plan de evacuación
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PLAN DE EVACUACIÓN
CONTIENE:
PLAN DE LA iNSTITUCIÓN
PLANO DE EVACUACIÓN
REGLAS GENERALES
Brigada. responsable:
Prof. JOSE ANTONIO PEÑAFIEL VSQUEZ
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INTEGRANTES DEL COMITÉ DE DEFENSA CIVIL
Presidenta Directora
Vice-Presidente
Padres de familia
Secretaria
Sub secretaria
Jefe de Protección y Seguridad
Sub jefe de Protección y Seguridad
Representante de profesores
Colaboradores
Representante Administrativo
Representante de Alumnos
III. SITUACIÓN CENTR
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
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El centro educativo está ubicado en la Unidad Vecinal No.03 Cercado de Lima.
Las viviendas que se encuentran cercanas al colegio no afectan la integridad de la
comunidad escolar, ya que están alejadas.
INFRAESTRUCTURA FÍSICA
La construcción es de material noble y se encuentra en buen estado, existiendo zonas como: el
deterioro y desnivel de los pisos cerco de los jardines, instalaciones eléctricas en mal estado,
debiendo de estar entubados o canalizados los cables eléctricos visibles.
Las zonas de seguridad externa se encuentran ubicadas en patio principal y jardines; los
pasadizos y escaleras son rutas de evacuación del centro educativo.
POTENCIAL HUMANO
El centro Educativo cuenta 13 profesores (primaria), 26 profesores (secundaria) 12
administrativos ,3 directivos y 350 niños en el Nivel Primaria turno Mañana y 520 jóvenes
turno tarde nivel secundaria con nuestra Comunidad Educativa, tiene conocimientos básicos
de lo que es Defensa Civil, faltando organizar y concienciar al alumnado, profesores personal
administrativo así como a los padres de familia y activar el Comité de Defensa Civil
EQUIPOS DE SEGURIDAD
La Institución educativa debe contar con más extintores, bolsas de arenas, botiquín, camillas
portátiles, megáfono, extinguidor, radio a pilas y carpas para enfrentar una situación de
desastre.
Cada aula cuenta con un botiquín equipado con los medicamentos básicos para una
emergencia
La comisión de Cruz Roja brindará el apoyo oportuno en caso d accidentes , solicitando
la ayuda extrema si fuera necesario
GESTION DE RIESGOS:
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La CGR, se está tomando de una manera planificada y organizada de manera
participativa para el bienestar de la Institución Educativa.
IV. SITUACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
OBJETIVO GENERAL:
Organizar y ejecutar acciones de Defensa Civil, para proteger a la Comunidad Educativa frente a desastres.
La mitigación de daños y la protección de la vida de los miembros de la Comunidad Educativa
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ANTES DURANTE DESPUES
Adoptar medidas
preventivas
Mejorar la
infraestructura del la I:E
Implementar equipos de
seguridad.
Aplicar las medidas
adoptadas, la
autoprotección en el
momento del
desastre
Normalizar las
actividades de la
Institución Educativa.
ACCIONES
Capacitar y entrenar a
las brigadas de servicios
especiales.
El brigadista de
servicios especiales
cumplirá sus
funciones aplicando
lo aprendido.
El brigadista, dirigirá
las actividades.
El jefe de protección
y seguridad dirigirá
las actividades
programadas.
GESTIÓN
PROSPECTIVA
GESTIÓN
REACTIVA
GESTIÓN
CORRECTIVA
Adoptamos
decisiones en la
planificación
ante cualquier
tipo de desastre.
Analizamos y
corregimos para
mitigar los
riesgos
existentes en la
Institución
Estar siempre
preparados y
listos para una
evacuación en
caso de
desastre.
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PROTECCIÓN DEL AMBIENTE
Proteger y conservar el ambiente para reducir el grado de contaminación.
V.
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1. Formación de la
comisión de Defensa
Civil.
2. Evaluación de la
infraestructura del
centro educativo.
3. Elaboración del Plan
Anual de Trabajo.
4. Organización del
comité de defensa civil.
5. Selección de
brigadistas.
6. Capacitación del
potencial humano
(alumnos, docentes,
personal administrativo
y padres de familia).
7. Implementación del
botiquín.
8. Reunión de la junta de
Personal Directivo y
docente
Comisión de defensa
civil.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión y profesores.
Alumnos Directivos y
comisión Comunidad
Educativa.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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presidentes del comité
de aula.
9. Reconstrucción,
rehabilitación o
reforzamiento del local
escolar.
10. Señalización de
zonas de seguridad y
rutas de evacuación.
11. Organización,
capacitación y
funcionamiento de
brigadistas.
12. Verificación del
equipamiento del
botiquín portátil
(mochila anaranjada).
13. Implementación de
equipos de seguridad y
emergencia.
14. Elaboración de un
Directorio de
Emergencia.
15. Pre-simulacro de
sismo.
16. Realización de
simulacros programados
Civil.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil
.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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X
X
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por el MED.
17. 1 Simulacro 22 de
abril “Día mundial de la
tierra”
18. 2 Simulacro 31 de
mayo “Día de la
solidaridad”
19. 3 Simulacro 18 de
agosto.
20. 4 Simulacro 08 de
septiembre.
21. 5 Simulacro 13 de
Octubre “ Día
internacional para la
Reducción de desastres”
22. 6 Simulacro 17 de
noviembre.
23. Funcionamiento de
la Institución Educativa
de operaciones de
emergencia (COE)
24.. Informe Final.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil
Comisión de Defensa
Civil.
Comisión de Defensa
Civil.
VI. HECH
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Normalmente en horas de clases permanecen en el colegio, personas entre
profesores, alumnos, personal administrativo y de servicio.
El material de construcción es material noble (ladrillo y cemento).
El local del colegio consta con un block de un piso donde funciona la Dirección,
Oficinas Administrativas 03 block destinadas a aulas.
