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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA

“Formándonos para vivir en sociedad”

Código: FA 01

Fecha: 13/01/14

Plan de Área Versión: 01

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE MEDELLIN

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

COMPONENTE: TALENTO HUMANO

ÁREA: ECONOMÍA Y POLÍTICA AÑO: 2014

CICLO: V

GRADOS: 10 – 11



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Jefe de área: DORIAN DAVID ESCOBAR MONSALVE

Docentes participantes

NOMBRE

GRADO

CORREO

DORIAN DAVID ESCOBAR MONSALVE

10° Y 11° [email protected]



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SELECCIÓN DE ESTANDARES

EJES CURRICULARES

ENUNCIADO 1. ME APROXIMO AL

CONOCIMIENTO COMO

CIENTÍFICO(A) SOCIAL

2. RELACIONES CON LA HISTORIA

Y LA CULTURA.

3 RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES.

4 RELACIONES ÉTICO-

POLÍTICAS.

5 DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y

SOCIALES.

VERBO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA




DESCRIBO La metodología que seguiré en mi investigación que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información



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pertinente.

DISEÑO Un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinaciones de términos para encontrar información permitente.

ANALIZO Críticamente los documentos (que tipos de documentos es, quien es el autor, a quien está dirigido, de que habla, por qué de produjo, desde que posición ideológica está hablando, que significa para mí.

Y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX. Y describo algunas revoluciones de América Latina del siglo XX.

El impacto de estos modelos en la región. Consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados.

Las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (guerra fría, globalización, bloques económicos….). Críticamente el sentido de las leyes y comprendo la importancia de cumplirlas así no comparta alguna

Críticamente las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional o internacional y que pueden generar conflictos o afectar los derechos humanos. Críticamente la situación de los derechos humanos en Colombia y el mundo y



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de ellas. Críticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial, y comprendo las consecuencias que estos pueden tener sobre mi propia vida.

propongo alternativas para su promoción y defensa.

PROMUEVO Debates para discutir los resultados de mi investigación y relaciones con otros.

Campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad.

IDENTIFICO Y analizo las diferentes formas del orden mundial del siglo XX (Guerra fría, globalización, enfrentamiento

Las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y

Dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular: analizo



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oriente –occidente…). Prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos y exploro caminos para superarlos. Y analizo dilemas dela vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos.

evaluó el impacto de sugestión en ámbito nacional e internacional. Mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas

opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos.

ESTABLEZCO Algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico



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utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que lo sustentan

EXPLICO Y evaluó el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

RECONOZCO El impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.

Que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión

COMPARO Diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia.

PROPONGO La realización de eventos académicos



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(foros, mesas redondas, paneles…).

ASUMO Una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones. Una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo. Una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia,



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teniendo en cuenta las pautas de las partes involucradas.

CONTRIBUYO A que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el dialogo y la negociación.

UTILIZO Distintas formas de expresión para promover y defender los derechos humanos en mi contexto escolar y comunitario.

MANIFIESTO Indignación (dolor, rabia, rechazo) de



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manera pacífica ante el sufrimiento de grupos o naciones que están involucradas en confrontaciones violentas.

VALORO Positivamente las normas constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias culturales y políticas, y que regulan nuestra convivencia.

COMPRENDO Que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren derechos humanos o normas constitucionales.

Que un Estado de Derecho las personas podemos participar en la creación o transformación de las leyes y que estas se aplican a

Que, para garantizar la convivencia, el Estado debe contar con el monopolio de la administración de justicia y del uso de la fuerza, y



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todos y todas por igual. Que es un bien público y participo en acciones que velan por su buen uso, tanto en la comunidad escolar, como en mi municipio. Que cuando se actúa en forma corrupta y se usan los bienes públicos para beneficio personal, se afectan todos los miembros de la sociedad.

que la sociedad civil debe hacerle seguimiento crítico para evitar abusos. La importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor.

CONOZCO Los principios básicos del Derecho Internacional Humanitario (por ejemplo, la protección a la sociedad civil en

Las instancias y sé usar los mecanismos jurídico ordinario y alternativos para la revolución pacífica de conflictos: justicia



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un conflicto armado.

ordinaria, jueces de paz, centros de conciliación, comisaria de familia; negociación, mediación, arbitramento. Y respeto las normas de tránsito.

ARGUMENTO Y debato dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto; reconozco los mejores argumentos; así no coincidan con los míos.

CONSTRUYO Una posición crítica frente a las situaciones de discriminación y exclusión social que resulta de las



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relaciones desiguales entre personas, culturas y naciones

PARTICIPO En manifestaciones pacíficas de rechazo solidaridad ante situaciones de desventajas social, económica o de salud que viven la gente de mi región o mi país. En iniciativas políticas democráticas en mi medio escolar o localidad.

EXPRESO Empatía ante grupos o personas cuyos derechos han sido vulnerados (por ejemplo en situaciones de



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desplazamientos) y propongo acciones solidarias para con ellos.



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CLASIFICACIÓN DE ESTANDARES “TAXONOMIA DE BLOOM”

CONCEPTUALES SABER PROCEDIMENTALES HACER ACTITUDINALES SER

Diseño un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinaciones de términos para encontrar información permitente.

Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y relaciones con otros.

Analizo críticamente los documentos (que tipos de documentos es, quien es el autor, a quien está dirigido, de que habla, por qué de produjo, desde que posición ideológica está hablando, que significa para mí. Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX. Analizo Y describo algunas revoluciones de América Latina del siglo XX Analizo El impacto de estos modelos en la región. Analizo Consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados. Analizo Las tensiones que los hechos

Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que lo sustentan

Propongo la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…).



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históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (guerra fría, globalización, bloques económicos….). Analizo Críticamente el sentido de las leyes y comprendo la importancia de cumplirlas así no comparta alguna de ellas. Analizo Críticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial, y comprendo las consecuencias que estos pueden tener sobre mi propia vida. Analizo Críticamente las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional o internacional y que pueden generar conflictos o afectar los derechos humanos. Analizo Críticamente la situación de los derechos humanos en Colombia y el mundo y propongo alternativas para su promoción y defensa.

Identifico y analizo las diferentes formas Comparo diferentes dictaduras y Asumo una posición crítica frente a



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del orden mundial del siglo XX (Guerra fría, globalización, enfrentamiento oriente –occidente…). Identifico Prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos y exploro caminos para superarlos. Identifico y analizo dilemas dela vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos Identifico las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evaluó el impacto de sugestión en ámbito nacional e internacional. Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas Identifico dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular: analizo opciones de

revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia.

situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos. Para cambiar estas situaciones. Asumo una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo. Asumo una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las pautas de las partes involucradas.



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solución, considerando sus aspectos positivos y negativos

Explico y evaluó el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el dialogo y la negociación.

Manifiesto indignación (dolor, rabia, rechazo) de manera pacífica ante el sufrimiento de grupos o naciones que están involucradas en confrontaciones violentas.

Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno. Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión

Describo La metodología que seguiré en mi investigación que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente.

Valoro positivamente las normas constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias culturales y políticas, y que regulan nuestra convivencia.

Comprendo que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren derechos humanos o normas constitucionales. Comprendo que un Estado de Derecho las personas podemos participar en la creación o transformación de las leyes y que estas se aplican a todos y todas por igual. Comprendo que es un bien público y

Construyo una posición crítica frente a las situaciones de discriminación y exclusión social que resulta de las relaciones desiguales entre personas, culturas y naciones

Participo en manifestaciones pacíficas de rechazo solidaridad ante situaciones de desventajas social, económica o de salud que viven la gente de mi región o mi país. Participo en iniciativas políticas democráticas en mi medio escolar o localidad.



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participo en acciones que velan por su buen uso, tanto en la comunidad escolar, como en mi municipio. Comprendo que cuando se actúa en forma corrupta y se usan los bienes públicos para beneficio personal, se afectan todos los miembros de la sociedad. Comprendo que, para garantizar la convivencia, el Estado debe contar con el monopolio de la administración de justicia y del uso de la fuerza, y que la sociedad civil debe hacerle seguimiento crítico para evitar abusos. Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor.

Diseño un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinaciones de términos para encontrar información permitente.

Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y relaciones con otros.

Analizo críticamente los documentos (que tipos de documentos es, quien es el autor, a quien está dirigido, de que

Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y

Propongo la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…).



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habla, por qué de produjo, desde que posición ideológica está hablando, que significa para mí. Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX. Analizo Y describo algunas revoluciones de América Latina del siglo XX Analizo El impacto de estos modelos en la región. Analizo Consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados. Analizo Las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (guerra fría, globalización, bloques económicos….). Analizo Críticamente el sentido de las leyes y comprendo la importancia de cumplirlas así no comparta alguna de ellas.

América Latina y las ideologías que lo sustentan



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Analizo Críticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial, y comprendo las consecuencias que estos pueden tener sobre mi propia vida. Analizo Críticamente las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional o internacional y que pueden generar conflictos o afectar los derechos humanos. Analizo Críticamente la situación de los derechos humanos en Colombia y el mundo y propongo alternativas para su promoción y defensa.



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ESTÁNDARES POR GRADO Y PERÌODO

GRADO Periodo uno Periodo dos Periodo tres Periodo cuatro

10

Analizo críticamente

los documentos (que

tipos de documentos

es, quien es el autor, a

quien está dirigido, de

que habla, por qué de

produjo, desde que

posición ideológica

está hablando, que

significa para mí.

