plan de estudios musikene

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA

Hezkuntza sailburuordetza

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN, UNIVERSIDADES E INVESTIGACIN Viceconsejera de Educacin

ANEXO I

Donostia-San Sebastin, 1 - 01010 VITORIA-GASTEIZ Tef. 945 01 81 83 - Fax 945 01 83 36 - E-mail: [email protected]

COMPOSICIN

1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS

Historia de la msica, I 4 Historia de la msica, II 4 Cultura, pensamiento e historia

Filosofa y

esttica de la msica, I

3

Educacin auditiva, I 2 Educacin auditiva, II 2

Teora y anlisis musical, I 3 Teora y anlisis musical, II 3

FORMACIN BSICA

Lenguajes y tcnicas dela msica

Tcnicas de composicin, I 10 Tcnicas de composicin, II 10 Composicin e instrumentacin Instrumentacin y orquestacin, I 6 Instrumentacin yorquestacin, II 6

Contrapunto para compositores, I 6 Contrapunto para compositores, II 6

Armona para compositores, I 6 Armona para compositores, II 6 Formacin tcnica

especifica

Piano complementario 4

Instrumento

complementario (cuerda sinfnica)

3

Formacin instrumental

complementaria

Improvisacin y acompaamiento, I 3 Improvisacin y

acompaamiento,II

3

Tcnica de la direccin Fundamentos de direccin, I 3 Fundamentos de direccin, II 3

Tecnologas para la vida profesional : informtica 1

Tecnologas para la vida profesional: grabacin y proceso de audio 1

Fundamentos

de electroacstica y audiovisuales

4

Tecnologa musical

Msica de conjunto Taller instrumental, I 2 Taller instrumental, II 2

OBLIGATORIAS DE ESPECIALIDAD

Didctica METODOLOGA E INVESTIGACIN

ECTS / CURSO 51 55 ASIGNATURAS OBLIGATORIAS HORAS LECTIVAS / SEMANA 18 + taller 20 + taller

ASIGNATURAS OPTATIVAS ECTS / CURSO 9 5

2

DIRECCIN


Historia de la msica, I 4 Historia de la msica, II 4 Cultura, pensamiento e

historia Filosofa y esttica de la

msica, I 3

Educacin auditiva, I 2 Educacin auditiva, II 2 Armona y contrapunto, I 5 Armona y contrapunto, II 5

Teora y anlisis musical, I 3 Teora y anlisis musical, II 3

FORMACIN BSICA Lenguajes y

tcnicas de la msica

Composicin e instrumentacin

Instrumentacin y orquestacin para

directores, I 5

Tcnica de direccin de orquesta, I 7

Tcnica de direccin de orquesta, II 7

Taller de direccin de orquesta, I 3

Taller de direccin de orquesta, II 3

Tcnica de direccin de coro, I 7 Tcnica de direccin de coro, II 7

Direccinde

orquesta

Taller de direccin de coro, I 3 Taller de direccin de coro, II 3

Tcnica de direccin de coro, I 7 Tcnica de direccin de coro, II 7

Taller de direccin de coro, I 3 Taller de direccin de coro, II 3 Tcnica de direccin de

orquesta, I 7 Tcnica de direccin de

orquesta, II 7 Direccinde coro

Taller de direccin de orquesta, I 3

Taller de direccin de orquesta, II 3

Tcnica de

direccin

DO y DC

Piano complementario, I 4 Piano complementario, II 4

Instrumento complementario (cuerda sinfnica) 3


complementaria

Educacin vocal, I 2 Educacin vocal, II 2 Tcnicas corporales Tcnicas corporales 2


Tecnologas para la vida profesional: grabacin y

proceso de audio 1

Tecnologa musical

Orquesta/banda, I 2 Orquesta/banda, II 2

Coro, I 2 Coro, II 2 Msica de conjunto

Fontica para directores: alemn, I 2

Fontica para directores: alemn, II 2

Idiomas Fontica para directores:

italiano, I 2 Fontica para directores:

italiano, II 2

OBLIGATORIAS DE

ESPECIALIDAD

Didctica METODOLOGA E INVESTIGACIN

ECTS / CURSO 52 59 ASIGNATURAS

OBLIGATORIAS HORAS LECTIVAS / SEMANA 17h 30 18h 30


3

INTERPRETACIN: ACORDEN


Historia de la msica, I 4 Historia de la msica, II 4 Cultura, pensamiento

e historia


Anlisis, I 4 Anlisis, II 4


tcnicas de la msica

Instrumento Instrumento principal (Acorden), I 20 Instrumento principal

(Acorden), II 20

Repentizacin (Acorden), I 3

Anlisis del repertorio (Acorden), I 3

Anlisis del repertorio (Acorden), II 3

Fundamentos de mecnica y mantenimiento (Acorden) 2

Instrumento complementario, I 4 Instrumento complementario, II 4

Formacin instrumental complement

aria

Tcnicas corporales Tcnicas corporales 2


Tecnologa musical Tecnologas para la vida

profesional: grabacin y proceso de audio

1

Msica de cmara, I 5

Conjunto de acordeones, I 5 Conjunto de acordeones, II 5 Msica de conjunto

Coro, I 2 Coro, II 2


Didctica

METODOLOGA E INVESTIGACIN

ECTS / CURSO 55 57 ASIGNATURAS OBLIGATORIAS HORAS LECTIVAS /

SEMANA 19 17


4

INTERPRETACIN: ARPA


Historia de la msica, I 4 Historia de la msica, II 4 Cultura, pensamiento e

historia




tcnicas de la msica

Instrumento Instrumento principal (Arpa), I 20 Instrumento principal (Arpa), II 20