En caso de sismo de grado mayor de 08 grados en la escala de Mercalli, puede
predecirse daños y en el caso de incendios, habían varios materiales en condiciones en
ser consumidas completamente, incluyendo el mobiliario.
VII. SUPOSI
Este colegio ante un desastre destructivo con efecto de incendio consecuente se
sufriría averías que comprometerían integridad física de los alumnos y profesores en
general, los mismos que paralizarían parcial o totalmente las clases.
ANTES DEL DESASTRE
Tomar las medidas preventivas que permitan la seguridad del profesorado, alumnado
y público que acudiría al colegio y la posibilidad de adoptar actividades en caso de
emergencia.
DURANTE Y DESPUÉS DEL DESASTRE
Actuar en resguardo de si mismo, del profesor y del alumnado en general.
La Dirección del colegio, debe adoptar una actitud que le permita separar un probable
colapso en sus instalaciones y asimismo a orientar a la comunidad en las situaciones de
emergencia. Dando una orientación en la protección de sus instalaciones y también de
sus bienes de propiedad individual y en la vida de sus ocupantes
DEL PERSONAL JERARQUICO Y DIRECTIVO
Alentar la situación que se presenta como fruto de factor desencadenado y esta
situación y/o novedades serán informadas a la Dirección del colegio, al personal y el
alumnado integrará al plantel el grupo de brigadas.
DEL PERSONAL DE BRIGADA
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Construye con el Jefe de Brigada de la Unidad y opera ante la novedad, dando cuenta
oportunamente. No abandonará su área asignada, en la cual incluye las personas y
miembros en general.
DEL PERSONAL EVENTUAL
Principalmente es objetó de la protección personal que las brigadas le otorgarán y su
conducta es de dejarse guiar por la brigada correspondiente y cumplir las disposiciones
de seguridad.
Al recibir indicaciones de replegarse a un área de seguridad debe adoptar el
emplazamiento, esperando las indicaciones posteriores.
Al ser evacuado, permanecerá en el área asignada y esta podrá abandonarla sólo
cuando se le indiqué
VIII. MISIÓ
EJECUCIÓN
CONCEPTO DE OPERACIÓN
Consiste en la acción de reflejo ante los efectos de un fenómeno natural o actividad
tecno-química que amenaza y abandonar en forma rápida y ordenada la instalación,
resguardando la vida de las personas ylos bienes del colegio.
RESPONSABILIDADES
DEL PERSONAL
Asumir la Dirección y el control de toda la operación.
Coordinar y aprobar los planes, internos y externos, como los de apoyo, tales como
bomberos, policial, etc.
Organizar el sistema de control y chequeo a todas las brigadas necesarias.
Organizar el sistema de control y chequeo de personal y bienes para época de
emergencia.
Asumir acción correspondiente a sus tareas específicas.
Coordinar entre si para evaluar la acción y la distribución de las tareas.
Organizar y mantener entrenado a todo su personal.
Presentar sugerencias al Jefe de Operación, en base a las observaciones y sugerencias
recogidas, para
optimizar el Plan de Evaluación.
Asumir acciones de integridad que compete a los jefes de brigadas.
Colaborar constantemente con las acciones generales.
Obedecer al jefe de la operación, actuando conscientemente en función del Plan
General.
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Obedecer las disposiciones e indicaciones de las encargadas de las brigadas y/o de sus
jefes, cumpliéndolas reglas de seguridad y evacuación.
Adoptar un comportamiento adecuado en función de la ayuda mutua física y
sicológica.
Evitar hacer llamadas por teléfono a sus familiares durante la emergencia.
o DE LA INSTALACIÓN
Zonificación (ver planos)
Ruta de fuga (ver planos)
Zonas de reunión (ver croquis)
DE LA MANIOBRA
Recursos Materiales
Equipo contraincendio
Rutas de fuga, evaluación y rescate.
Equipo de brigadas, sogas y herramientas.
Equipo, personal, casco, altavoz, extintor.
FASE PRIMERA
Posición de respuesta reflejo
Apertura hacia las rutas de evacuación.
Desarrollo de la maniobra de protección y resguardo.
Necesidad colectiva de emergencia.
Disposiciones de continuar la maniobra a través de la orden verbal.
Mantener en reserva los recursos internos.
Alentar el apoyo externo con la GC y los bomberos.
FASE SEGUNDA
Traslado de personal indefenso y/o inválido.
Maniobras de resguardo de documentación y valores.
Protección de enseres y bienes.
Evacuación.
Recuperación y rescate
Lucha generalizada de contra siniestros.
Suministros y relevos de recursos
Accionar apoyo externo.
FASE FINAL TERCERA
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o Apoyo externo coordinado
o Localización de su acción y área crítica prioritaria y área asignada para su
responsabilidad.
o Desarrollo de traslado y suministros de recursos.
o Evaluaciones cuantificadas y rescate final.
ACCIONES QUE DESARROLLAN LAS BRIGADAS
Brigada de Primeros Auxilios
Auxilio médico y sicológicamente al personal afectado en primer instante.
Administrar los servicios médicos propios y coordinar la ayuda y/o auxilio externo.
Mantener en permanente adiestramiento de su personal especializado dando
instrucción periódica al resto del personal.
Brigada de Protección en Sismos
Instruir permanentemente, sobre que hacer y que no hacer durante y después de un
sismo, proteger y conducir al personal, alumnos y público visitante a las áreas de
seguridad.
Vigilar las rutas de fuga e impedir la obstaculización de las mismas, especialmente de
los pasadizos.
Apoyar a los demás brigadas con recursos humanos una vez pasado el desastre.
Brigadas de Rutas de Escape
Vigilar permanentemente los pasadizos, puertas principales y secundarias, escaleras,
etc. Cuidando que no existan obstáculos que impidan una salida sin peligros en caso de
emergencia.
Precisar las rutas de escape señalizando en forma clara, las más adecuadas para
evaluar y hacerlos de conocimiento a todo el personal del colegio.