Analizo críticamente el

sentido de las leyes y

comprendo la

importancia de

cumplirlas así no

comparta alguna de

ellas.

Analizo consecuencias

de estas nuevas

formas de organización

sobre las relaciones

Analizo críticamente los

documentos (que tipos

de documentos es, quien

es el autor, a quien está

dirigido, de que habla,

por qué de produjo,

desde que posición

ideológica está

hablando, que significa

para mí.

Diseño un plan de

búsqueda bibliográfica

con diferentes términos y

combinaciones de

términos para encontrar

información permitente.

Describo la metodología

que seguiré en mi

investigación que incluya

un plan de búsqueda de

diversos tipos de

Comparo diferentes

dictaduras y

revoluciones en América

Latina y su impacto en la

construcción de la

democracia.

Comprendo que en un

Estado de Derecho las

personas podemos

participar en la creación

o transformación de las

leyes y que estas se

aplican a todos y todas

por igual.

Analizo las tensiones

que los hechos históricos

mundiales del siglo XX

han generado en las

relaciones

internacionales (guerra

fría, globalización,


documentos (que tipos de

documentos es, quien es el

autor, a quien está dirigido, de


produjo, desde que posición

ideológica está hablando, que

significa para mí.

Diseño un plan de búsqueda

bibliográfica con diferentes

términos y combinaciones de

términos para encontrar

información permitente.

Describo la metodología que

seguiré en mi investigación

que incluya un plan de

búsqueda de diversos tipos de

información pertinente.

Establezco algunas

relaciones entre los diferentes



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económicas, políticas y

sociales entre los

estados.

Promuevo debates

para discutir los

resultados de mi

investigación y

relaciones con otros

Propongo la realización

de eventos

académicos (foros,

mesas redondas,

paneles…).

Valoro positivamente

las normas

constitucionales que

hacen posible la

preservación de las

diferencias culturales y

políticas, y que regulan

nuestra convivencia.

Comprendo que en un

información pertinente.

Establezco algunas

relaciones entre los

diferentes modelos de

desarrollo económico

utilizados en Colombia y

América Latina y las

ideologías que lo

sustentan.

Reconozco el impacto de

la globalización sobre las

distintas economías y

reconozco diferentes

reacciones ante este

fenómeno.

bloques económicos….).

Analizo y describo

algunas dictaduras en

América Latina a lo largo

del siglo XX.

Analizo y describo

algunas revoluciones de

América Latina del siglo

XX.

Analizo críticamente el

sentido de las leyes y

comprendo la

importancia de

cumplirlas así no

comparta alguna de

ellas.

Analizo críticamente y

debato con argumentos

y evidencias sobre

hechos ocurridos a nivel

local, nacional y mundial,

y comprendo las

modelos de desarrollo

económico utilizados en

Colombia y América Latina y

las ideologías que lo

sustentan.

Reconozco el impacto de la

globalización sobre las




fenómeno.



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personas podemos

participar en la

creación o

transformación de las



por igual.

consecuencias que estos

pueden tener sobre mi

propia vida.

Analizo críticamente las

decisiones, acciones u

omisiones que se toman

en el ámbito nacional o

internacional y que

pueden generar

conflictos o afectar los

derechos humanos.

Identifico las

organizaciones

internacionales que

surgieron a lo largo del

siglo XX (ONU, OEA…)

y evaluó el impacto de

sugestión en ámbito

nacional e internacional.

Identifico lo mecanismos

e instituciones


protegen los derechos



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fundamentales de los

ciudadanos y las

ciudadanas

11

Analizo críticamente

los documentos (que

tipos de documentos

es, quien es el autor, a

quien está dirigido, de


produjo, desde que

posición ideológica

está hablando, que

significa para mí.

Diseño un plan de

búsqueda bibliográfica

con diferentes términos

y combinaciones de

términos para

encontrar información

permitente.

Describo la

metodología que

seguiré en mi


documentos (que tipos

de documentos es, quien

es el autor, a quien está

dirigido, de que habla,

por qué de produjo,

desde que posición

ideológica está

hablando, que significa

para mí.

Establezco algunas






ideologías que lo

sustentan.

Reconozco el impacto de

la globalización sobre las

Comprendo que, para

garantizar la

convivencia, el Estado

debe contar con el

monopolio de la

administración de justicia

y del uso de la fuerza, y

que la sociedad civil

debe hacerle

seguimiento crítico para

evitar abusos.

Comprendo que en un


personas podemos

participar en la creación

o transformación de las



por igual.

Comprendo que es un

Establezco algunas relaciones

entre los diferentes modelos

de desarrollo económico



ideologías que lo sustentan.

Reconozco el impacto de la

globalización sobre las




fenómeno.

Explico y evaluó el impacto del

desarrollo industrial y

tecnológico sobre el medio

ambiente y el ser humano.


documentos (que tipos de

documentos es, quien es el



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investigación que

incluya un plan de

búsqueda de diversos

tipos de información

pertinente.

Establezco algunas




utilizados en Colombia

y América Latina y las

ideologías que lo

sustentan.

Reconozco el impacto

de la globalización

sobre las distintas

economías y



fenómeno.




fenómeno.

bien público y participo

en acciones que velan

por su buen uso, tanto

en la comunidad escolar,

como en mi municipio.

Analizo críticamente las

decisiones, acciones u

omisiones que se toman

en el ámbito nacional o

internacional y que

pueden generar

conflictos o afectar los

derechos humanos.

Analizo críticamente la

situación de los

derechos humanos en

Colombia y el mundo y

propongo alternativas

para su promoción y

defensa.

Analizo críticamente y

debato con argumentos

y evidencias sobre

autor, a quien está dirigido, de


produjo, desde que posición

ideológica está hablando, que

significa para mí.



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hechos ocurridos a nivel

local, nacional y mundial,

y comprendo las

consecuencias que estos

pueden tener sobre mi

propia vida.

Identifico mecanismos e

instituciones


protegen los derechos

fundamentales de los

ciudadanos y las

ciudadanas.



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PLANES DE ESTUDIO

META

Al finalizar el ciclo CINCO los estudiantes de la institución Educativa el Triunfo Santa Teresa estarán en capacidad de

comprender y explicar los procesos económicos y políticos de los Estados desde sus causas, consecuencias, relaciones,

implicaciones y tendencias

Objetivo específico del grado 10

Interpretar ,comprender y explicar las causas de los fenómenos

microeconómicos y políticos de la sociedad actual en el contexto

de su historia y de sus tendencias

Objetivo específico del grado 11

Identificar comparar y analizar la influencia que han tenido las

distintas tendencias económicas y políticas en la sociedad a nivel

global, regional y nacional.

COMPETENCIAS DEL COMPONENTE

AUTONOMÍA AXIOLOGÍA

RELACIONES INTRA

E INTER PERSONAL

RELACIÓN CON LA

TRANSCENDENCIA

PENSAMIENTO CRÍTICO

REFLEXIVO

CREATIVIDAD

SOCIALES Y CIUDADANA

S

Reconoce la

importancia de

tomar buenas

decisiones en

diferentes

Reconoce que

es un ser con

valores a través

de las relaciones

que establece

Se reconoce

como un ser

digno de

autovaloración

(autoestima),

Se reconoce

como un ser

individual y

social, que

respeta las

Analiza de forma

crítico- reflexiva

las distintas

situaciones

socioeconómicas

Desarrolla

habilidades que

permitan aplicar

de una manera

creativa los

Establece y

pone en

práctica

aquellas

competencias



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situaciones y

contextos para la

solución de

problemas.

con los demás

que lo llevan a

ser un buen ser

social.

reconociendo el

de los demás,

que como

miembros de un

grupo

construyen en un

medio de

constantes

cambios.

diferencias,

contribuyendo a

una sana

convivencia.

y políticas que

se presentan en

los contextos en

los cuales se

desenvuelve.

diferentes

conceptos,

capacidades y

aprendizajes

para transformar

su entorno, de

manera

responsable.

ciudadanas

que le

permiten

interactuar

con los

demás y su

entorno.

NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

AUTONOMÍA AXIOLOGÍA

RELACIONES INTRA

E INTER PERSONAL

RELACIÓN CON LA

TRANSCENDENCIA

PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO

CREATIVIDAD

SOCIALES Y CIUDADANAS

N1

Identifica

criterios con los

N1

Determina el

proceso del

N1

Reconoce la

importancia de

N1

Distingue

mediante

N1

Selecciona,

mediante

N1

Describe los

fenómenos

N1

Registra la

dinámica del



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que las

sociedades

resuelven sus

necesidades

políticas y

económicas

mediante la

lectura de

textos, para

hacer una

observación de

su entorno.

mercado

mediante la

observación

del entorno

para precisar

conceptos.

las relaciones

interpersonales

mediante la

integración en

clase para el

crecimiento y

desarrollo

personal.

consultas, las

diversas

formas de

participar en la

toma de

decisiones

económicas y

políticas para

la construcción

de la equidad.

lectura de

textos, las

causas de la

inflación y de la

devaluación

para hacer

mirada crítica

del entorno

sociales como

consecuencia

de lo

económico y lo

político,

mediante la

redacción de

textos para

comprender

mejor su

entorno

.