Repertorio orquestal (Arpa), I 2 Repertorio orquestal (Arpa), II 2

Anlisis del repertorio (Arpa), I 3 Anlisis del repertorio (Arpa), II 3

Repentizacin (Arpa), I 3 Repentizacin (Arpa), II 3

Fundamentos de mecnica y mantenimiento (Arpa), I 1

Fundamentos de mecnica y mantenimiento (Arpa), II 1

Bajo continuo (Arpa), I 3 Bajo continuo (Arpa), II 3


complementaria





1

Msica de cmara, I 5 Msica de conjunto

Orquesta, I 5 Orquesta, II 5

OBLIGATORIAS DE

ESPECIALIDAD

Didctica


ECTS / CURSO 56 57 ASIGNATURAS OBLIGATORIAS HORAS

LECTIVAS / SEMANA

18 + intensivas 15 + intensivas


5

INTERPRETACIN: CANTO 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS



Armona y contrapunto, I 5 Armona y contrapunto, II 5


FORMACIN BSICA Lenguajes y tcnicas de

la msica

Instrumento/Voz Canto, I 20 Canto, II 20

Repertorio con pianista (Canto), I 2

Repertorio con pianista (Canto), II 2


Fontica para cantantes: italiano, I 1

Fontica para cantantes: italiano,

II 1

Fontica para cantantes: alemn, I 1

Fontica para cantantes: alemn,

II 1

Fontica para cantantes: francs, I 1

Fontica para cantantes: francs,

II 1

Fontica para cantantes: ingls, I 1

Fontica para cantantes: ingls, II 1

Formacin instrumental / vocal

complementaria

Repertorio en escena, I 3 Repertorio en escena, II 3


Tecnologas para la vida profesional :

informtica 1

Tecnologa musical Tecnologas para la

vida profesional: grabacin y proceso de

audio 1

Msica vocal de cmara, I 5

Msica vocal de cmara, II 5 Msica de conjunto


Didctica



SEMANA 19 16


6

INTERPRETACIN: CLARINETE

1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS Historia de la msica, I 4 Historia de la msica, II 4 Cultura,

pensamiento e historia

Educacin auditiva, I 2 Educacin auditiva, II 2 Armona y contrapunto,

I 5 Armona y contrapunto, II 5


FORMACIN BSICA Lenguajes y tcnicas de la

msica

Instrumento Instrumento principal (Clarinete), I 20 Instrumento principal

(Clarinete), II 20

Repertorio con pianista (Clarinete), I 1

Repertorio con pianista (Clarinete), II 1

Repertorio orquestal (Clarinete), I 2

Repertorio orquestal (Clarinete), II 2

Instrumento afn: Clarinete bajo, I 1

Instrumento afn: Clarinete bajo, II 1

Anlisis del repertorio (viento madera), I 3

Anlisis del repertorio (viento madera), II 3

Fundamentos de

mecnica y mantenimiento (viento

madera) 2


complementaria




informtica 1



audio 1

Msica de cmara, I 5

Msica de conjunto



Didctica



SEMANA 17h 15 + intensivas 14h 45 + intensivas


7

INTERPRETACIN: CONTRABAJO

1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS Historia de la

msica, I 4 Historia de la msica, II 4 Cultura, pensamiento e historia

Educacin auditiva, I 2 Educacin auditiva, II 2 Armona y

contrapunto, I 5 Armona y contrapunto, II 5


FORMACIN BSICA Lenguajes y tcnicas

de la msica

Instrumento Instrumento principal (Contrabajo), I 20 Instrumento principal

(Contrabajo), II 20

Repertorio orquestal (Contrabajo), I 2

Repertorio orquestal (Contrabajo), II 2

Repertorio con pianista

(Contrabajo), I 1 Repertorio con pianista (Contrabajo), II 1

Anlisis del repertorio (cuerda

con arco), I 3 Anlisis del repertorio (cuerda con arco), II 3

Fundamentos de lutera 2


complementaria




informtica 1


vida profesional: grabacin y proceso

de audio 1

Msica de cmara, I 5

Msica de conjunto



Didctica





8

INTERPRETACIN: FAGOT 1 2 TIPO DE

MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS Historia de la

msica, I 4 Historia de la

msica, II 4 Cultura, pensamiento e historia

Educacin auditiva, I 2

Educacin auditiva, II 2

Armona y contrapunto, I 5

Armona y contrapunto, II 5



de la msica

Instrumento Instrumento principal (Fagot), I 20 Instrumento

principal (Fagot), II

20

Repertorio con pianista (Fagot), I 1

Repertorio con pianista (Fagot),

II 1

Repertorio orquestal (Fagot), I 2

Repertorio orquestal (Fagot), II

2

Instrumento afn: Contrafagot, I 1

Instrumento afn:

Contrafagot, II 1

Anlisis del repertorio (viento

madera), I 3

Anlisis del repertorio

(viento madera), II

3

Fundamentos de

mecnica y mantenimiento (viento madera)

2


complementaria

Piano complementario, I 4

Piano complementario,

II 4



informtica 1



de audio 1

Msica de cmara, I 5

Msica de conjunto


OBLIGATORIAS DE

ESPECIALIDAD

Didctica





9

INTERPRETACIN: FLAUTA

1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS Historia de la msica,

I 4 Historia de la msica, II 4 Cultura, pensamiento e historia





de la msica

Instrumento Instrumento principal (Flauta), I 20 Instrumento principal

(Flauta), II 20

Repertorio con pianista (Flauta), I 1

Repertorio con pianista (Flauta), II 1

Repertorio orquestal (Flauta), I 2

Repertorio orquestal (Flauta), II 2

Instrumento afn: Flautn, I 1

Instrumento afn: Flautn, II 1


Anlisis del repertorio (viento madera), II 3

Fundamentos de


2


complementaria




informtica 1



de audio 1

Msica de cmara, I 5

Msica de conjunto



Didctica





10

INTERPRETACIN: GUITARRA







de la msica

Instrumento Instrumento principal (Guitarra), I 20 Instrumento principal

(Guitarra), II 20

Repentizacin (Guitarra), I 3 Repentizacin (Guitarra), II 3

Anlisis del

repertorio (Guitarra), I

3 Anlisis del repertorio (Guitarra), II 3

Tablatura (Guitarra), I 4 Tablatura (Guitarra), II 4

Fundamentos de lutera (Guitarra) 2


complementaria



informtica 1



de audio 1

Msica de cmara / conjunto, I 5

Msica de cmara / conjunto, II 5 Msica de conjunto


Didctica



SEMANA 18h 30 14


11

INTERPRETACIN: JAZZ BAJO ELCTRICO

1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS Historia de la msica jazz,