Verificar constantemente que exista una adecuada distribución de los muebles, que
permitan una rápida y fácil evacuación.
BRIGADA DE UBICACIÓN Y SEGURIDAD
Revisar las áreas de seguridad interna (dentro del local) y externa (fuera del local), que
deben alcanzar las personas con el objeto de descongestionar el local.
Observar puntos críticos del colegio y mostrarlos al personal y alumnos para evitar que
estos recurran a dichos puntos, en caso de emergencias.
Hacer de conocimiento de todos, los diferentes lugares que servirán de área de
evacuación y áreas de seguridad. Para que sean utilizadas en caso necesario.
Proteger en la zona evacuada y en las de reunión, material y documentos, disponiendo
la seguridad perimétrica de las mismas.
Disponer personal en las zonas que necesitan seguridad, con la finalidad de custodiar
las personas, material y documentos y controlar el ingreso y la salida de personas y
demás objetos.
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BRIGADA DE BÚSQUEDA Y RESCATE
Determinar con anticipación los objetos y útiles más indispensables que deben ser
rescatados ante una emergencia, clasificándolos por su prioridad.
Realizar las acciones de búsqueda y rescate de personas y demás objetos, en todo
momento sea día y/o noche, para lo cual coordinará apoyo externo de equipo y
suministros en el cumplimiento de su labor y tarea.
Cerciorarse permanentemente que los objetos a ser rescatados no hayan sido
motivados de su sitio y están bajo resguardo de la brigada de seguridad.
Coordinar sus acciones con la Oficina de administración para determinar el margen de
bienes, muebles y su prioridad.
DISTRIBUCIÓN DE COORDINACIÓN
1. GENERALES
Los responsables de la operación deben reunirse periódicamente con el responsable
de la seguridad, para coordinar su labor y evitar dar disposiciones que interfiera rápida
evacuación.
Todos los que permanecen en el colegio, tiene derecho de ser instruidos acerca del
plan de evacuación.
Todas las actividades no determinadas, serán asumidas por cualquier brigada, con
funciones afines a la que previo acuerdo, indique el jefe de operación.
De ser conveniente, que eliminarse la brigada, que se considere no útil, como
instalarse aquella que sea necesaria.
2. ESPECIFICAS
o El personal y alumnos tomará en el pasadizo los recorridos correspondientes a la ruta
específica, considerando su presencia en determinado ambiente que se encuentre en
cada bloque.
o En caso de duda sobre la ruta, escalera de reunión, el personal tomará en orden que
éste más a su alcance, sin causar desorden al cruzar a otra ruta.
o Las personas que evalúan deben hacerlos sin correr, ateniéndose a la señalización e
indicaciones de los responsables.
o Los que evalúan deben abstenerse de gritar o emitir sonidos destemplados, salvo para
evitar el pánico, evitando en todo caso hacer comentarios antojadizos que causen
susto o alarma.
o Las mujeres deben quitarse los zapatos altos, que dificultan su desplazamiento.
ADMINISTRACIÒN
1. PERSONAL
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A) GRUPO DE EMERGENCIA
o Un jefe o coordinador responsable.
o Un auxiliar del responsable
o Rentable de cada zona.
B) GRUPO DE BRIGADA DE APOYO
o Dos coordinadores de apoyo
o Miembros integrantes de las brigadas de acuerdo a las necesidades.
o BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS
o BRIGADAS DE PROTECCIÓN DE SISMO
o BRIGADAS DE RUTAS DE ESCAPE
o BRIGADA DE UBICACIÓN Y SEGURIDAD
o BRIGADAS DE BUSQUEDA Y RESCATE.
2. PUESTOS DE COMANDO
JEFE DE OPERACIÓN DE EVALUACIÓN
a) ANTES DEL DESASTRE En su respuesta oficina
b) EN EMERGENCIA En el área de seguridad y visible para el personal de brigada.
c) RELEVO En el área de evacuación.
JEFE DE BRIGADA
ANTES DEL DESASTRE En su respectiva oficina, aulas.
EN EMERGENCIA En el área de responsabilidad
RELEVO En el área de evacuación.
REGLAS Y PRECAUCIONES PARA CASOS DE SISMOS
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PRINCIPIOS BÁSICOS:
La presencia de un movimiento sísmico cualquiera que sea su grado de intensidad,
genera el movimiento del subsuelo.
El movimiento le causará pánico, pero le aseguramos que usted no tiene otra
alternativa sino la de esperar que termine el movimiento, por lo que es muy
importante mantener la calma y controlarse a sí mismo.
Las reglas que a continuación le recomendamos han sido preparadas basadas en la
experiencia de expertos sismólogos por lo que recomendamos, estudiarlas y sobre
todo practicarlas dentro de la Institución así como en sus propios hogares.
REGLAS DENTRO DE LA INSTITUCION:
1) Familiarícese con el plano de evacuación de la Institución, y acuda a la ZONA DE
SEGURIDAD indicada.
2) No corra, ubíquese debajo de un dintel o en el lugar señalado como zona segura.
3) Aléjese de ventanas de vidrio que no sean seguras a los impactos; estas pueden
reventar y ocasionar algún daño.
4) No retorne a la Institución hasta no recibir la orden del coordinador de zona o jefe
inmediato.
5) Informe a su jefe o a un miembro de brigada, cualquier líquido derramado, tales
como productos inflamables.
6) Dese confianza a sí mismo y dé confianza a sus compañeros de la Institución.
REGLAS PARA EL HOGAR:
1) Tenga una reunión con su familia y expóngales los principios básicos de cómo actuar en
casos de sismos practicado en la Institución.
2) Cuente siempre con una radio portátil a pilas, de manera que puede recibir alguna
información sobre las precauciones y resultados del sismo.
3) Determine las vías de señalización y vías de escape dentro de su casa PRACTÍQUELAS.
4) Que toda su familia sepa desconectar balones de gas y el manejo de la llave general del
fluído eléctrico.