ahorro, el

crédito y las

finanzas en

una

economía de

mercado,

mediante

lectura de

textos, para

prepararse

para la

inserción

social

N2

Utiliza lo

aprendido en

clase para

proponer

soluciones a

las

N2

Explica,

mediante

diálogos

dirigidos,

criterios

individuales y

N2

Justifica las

diversas

formas de

participación

política y

económica, en

N2

Relaciona las

reglas de la

democracia en

escritos tipo

ensayos para

la construcción

N2

Discute sobre

la influencia de

los poderes

políticos

ocultos en

diálogos

N2

Cuestiona los

principios de la

economía

capitalista y

propone otros

principios

N2

Describe y

caracteriza el

poder político

Colombiano

mediante

informes de



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problemáticas

sociopolíticas y

económicas del

estado en

mesas

redondas en

clase.

grupales que

ayudan a

conservar la

autonomía e

independencia

redacción de

textos

personales

como medio de

construcción

de una

sociedad

equilibrada.

de la

democracia

social

dirigidos en

clase, para

cuestionar la

autonomía del

poder político

mediante

escritos tipo

ensayo

lectura,

buscando

prepararse

para la

actividad

política y

social

N3

Compara el

modelo

económico

socialista con

el capitalista

mediante

preguntas

dirigidas, para

buscar

alternativas de

solución a la

N3

Aplica,

mediante

ejercicios

programados

en clase, los

mecanismos

de solución de

conflictos, para

prepararse a

vivir en paz

N3

Establece las

consecuencias

en la integridad

personal, de

los malos

manejos

políticos y

económicos del

estado,

mediante

informes de

N3

Construye

modelos de

planes de

desarrollo en

trabajos en

grupo

buscando un

estado ideal

N3

Utiliza lo

aprendido en

clase para

examinar los

efectos de los

ciclos de la

economía y

buscar

prepararse

para

enfrentarlos

N3

Construye

propuestas

mediante

textos tipo

ensayo, sobre

los vicios de la

democracia en

Colombia,

buscando

mejorar el

estado social

N3

Aplica y

propone

mediante

actividades

lúdicas las

competencia

s ciudadanas

fortaleciendo

ambientes de

diálogo y

concertación



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inequidad

social

lectura,

buscando

formar

conciencia

social.

N4

Aplica de forma

adecuada los

conocimientos

aprendidos

para evitar y

solucionar

determinados

problemas.

N4

Infiere la

importancia de

que prevalezca

la

autodeterminac

ión del

individuo y de

las sociedades

mediante

informes de

lectura de

documentos y

propone

formas de

lograrlo

N4

Mediante

informes de

lectura, elabora

hipótesis

sobre el

crecimiento

económico en

Colombia,

privilegiando el

desarrollo

integral de las

personas.

N4

Elabora

hipótesis de

solución de la

actual violencia

en Colombia,

mediante

trabajo en

grupos, que

permitan la paz

y la armonía

social

N4

Compara los

dos partidos

políticos

tradicionales

de Colombia

observando

sus aportes a

la vida

socioeconómic

a y política del

país

N4

Elabora mapas

conceptuales

sobre las

estructuras del

poder

legislativo

Colombiano,

buscando

fundamentar la

democracia

N4

Precisa y

analiza los

mecanismos

de control

fiscal al

estado en

lecturas de

documentos

buscando

formación

política del

grupo



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N5

Propone y

valora acciones

y medios

contra la

discriminación

económica y

política en

mesas

redondas,

buscando una

equidad social

N5

Plantea y

construye en

equipo

campañas y

actividades

para

promocionar

los derechos

humanos

N5

Prevé los

alcances y

logros de la

globalización

de la economía

y la política

para la

solución de

conflictos y

necesidades

de una

sociedad.

N5

Sustenta a

través de

exposiciones la

pertinencia del

respeto por la

diversidad

como base

fundamental

del Estado

Social de

Derecho.

N5

Refuta

principios

económicos y

políticos que

no permiten el

desarrollo

individual y

social,

mediante la

elaboración de

textos

N5

Construye

hipótesis y las

socializa en

clase, para

demostrar la

validez de sus

puntos de vista

sobre la

relación

política-

economía

N5

Concibe y

proyecta las

competencia

s ciudadanas

mediante las

relaciones

con los

demás como

fuente de

armonía y

equilibrio

social.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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N6

Evalúa su

desempeño en

el medio que le

rodea y aplica

acciones de

mejoramiento

que favorezcan

su crecimiento

personal y

social.

N6

Defiende y

promueve

acciones

formativas a

favor de la

solución

pacífica de

conflictos a

nivel escolar y

comunitario.

N6

Valora la

importancia de

la participación

económica y

política para la

conservación y

progreso de las

sociedades

mediante

proyección de

diapositivas

N6

Justifica

mediante

debates y

conversatorios

la importancia

de la

diversidad

cultural como

fuente de

riqueza de la

sociedad

N6

Justifica con

argumentos,

ideas y

opiniones los

alcances,

limitaciones y

retos del

sistema político

y económico

actual,

proponiendo

acciones para

el cumplimiento

de los

derechos

constitucionale

s.

N6

Defiende

como la

economía y la

política pueden

ser una marca

de

identificación

social mediante

mesas

redondas

N6

Se integra en

los distintos

grupos a los

que

pertenece y

aplica en

ellos la

pluralidad,

Identidad y

Valoración

de las

Diferencias



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO

GRADO 10

TEMA CONTENIDOS

PERIODO UNO

¿QUÉ ES Y QUE FUNCIÓN

CUMPLEN LA POLITICA Y LA ECONOMIA?

CONCEPTUALES (QUÉ)

PROCEDIMENTALES (CÓMO)

ACTITUDINALES (PARA QUÉ SIRVE)

Conceptualización: política

y economía.

Identificación de las

funciones de la economía y

la política.

Argumentación sobre la

actividad económica y política

dentro de un Estado.

Elaboración de cartilla grafica

con los principales conceptos

asociados a la ciencia política

y económica.

Análisis y construcción de

síntesis sobre la economía y

la política como ciencias

sociales.

Elaboración de encuesta y

presentación de los

resultados sobre las

Valora la economía y la

política como ciencias que

permiten el bienestar

humano.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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funciones de la economía y la

política.

Realización de cuadro

comparativo entre economía

y política a partir de

documento guía.

Visualización de documental:

“Importancia de la política”

Análisis y argumentación de

procesos: talleres grupales.

Consulta de noticias sobre

temas referentes a la

actividad política y económica

a nivel local, regional y

global.

Exposición grupal: síntesis y

conclusiones.

PERIODO

DOS

Mercado, inflación,

ahorro y crédito.

Descripción de las

características del

Realización de lectura y

elaboración de taller

Explica las incidencias de

los procesos y estructuras



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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Mercado, la inflación, el

ahorro y el crédito

Interpretación de la

inflación como fenómeno

económico.

Distinción de procesos

económicos: ahorro y

crédito.

individual: El mercado y sus

características.

Lectura de noticia y

realización de síntesis: El

dilema de la oferta y la

demanda en Colombia.

Construcción de ensayos –

con ejemplos claros –

sustentación oral sobre las

características principales de

la oferta y la demanda.

Realización de lectura y

elaboración de taller

individual sobre la inflación

(documento de apoyo: La

inflación en Rocolandia)

Elaboración de cuadros

comparativos sobre el

fenómeno de la inflación en

distintos escenarios

estatales.

Realización de taller: ¿El

económicas a nivel local y

global.

Participa en debates y

discusiones grupales en las

cuales realiza juicios críticos

exponiendo su posición

personal frente a diversos

procesos económicos.

Valora la importancia de

mantenerse informado para

conocer la realidad

económica del país y del

mundo.

Toma una postura crítica

frente a la importancia del

ahorro y el crédito dentro del

sistema capitalista.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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ahorro generador de riqueza?

Realización de lecturas y

noticias sobre las

características del crédito en

Colombia (corporaciones

financieras)

Investigación del costo de un

determinado articulo pagado

a través de crédito (12 meses

de plazo). Explicación del

proceso con sus respectivas

conclusiones.

PERIODO

TRES

FORMAS DE

GOBIERNO Y

PODER

Identificación de las formas

de gobierno.

Reconocimiento de los

poderes públicos en las

democracias

contemporáneas.

Interpretación de fuentes

escritas sobre las funciones y

características del gobierno.

Realización un paralelo entre

las formas de gobierno que

buscan el bien común con las

que favorecen el interés del

Reflexiona sobre la

naturaleza del poder y su

relación con la voluntad

individual y colectiva.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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.

gobernante.

Exposición grupal de distintas

formas de gobierno

presentadas en algunos

Estados en la actualidad

(detalles situación derechos

humanos, sociedad civil,

participación, economía, etc)

Investigación y síntesis de los

artículos constitucionales que

mencionan la estructura del

poder público en Colombia.

Sustentación de los

resultados con la información

obtenida.

PERIODO CUATRO

POLITICA FISCAL – MONETARIA - CAMBIARIA

Definición de conceptos:

política fiscal –monetaria -

cambiaria

Interpretación de las

características de la política

Análisis de lecturas y

construcción de conceptos.

Investigación y presentación

de informe escrito sobre los

aspectos generales de la

Justifica la importancia de la

política fiscal- monetaria-

cambiaria dentro del

proceso económico

nacional.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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fiscal – monetaria –

cambiaria.

política fiscal.

Interpretación de los usos de

la política fiscal

Análisis de noticias sobre la

política monetaria en

Colombia y las directrices del

Banco de la Republica para

controlar la inflación.

Realización y sustentación

de talleres sobre la política

cambiaria: Tipo de cambio fijo

– tipo de cambio flexible.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO PARA ESTUDIANTES CON N.E.E

GRADO 10

TEMA CONTENIDOS

PERIODO UNO

¿QUÉ ES Y QUE FUNCIÓN

CUMPLEN LA POLITICA Y LA ECONOMIA?