I 4 Historia de la msica

jazz, II 4 Cultura, pensamiento e historia

Educacin auditiva (jazz) 3 Armona jazz, I 5 Armona jazz, II 5

Anlisis de la msica jazz 5

Arreglos de jazz, I 4


la msica

Instrumento / Voz Instrumento principal: Bajo elctrico, I 20 Instrumento

principal: Bajo elctrico, II

20

Teora y prctica de la improvisacin, I 3

Teora y prctica de la improvisacin, II 3

Repertorio clsico de bajo elctrico 4

Rtmica de jazz, I 3

Formacin instrumental complementaria

Instrumento complementario, I 4



Tecnologa musical Tecnologas para la vida profesional: grabacin y

proceso de audio 1

Conjunto de jazz, I 5 Conjunto de jazz, II 5

Msica de conjunto

Agrupaciones especficas de jazz, I 3

Agrupaciones especficas de jazz,

II 3


Didctica



SEMANA 15h 30 16


12

INTERPRETACIN: JAZZ BATERA 1 2 TIPO DE

MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS Historia de la msica jazz,

I 4 Historia de la msica jazz, II 4 Cultura, pensamiento e historia

Educacin auditiva (jazz) 3 Armona jazz, I 5 Armona jazz, II 5

Anlisis de la msica jazz 5 Arreglos de jazz, I 4


de la msica

Instrumento / Voz Instrumento principal: Batera jazz, I 20 Instrumento principal:

Batera jazz, II 20



Repertorio clsico de batera jazz 4

Rtmica de jazz, I 3


complementaria





proceso de audio 1


Msica de conjunto


Agrupaciones especficas de jazz, II 3

OBLIGATORIAS DE

ESPECIALIDAD

Didctica



SEMANA 15h 30 16


13

INTERPRETACIN: JAZZ - CANTO

1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS Historia de la msica

jazz, I 4 Historia de la msica

jazz, II 4 Cultura, pensamiento e historia

Educacin auditiva (jazz) 3

Armona jazz, I 5 Armona jazz, II 5




la msica

Instrumento / Voz Canto jazz, I 20 Canto jazz, II 20



Repertorio clsico de canto jazz 4

Rtmica de jazz, I 3





informtica 1



de audio 1


Msica de conjunto


Agrupaciones especficas de jazz,

II 3


Didctica



SEMANA 15h 30 16


14

INTERPRETACIN: JAZZ CONTRABAJO 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS

Historia de la msica jazz, I 4

Historia de la msica jazz, II 4 Cultura, pensamiento e historia

Educacin auditiva (jazz) 3





de la msica

Instrumento / Voz Instrumento principal: Contrabajo jazz, I 20 Instrumento principal:

Contrabajo jazz, II 20



Repertorio clsico de contrabajo jazz 4

Rtmica de jazz, I 3


complementaria





proceso de audio 1


Msica de conjunto




Didctica



SEMANA 15h 30 16


15

INTERPRETACIN: JAZZ GUITARRA 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS



Educacin auditiva

(jazz) 3

Armona jazz, I 5 Armona jazz, II 5 Anlisis de la msica jazz 5 Arreglos de jazz, I 4


de la msica

Instrumento / Voz Instrumento principal: Guitarra jazz, I 20 Instrumento principal:

Guitarra jazz, II 20



Repertorio clsico de guitarra jazz 4

Rtmica de jazz, I 3


complementaria




informtica 1



audio 1


Msica de conjunto




Didctica



SEMANA 15h 30 16


16

INTERPRETACIN: JAZZ PIANO 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS



Educacin auditiva

(jazz) 3





la msica

Instrumento / Voz Instrumento principal: Piano jazz, I 20 Instrumento

principal: Piano jazz, II

20


Teora y prctica de la

improvisacin, II 3

Repertorio clsico de piano jazz 4

Rtmica de jazz, I 3





informtica 1



de audio 1


Msica de conjunto


Agrupaciones especficas de

jazz, II 3


Didctica



SEMANA 15h 30 16


17

INTERPRETACIN: JAZZ SAXOFN 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS



Educacin auditiva

(jazz) 3





de la msica

Instrumento / Voz Instrumento principal: Saxofn jazz, I 20 Instrumento principal:

Saxofn jazz, II 20



Repertorio clsico de saxofn jazz 4

Rtmica de jazz, I 3


complementaria




informtica 1



de audio 1


Msica de conjunto




Didctica



SEMANA 15h 30 16


18

INTERPRETACIN: JAZZ TROMBN 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS



Educacin auditiva

(jazz) 3





la msica

Instrumento / Voz Instrumento principal: Trombn jazz, I 20 Instrumento principal:

Trombn jazz, II 20



Repertorio clsico de trombn jazz 4

Rtmica de jazz, I 3





informtica 1



de audio 1


Msica de conjunto




Didctica



SEMANA 15h 30 16


19

INTERPRETACIN: JAZZ TROMPETA 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS



Educacin auditiva

(jazz) 3





la msica

Instrumento / Voz Instrumento

principal: Trompeta jazz, I

20 Instrumento principal: Trompeta jazz, II 20

Teora y prctica de la

improvisacin, I 3 Teora y prctica de la improvisacin, II 3

Repertorio clsico de trompeta jazz 4

Rtmica de jazz, I 3





informtica 1

Tecnologa musical Tecnologas para

la vida profesional: grabacin y

proceso de audio 1


Msica de conjunto

Agrupaciones especficas de

jazz, I 3 Agrupaciones especficas de jazz, II 3


Didctica



SEMANA 15h 30 16


20

INTERPRETACIN: OBOE 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS

Historia de la msica, I 4

Historia de la msica, II 4 Cultura, pensamiento e historia






de la msica

Instrumento Instrumento principal (Oboe), I 20 Instrumento principal

(Oboe), II 20

Repertorio con pianista (Oboe), I 1

Repertorio con pianista (Oboe), II 1

Repertorio orquestal (Oboe), I 2

Repertorio orquestal (Oboe), II 2

Instrumento afn: Corno ingls, I 1

Instrumento afn: Corno ingls, II 1



madera), II 3

Fundamentos de


2


complementaria


Piano complementario, II 4



informtica 1



de audio 1

Msica de cmara, I 5

Msica de conjunto



Didctica





21

INTERPRETACIN: RGANO




contrapunto, I 5 Armona y contrapunto,

II 5



la msica

Instrumento Instrumento principal (rgano), I 20 Instrumento principal

(rgano), II 20

Repentizacin (rgano), I 3

Repentizacin (rgano), II 3

Improvisacin y acompaamiento, I 3

Improvisacin y acompaamiento, II 3

Fundamentos de

organera, I 5 Fundamentos de

organera, II 5

Bajo continuo (rgano), I 3

Bajo continuo (rgano), II 3

Formas musicales organsticas, I 3

Registracin (rgano), I 1

Registracin (rgano), II 1


Taller de interpretacin organstica, I

2 Taller de interpretacin organstica, II 2



informtica 1



de audio 1

Msica de conjunto


Didctica



SEMANA 17h 30 16


22

INTERPRETACIN: PERCUSIN 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS



Educacin auditiva, I 2






de la msica

Instrumento

principal (Percusin), I

12 Instrumento principal (Percusin), II 12

Instrumento Instrumento principal

(Percusin sinfnica), I

8 Instrumento principal

(Percusin sinfnica), II

8

Repertorio orquestal

(Percusin), I 2 Repertorio orquestal (Percusin), II 2

Repertorio con

pianista (Percusin), I

1

Fundamentos de mecnica y

mantenimiento (Percusin), I

2 Fundamentos de

mecnica y mantenimiento (Percusin), II

2


complementaria




Tecnologas para la vida profesional

: informtica 1



proceso de audio 1

Msica de cmara, I 5

Conjunto de percusin, I 4

Conjunto de percusin, II 4

Msica de conjunto



Didctica



SEMANA 17 + intensivas 16 + intensivas


23

INTERPRETACIN: PIANO 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS


Historia de la msica, II 4

Cultura, pensamiento e

historia Educacin auditiva, I 2






tcnicas de la msica

Instrumento Instrumento principal (Piano), I 20 Instrumento

principal (Piano), II 20

Repentizacin (Piano), I 3

Repentizacin (Piano), II 3

Improvisacin y acompaamiento,

I 3

Improvisacin y acompaamiento,

II 3

Anlisis del repertorio (Piano),

I 3

Anlisis del repertorio (Piano),

II 3

Fundamentos de mecnica y

mantenimiento (Piano)

2


complementaria

Tcnicas corporales

Tcnicas corporales 2

Tecnologas para la vida profesional

: informtica 1



proceso de audio 1


Coro, I 2 Coro, II 2


Didctica



SEMANA 17h 30 15


24

INTERPRETACIN: SAXOFN 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS








la msica

Instrumento Instrumento

principal (Saxofn), I

20 Instrumento principal (Saxofn), II 20

Repertorio con pianista (Saxofn),

I 1 Repertorio con pianista (Saxofn), II 1

Fundamentos de


2






informtica 1



proceso de audio 1

Msica de cmara, I 5

Conjunto de saxos, I 4 Conjunto de saxos, II 4

Msica de conjunto



Didctica





25

INTERPRETACIN: TROMBN 1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS

Historia de la msica, I 4 Historia de la msica, II 4 Cultura, pensamiento

e historia




msica

Instrumento Instrumento principal (Trombn), I 20 Instrumento principal (Trombn), II 20

Repertorio con pianista (Trombn), I 1 Repertorio con pianista (Trombn), II 1

Repertorio orquestal (Trombn), I 2 Repertorio orquestal (Trombn), II 2

Instrumento afn: Trombn bajo / alto, I 1

Instrumento afn: Trombn bajo / alto, II 1

Anlisis del repertorio (viento metal), I 3

Anlisis del repertorio (viento metal), II 3

Fundamentos de mecnica y mantenimiento (viento metal) 2


complementaria






1

Msica de cmara/quinteto de metales, I 5

Msica de conjunto



Didctica


ECTS / CURSO 57 56

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS HORAS LECTIVAS /



26

INTERPRETACIN: TROMPA


msica, I 4 Historia de la

msica, II 4 Cultura,







tcnicas de la msica

Instrumento Instrumento principal (Trompa), I 20 Instrumento

principal (Trompa), II

20

Repertorio con pianista (Trompa), I 1


(Trompa), II 1

Repertorio orquestal (Trompa), I 2


(Trompa), II 2

Instrumento afn: Trompa natural, I 1

Instrumento afn: Trompa

natural, II 1


metal), I 3

Anlisis del repertorio

(viento metal), II 3

Fundamentos de

mecnica y mantenimiento (viento metal)