5) Actúe como el responsable de la seguridad de su hogar y planifique sus prácticas de
evacuación.
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6) Si el sismo, lo sorprende durante la madrugada, cuente con un silbato para dar aviso de
precaución.
7) Tenga suministros básicos de primeros auxilios y sepa como proceder.
8) Tenga una relación a la vista de los números telefónicos, para casos de emergencia.
9) Si tiene niños pequeños, infórmeles como deben actuar en casos de sismos en el colegio.
10) Prepare a su familia para recibir un posible segundo o tercer movimiento sísmico.
CONTENIDO DE LA CHARLA
TEMA: CARACTERÍSTICAS, USO Y MANEJO DEL EXTINTOR MANUAL
NIVEL: PERSONAL DE MANTENIMIENTO
EL EXTINTOR: Dispositivo extintor del fuego y excelente medio para atacar amagos o inicios de incendio. ENFRIANTES: El enfriante por excelencia es el agua, que se puede utilizar mediante extintores de agua presurizada o con mangueras (hidrantes).
ASFIXIANTES: Son gases compuestos químicos que aislan o suprimen el oxígeno del aire, bien cubriendo los materiales incendiados o creando un vacío entre estos y el aire. Los extintores eficaces para estos casos son el bióxido de carbono y el polvo químico seco. EQUIPOS DE EXTINCIÓN: Los equipos de extinción podemos dividirlos en las siguientes clases:
Equipos Rodantes
Equipos Manuales
Rodantes.- Son extintores cuya capacidad es mayor de 30 kilos y su contenido es mayormente de Polvo Químico. Manuales.- Son extintores de tamaños menores, con un peso adecuado para que una persona normal pueda trasladarlos y utilizarlos en forma fácil. Son denominados manuales, no por su operatividad; ya que los extintores rodantes son también operados a mano.
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El sistema se basa en la expulsión de alguno de estos productos de extinción, previamente seleccionado de acuerdo al riesgo existente.
TIPOS DE EXTINTORES MANUALES EXISTENTES EN LA INSTITUCION De acuedo al riesgo existente en diferentes Talleres de la Institución, contamos con extintores de :
1. Polvo químico seco. CARACTERÍSTICAS DE LOS EXTINTORES: Cuenta con un precinto de seguridad entre la palanca expulsora y el pin repercutor; Además, un seguro interno especie de arandela de jebe que al ser perforada mezcla el contenido del recipiente con gas, permitiendo la expulsión del producto. Asímismo, cuenta con un sifón interno en posición vertical que sirve como conductor del producto expulsado. El recipiente o botella de los extintores son de diferentes tipos, cuyos materiales son de aleaciones resistentes a fuertes presiones de aire. CONTENIDO DEL EXTINTOR DE AGUA: Consta de un recipiente, el que se coloca agua con bicarbonato y gas a una presión de 500 lbrs./pulg2. CONTENIDO DEL EXTINTOR DE BIÓXIDO DE CARBONO: Consta de un cilindro en el cual se almacena el bióxido de carbono líquido a una presión de 850 lbrs./pulg2. Se encuentran en el mercado extintores manuales desde 5, 10, 12, 15 y 20 libras de capacidad. CONTENIDO DEL EXTINTOR DE POLVO QUÍMICO SECO: El componente básico del polvo químico seco es el BICARBONATO DE SODIO con un compuesto químico que impide la compactacion del polvo, manteniéndolo finalmente dividido para evitar la obstrucción de la manguera y la absorción de la humedad. MODO DE OPERAR UN EXTINTOR:
Lleve el extintor al lugar del incendio (AMAGO) Quite el precinto de seguridad vigorosante. Coja la manguera y manténgala firmemente con dirección al fuego. Presione la palanca impulsora del producto y dirija la descarga a la base del fuego.
RECOMENDACIÓN: En los extintores de bióxido de carbono, ademas de aplicar los pasos expuestos, se debe tener la precaución de coger por el mango de la corneta; ya que el producto gasificado sale a una temperatura de 110o bajo cero, por lo cual, no debe cogerse directamente de la corneta, debido a que la nieve producirá quemaduras.
SEGURIDAD E HIGIENE
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ACCIDENTE Es todo acontecimiento imprevisto indeseado e incotrolado que interrumpe el desarrollo de una actividad. LESIÓN Es el daño de orden físico que sobre las personas produce un accidente. ORIGEN DEL ACCIDENTE Es variable, depende del tipo de actividad que se realiza. Ejemplo: Manejo de materiales, uso de herramientas, operación de máquinas, etc. FACTORES DEL ACCIDENTE El Agente Parte del Agente Condición Insegura Tipo de Accidente Acto Inseguro Factor Personal Inseguro DEFINICIONES El Agente es el objeto o sustancia relacionada directamente con el accidente. Ejemplo de Agente de las lesiones más comunes tenemos: MÁQUINAS: Equipos, herramientas, aparatos eléctricos, sustancias inflamables,
radiaciones, etc.
LA PARTE DEL AGENTE: Es aquella porción específica del agente más directamente relacionada con la lesión y que pudo haberse resguardado o protegido.
LA CONDICIÓN INSEGURA: Es aquella que figura en el agente de que se trata y que podría
haber sido protegida o evitada.
EL TIPO DE ACCIDENTE: Es la manera como se establece el contacto de la persona
lesionada que da por resultado la lesión.
EL ACTO INSEGURO: Es la violación de un procedimiento comunmente aceptado como seguro lo que provoca determinado tipo de accidente. Algunos ejemplos de actos inseguros:
Realizar una operación o trabajar a una velocidad insegura
Empleo de equipo inseguro
Distraer o molestar durante el trabajo
No usar dispositivos para la protección personal EL FACTOR PERSONAL INSEGURO
Es la característica mental o física que permite o provoca determinado acto inseguro.