CONCEPTUALES (QUÉ)



Conceptualización: política

y economía.

Identificación de las

funciones de la economía y

la política.

Observación en noticias y

videos de la importancia de la

economía y la política para el

bienestar de la comunidad.

Descripción a través de

imágenes y textos escritos de

las principales características

de la política y la economía.

Comparación mediante

collage de los sectores

económicos y las formas de

gobierno.

Elaboración de cuentos y

fábulas en donde se

conceptualicen las

Valora la economía y la

política como ciencias que

permiten el bienestar

humano.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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características de la

economía y la política.

PERIODO

DOS

Mercado, inflación,

ahorro y crédito.

Descripción de las


Mercado, la inflación, el

ahorro y el crédito


inflación como fenómeno

económico.

Distinción de procesos

económicos: ahorro y

crédito.

Realización de lecturas sobre

el mercado y construcción de

ejemplos cotidianos sobre el

funcionamiento de la oferta y

la demanda.

Descripción y comparación

de los agentes del sistema de

mercado: productor,

comprador, ahorrador y

prestamista.

Visualización e interpretación

de videos sobre las causas y

consecuencias del aumento

de los precios en la vida

cotidiana.

Explica las incidencias de

los procesos y estructuras

económicas a nivel local y

global.

Participa en debates y

discusiones grupales en las



personal frente a diversos

procesos económicos.

Valora la importancia de

mantenerse informado para

conocer la realidad

económica del país y del

mundo.

Toma una postura crítica

frente a la importancia del

ahorro y el crédito dentro del



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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sistema capitalista.

PERIODO

TRES

FORMAS DE

GOBIERNO Y

PODER

Identificación de las formas

de gobierno.

Reconocimiento de los

poderes públicos en las

democracias

contemporáneas.

.

Observación y descripción a

través de ejemplos cotidianos

de las distintas formas de

gobierno.

Comparación a través de

escritos de las distintas

formas de gobierno y poder.

Relación de la forma de

participación ciudadana en

cada una de las formas de

gobierno.

Exposición de la importancia

de vivir en una sociedad

regida por la participación y la

democracia.

Reflexiona sobre la

naturaleza del poder y su

relación con la voluntad

individual y colectiva.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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PERIODO CUATRO

POLITICA FISCAL MONETARIA - CAMBIARIA

Definición de conceptos:

política fiscal – monetaria y

cambiaria

Interpretación de las

características de la política

fiscal, monetaria y

cambiaria

Observación en noticias de

aspectos relacionados con el

aumento de los precios y las

medidas del gobierno para

controlarlo.

Descripción de la forma en

que se distribuye el

presupuesto en Colombia y

los beneficios que origina

dicho proceso dentro de la

comunidad.

Clasificación de noticias

sobre la política fiscal-

monetaria y cambiaria en

Colombia, distinguiendo

aquellos hechos que influyen

en su calidad de vida.

Relación de datos y cifras –

DANE sobre la situación de

desempleo en Colombia en

los últimos 6 meses.

Justifica la importancia de la

política fiscal, cambiaria y

monetaria dentro del

proceso económico

nacional.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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Conceptuación de elementos

económicos que permiten el

desarrollo de Colombia.

CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO

GRADO 11

TEMA CONTENIDOS

PERIODO UNO

EL SECTOR

PÚBLICO Y

PRIVADO DE LA

ECONOMIA.

CONCEPTUALES (QUÉ)



Distinción de funciones: El

Sector público y privado de

la economía.

Determinación de la política

monetaria.

Argumentación de las

funciones asignadas al sector

público y privado de la

Economía.

Exposición individual de las

tareas del Estado:

Planeación, regulación y

Plantea opciones de manejo

económico más eficiente.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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control de las actividades

productivas - comerciales.

Presentación de informe oral

sobre las autoridades

económicas en el Estado

Colombiano (soportar con los

artículos constitucionales)

Construcción mapa

conceptual sobre las

características del Ministerio

de Hacienda.

Representación gráfica de

cada una de las funciones del

Banco de la Republica.

Realización de talleres

individuales sobre la

dirección económica del

sector privado.

Distinción de los principales

gremios económicos.

Escoger uno y realizar



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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síntesis.

Realización de lecturas y

argumentación escrita sobre

la historia del sistema

monetario Colombiano.

Exposición de la importancia

de la política monetaria.

Explicación de los agentes

que manejan la circulación de

dinero.

PERIODO DOS

SISTEMA

FINANCIERO Y

CRECIMIENTO

Descripción de las

características y funciones

del sistema financiero

Definición y explicación de

factores asociados al

Realización de mapa

conceptual con los

componentes del sistema

financiero Colombiano.

Exposición grupal sobre

Participa en actividades sobre la importancia de las finanzas para el logro del bienestar personal. Evalúa la eficiencia del sistema financiero



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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ECONOMICO crecimiento económico.

elementos del sistema


Realización de taller

individual: “La importancia de

invertir y manejar

correctamente los recursos

financieros”

Elaboración de plan de

presupuesto e inversión

familiar (gastos, ingresos,

presupuesto, crédito).

Descripción de los servicios

financieros que se ofrecen en

nuestro país y su importancia

en el desarrollo económico

del Estado Colombiano.

Ilustración y sustentación de

conceptos: Consignación

bancaria, pagaré, recibo caja

menor.

Realización de talleres

grupales sobre los factores

colombiano en el desarrollo económico del país. Opina sobre los fundamentos que permiten el crecimiento económico en Colombia.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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económicos que permiten el

crecimiento económico.

PERIODO TRES

PLANES DE

DESARROLLO

Reconocimiento de la

importancia de los planes

de desarrollo.

Distinción de los actuales

planes de desarrollo

nacional y municipal


importancia de los planes de

Desarrollo dentro de un

Estado.

Investigación y exposición de

las generalidades y líneas de

acción del Plan nacional de

desarrollo.

Realización de taller grupal

sobre los principales aportes

en el ámbito económico,

social y cultural del Plan

municipal de desarrollo.

Aprecia la importancia de

los planes de desarrollo

como políticas de desarrollo

Estatal.

.

PERIODO CUATRO

LA

GLOBALIZACIÓN

Identificación de la

globalización como fuerza

económica y cultural.

Interpretación del proceso histórico de la globalización. Descripción de las características económicas, políticas y culturales de la

Evalúa las implicaciones de

la globalización en la

sociedad Colombiana.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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globalización Argumentación de noticias actuales donde se describan los impactos de la globalización a nivel nacional. Exposición de los desafíos de la democracia bajo la globalización.

Participa en debates en los



personal frente a la

globalización

CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO PARA ESTUDIANTES CON N.E.E

GRADO 11

TEMA CONTENIDOS

PERIODO UNO

EL SECTOR

PÚBLICO Y

PRIVADO DE LA

ECONOMIA.

CONCEPTUALES (QUÉ)



Distinción de funciones: El

Sector público y privado de

la economía.

Determinación de la política

Observación y descripción

de la forma en la cual el

gobierno planea y regula las

actividades productivas y

comerciales en Colombia.

Plantea opciones de manejo

económico más eficiente.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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monetaria. Comparación de las

características de cada uno

de los agentes económicos

en Colombia.

Clasificación de hechos y

sucesos asociados con la

inversión pública y su

importancia en el bienestar

del país.

Relación y argumentación de

las funciones atribuidas al

sector público y privado de la

economía.

PERIODO DOS

FINANZAS Y

CRECIMIENTO

ECONOMICO

Descripción de las

características y funciones

del sistema financiero

Definición y explicación de

factores asociados al

crecimiento económico.

Observación y descripción a

través de noticias de datos

asociados a las finanzas

públicas y el crecimiento

económico en Colombia.

Descripción y argumentación

de los servicios financieros

Participa en actividades sobre la importancia de las finanzas para el logro del bienestar personal. Evalúa la eficiencia del sistema financiero colombiano en el desarrollo económico del país.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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prestados en Colombia.

Relación y explicación de la

importancia de las finanzas

para la realización de

proyectos nacionales y

personales.

Opina sobre los fundamentos que permiten el crecimiento económico en Colombia.

PERIODO TRES

PLANES DE

DESARROLLO

Reconocimiento de la

importancia de los planes

de desarrollo.

Distinción de los planes de

desarrollo nacional y

municipal.

Observación y descripción de

obras y proyectos a nivel

comunitario – ciudadano

asociado a la implementación

de los planes de desarrollo.

Elaboración de cuadros

comparativos entre los

principales planteamientos

del Plan de Desarrollo

Nacional y Municipal.

Clasificación de algunos de

los programas sociales que

componen el plan de

desarrollo municipal

Aprecia la importancia de

los planes de desarrollo

como políticas de desarrollo

Estatal.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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PERIODO CUATRO

LA

GLOBALIZACIÓN

Identificación de la

globalización como fuerza

económica y cultural.

Observación y descripción mediante ejemplos cotidianos de la internacionalización de la economía. Comparación de la situación económica de Colombia con la de otros estados en América. Clasificación y análisis de noticias sobre las consecuencias a nivel económico y social de la internacionalización de la economía.

Evalúa las implicaciones de

la globalización en la

sociedad Colombiana.

Participa en debates en los



personal frente a la

globalización



Código: FA 01

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INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO

GRADO DÉCIMO

INDICADOR NIVEL SUPERIOR NIVEL ALTO NIVEL BÁSICO NIVEL BAJO

PRIMER PERIODO

Conceptualiza y argumenta la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Conceptualiza y

argumenta de manera

excelente la

importancia de la

actividad económica y

política valorando la

función que cumplen

para el logro del

bienestar humano.

