para la biblioteca.
c) Recopilar los datos sobre las diferentes actuaciones lingüísticas y de animación a la
lectura que se recogen en las programaciones de los diferentes departamentos.
d) También se catalogará aquellos ejemplares que puedan encontrarse en sus
departamentos y que consideren deberían estar catalogados en ABIES para su uso en
la biblioteca.
3.1. PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA.
Dentro de las diferentes propuestas llevadas a cabo el curso pasado se mantendrán
aquellas que gozaron de mayor aceptación entre los miembros de la comunidad
educativa:
1. Intercambio de libros. Los alumnos crearán un rastrillo de libros donde puedan
intercambiar sobre todo las lecturas de años anteriores con el objetivo de conseguir las
nuevas para el año escolar. Este año se pretende realizar la actividad dos veces; una a
primeros de octubre y otra a la vuelta de vacaciones de Navidad.
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2. Leo que te leo. Un profesor y un alumno recomendarán un libro de lectura que les
haya gustado. Se expondrán sus reseñas en un espacio destinado a ello en el hall del
centro y en el blog de la biblioteca.
3. Taller de lectura y escritura. Los viernes de 14:00 a 15:00 se abre un espacio de
lectura y de creación literaria en la biblioteca. Sus propuestas tendrán difusión dentro
del blog de la biblioteca. Debido al alto número de alumnos presentados a principio de
curso, se dividirá en dos grupos: 3º y 4º ESO por un lado y 1º y 2º bachillerato,
realizando los encuentros con cada grupo quincenalmente.
4. Blog de la biblioteca. Se retoma este recurso para dar información, publicar,
recomendar, aquellas actuaciones/presentaciones/creaciones que se hayan producido
cada trimestre.
5. Recitales en la biblioteca. Una vez al mes, alumnos de diferentes niveles realizarán
lecturas públicas de fragmentos de literatura durante un recreo.
6. Celebraciones. Desde la biblioteca y los diferentes departamentos se coordinarán
diferentes actuaciones que se enmarquen dentro de las celebraciones o festividades
que se puedan asociar a la lectura y/o la escritura dentro del espacio de la biblioteca.
Estas festividades abarcan el Día de los difuntos, Navidad/Nuevo año, San Valentín, Día
del libro, etc.
7. Día del libro. Como punto neurálgico del año, la semana del día del libro se
realizarán diferentes actividades de animación y de participación por todo el centro.
8. Encuentros con autores. En coordinación con el Departamento de Lengua Castellana
y con el Ayuntamiento de Fuenlabrada, se realizará el tradicional encuentro con
autores de los libros que los alumnos lean durante el curso.
9. Excursión con los integrantes de los talleres de lectura y escritura con temática
literaria/cultural.
10. Proyecto ERIC (English readers in class) con el Departamento de Inglés. Consiste en
crear una biblioteca portátil con ejemplares de lecturas guiadas en inglés que se irán
llevando a las clases para su préstamo.
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11. Otras actividades. Se deja este espacio abierto a las sugerencias propuestas que
surjan durante el curso en las diferentes instituciones culturales o educativas.
4. EVALUACIÓN.
La evaluación de este plan tiene un carácter dinámico en cuanto a que irá también
recogiendo las diferentes propuestas que durante el año surjan entre los diferentes
departamentos y alumnos. Dentro de los diferentes parámetros a evaluar se concederá
especial atención a los siguientes:
Se realiza un expurgo considerable de ejemplares.
Se reorganiza la biblioteca en todos sus espacios, en especial la zona de lectura juvenil.
Se aumenta el número de alumnos que visitan/frecuentan la biblioteca.
Se desarrollan numerosas actividades en la biblioteca a través de los diferentes
departamentos.
Se contacta con diferentes organismos y editoriales para ampliar los fondos de la
biblioteca.
Se ofrece mayor difusión al blog de la biblioteca.
Se inicia un esbozo de proyecto lingüístico de centro para los próximos años.
5. BIBLIOGRAFÍA Y MARGCO LEGISLATIVO. ENLACES WEB
http://www.madrid.org/es/transparencia/sites/default/files/plan/document/834_368_plan
_de_fomento_de_la_lectura_de_la_cm_texto_integro_0.pdf
http://www.madrid.org/wleg_pub/secure/normativas/contenidoNormativa.jsf?opcion=Ver
Html&nmnorma=4622&cdestado=P#no-back-button
Blog biblioteca.
http://iesdionisioaguado.org
https://bibliodionisioaguado.blogspot.com/