Actitud impropia
Falta del conocimeinto
Defectos físicos
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Problemas Personales
EFECTOS DE LOS ACCIDENTES
Interrumpen los procesos normales de producción
Con frecuencia implica lesiones en los trabajadores y/o equipos
Aumenta el costo de producción
Mala calidad del producto por falta de familiarización con los métodos de trabajo
Incumplimiento de los compromisos de servicios a los clientes
CONSECUENCIAS DE LOS ACCIDENTES
PARA EL TRABAJADOR PARA LA FAMILIA PARA LA INSTITUCIÓN
Dolor físico a
consecuencia de le
lesión.
Reducción de su
potencial como
trabajador.
Complejos derivados
de las lesiones.
Angustia producida
por la noticia.
Futuro incierto por
limitación
económica.
Gastos extras
durante la
recuperación del
trabajador.
Costos directos:
Primeros auxilios,
atención médica,
Indemnización.
Costos Indirectos:
Pérdida de
producción, pérdida
de horas hombre,
pérdida de máquinas,
imagen de la
Institución
ORDEN Y LIMPIEZA – PREVENCIÓN DE ACCIDENTES El orden y la limpieza de una Institución juega un papel muy importante en la prevención de accidentes. Estos no solamente reducen los riesgos de ellos sino que contribuyen a la seguridad por su efecto psicológico. La organización mundial de la salud define el orden y la limpieza como un estado de completo bienestar físico-mental y social que los individuos requieren en un ambiente de trabajo. Puntos indicadores que el orden y la limpieza son deficientes:
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Objetos y materiales diseminados en el piso
Equipo, materiales, herramientas fuera de su lugar
Deficiente apilamiento de materiales
Sistemas deficientes de iluminación de deshechos
Deficiente control de ventilación
Riesgos de incendio
Ventajas del buen orden y limpieza:
Reducción de accidentes
Psicológicamente los Estudiantes se sienten en un clima laboral satisfactorio
Mejoran las relaciones humanas
Se crea un clima laboral de seguridad total
Desventajas del orden y falta de limpieza:
Baja la calidad de producción
Baja la moral de los Estudiantes
Pérdidas por un accidente o desastre
Constante desorganización
DIEZ REGLAS BÁSICAS DE SEGURIDAD
1) Siga las instrucciones. No se arriesgue; sino sabe pregunte 2) Corrija o avise enseguida, si comprueba que existen condiciones inseguras en el
trabajo 3) Colabora en conservar todo limpio y en orden 4) Use las herramientas o medios de trabajo con seguridad. 5) Notifique toda lastimadura, solicite inmediatamente una primera cura 6) Utilice, ajuste, o efectúe reparaciones en el equipo sólo cuando esté autorizado 7) Vista la ropa apropiada y manténgala en buenas condiciones de acuerdo a la normas
de la Institución. 8) No haga bromas ni chistes durante las horas de trabajo, evite distraer a los demás 9) Acate todas las normas de seguridad establecidas de la Institución. 10) Coopere en la prevención de accidentes mediante los órganos internos de la
Institución.
LEVANTAMIENTOS INCORRECTOS – MÉTODOS Existe un tipo de lesión muy común en la industria, el cual afecta directamente a la columna vertebral.
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Estos se presentan cuando las personas por propia iniciativa realizan levantamientos incorrectos. Causas:
Levantamiento incorrecto
Cargas demasiadas pesadas
Suelo inadecuado
Sobre – esfuerzo para alcanzar un objeto
Pasos a Seguir para un levantamiento correcto
Calcule la carga. Si le parece más pesada de la que puede levantar fácilmente, pida ayuda
Consiga apoyo firme para los pies Sitúe los pies junto al objeto Agáchese junto a la carga con las piernas dobladas Mantenga la espalda tan recta como sea posible Sujete firmemente el objeto con ambas manos Levántese lentamente enderezando las piernas y manteniendo la espalda casi vertical
ALMACENAMIENTO: FORMAS REGLAS GENERALES:
Los materiales deben ser almacenados fuera de los pasillos, nunca en áreas de
tránsito.
Tan cerca como sea posible del lugar de uso
Deben permitir fácil acceso a otros materiales
Deben acomodarse de tal forma que la vibración no la derrumbe
A una distancia mínima de 15 pulgadas de la pared nunca pegada a ella
CAIDAS
En la práctica la prevención de caídas es difícil ya que intervienen muchos factores, pero se
pueden eliminarlas mejorando las condiciones de trabajo.
Las clases de caídas son las siguientes:
CAIDAS A UN MISMO NIVEL CAIDAS A UN NIVEL MÁS BAJO
Son las que se presentan al mismo nivel del piso; sus lesiones son de naturaleza menos grave. Las causas:
Son aquellas que producen mayor gravedad por el impacto ocasionado. Las causas son:
Escaleras mal instaladas o en mal
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Pisos resbalosos (grass, jabón, agua)
Obstrucciones
estado
Andamios
REGLAS PARA ELIMINAR LOS RIESGOS ELÉCTRICOS Se dice que una persona recibe una descarga eléctrica cuando su cuerpo forma parte de un
circuito eléctrico. Como resultado de la descarga eléctrica se pueden sufrir dos clases de
lesiones:
SHOCK NERVIOSO
QUEMADURAS
SHOCK NERVIOSO QUEMADURAS
Puede paralizar los
pulmones y el
corazón o ambos
órganos
Principalmente en los
puntos en que la
corriente entra y sale
del cuerpo.
Factores:
1. Cantidad de corriente 2. Camino que sigue a través del cuerpo 3. Tiempo que la víctima toma parte del círcuito
Reglas para eliminarlos
a) Usar siempre equipo protector (guantes de jebe, pinzas aislantes, zapatos de seguridad)
b) Desconectar la corriente cada vez que se trabaja en un circuito c) Colocar indicaciones y señales en las zonas peligrosas d) No usar escaleras metálicas cerca de aparatos eléctricos e) Considerar que todos los cicuitos llevan corriente hasta que se demuestre lo contrario f) No sustituir un fusible con un alambre
Es requisito primordial que la o las personas que realicen una investigación deben poseer conocimientos de las causas de los accidentes. Otros principios: Sentido Común Capacidad para identificar los agentes relacionados con el accidente o la lesión.