Conceptualiza y

argumenta de manera

sobresaliente la

importancia de la

actividad económica y

política valorando la

función que cumplen

para el logro del

bienestar humano.

Conceptualiza y

argumenta de manera

normal la importancia

de la actividad

económica y política

valorando la función

que cumplen para el

logro del bienestar

humano.

Se le dificulta

conceptualizar y

argumentar la

importancia de la

actividad

económica y

política y valorar

su función para el

logro del bienestar

humano.

SEGUNDO PERIODO

Describe e identifica las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Describe e identifica

de manera excelente

las dinámicas del

mercado, la inflación,

el ahorro y el crédito,

verificando su

incidencia a nivel local


de manera

sobresaliente las

dinámicas del



verificando su



de manera normal las

dinámicas del



verificando su


Se le dificulta

describir e

identificar las

dinámicas del

mercado, la

inflación, el ahorro

y el crédito, sin

verificar su



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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y global y global

y global incidencia a nivel

local y global

TERCER PERIODO

Identifica e interpreta las formas de gobierno y poder presentadas en la historia reflexionando sobre la relación con la voluntad individual y colectiva.

Identifica e interpreta

de manera excelente

las formas de

gobierno y poder

presentadas en la

historia reflexionando

sobre la relación con

la voluntad individual

y colectiva.


de manera

sobresaliente las

formas de gobierno y

poder presentadas en

la historia

reflexionando sobre la

relación con la

voluntad individual y

colectiva.


de manera normal las


poder presentadas en

la historia

reflexionando sobre la

relación con la

voluntad individual y

colectiva.

Se le dificulta

identificar e

interpretar las

formas de

gobierno y poder

presentadas en la

historia sin

reflexionar sobre la

relación con la

voluntad individual

y colectiva.

CUARTO PERIODO

Define y analiza conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Define y analiza de

manera excelente

conceptos

económicos –política

fiscal, cambiaria,

monetaria – y justifica

su importancia dentro

del proceso

económico nacional.

Define y analiza de

manera sobresaliente

conceptos


fiscal, cambiaria,



del proceso


Define y analiza de

manera normal

conceptos


fiscal, cambiaria,



del proceso


Se le dificulta

definir y analizar

conceptos

económicos –

política fiscal,

cambiaria,

monetaria – y

justificar su

importancia dentro

del proceso



Código: FA 01

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INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO ESTUDIANTES N.E.E

económico

nacional.

GRADO DÉCIMO

Procesos

NIVEL SUPERIOR

NIVEL ALTO

NIVEL BÁSICO

NIVEL BAJO

PRIMER PERIODO

Observación

Observa de manera excelente la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Observa de manera sobresaliente la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Observa de manera normal la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Se le dificulta observar la importancia de la actividad económica y política no valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Descripción

Describe de manera excelente la importancia de la

Describe de manera sobresaliente la importancia de la

Describe de manera normal la importancia de la actividad económica y

Se le dificulta describir la importancia de la



Código: FA 01

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actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

actividad económica y política no valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Comparación

Compara de manera excelente la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Compara de manera sobresaliente la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Compara de manera normal la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Se le dificulta comparar la importancia de la actividad económica y política no valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Clasificación

Clasifica de manera excelente importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Clasifica de manera sobresaliente la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Clasifica de manera normal la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Se le dificulta clasificar la importancia de la actividad económica y política no valorando la función que



Código: FA 01

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cumplen para el logro del bienestar humano.

Relación

Relaciona de manera excelente la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Relaciona de manera sobresaliente la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Relaciona de manera normal la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Se le dificulta relacionar la importancia de la actividad económica y política no valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Conceptualización

Conceptualiza de manera excelente la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Conceptualiza de manera sobresaliente la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Conceptualiza de manera normal la importancia de la actividad económica y política valorando la función que cumplen para el logro del bienestar humano.

Se le dificulta conceptualizar la importancia de la actividad económica y política no valorando la función que cumplen para el logro del bienestar



Código: FA 01

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humano.

SEGUNDO PERIODO

Observación

Observa de manera excelente las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Observa de manera sobresaliente las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Observa de manera normal las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Se le dificulta observar las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito no verificando su incidencia a nivel local y global

Descripción

Describe de manera excelente las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Describe de manera sobresaliente las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Describe de manera normal las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Se le dificulta describir las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, no verificando su incidencia a nivel local y global

Comparación

Compara de manera excelente las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Compara de manera sobresaliente las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Compara de manera normal las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Se le dificulta comparar las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, no verificando su incidencia a nivel local y global

Clasificación

Clasifica de manera excelente las dinámicas del mercado, la inflación,

Clasifica de manera sobresaliente las dinámicas del mercado,

Clasifica de manera normal las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el

Se le dificulta clasificar las dinámicas del



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el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, no verificando su incidencia a nivel local y global

Relación

Relaciona de manera excelente las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Relaciona de manera sobresaliente las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Relaciona de manera normal las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Se le dificulta relacionar las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, no verificando su incidencia a nivel local y global

Conceptualización

Conceptualiza de manera excelente las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Conceptualiza de manera sobresaliente las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Conceptualiza de manera normal las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, verificando su incidencia a nivel local y global

Se le dificulta conceptualizar las dinámicas del mercado, la inflación, el ahorro y el crédito, no verificando su incidencia a nivel local y global

TERCER

Observación

Observa de manera

Observa de manera sobresaliente las formas

Observa de manera normal las formas de gobierno y

Se le dificulta observar las



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PERIODO excelente las formas de

gobierno y poder presentadas en la historia

de gobierno y poder presentadas en la historia

poder presentadas en la historia

formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Descripción

Describe de manera excelente las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Describe de manera sobresaliente las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Describe de manera normal las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Se le dificulta describir las formas de gobierno y poder presentadas en la historia.

Comparación

Compara de manera excelente las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Compara de manera sobresaliente las formas de gobierno y poder presentadas en la historia reflexionando sobre la

Compara de manera normal las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Se le dificulta comparar las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Clasificación

Clasifica de manera excelente las formas de gobierno y poder presentadas en la historia.

Clasifica de manera sobresaliente las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Clasifica de manera normal las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Se le dificulta clasificar las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Relación

Relaciona de manera excelente las formas de gobierno y poder presentadas en la historia.

Relaciona de manera sobresaliente las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Relaciona de manera normal las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Se le dificulta relacionar las formas de gobierno y poder presentadas en la historia



Código: FA 01

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Conceptualización

Conceptualiza de manera excelente las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Conceptualiza de manera sobresaliente las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Conceptualiza de manera normal las formas de gobierno y poder presentadas en la historia

Se le dificulta conceptualizar las formas de gobierno y poder presentadas en la historia.

CUARTO PERIODO

Observación

Observa de manera excelente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Observa de manera sobresaliente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Observa de manera normal conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Se le dificulta observar conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justificar su importancia dentro del proceso económico nacional.

Descripción

Describe de manera excelente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Describe de manera sobresaliente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Describe de manera normal conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional. .

Se le dificulta describir conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justificar su importancia dentro del proceso económico nacional.



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Comparación

Compara de manera excelente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Compara de manera sobresaliente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Compara de manera normal conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Se le dificulta comparar conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Clasificación

Clasifica de manera excelente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Clasifica de manera sobresaliente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional. .

Clasifica de manera normal conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Se le dificulta clasificar conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Relación

Relaciona de manera excelente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional. .

Relaciona de manera sobresaliente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Relaciona de manera normal conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Se le dificulta relacionar conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

Conceptualiza de Conceptualiza de manera Se le dificulta



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INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO

Conceptualización

Conceptualiza de manera excelente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

manera sobresaliente conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

normal conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

conceptualizar conceptos económicos –política fiscal, cambiaria, monetaria – y justifica su importancia dentro del proceso económico nacional.

GRADO

UNDÉCIMO INDICADOR NIVEL SUPERIOR NIVEL ALTO NIVEL BÁSICO NIVEL BAJO

PRIMER PERIODO

Distingue y argumenta las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes.

Distingue y

argumenta de manera

excelente las

funciones asignadas

al sector público y

privado de la

economía y plantea

opciones de manejo

económico más

Distingue y

argumenta de manera

sobresaliente las

funciones asignadas

al sector público y

privado de la

economía y plantea

opciones de manejo

económico más

Distingue y

argumenta de manera

normal las funciones

asignadas al sector

público y privado de la

economía y plantea

opciones de manejo

económico más

eficientes.

Se le dificulta

distinguir y

argumentar las

funciones

asignadas al

sector público y

privado de la

economía y

plantear opciones

de manejo



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eficientes.

eficientes. económico más

eficientes.

SEGUNDO PERIODO

Interpreta y analiza las funciones del sistema financiero evaluando su eficiencia en el desarrollo y crecimiento económico Estatal.

Interpreta y analiza de

manera excelente las

funciones del sistema

financiero evaluando

su eficiencia en el

desarrollo y

crecimiento

económico Estatal.


manera sobresaliente

las funciones del

sistema financiero

evaluando su

eficiencia en el

desarrollo y

crecimiento

económico Estatal.


manera normal las

funciones del sistema

financiero evaluando

su eficiencia en el

desarrollo y

crecimiento

económico Estatal.

Se le dificulta

interpretar y

analizar las

funciones del

sistema financiero

y no evalúa su

eficiencia en el

desarrollo y

crecimiento

económico Estatal.