2


complementaria



II 4



informtica 1



de audio 1

Msica de

cmara/quinteto de metales, I

5

Msica de conjunto



Didctica





27

INTERPRETACIN: TROMPETA








msica

Instrumento Instrumento principal (Trompeta), I 20 Instrumento

principal (Trompeta), II

20

Repertorio con pianista (Trompeta), I 1


(Trompeta), II 1

Repertorio orquestal (Trompeta), I 2


(Trompeta), II 2

Instrumento afn: Trompeta barroca, I 1

Instrumento afn: Trompeta barroca, II

1

Anlisis del repertorio (viento metal), I 3


metal), II 3

Fundamentos de

mecnica y mantenimiento (viento

metal) 2




II 4



informtica 1



audio 1

Msica de


5

Msica de conjunto



Didctica



SEMANA 17h 15 + intensivas 14h 45+ intensivas


28

INTERPRETACIN: TUBA


I 4 Historia de la







la msica

Instrumento Instrumento principal (Tuba), I 20 Instrumento

principal (Tuba), II 20

Repertorio con pianista (Tuba), I 1

Repertorio con pianista (Tuba), II 1

Repertorio orquestal (Tuba), I 2

Repertorio orquestal (Tuba), II 2

Instrumento afn: Bombardino, I 1

Instrumento afn: Bombardino, II 1


metal), I 3


metal), II 3

Fundamentos de

mecnica y mantenimiento (viento metal)

2






informtica 1



de audio 1

Msica de


5

Msica de conjunto



Didctica





29

INTERPRETACIN: TXISTU


Historia de la msica, I 4 Historia de la msica, II 4 Cultura,






msica

Instrumento Instrumento principal (Txistu), I 20 Instrumento

principal (Txistu), II 20

Repertorio con pianista (Txistu), I 1

Repertorio con pianista (Txistu), II 1

Instrumento afn: Caja, I 1 Instrumento afn: Caja, II 1



complementaria

Formacin complementaria Etnomusicologa, I 3 Etnomusicologa, II 3




proceso de audio 1



Didctica



SEMANA 15h 15 13h 45


30

INTERPRETACIN: VIOLA







de la msica

Instrumento Instrumento principal (Viola), I 20 Instrumento principal

(Viola), II 20

Repertorio orquestal (Viola), I 2

Repertorio orquestal (Viola), II 2

Repertorio con pianista (Viola), I 1

Repertorio con pianista (Viola), II 1

Anlisis del repertorio (cuerda con arco), I 3


con arco), II 3



complementaria





proceso de audio 1

Msica de cmara, I 5

Msica de conjunto



Didctica





31

INTERPRETACIN: VIOLN


I 4 Historia de la







la msica

Instrumento Instrumento principal (Violn), I 20 Instrumento

principal (Violn), II 20

Repertorio orquestal (Violn), I 2

Repertorio orquestal (Violn),

II 2

Repertorio con pianista (Violn), I 1

Repertorio con pianista (Violn), II 1

Anlisis del repertorio (Violn), I 3

Anlisis del repertorio (Violn),

II 3

Fundamentos de lutera (Violn) 2






informtica 1



de audio 1

Msica de cmara, I 5

Msica de conjunto



Didctica





32

INTERPRETACIN: VIOLONCELLO


I 4 Historia de la



contrapunto, I 5 Armona y

contrapunto, II 5



la msica

Instrumento Instrumento principal (Violoncello), I 20 Instrumento principal

(Violoncello), II 20

Repertorio orquestal (Violoncello), I 2

Repertorio orquestal (Violoncello), II 2

Repertorio con pianista (Violoncello),

I 1

Repertorio con pianista (Violoncello),

II 1


con arco), I 3


con arco), II 3







informtica 1



de audio 1

Msica de cmara, I 5

Msica de conjunto



Didctica





33

PEDAGOGA

1 2 TIPO DE MATERIAS MATERIAS ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA ECTS Historia de la msica, I 4 Historia de la msica, II 4 Cultura, pensamiento e historia

Etnomusicologa, I 3 Etnomusicologa, II 3




msica

Educacin vocal, I 6 Educacin vocal, II 6 Instrumento

Piano, I 6 Piano, II 6

Psicopedagoga aplicada a la msica, I 4 Fundamentos de pedagoga

Mtodos de educacin musical, I: Kodly 4

Mtodos de educacin musical, II: Dalcroze 4

Tcnica bsica de instrumentos de percusin, I 2

Tcnica bsica de instrumentos de percusin, II 2 Formacin instrumental

complementaria Improvisacin y acompaamiento, I 5 Improvisacin y acompaamiento, II 5

Didctica de la msica, I 6 Didctica de la msica, II 6 Didctica de la educacin musical

Organizacin educativa

Practicum

Tcnica de direccin


Tecnologas para la vida profesional: grabacin y proceso de

audio 1

Tecnologa musical

Danza para la educacin musical, I 2 Danza para la educacin musical, II 2


Msica de conjunto Coro de cmara, I 2 Coro de cmara, II 2


ECTS / CURSO 53 55 ASIGNATURAS

OBLIGATORIAS HORAS LECTIVAS / SEMANA 20 20 ASIGNATURAS OPTATIVAS ECTS / CURSO 7 5

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ANEXO II

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL TTULO DE GRADUADO O GRADUADA EN MSICA

Al finalizar sus estudios los Graduados y Graduadas en Msica

deben poseer las siguientes competencias transversales (T):

T1- Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

T2- Recoger informacin significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.

T3- Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.

T4- Utilizar eficientemente las tecnologas de la informacin y

la comunicacin. T5- Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en

el mbito de su desarrollo profesional. T6-Realizar autocrtica hacia el propio desempeo profesional e

interpersonal. T7- Utilizar las habilidades comunicativas y la crtica

constructiva en el trabajo en equipo. T8- Desarrollar razonada y crticamente ideas y argumentos. T9- Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en

contextos culturales diversos. T10- Liderar y gestionar grupos de trabajo. T11- Desarrollar en la prctica laboral una tica profesional

basada en la apreciacin y sensibilidad esttica, medioambiental y hacia la diversidad.