EMPLEO DE COLORES PARA IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS Y EQUIPOS
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Entidad responsable en la confección del patrón de colores de seguridad “American Standards Association”. Denominación “Patrón Americano para colores de seguridad, para marcar cualquier peligro físico y para la identificación de ciertos equipos”. Se recomiendan los siguientes colores:
COLOR AMARILLO: DE GRAN VISIBILIDAD
Por su alta visibilidad se le usa para indicar la necesidad de tener precaución y para señalar riesgos físicos con el propósito de evitar colisiones, caídas, tropiezos, etc. Se emplea: Equipos de construcción Señales en las esquinas Cubiertas o piezas de protección Instalaciones que cuelgan del techo Barandas o pasamanos Los centros de puertas que cierra y abren Equipos para transportar materiales Pilares o columnas con que se puede chocar Plataformas de carga Recipiente de desperdicios Sistemas de tuberías que contengan materiales peligrosos
COLOR VERDE: DE SEGURIDAD
Es el color básico que se emplea para significar seguridad Se utilizan: Camillas y lugares donde se guarden Gabinetes de primeros auxilios Dispensario Unidad quirúrgica Duchas de emergencia Unidades de transporte
COLOR ROJO: DE PELIGRO
Es el color básico para hacer notar peligro o para indicar alto inmediato. Se le usa para pintar equipos de combate, para hacer fácil su dienteificación. Se utilizan: Luces intermitentes durante la noche o períodos de baja visibilidad. Para indicar la presencia de riesgos. Para pintar los recipientes de seguridad. Para indicar los dispositivos de parada de máquina y todos los equipos de protección y
combate de incendios.
COLOR AZUL: DE PRECAUCIÓN
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Es te color se usa para prevenir, limitándose el empleo del mismo para los casos de arranque de maquinaria o equipo. Se emplea: Elevadores Tanques Estufas Calderos Controles eléctricos Válvulas Señales en vías férreas
COLOR ANARANJADO: DE ALERTA
Es el color básico usado en la identificación de partes peligrosas de maquinaria o de equipo eléctrico para hacer resaltar los riesgos que quedan expuestos de retirar los resguados de maquinarias. Se emplean: Como medio para llamar la atención en relación con los siguientes extremos: Partes móviles no protegidas y accesibles a las de la máquina. Botones de arranque de seguridad Riesgos potenciales y como una orden de NO TOCAR Los engranajes al descubierto, piezas cortantes Para advertir peligro de no ingresar Los fusibles abiertos, cajas de contactos de electricidad.
COLOR BLANCO y NEGRO:
El color blanco o negro, o una combinación de los dos, pueden ser usados para dar indicaciones de tránsito, de dirección, de orden y limpieza. Se emplea: Tráfico Finales sin salida de pasillos y conrredores Señales direccionales Colocación de recipientes de desperdicios Áreas seguras Parqueo combinado con el blanco-negro
PROTECCIÓN PERSONAL Definición Conjunto de dispositivos destinados a proteger las diferentes partes del cuerpo contra posibles lesiones.
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Clasificación a) Protección de la cara b) Protección de ojos y cara c) Protección de las vías respiratorias d) Protección de manos y pies PROTECCIÓN DE LA CABEZA Cascos de seguridad, pueden ser de dos tipos:
Ala completa
Tipo jockey Características: De plástico, laminado, fibra de vidrio, aleaciones de aluminio, etc. Constituído de cintas en su interior resistentes, regulables. Su función es amortiguar el impacto del golpe.
PROTECTORES DE OÍDOS Los ruidos son molestos, causan fatiga y distracción al trabajar, pueden ser de:
Tapones de jebe
Orejeras Circulares PROTECCIÓN DE OJOS Y CARA
Las lesiones a los ojos pueden ocurrir por:
Impacto de partículas volantes
Polvo (propios del trabajo)
Vapor o líquidos (manejo de sustancias químicas)
Salpicaduras de metales calientes
Rayos de luz dañinos Características Ser livianos Material poco combustible Sus lunas o micas a prueba de impactos
PROTECCIÓN DE VIAS RESPIRATORIAS Su función es filtrar el aire antes que ingresen a los pulmones. Hay dos tipos:
Mascarillas tapa boca desechables
Máscaras protectoras contra polvos PROTECCIÓN DE MANOS Dispositivos: guantes de cuero, asbesto de jebe tipo cirujano, domésticos. PROTECCIÓN DE LOS PIES Dispositivos: zapatos de seguridad, botas de jebe.
INCENDIOS Es el nombre genérico que se le da a la combustión. COMBUSTIÓN
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Es una reacción química en la cual dos elementos como el CARBONO y el OXÍGENO en presencia del calor producen fuego. REACCIÓN QUÍMICA Es la combinación de dos o más elementos o sustancia que producen una tercera, con características completamente diferente a las que intervinieron. Los tres factores de fuego son:
Oxígeno
Calor
Combustible Oxígeno Es un gas que ayuda a la combustión y se encuentra en el aire en un 21% aproximadamente. Calor Se puede producir por electricidad, llama, fricción, chispa, etc. Combustible Es todo aquello que puede arder. Puede presentarse en:
Estado sólido (madera, carbón, papel, telas, etc.) Estado líquido (gasolina, aceites, pinturas, alcohol, etc.)
CLASES DE COMBUSTIÓN La combustión puede ser de tres clases:
VIVA LENTA EXPONTÁNEA
Producción de llama y elevación rápida sensibles a la temperatura.
Inicialmente no se produce llama y la elevación de la temperatura, es lenta y poco sensible.
Producida por oxidación lenta ocasionada por temperaturas bajas (energía acumulada)
FORMAS DE TRANSMITIR CALOR
1. CONDUCCIÓN Es decir por contacto directo
2. DIFUSIÓN
Cuando el aire caliente u los gases del material llevan calorcapaz de inflamar otros materiales.