TERCER PERIODO

Reconoce e interpreta la función de los planes de desarrollo y aprecia su importancia para el

Reconoce e interpreta

de manera excelente

la función de los

planes de desarrollo y


de manera

sobresaliente la

función de los planes


de manera normal la

función de los planes

de desarrollo y

Se le dificulta

reconocer e

interpretar la

función de los



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progreso nacional.

aprecia su

importancia para el

progreso nacional.

de desarrollo y

aprecia su

importancia para el

progreso nacional.

aprecia su

importancia para el

progreso nacional.

planes de

desarrollo y

apreciar su

importancia para el

progreso nacional.

CUARTO PERIODO

Analiza las características de la globalización y evalúa sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Analiza de manera

excelente las


globalización y evalúa

sus implicaciones en

la sociedad

colombiana.

Analiza de manera

sobresaliente las




la sociedad

colombiana.

Analiza de manera

normal las




la sociedad

colombiana.

Se le dificulta

analizar las

características de

la globalización y

evalúa sus

implicaciones en la

sociedad

colombiana.



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INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO ESTUDIANTES N.E.E

GRADO UNDÉCIMO

Procesos

NIVEL SUPERIOR

NIVEL ALTO

NIVEL BÁSICO

NIVEL BAJO

PRIMER PERIODO

Observación

Observa de manera excelente las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes.

Observa de manera sobresaliente las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo de económico más eficientes

Observa de manera normal las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

Descripción

Describe de manera excelente las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

Describe de manera sobresaliente las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

Describe de manera normal las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

Se le dificulta describir las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantear opciones de manejo económico más eficientes .

Comparación

Compara de manera excelente las funciones asignadas al sector público y privado de la

Compara de manera sobresaliente las funciones asignadas al sector público y privado

Compara de manera normal las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y

Se le dificulta describir las funciones asignadas al sector



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economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

plantea opciones de manejo económico más eficientes

público y privado de la economía y plantear opciones de manejo económico más eficientes

Clasificación .

Compara de manera excelente las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

Compara de manera sobresaliente las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

Compara de manera normal las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

Se le dificulta describir las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantear opciones de manejo económico más eficientes

Relación

Relaciona de manera excelente las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

Relaciona de manera sobresaliente las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

Relaciona de manera normal las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

Se le dificulta relacionar las funciones asignadas al sector público y privado de la economía y plantear opciones de manejo económico más eficientes

Conceptualización

Conceptualiza de manera excelente las funciones

Conceptualiza de manera sobresaliente las funciones asignadas

Conceptualiza de manera normal las funciones asignadas al sector público

Se le dificulta conceptualizar las funciones



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asignadas al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

al sector público y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

y privado de la economía y plantea opciones de manejo económico más eficientes

asignadas al sector público y privado de la economía y plantear opciones de manejo económico más eficientes

SEGUNDO PERIODO

Observación

Observa de manera excelente las funciones del sistema financiero

Observa de manera sobresaliente las funciones del sistema financiero

Observa de manera normal las funciones del sistema financiero

Se le dificulta observar las funciones del sistema financiero

Descripción

Describe de manera excelente las funciones del sistema financiero

Describe de manera sobresaliente las funciones del sistema financiero

Describe de manera normal las funciones del sistema financiero

Se le dificulta describir las funciones del sistema financiero

Comparación

Compara de manera excelente las funciones del sistema financiero

Compara de manera sobresaliente las funciones del sistema financiero

Compara de manera normal las funciones del sistema financiero

Se le dificulta comparar las funciones del sistema financiero

Clasificación

Clasifica de manera excelente las funciones del sistema financiero

Clasifica de manera sobresaliente las funciones del sistema financiero

Clasifica de manera normal las funciones del sistema financiero

Se le dificulta clasificar las funciones del sistema financiero

Relación

Relaciona de manera excelente las funciones del sistema financiero

Relaciona de manera sobresaliente las funciones del sistema financiero

Relaciona de manera normal las funciones del sistema financiero

Se le dificulta relacionar las funciones del sistema financiero



Código: FA 01

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Conceptualización

Conceptualiza de manera excelente las funciones del sistema financiero

Conceptualiza de manera sobresaliente las funciones del sistema financiero

Conceptualiza de manera normal las funciones del sistema financiero

Se le dificulta conceptualizar las funciones del sistema financiero

TERCER PERIODO

Observación

Observa de manera excelente la función de los planes de desarrollo

Observa de manera sobresaliente la función de los planes de desarrollo

Observa de manera normal la función de los planes de desarrollo

Se le dificulta observar la función de los planes de desarrollo.

Descripción

Describe de manera excelente la función de los planes de desarrollo.

Describe de manera sobresaliente las funciones de los planes de desarrollo.

Describe de manera normal las funciones de los planes de desarrollo.

Se le dificulta describir las funciones de los planes de desarrollo.

Comparación

Compara de manera excelente la función de los planes de desarrollo.

Compara de manera sobresaliente la función de los planes de desarrollo.

Compara de manera normal la función de los planes de desarrollo.

Se le dificulta comparar la función de los planes de desarrollo.

Clasificación

Clasifica de manera

Clasifica de manera

Clasifica de manera normal

Se le dificulta



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excelente la función de los planes de desarrollo.

sobresaliente la función de los planes de desarrollo.

la función de los planes de desarrollo.

clasificar la función de los planes de desarrollo.

Relación

Relaciona de manera excelente la función de los planes de desarrollo.

Relaciona de manera sobresaliente la función de los planes de desarrollo.

Relaciona de manera normal la función de los planes de desarrollo.

Se le dificulta relacionar la función de los planes de desarrollo. .

Conceptualización

Conceptualiza de manera excelente la función de los planes de desarrollo.

Conceptualiza de manera sobresaliente la función de los planes de desarrollo.

Conceptualiza de manera normal la función de los planes de desarrollo.

Se le dificulta conceptualizar la función de los planes de desarrollo.

CUARTO PERIODO

Observación

Observa de manera excelente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Observa de manera sobresaliente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Observa de manera normal las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Se le dificulta observar las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.



Código: FA 01

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Descripción

Describe de manera excelente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Describe de manera sobresaliente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Describe de manera normal las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Se le dificulta describir las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Comparación

Compara de manera excelente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Compara de manera sobresaliente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Compara de manera normal las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Se le dificulta comparar de manera excelente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Clasificación

Clasifica de manera excelente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Clasifica de manera sobresaliente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Clasifica de manera normal las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Se le dificulta clasificar de manera excelente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Relación

Relaciona de manera excelente las características de la globalización y sus

Relaciona de manera sobresaliente las características de la globalización y sus implicaciones en la

Relaciona de manera normal las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Se le dificulta relacionar de manera excelente las características de la globalización



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implicaciones en la sociedad colombiana.

sociedad colombiana.

y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Conceptualiza

Conceptualiza de manera excelente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Conceptualiza de manera sobresaliente las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Conceptualiza de manera normal las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.

Se le dificulta conceptualizar las características de la globalización y sus implicaciones en la sociedad colombiana.



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METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS

METODOLOGÍA

Las metodologías privilegiadas para la construcción de competencias en el área de Ciencias Económicas y

Políticas para los grados 10º y 11º son: el aprendizaje significativo mediante el diálogo intercalase, el

aprendizaje colaborativo en equipo, el cambio conceptual mediante la discusión, el análisis y la crítica; y la

problemática. Los métodos que se utilizan son los integrados cuantitativo y cualitativo propios de las ciencias

sociales. En cuanto a los cuantitativos se utilizan las técnicas experimentales y la encuesta. Con relación al

método cualitativo: la revisión documental, la entrevista y el estudio de caso.

ESTRATEGIAS

La estrategia consiste en realizar unas series de actividades que apoyen los procesos, los aprendizajes y los

productos. Están fundamentadas en:

Actividades de aula. Como indagar conceptos, tomar apuntes, buscar información, elaborar resúmenes,

clasificar información, analizar datos, proponer problemas, establecer métodos para la resolución de los

problemas, llegar a conclusiones, socializar aprendizajes, argumentar posiciones.

Procesos de aula. Leer, escribir, representar, debatir, escuchar, trabajar en equipo, sustentar ideas,

argumentar, proponer, inferir, dialogar.



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Actividades para la casa. Indagar información en diferentes fuentes, confrontar información, hacer resúmenes,

síntesis, mapas conceptuales, ejercitar la interpretación, la argumentación y el análisis, elaborar informes,

visitar algún sitio, dialogar con personas.

BIBLIOGRAFIA

Constitución Política de Colombia. 1991

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. Ley

115 .1994.

MEN. Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales. Santafé de Bogotá. 2002

Decreto 230 de 2002

VALLESPÍN, F, Historia de la Teoría Política, vol. Editorial Alianza, Madrid. 1984.

BERGER, P. La Construcción Social de la Realidad. Editorial Amorrortu. Buenos

ACOSTA, Fabián, Democracia, procedimiento y multitud. La imaginación de las sociedades, Santa Fe de

Bogotá, De La Salle, 1997.

AGAPITO SERRANO, Rafael de, La libertad y división de poderes. El contenido esencial del principio de la

división de poderes a parptire del pensamiento de Montesquieu, Madrid, Tecnos, 1989.