T12- Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios

culturales, sociales y artsticos y a los avances que se producen en el mbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formacin continuada.

T13- Buscar la excelencia y la calidad en su actividad

profesional. T14- Dominar la metodologa de investigacin en la generacin

de proyectos, ideas y soluciones viables. T15- Trabajar de forma autnoma y valorar la importancia de la

iniciativa y el espritu emprendedor en el ejercicio profesional. T16- Usar los medios y recursos a su alcance con

responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. T17- Contribuir con su actividad profesional a la

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sensibilizacin social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes mbitos y su capacidad de generar valores significativos. COMPETENCIAS GENERALES DEL TTULO DE GRADUADO O GRADUADA EN MSICA

Al finalizar sus estudios los Graduados o Graduadas en Msica deben poseer las siguientes competencias generales:

G1- Conocer los principios tericos de la msica y haber desarrollado adecuadamente aptitudes para el reconocimiento, la comprensin y la memorizacin del material musical.

G2- Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, improvisacin,

creacin y recreacin musical. G3- Producir e interpretar correctamente la notacin grfica de

textos musicales. G4- Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la

capacidad auditiva y saber aplicar esta capacidad a su prctica profesional.

G5- Conocer los recursos tecnolgicos propios de su campo de

actividad y sus aplicaciones en la msica preparndose para asimilar las novedades que se produzcan en l.

G6- Dominar uno o ms instrumentos musicales en un nivel

adecuado a su campo principal de actividad. G7- Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en

diferentes tipos de proyectos musicales participativos. G8- Aplicar los mtodos de trabajo ms apropiados para superar

los retos que se le presenten en el terreno del estudio personal y en la prctica musical colectiva.

G9- Conocer las caractersticas propias de su instrumento

principal, en relacin a su construccin y acstica, evolucin histrica e influencias mutuas con otras disciplinas.

G10- Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista

sobre conceptos musicales diversos. G11- Estar familiarizado con un repertorio amplio y

actualizado, centrado en su especialidad pero abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilsticos que caracterizan a dicho repertorio y poder describirlos de forma clara y completa.

G12- Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y

su relacin con la evolucin de los valores estticos, artsticos y culturales.

G13- Conocer los fundamentos y la estructura del lenguaje

musical y saber aplicarlos en la prctica interpretativa, creativa, de investigacin o pedaggica.

36

37

G14- Conocer el desarrollo histrico de la msica en sus diferentes tradiciones, desde una perspectiva crtica que site el desarrollo del arte musical en un contexto social y cultural.

G15- Tener un amplio conocimiento de las obras ms

representativas de la literatura histrica y analtica de la msica.

G16- Conocer el contexto social, cultural y econmico en que se

desarrolla la prctica musical, con especial atencin a su entorno ms inmediato pero con atencin a su dimensin global.

G17- Estar familiarizado con los diferentes estilos y prcticas

musicales que le permitan entender, en un contexto cultural ms amplio, su propio campo de actividad y enriquecerlo.

G18- Comunicar de forma escrita y verbal el contenido y los

objetivos de su actividad profesional a personas especializadas, con uso adecuado del vocabulario tcnico y general.

G19- Conocer las implicaciones pedaggicas y educativas de la

msica en distintos niveles. G20- Conocer la clasificacin, caractersticas acsticas,

histricas y antropolgicas de los instrumentos musicales. G21- Crear y dar forma a sus propios conceptos artsticos

habiendo desarrollado la capacidad de expresarse a travs de ellos a partir de tcnicas y recursos asimilados.

G22- Disponer de recursos musicales amplios y diversos para

poder crear o adaptar piezas musicales as como improvisar en distintos contextos a partir del conocimiento de estilos, formatos, tcnicas, tendencias y lenguajes diversos.

G23- Valorar la creacin musical como la accin de dar forma

sonora a un pensamiento estructural rico y complejo. G24- Desarrollar capacidades para la autoformacin a lo largo

de su vida profesional. G25- Conocer y ser capaz de utilizar metodologas de estudio e

investigacin que le capaciten para el continuo desarrollo e innovacin de su actividad musical a lo largo de su carrera.

G26- Ser capaz de vincular la propia actividad musical a otras

disciplinas del pensamiento cientfico y humanstico, a las artes en general y al resto de disciplinas musicales en particular, enriqueciendo el ejercicio de su profesin con una dimensin multidisciplinar.

G27- Conocer y aplicar la legislacin relativa a su mbito

profesional.

COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL TTULO DE GRADUADO O GRADUADA EN MSICA

EN LA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIN (C)

Al finalizar sus estudios los Graduados o Graduadas en Msica

en la especialidad de Composicin deben poseer las siguientes competencias especficas:

C1- Conocer los principales repertorios de la tradicin occidental y de otras msicas, y adquirir la con capacidad de valorar plenamente los aspectos expresivos, sintcticos y sonoros de las obras correspondientes.

C2- Adquirir la formacin necesaria para reconocer y valorar

auditiva e intelectualmente distintos tipos de estructuras musicales y sonoras.

C3- Interpretar analticamente la construccin de las obras

musicales en todos y cada uno de los aspectos y niveles estructurales que las conforman.

C4- Saber aplicar las nuevas tecnologas al mbito de la

creacin musical en una variedad de contextos y formatos, incluyendo las colaboraciones con otros campos artsticos.

C5- Dominar las tcnicas y recursos de los principales estilos

compositivos histricos y recientes. C6- Conocer los fundamentos de acstica musical, las

caractersticas acsticas de los instrumentos, sus posibilidades tcnicas, sonoras y expresivas, as como sus posibles combinaciones.