3. RADIACIÓN
La energía es transmitida en forma de calor en distintas direcciones. CLASES DE INCENDIOS
CLASE A CLASE B CLASE C
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Incendio de materiales combustibles sólidos corrientes (maderas, papeles, etc. Se combaten esencialmente a base de agua para producir un efecto enfriante.
Producidos por líquidos inflamables como gasolina, alcohol, pinturas, aceites, grasas, etc. Se combaten mediante una acción asfixiante para eliminar el oxígeno
Se inician en equipo eléctrico vivo (líneas eléctricas, conmutadores, switches, motores, etc. Se combaten con agentes extinguidores no conductores de la electricidad.
MEDIOS DE EXTINCIÓN Se clasifican en dos grandes grupos:
MEDIOS ENFRIANTES .- Por excelencia es el agua, pueden utilizarse mangas, extintores de agua presurizada.
MEDIOS ASFIXIANTES.- Elimando o aislando el oxígeno, cubriendo los materiales incendiados.
EQUIPOS DE EXTINCIÓN
Equipos de reudas
Equipos manuales
Equipos automáticos
EXTINGUIDORES MANUALES
Agua a presión
Bióxido de carbono CO2
De polvo Químico Seco
De Halón MANEJO
TIPO DE AGUA BIÓXIDO DE CARBONO CO2 POLVO QUÍMICO SECO
Llévese el extintor al lugar del fuego.
Retire con fuerza el precinto de seguridad.
Presionar la manija y dirija el chorro de agua presurizada a la base del fuego.
Modo de operar:
Llévese el extintor al lugar del fuego.
Retire con fuerza el precinto de seguridad.
Tómese la corneta por el mango.
Presionar la manija y dirija la descarga a la base del fuego en forma de zig - zag.
Es un extintor de tipo asfixiante; no conductor de la electricidad. Se utiliza para los incendios A - B - C. Modo de operar:
Lleve el extintor al lugar del fuego.
Retire con fuerza el precinto de seguridad.
Presione la manija y dirija el polvo a la base del fuego en forma de zig - zag.
*IMPORTANTE: El Bióxido de Carbono sale gasificado a una temperatura de 110o
bajo cero;
por lo cual, no debe cogerse directamente de la corneta sino por el mango, pues la nieve seca producirá quemaduras.
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NORMAS GENERALES
Revísese periódicamente el estado del extintor – recipientes, mangueras, válvulas, fecha
de carga, peso.
Los extintores deben estar colocados a una altura de 1.50 cm. Aproximadamente.
No deben estar bloqueados por cajas, bultos o cualquier objeto que dificulte su rápido uso.
Su ubicación debe ser señalada con colores de alta visibilidad.
Estúdiese el área que cada extintor pueda cubrir teniendo en cuenta la clase de riesgo
existente.
SUGERENCIAS EN CASOS DE INCENDIO
Familiarícese con el sistema de señales que haya sido acordado en su área.
Si descubre un incendio dé aviso rápidamente a su brigada o al jefe inmediato.
CUANDO OIGA LA ALARMA
Salga en forma ordenada por la puerta de salida más próxima.
No corra, pero no sea indeciso.
Evite tumultos o precipitaciones indebidas, descienda las escaleras con cuidado.
Descienda las escaleras formando cola, de acuerdo a las instrucciones acordadas;
cuando esté afuera aléjese por lo menos 20 metros.
Si el fuego lo sorprende en su lugar:
Pare la máquina
Despeje pasillos y corredores
Toque cualquier puerta antes abrirla; si está caliente, déjela cerrada
Si está fría, ábrala un poco y si el pasillo parece seguro escape.
Si debe escapar a través del humo, hágalo gateando con un trapo húmedo sobre la
cara.
No grite, no produzca ruido innecesario.
No cause confusión.
No trate de dejar en orden su sitio de trabajo.
EN CASO DE INCENDIO (AMAGO)
Dé la voz de alarma.
Conserve la serenidad.
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Tome el extintor más cercano y llévelo al lugar del incendio.
Accione el extintor y combata el fuego cuidando de no lesionarse.
Espere la llegada de la brigada.
QUÉ HACER EN CASO SE INCENDIE LA ROPA
No deje correr a la víctima porque avivará las llamas.
Haga que se arroje al suelo y ruede.
Si tiene una manta a la mano, envuélvalo con ella. Evite cubrirle la cabeza para que no
respire los gases y humos.
No trate de desprender la ropa de la víctima.
PRIMEROS AUXILIOS Los primeros auxilios son las atenciones de emergencia que recibe una persona lesionada (o enferma) para evitar que ésta se agrave o muera hasta que se pueda obtener los servicios de un médico.
RESPIRACIÓN ARTIFICIAL BOCA A BOCA VENTAJAS: No se necesitan aparatos o elementos para practicarlos. Se insufla una mayor cantidad de aire a los pulmones de la víctima. Se puede administrar sin inconveniente alguno, en lugares poco accesibles.
LOS 6 PASOS: 1. Ponga inmediatamente a la víctima de espaldas y en posición horizontal, colóquese al
costado junto a la cabeza. 2. Ponga de lado la cabeza y limpie la boca de la víctima quitando cualquier obstrucción
(restos de comida, dentadura postiza). 3. Enderece la cabeza y levante vigorosamente el cuello de la víctima, a fin de que se flexione
hacia atrás. Coloque si es posible una almohadilla debajo del cuello,. 4. Cierre la nariz e introduzca el dedo pulgar en la boca de la víctima para sostener la
mandíbula levantada. 5. Haga una inspiración profunda e insufle el aire aspirado poniendo su boca sobre la victima.
Si se coloca un pañuelo o tela delgada no interfiere el paso del aire. 6. Retire su boca y aprecie si el aire insuflado es expelido. Si el aire pasa al astómago no es
peligroso; bastará presionar el estómago para expulsar el aire. Siga insuflando aire a un ritmo de 12 a 15 veces por minuto hasta que la víctima se recupere.