AUTORES VARIOS, Economía para todos. Santa Fe de Bogotá, Fundación Friedrich Ebert de Colombia,

Tercer Mundo Editores, 1997



Código: FA 01

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BOBIO, Norberto, estado, gobierno, sociedad. Contribución a una teoría general de la política, Barcelona,

Plaza y Janés, 1987

BOBIO, Norberto, gobierno, sociedad. Contribución a una teoría general de la política, Barcelona, Plaza y

Janés, 1987

BOBIO, Norberto, Origen y fundamento del poder político, México, Grijalbo, 1985

CERRONI, Humberto. Reglas y valores de la democracia, .Estado de derecho, estado social, estado de

cultura, México, Alianza, 1991

COSCIA, Santiago, Economía Política, Buenos Aires, Kapelusz, 1985

COSCIA, Santiago, Microeconomía, Buenos Aires, Kapelusz, 1993

CURRIE, Lauchlin, Moneda en Colombia, Bogotá, Fondo de Cultural Cafetero, 1987

EMERY, David, Principios de economía: la macroeconomía, Orlando Florida, Harcourt Brace Javanovich,

1988

HABERRMAS, Jurgen, Ensayos políticos, Barcelona, Península, 1988

HOBBES, Thomas, Leviatán, o la materia, forma y poder de una República, eclesiástica y civil, México, F.C.E,

1940

JESSOP, Bob, Teorías recientes sobre el estado capitalista. Bogotá, 1980

LIJPHART, Arendd, Las democracias Contemporáneas, Barcelona, Ariel, 1987



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MAQUIAVELO, Nicolas, El Príncipe, Madrid, Espasa, 1970

NEGRI, Antonio, El Poder constituyente, ensayo sobre las alternativas de la modernidad, Madrid, Prodhfi,

1994

PLATON, La República, Madrid, Alianza, 1995

POOL, John y LAROE, Ross, Cómo comprender los conceptos básicos de la economía, Santa Fe de Bogotá,

Norma, 1996

REQUEJO, Coll Ferran, La democracia, democracia antigua, democracia liberal y estado de bienestar,

Barcelona, Ariel, 1993

SARTORI, Giovanni, Elementos de teoría Política, Madrid, Alianza, 1992

VILLAR Borrero, Eduardo. El dinero y el sector financiero, Bogotá, Norma, 1984



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EVALUACIÓN

CRITERIO

PROCESO

PROCEDIMIENTO

FRECUENCIA

Consultas, tareas, trabajos e investigaciones.

Presentación de los trabajos realizados. Realización de cuadros comparativos. Consulta de noticias

Mediante composiciones escritas, el estudiante comunica el avance del proceso formativo. Se elaboraran cuadros comparativos entre la economía y la política a partir de texto guía. Los y las estudiantes consultaran, analizaran y expondrán noticias de carácter político y económico.

Se hará de manera continua

y permanente durante el periodo.

Uno en el periodo.

4 en el periodo.

Exposiciones

Presentación ante el grupo de trabajos realizados en clase.

Presentación de dibujos a los y las compañeras.

Se hará de manera continua y permanente durante el

periodo.

Sustentaciones Fundamentar la actividad realizada

Demostrar el conocimiento del tema o actividad.

1 por tema



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Evaluaciones grupales orales y/o escritas

Presentación de pruebas orales y o escritas

Cada integrante del equipo debe aportar con su conocimiento a la producción solicitada.

1 prueba oral 1 prueba escritas

Pruebas individuales orales y/o escritas

Presentación individual de pruebas orales y/o escritas

Cada estudiante presenta una prueba oral y/o escritas de los temas vistos

1 prueba oral 1 prueba escrita

Pruebas de periodo

Presentación de prueba En la octava semana (o según programación del consejo Académico) cada estudiante presenta una evaluación (diseño gráfico para preescolar)

finalizando el periodo

Trabajo en equipo

Trabajo en equipo Para cada temática, se conformarán equipos de trabajo con responsabilidades específicas para compartir y reflexionar sobre un determinado proceso político o económico.

2 por periodo



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Responsabilidad

Verificación del cumplimiento de los compromisos adquiridos.

Revisión de cuaderno, tareas y actividades propuestas

1 por trabajo asignado

Atención y participación

Actitud propositiva Observación y disposición en los aportes a las temáticas tratadas y las actividades propuestas.

En cada clase

Asistencia

Verificación de asistencia

Llamar a lista a cada estudiante para comprobar su asistencia.

En cada clase

Trabajo de clase

Producción en clase Elaboración mapas conceptuales de manera individual y grupal

Revisión de las actividades realizadas en clase. Los y las estudiantes con apoyo de documentación escrita y visual construirán mapas conceptuales.

En cada clase

Dos individuales Dos grupales.

Autoevaluación y coevaluación Realización de la autoevaluación y la coevaluación con criterios definidos para cada área y asignatura.

Dentro de cada periodo se hará la autoevaluación y coevaluación para visualizar el alcance de los desempeños.

Una por periodo.



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PLANES DE APOYO

GRADO DÉCIMO PRIMER

PERIODO SEGUNDO PERIODO

TERCER PERIODO

CUARTO PERIODO

DE

RECUPERACIÓN

Investigar y construir

una revista sobre las

generalidades de la

economía y la política

como ciencias

sociales.

Realizar cuadros

comparativos entre la

política y la economía.

Realizar cuestionarios

sobre la evolución

económica y política

de la humanidad.

Construir un glosario

ilustrado con los

términos económicos:

inflación, crédito,

ahorro, riqueza,

mercado.

Realizar lecturas y

construir ensayos y

mapas conceptuales

sobre las

generalidades de la

oferta y la demanda.

Componer un escrito

sobre las

generalidades de la

riqueza.

Describir las formas

de gobierno ideadas

en la antigüedad,

modernidad y época

contemporánea.

Diferenciar las formas

de gobierno y saber

en qué consiste la

división de poderes.

Realizar un escrito

donde se reconstruyan

tres momentos

históricos que

expresen

concepciones

diferentes del poder

político.

Realizar lecturas y construir un

plegable en donde

especifiques en que consiste

la política, fiscal, cambiaria y

monetaria.

Elaborar un cuadro

comparativo con los distintos

conceptos.

Elaborar un cuadro en el que

representes un informe sobre

los aportes fiscales de tu

familia.



Código: FA 01

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DE NIVELACIÓN

Argumentar a través

de tres argumentos la

importancia de la

economía como

ciencia social.


de tres argumentos la

importancia de la

política como ciencia

social.

Sustentar documentos

y talleres trabajados

en clase.

Realizar cuadros

comparativos entre los

conceptos

desarrollados

(OFERTA,

DEMANDA,

MERCADO, TIPOS

DE MERCADOS,

INFLACIÓN,

PRODUCCIÓN)

Exponer mediante un

ensayo las principales

generalidades del

sistema de mercado y

la importancia que

representa la oferta y

la demanda dentro de

dicho proceso.

Consultar sobre la

importancia del ahorro

y sustentar a través de

Realizar lecturas y

construir escritos

sobre las diversas

formas de gobierno a

lo largo de la historia.

Investigar la

constitución política de

Colombia y análisis

diversos artículos que

hagan alusión a las


poder.

Realizar las

actividades señaladas

en los documentos

trabajados en las

clases.

Presentar trabajo escrito sobre

las principales generalidades

de la política fiscal, cambiaria

y monetaria. Sustentar el

informe de manera escrita.

Realizar un informe sobre la

situación actual de Colombia

en cuanto a su política fiscal y

monetaria.

Realizar las actividades que

se presentan en los

documentos trabajos en clase.



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una presentación

power point.

DE

PROFUNDIZACIÓN

Investigar sobre el

papel del Estado frente

a la economía

Analizar brevemente la

vida cotidiana y

elaborar dos listados:

uno con tus

necesidades básicas y

otro con las necesidad

creadas a partir de la

publicidad. Escribir

conclusiones.

Consultar noticias

sobre la situación

actual del mercado en

Colombia y contrastar

con la de otro país

suramericano.

Investigar datos

referentes a la

inflación en Colombia

en los últimos 4 años.

Realizar un análisis a

partir de la información

encontrada.

Realizar un escrito

donde expliques como

la división de poderes

redujo la tensión entre

ricos y pobres.

Exponer el escrito al

grupo.

Consultar la biografía

de Maquiavelo y

determinar las

características

económicas y sociales

de su época.

Consultar noticias sobre la

política monetaria y cambiaria

en Colombia.

Averiguar con el contador del

colegio u otra persona las

contribuciones que una

institución aporta a entidades

como el ICBF, SENA Y

CAJAS DE COMPENSACION.

Argumentar la siguiente

pregunta: si fueras parte del

gobierno ¿A qué sectores

destinarías el mayor

porcentaje del presupuesto?

¿Por qué?



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GRADO

UNDÉCIMO

PRIMER PERIODO

SEGUNDO PERIODO

TERCER PERIODO

CUARTO PERIODO

DE RECUPERACIÓN

Elaborar lecturas y

construir síntesis sobre

las funciones

económicas del sector

público y privado.

Crear plegables donde

se especifiquen las

tareas del Estado.

Realizar mapa

conceptual –con

gráficos- donde se

estructuren las

autoridades

económicas en el

Estado Colombiano.

Realizar lecturas y

construir escritos

sobre las funciones

del sistema financiero.

Elaborar talleres y

sustentar las

respuestas sobre los

servicios financieros

que se ofrecen en

nuestro país.

Crear una mini –

revista sobre los

factores económicos

que permiten el


en un Estado.

Realizar lecturas de

documentos y textos

sobre la estructura y

funciones de los

planes de desarrollo –

Nacional – Municipal.