C7- Desarrollar el inters, capacidades y metodologas

necesarias para la investigacin y experimentacin musical. C8- Conocer las tendencias y propuestas ms recientes en

distintos campos de la creacin musical. C9- Valorar y conocer de forma crtica las tendencias

principales en el campo de la interpretacin en un amplio repertorio de diferentes pocas y estilos.

C10- Transmitir verbalmente un juicio terico, analtico,

esttico y crtico bien estructurado, ms all de su aplicacin al mbito estrictamente compositivo.

C11- Adquirir una personalidad artstica singular y flexible

que permita adaptarse a entornos y retos creativos mltiples.

COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL TTULO DE GRADUADO O GRADUADA EN MSICA EN LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIN (D)


en la especialidad de Direccin deben poseer las siguientes competencias especficas:

D1- Dominar las tcnicas de Direccin que le permitan desarrollar un sentido personal de la interpretacin, fundamentado en un conocimiento crtico de la tradicin.

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D2- Conocer la estructura musical de las obras de los distintos

repertorios de la tradicin occidental y de otras msicas, con capacidad para valorar sus aspectos sintcticos y sonoros.

D3- Desarrollar habilidades auditivas que le permitan

reconocer, memorizar y reproducir una amplia variedad de materiales musicales.

D4- Comprender analticamente la creacin, notacin e

interpretacin de las obras musicales desde una concepcin global. D5- Dominar las tcnicas bsicas de composicin. D6- Conocer las aplicaciones tecnolgicas en la notacin,

grabacin, edicin e interpretacin musicales. D7- Conocer los fundamentos de acstica musical, las

caractersticas acsticas de los instrumentos, sus posibilidades tcnicas, sonoras y expresivas, as como sus posibles combinaciones.

D8- Conocer las tendencias ms recientes de la creacin

musical, con capacidad para valorarlas profundizando en sus notaciones e implicaciones interpretativas.

D9- Desarrollar la capacidad de comunicacin y entendimiento

con los dems msicos desde la especial responsabilidad y el liderazgo que conlleva la profesin de director.

D10- Transmitir verbalmente pensamientos musicales bien

estructurados, concretos y globales, de carcter terico, analtico, esttico y crtico.

D11- Adquirir una personalidad artstica singular y flexible

que permita adaptarse a entornos y retos musicales mltiples. D12- Conocer las implicaciones escnicas que conlleva su

actividad profesional y ser capaz de desarrollar sus aplicaciones prcticas en su mbito de trabajo.

COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL TTULO DE GRADUADO O GRADUADA EN MSICA EN LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIN (I)


en la especialidad de Interpretacin deben poseer las siguientes competencias especficas:

I1- Interpretar el repertorio significativo de su especialidad

tratando de manera adecuada los aspectos que lo identifican en su diversidad estilstica.

I2- Construir una idea interpretativa coherente y propia. I3- Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo

tipo de proyectos musicales participativos, desde el do hasta los grandes conjuntos.

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I4- Expresarse musicalmente con su Instrumento/Voz de manera

fundamentada en el conocimiento y dominio en la tcnica instrumental y corporal, as como en las caractersticas acsticas, organolgicas y en las variantes estilsticas.

I5- Comunicar, como intrprete, las estructuras, ideas y

materiales musicales con rigor. I6- Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre

la interpretacin, as como responder al reto que supone facilitar la comprensin de la obra musical.

I7- Desarrollar aptitudes para la lectura e improvisacin sobre

el material musical. I8- Asumir adecuadamente las diferentes funciones subordinadas,

participativas o de liderazgo que se pueden dar en un proyecto musical colectivo.

I9- Conocer los procesos y recursos propios del trabajo

orquestal y de otros conjuntos dominando adecuadamente la lectura a primera vista, mostrando flexibilidad ante las indicaciones del director y capacidad de integracin en el grupo.

I10- Conocer las implicaciones escnicas que conlleva su

actividad profesional y ser capaz de desarrollar sus aplicaciones prcticas.

COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL TTULO DE GRADUADO O GRADUADA EN MSICA EN LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGA (P)


en la especialidad de Pedagoga deben poseer las siguientes competencias especficas:

P1- Comprender y explicar los fundamentos en pedagoga musical

contempornea, tanto en el rea de conocimientos sistemticos como en su aplicacin, y saber fundamentar en ellos la reflexin crtica de la actuacin educativa musical propia y ajena.

P2- Elaborar, seleccionar, aplicar y evaluar actividades,

materiales y recursos de enseanza/aprendizaje musicales en funcin de las demandas de cada contexto educativo, siendo verstil en el dominio de los instrumentos y otros recursos musicales y aplicando de forma funcional las nuevas tecnologas.

P3- Conocer los elementos constitutivos de la msica mostrando

un alto dominio en percepcin auditiva, lectura, anlisis, escritura, improvisacin y creacin musical, y ser capaz de interrelacionar todo ello para aplicarlo y utilizarlo adecuadamente en el desarrollo de la propia actividad.

P4- Adquirir dominio tcnico y capacidad expresiva en la

interpretacin y en la conduccin de agrupaciones vocales e instrumentales, como base para la improvisacin, creacin y experimentacin con el propio instrumento, la voz y el cuerpo en

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situaciones concretas de enseanza/aprendizaje musical. P5- Ser capaz de desarrollar una prctica educativa-musical,

como artista y formador musical orientada a la comunidad. P6- Contextualizar la pedagoga musical en el tiempo actual y

en los diferentes mbitos culturales, reflexionando de forma crtica sobre la funcin y resultados que la prctica de la educacin musical puede aportar a la mejora de la persona y de la sociedad.