HERIDAS Es toda lesión que causa destrucción de la piel o tejido muscular.
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TIPOS DE HERIDAS Insisas o Cortantes: Son aquellas producidas por objetos afilados (cuchillas, vidrios,
metal,etc.)
Contusas o laceradas: Son aquellas cuyos bordes están lacerados o magullados y que se ha producido por objetos romos.
Punzantes o penetrantes: Son orificios en la piel causados por instrumentos punteagudos (clavos, agujas, alambres, etc.).
Abrasiones o Erosiones: Son causadas por fricción o raspaduras; la hemorragia es únicamente capilar.
COMO TRATAR UNA HERIDA No tocar la herida con las manos, trapos o cualquier otro objeto que no esté esterilizado.
Lavar la herida con desinfectante adecuado.
Cubrirla con un apósito inmediatamente.
HEMORRAGIAS Es el flujo sanguíneo procedente de una arteria, de una vena o de un vaso capilar.
TIPOS:
HEMORRAGIAS CAPILARES
HEMORRAGIAS VENOSAS Y DE ARTERIAS PEQUEÑAS
HEMORRAGIAS ARTERIALES
Son las que se producen por una herida superficial en la piel. La cantidad de sangre que se pierde, no pasa de gotas.
Se produce cuando la herida es más amplia y profunda, notándose mayor salida de sangre. En éstos casos tratar los bordes de la herida, colocar un apósito y vendarla firme y cuidadosamente para que el mecanismo de coagulación intervenga.
Son las que se producen cuando hay heridas grandes y profundas que han cortado una arteria. Este tipo de hemorragia son generalmente peligrosas y pueden ocasionar la muerte por la gran cantidad de sangre que se pierde en pocos minutos.
PUNTOS DE PRESIÓN PASOS:
1. Observar los puntos por donde sale la sangre. 2. Haga el punto de presión con sus manos, en el lugar adecuado. 3. Cubra los bordes de la herida con una tela limpia y doblada. 4. Prepare un apósito grande y una venda ancha con lo que deberá cubrir la zona
afectada. 5. El accidentado debe ser atendido lo antes posible por un médico y su transporte
siempre se hará en una camilla.
TORNIQUETE
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Es un dispositivo que se emplea para contener las hemorragias fuertes procedentes de una arteria.
PASOS: 1. Consiga un objeto duro (tablilla). Envuélvaselo con una venda y colóquese sobre el
punto de presión. 2. Póngase el centro del pañuelo sobre la almohadilla para sostenerlo, pasando la venda
en torno del miembo lesionado. 3. Insértese una almohadilla pequeña debajo del brazo para evitar lastimar la carne. 4. Después hágase un nudo con los extremos de la venda (pañuelo) 5. Insértese un palo u otro objeto semejante entre el lazo y el nudo y tuérzase hasta que
cese la hemorragia.
PRECAUCIONES CUANDO SE APLICA EL TORNIQUETE
1. Tomar el tiempo en que se colocó el torniquete. 2. Aflojar el torniquete cada 10 minutos; si continúa la hemorragia, apriétese de
nuevo. 3. Téngase cuidado de no cubrir el torniquete con una venda que no se pueda aflojar. 4. Si no es posible acompañar a la víctima, designar a otra persona con
conocimientos de primeros auxilios. 5. Mantener cuidadosamente abrigada a la víctima para evitar el chock.
QUEMADURAS
Es una lesión producida a los tejidos del cuerpo por acción del fuego, rayos solares,
cuerpos calientes, eléctricidad, sustancias químicas, etc. Clasificación:
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO
La epidermis o capa
inferior de la piel se
enrojece y hay ligera
inflamación.
La dermis o capa inferior
de la piel se ve afectada y
se forman ampollas.
La piel queda destruida y lesionada
algunos tejidos que se hallan
debajo de ella. En casos graves
algunos músculos, nervios y vasos
sanguíneos quedan destruidos y
toda la zona quemada.
TRANSPORTE DE LESIONADOS
Prepárese para levantar al paciente. Cada una de las tres personas que participan
en la operación se hinca sobre la rodilla más próxima al cuerpo de la víctima.
Introduzca sus brazos en el entorno del cuerpo de la víctima.
Levante al paciente colocándolo sobre las rodillas.
Prepárese a levantar a la voz de unísono 1-2-3 y peque a la víctima sobre su pecho.
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Transporte a la víctima a la voz de 1.2.3 y con pie derecho iniciar la marcha
lentamente.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ SERGIO HUAYCA OYARDO
JEFE DE PROTECCIÓN Y SEG
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ SUB JEFE DE PROTECCIÓN Y SEG
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DELEGADO DE PROFESORES
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ SECRETARIA
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DELEGADO DE PROFESORES
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DELEGADO ADMINISTRATIVO
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
DELEGADO DE PROFESORES
DELEGADOS ADMINISTRATIVOS
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DELEGADO PROFESORES
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
ALUMNO DELEGADO
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
ALUMNA DELEGADA
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
VICEPRESIDENTE
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
DIRECTORA
COMITÉ DE DEFENSA CIVIL DE LA I.E. N°1148 “JUANA INFANTES VERA”
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DELEGADOS ADMINISTRATIVOS
DELEGADOS DE PROFESORES
DELEGADOS ALUMNOS
SECRETARIA
PRESIDENTA
DIRECTORA
VICE- PRESIDENTA
JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD
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FLUJOGRAMA DE EVACUACION SECUNDARIA
IX.-RESPON
* Director del Co
Jefe de Brigadas
Auxiliar de Br
Personal en g
salón salón salón Dirección
Secretaria
Sala
de
prof. Salón
biblioteca
kiosco
Salón
computo salón
salón salón salón salón salón
salón salón salón salón salón salón salón
Patio general
Áreas verdes
gruta
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