Investigar sobre el

plan de desarrollo

nacional y establecer

las líneas de acción

para el avance

económico, político y

cultural.

Exponer a través de

diapositivas los

resultados.

Leer documentos y elaborar

mapas conceptuales donde se

expongan las características –

historia y principios- de la

globalización

Presentar informe escrito

sobre las consecuencias

económicas, sociales y

culturales de la globalización.

Exponer la influencia de la

globalización en la cultura

Colombiana.



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DE NIVELACIÓN

Diseñar glosario

ilustrado sobre las

funciones económicas

del sector público y

privado.

Realizar una

presentación power

point donde se

especifiquen las

principales tareas –

funciones del Estado:

Planeación, regulación

y control de las

actividades

productivas -

comerciales.

Realizar talleres con

sus respectivas

sustentaciones sobre

Realizar consultas y

sustentar la

información sobre las

generalidades del

sistema financiero.

Explicar mediante un

escrito la naturaleza

de los activos y los

pasivos financieros.

Realizar una cartelera

sobre la situación

actual de la economía

en Colombia. Verificar

periodos anteriores y

analizar si ha existido

o no crecimiento

económico.

Presentar actividades

y talleres sobre la

temática: planes de

desarrollo.

Sustentar de manera

oral las principales

ideas de la temática

trabajada.

Realizar lecturas de

los documentos guía y

presentar informe de

lectura con mapas

conceptuales

Elaborar talleres y sustentar

preguntas sobre la

globalización.

Realizar mapas conceptuales

sobre las características de la

globalización.

Explicar por medio de carteles

las ventajas y desventajas de

la globalización en la sociedad

colombiana.



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las autoridades

económicas en el

Estado Colombiano.

DE

PROFUNDIZACIÓN

Consultar en la

constitución política de

Colombia los artículos

333 y 334 y realizar un

diagrama explicativo

de las funciones

económicas del

Estado Colombiano.

Elaborar un cuadro

comparativo de las

políticas económicas

proteccionistas y

neoliberal. En cada

cao describir el papel

que el Estado cumple

en el manejo

económico.

Mencionar los

principales bancos

comerciales y

corporaciones

financieras que

funcionan en el

municipio.

Visitar una

corporación financiera

y establecer los

servicios que cada

una de ellas ofrece al

público.

Sustentar al grupo los

resultados

Redactar un informe

sobre los avances del

Plan de desarrollo

nacional en los últimos

años.

Presentar el informe al

grupo utilizando

diapositivas.

Consultar noticias

donde se haga alusión

a temáticas asociadas

a la sociedad civil en

Colombia.

Elaborar una cartelera donde

describa las etapas que tiene

un proceso económico de un

país de sur América y su

intervencionismo económico

de las potencias actuales.

Reconocer la situación social y

económica del país en torno a

su economía e investigar

cómo influye la globalización.

Presentar ejemplos en

América latina.



Código: FA 01

Fecha: 13/01/14


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Exponer el cuadro al

interior del grupo.

PLANES DE APOYO NEE

GRADO DÉCIMO PRIMER

PERIODO SEGUNDO PERIODO

TERCER PERIODO

CUARTO PERIODO

DE

RECUPERACIÓN

Observar noticias y

videos sobre la

importancia de la

economía y la política y

elaborar síntesis

destacando los

aspectos más

sobresalientes.


de imágenes y textos

las principales


política y la economía.

Realizar lecturas sobre

el mercado y citar

ejemplos sobre el

funcionamiento de la


Realizar una

composición gráfica

sobre los agentes del

sistema de mercado:

productor, comprador,

ahorrador y

prestamista.

Sustentar las causas y

Argumentar y sustentar

ejemplos cotidianos

sobre las formas de

gobierno: Aristocracia

– Democracia.

Realizar cuadros

comparativos con las

distintas formas de

gobierno y poder.

Exponer sobre la

importancia de la

participación y la

Investigar y explicar las

medidas del gobierno nacional

para controlar el aumento de

los precios.

Describir mediante gráficos y

citas las generalidades –

inversión, beneficios- del

presupuesto en Colombia

Consultar noticias sobre la

política fiscal y monetaria en

Colombia, y construir

esquemas sobre aquellos

hechos que influyen en la



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Fecha: 13/01/14


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Establecer

comparaciones entre

los sectores

económicos y las

formas de gobierno.

Elaborar mapas

conceptuales con las


economía y la política.

consecuencias del

aumento de los precios

en la vida cotidiana.

democracia. calidad de vida.

DE NIVELACIÓN

Consultar Noticias y

fuentes escritas sobre

la importancia de la

economía y la política y

exponer a los y las

compañeras los

resultados

encontrados.

Elaborar esquemas –

ilustrados- sobre los

sectores económicos,

explicando las

generalidades de cada

uno.

Consultar sobre el

funcionamiento del

mercado y las



Citar ejemplos

cotidianos sobre las


mercado Colombiano –

Sustentar algunas de

las causas y

consecuencias de la

inflación.

Investigar sobre las

formas de gobierno

presentadas en la

historia y construir

esquemas donde

expongas cada uno de

los fundamentos

encontrados.

Exponer la relación

entre gobierno y poder.

Elaborar escritos sobre

la importancia social

de la democracia y la

Consultar y presentar informe

oral sobre las principales

medidas del gobierno nacional

para controlar el aumento de

los precios.

Describir mediante mapa

conceptual la planificación y

distribución del presupuesto

nacional –cuatrenio-

Sustentar los beneficios de la

política fiscal y monetaria.



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Fecha: 13/01/14


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Exponer sobre las

distintas formas de

gobierno presentadas

en la historia.

participación.

DE

PROFUNDIZACIÓN

Investigar la evolución

histórica de la ciencia

económica y política.

Sustentar la situación

actual de los sectores

de la economía en

Colombia – logros,

desarrollo,

problemáticas.

Elaborar una

presentación en

power- point sobre la

competencia perfecta e

imperfecta de

mercado.

Realizar análisis sobre

noticias en Colombia

sobre la realidad de la

inflación.

Comparar la

democracia con otras

formas de gobierno

como la dictadura.

Investigar la realidad

socio-política de

distintos países en el

contexto mundial

(situación derechos

humanos,

participación)

Explicar la importancia de

controlar el aumento de los

precios como medida para

estabilizar la economía.

Exponer sobre la política fiscal

y monetaria en Colombia.

GRADO

UNDÉCIMO

PRIMER PERIODO

SEGUNDO PERIODO

TERCER PERIODO

CUARTO PERIODO



Código: FA 01

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DE RECUPERACIÓN

Realizar lecturas y

construir escritos sobre

las principales


del sector público y

privado en Colombia.

Explicar de manera oral

cada una de las tareas

del Estado.

Explicar las funciones

de cada una de las

autoridades

económicas del Estado

Colombiano.

Explicar a través de

imágenes y gráficos

las funciones del

sistema financiero.

Sustentar los

principales servicios

financieros que se

ofrecen en nuestro

país.

Elaborar un plegable

ilustrado con los

factores económicos

que permiten el


en un Estado.

Exponer sobre las

líneas de inversión –

infraestructura –

educación- salud (plan

de desarrollo nacional)

Exponer al grupo la

información.

Elaborar un cuento con

el título: La Sociedad

civil y conflicto armado

en Colombia –Mensaje

alusivo a la

participación-

.

Explicar a través de esquemas

los principios y fundamentos

de la globalización en

Colombia.

Realizar informe escrito sobre

las ventajas, desventajas y

desafíos de la globalización en

Colombia.



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DE NIVELACIÓN

Presentar un collage

sobre cada una de las


del Estado Colombiano.

Investigar y socializar a

través de imágenes y

frases cada una de las

tareas del Estado.

Elaborar diapositiva

con la funciones de las

autoridades

económicas:

Ministerios de

hacienda.

Investigar y presentar

informe escrito sobre la

importancia de las

finanzas para el


del país.

Elaborar diccionario

con los principales

fundamentos de las

finanzas y sistema


Presentar reporte

sobre finanzas

personales.

Consultar sobre los

planes de desarrollo

nacional y municipal y

presentar un reporte

ilustrado con los

aspectos más

sobresalientes de la

inversión pública.

Sustentar en el grupo

los resultados

alcanzados.

Elaborar diapositivas

sobre la importancia de

la sociedad civil en

Colombia.

Visualizar videos y

sustentar ideas sobre

las problemáticas de la

sociedad civil en

Colombia

Consultar sobre los principios

políticos y económicos de la

globalización

Explicar a través de imágenes

y gráficos las consecuencias

de la globalización a nivel

político, económico y cultural.

Exponer a través de ejemplos

situaciones asociadas a los

desafíos de la globalización.



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DE

PROFUNDIZACIÓN

Consultar noticias

sobre las políticas

públicas y privadas

planteadas en el

Estado colombiano.

Realizar un escrito en

el que realices algunas

críticas a las tareas del

sector público y privado

de la economía.

Exponer sobre los

aspectos positivos y

negativos del sistema

financiero colombiano.

Elaborar un plan de

presupuesto familiar en

el que apliques

principios asociados al

tema de las finanzas.

Realizar una crítica al

plan de desarrollo

nacional y municipal.

Sustentar a los y las

compañeras a través

de imágenes, gráficos,

noticias los resultados

encontrados.

Plantear ejemplos sobre la

forma en que interviene la

globalización en la vida

cotidiana.

Elaborar un collage con las

consecuencias económicas –

sociales del desarrollo y

subdesarrollo.

plan de estudios por competencias v... · reconozco el impacto de la globalización sobre las...

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