P7- Saber aprovechar las oportunidades de formacin y

especializacin que cada puesto de trabajo ofrece, incorporndolas al desarrollo del propio perfil profesional.

P8- Implicarse activamente en proyectos educativo-musicales a travs del trabajo cooperativo y asumir la responsabilidad de desarrollar la profesin educativa musical como tarea colectiva.

P9- Disear y llevar a cabo procesos sistemticos de evaluacin educativa sobre alumnos, profesores, programas e instituciones y basar en sus resultados la planificacin de la mejora educativa.

P10- Disear, realizar y evaluar una investigacin en educacin musical, tanto de forma individual como formando parte activa de equipos de investigacin.

P11- Conocer los fundamentos de acstica musical, organologa y sus aplicaciones en la prctica musical. PERFIL PROFESIONAL DEL TTULO DE GRADUADO O GRADUADA EN MSICA EN

LA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIN

El Graduado o Graduada en Msica en Composicin debe ser un profesional cualificado para la creacin musical, con un completo dominio de las estructuras musicales en todos sus aspectos, tericos y prcticos; deber estar capacitado para escribir y adaptar msica para distinto contextos y formaciones, con una personaldad artstica bien definida pero susceptible de evolucin. Deber tener un amplio conocimiento de las posibilidades que brinda la tecnologa, y ser capaz de adecuarse a las exigencias o requisitos propios de distintos medios, incluyendo los proyectos escnicos y audiovisuales.

Asismismo, deber estar formado para el ejercicio del anlisis

musical y del pensamiento crtico sobre el hecho creativo, as como mostrar capacidad para transmitirlo de forma oral o escrita y disponer de una slida formacin metodolgica y humanstica que le ayude en la tarea de investigacin y experimentacin musical.

PERFIL PROFESIONAL DEL TTULO DE GRADUADO O GRADUADA EN MSICA EN LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIN

El Graduado o Graduada en Direccin debe ser un profesional

cualificado para dirigir coros, orquestas y otros grupos instrumentales o mixtos. Debe conocer un amplio repertorio vocal e

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instrumental y estar capacitado para dirigir obras de estilos, lenguajes, perodos y tendencias diversas. Debe tener profundos conocimientos de la tcnica vocal e instrumental, as como de las caractersticas de cada instrumento o grupo instrumental o vocal. Deber demiostrar habilidades de lectura musical, reconocimiento auditivo y reduccin de partituras. Estar capacitado para el trabajo en equipo con capacidad de liderazgo y comunicacin.

Deber tener un conocimiento amplio de las posibilidades que

brinda la tecnologa. Deber conocer la tradicin interpretativa de los gneros propios de su campo de actividad, con capacidad para valorar crticamente y contribuir a su evolucin.

Deber estar formado para el ejercicio del anlisis y del

pensamiento musical, as como para transmitirlo de forma oral o escrita, y disponer de una slida formacin metodolgica y humanstica que le ayude en la tarea de investigacin afn al ejercicio de su profesin.

PERFIL PROFESIONAL DEL TTULO DE GRADUADO O GRADUADA EN MSICA EN LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIN

El Graduado o Graduada en Interpretacin deber ser un profesional cualificado con un dominio completo de las tcnicas de interpretacin del instrumento y su repertorio, y en su caso, de instrumentos complementarios. Deber estar preparado para ejercer una labor interpretativa de alto nivel de acuerdo con las caratersticas de su modalidad y especializacin, tanto en el papel de solista como formando parte de un conjunto, as como, en su caso, en su condicin de interprete acompaante de msica y de danza. Deber conocer las caractersticas tcnicas y acsticas de su instrumento, profundizando en su desarrollo histrico. Deber tener formacin para el ejercicio del anlisis y del pensamiento musical, y disponer de una slida formacin metodolgica y humanstica que le ayude en la tarea de investigacin afn al ejercicio de su profesin.

PERFIL PROFESIONAL DEL TTULO DE GRADUADO O GRADUADA EN MSICA EN LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGA

El Graduado o Graduada en Pedagoga deber ser un profesional

cualificado en uno de los mbitos ms relevantes de la prctica musical (interpretativos y/o tericos) y con profundos conocimientos, tericos y prcticos sobre la enseanza-aprendizaje en sus aspectos metodolgicos, psicolgicos y artsticos, adems de contar con una significativa experiencia prctica. Desarrollar su actividad profesional en centros de cualquier nivel educativo de rgimen general y especial tanto en enseanza reglada como no reglada.

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anexos resol 14-7-11 regulan enseanzas MUSIKENE.PDFCOMPOSICINDIRECCININTERPRETACIN: ACORDENINTERPRETACIN: ARPAINTERPRETACIN: CANTOINTERPRETACIN: CLARINETEINTERPRETACIN: CONTRABAJOINTERPRETACIN: FAGOTINTERPRETACIN: FLAUTAINTERPRETACIN: GUITARRAINTERPRETACIN: JAZZ BAJO ELCTRICOINTERPRETACIN: JAZZ BATERAINTERPRETACIN: JAZZ - CANTOINTERPRETACIN: JAZZ CONTRABAJOINTERPRETACIN: JAZZ GUITARRAINTERPRETACIN: JAZZ PIANOINTERPRETACIN: JAZZ SAXOFNINTERPRETACIN: JAZZ TROMBNINTERPRETACIN: JAZZ TROMPETAINTERPRETACIN: OBOEINTERPRETACIN: RGANOINTERPRETACIN: PERCUSININTERPRETACIN: PIANOINTERPRETACIN: SAXOFNINTERPRETACIN: TROMBNINTERPRETACIN: TROMPAINTERPRETACIN: TROMPETAINTERPRETACIN: TUBAINTERPRETACIN: TXISTUINTERPRETACIN: VIOLAINTERPRETACIN: VIOLNINTERPRETACIN: VIOLONCELLO

plan de estudios musikene

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