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SECRETARIA DE EDUCACION

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PLAN DE ESTUDIOSCOMPONENTE TECNICO CIENTIFICOCICLO 1

2

PASO 1

Fecha:

Componente o Área: Tecnología e Informática

Docentes participantes NOMBRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA CORREOAlba Yanneth Giraldo Giraldo San Francisco de Asís Tecnología e Informática y

[email protected]

ESTANDARES

CICLO 1

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ENUNCIADO 1.NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

2. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

3. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

4. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

VERBO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA



Identifico y describo 1.Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

Identifico 2.Herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.

3.La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

4.Diferentes recursos naturales de mi entorno y losutilizo racionalmente.

5.Algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.

6.Materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

Establezco 7.Semejanzas y diferencias entre artefactos yelementos naturales.

8.Relaciones entre la materiaprima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi

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entorno.Indico 9.La importanciade

algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).

Observo, comparo y analizo

10.Los elementosde un artefacto para Utilizarlo adecuadamente.

Identifico y utilizo 11.Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).

12.Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras,

5

advertencias).Clasifico y describo 13.Artefactos de mi

entorno según sus características físicas, uso y procedencia.

Comparo 14.Mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia.

15.Longitudes, magnitudes y cantidades en el armadoy desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.

Manejo 16.En forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).

Selecciono 17.Entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

Detecto 18.Fallas simples en el funcionamiento de

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algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.

Indago 19.Cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.

20.Sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

Utilizo 21.Diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.

Ensamblo y desarmo 22.Artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.

Reflexiono 23.Sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.

Manifiesto 24.Interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e

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intercambio de ideas.Relato 25.Cómo mis acciones

sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan.

Participo 26.n equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

TAXONOMIA DE BLOOMCONCEPTUALES SABER PROCEDIMENTALES HACER ACTITUDINALES SER Identifico y describo Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.(1D, 2B, 3B)

Establezco Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales (0p3, 1D, 2A, 3A)

Reflexiono Sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones. (0C, 1B, 1D, 2B, 2D, 3B, 3D)

Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.(0D, 1C, 1D, 2A, 2B, 2C, 3B, 3C, 3D)

Establezco Relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.(2C, 3C)

Manifiesto Interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas. (0D, 1A, 1D, 2A, 2C, 3A, 3C)

Identifico Diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.(0B, 1A,2D,3A)

Indico La importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).(0B, 2D,

Participo En equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.(2D,3A,3B)

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3A)Identifico Herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.(0D,1A, 2A, 3A)

Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).(0C, 1B, 2B, 3B)

Identifico Algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.(1D, 2A, 3A)

Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias). 2C, 3C)

Identifico Materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.(03, 1C, 2C, 3C)

Manejo En forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).(0A, 0B, 1A, 1B, 2B, 3B)

Observo, comparo y analizo Los elementos de un artefacto para Utilizarlo adecuadamente.(2C, 3C)

Selecciono Entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. (1B, 2D, 3D)

Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros). (1B, 2B, 3B)

Detecto Fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones. (2C, 3C, 3D)

Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias).(1D, 2D, 3D)

Indago Cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. (1B, 2B, 3B)

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Clasifico y describo Artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia. (1C, 2C, 3C)

Indago Sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida. (2B, 2C, 3C, 3D)

Comparo Mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia.(0D, 2C)

Utilizo Diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.

Comparo Longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos (1D, 2B, 3B)

Ensamblo y desarmo Artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas. (2C, 3C)Relato Cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan. (0D, 1D, 2D, 3D)

PLANES DE ESTUDIO

CICLOS Ciclo1 (0-3)

Meta por ciclo El estudiante de la Institución Educativa San Francisco de Asís, al terminar el ciclo1 (0-3), estará en la capacidad de identificar la importancia que tiene el aprovechamiento de los recursos naturales y de los diferentes artefactos que le presenta el medio para satisfacer diferentes necesidades.

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Objetivo especifico por grado

GRADO 0

Conocer los objetos y sistemas que conforman el entorno tecnológico la casa.

GRADO 1

Utilizar de herramientas escolares e informáticas básicas, para la expresión de conocimientos del entorno tecnológico la casa en forma escrita y gráfica,

GRADO 2

Conocer y comprender que los objetos y sistemas que conforman el entorno tecnológico del colegio, le son de utilidad en la resolución de problemas de su cotidianidad.

GRADO 3

Análizar objetos, sistemas y situaciones para la solución de problemas del entorno tecnológico "la ciudad.

Competencias del componente

Competencia 1

TRABAJO EN EQUIPO

Asumir con propiedad la responsabilidad asignada en el equipo, propiciando entre sus compañeros resultados favorables y significativos.

Competencia 2

PENSAMIENTO LÓGICO

Realizar procesos de análisis y comprensión para resolver problemas.

Competencia 3

INVESTIGACIÓN

Realizar un estudio organizado acerca de un tema de interés, aproximándose a los métodos científicos

Competencia 4

PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Encontrar resultados en varios pasos o análisis previos de una situación planteada o construida.

Competencia 5

MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

Utilizar los recursos tecnológicos e informáticos, valorando los beneficios que presta en la solución de diversos

Competencia 6

MANEJO DE

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problemas de la vida diaria.

LA INFORMACIÓN

Utilizar la información para mejorar la compr

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ensión en la resolución de problemas en forma lógica y clara.

Nivel de desarrollo de

N1

Conoce la

N1 Identifica los datos relevantes que le permitan llegar a la

N1 Describe fenómenos o procesos cercanos a su entorno

N1 Menciona situaciones cotidianas de su

N1 Identifica en su entorno herramientas

N1 Selecciona la

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la competencia importancia de cada uno de los miembros de su grupo.

N2

Comprende la necesidad de socializar con otras personas.

N3Diseña estrategias de colaboración teniendo como base su conocimiento previo y su continuo interés por el aprendizaje.

N4 Describe las funciones de cada uno de los miembros de un equipo.

N5 Propone actividades grupales respetando normas establecidas

solución de un problema.

N2 Relaciona elementos de información y herramientas tecnológicas que le provee el medio para la solución de situaciones problemáticas cercanas.

N3 Comprueba que los pasos realizados son apropiados al problema

N4 Analiza diferentes posibilidades para la solución acertada de un problema.

N5 Elige la solución más acorde a una situación.

N6 justifica la elección de los pasos utilizados para determinadas situaciones

N2 Compara las situaciones vistas en documentales con cosas que suceden en la vida real.

N3 Relaciona los hallazgos obtenidos en su investigación con sus conocimientos previos.

N4 Analiza hechos, fenómenos y situaciones específicas propias de su entorno buscando las causas que los generaron.

N5 Interpreta los datos obtenidos y saca conclusiones de los resultados arrojados por la investigación.

N6 Argumenta sus hipótesis y Hallazgos.

entorno que sugieren problemas y establece hipótesis sobre sus causas.

N2 Interpreta problemáticas de su entorno, por medio de la aplicación de proyectos colaborativos

N3 Emplea diferentes alternativas en la solución de situaciones problemas.

N4 Especifica la manera como encuentra solución a los problemas que se plantean.

N5 Propone diversas estrategias para dar solución a las necesidades propias y de otros.

N6 Argumenta el proceso seguido para llegar a la solución de un problema, utilizando

tecnológicas que le permiten solucionar dificultades.

N2 Reconoce la importancia de usar adecuadamente las herramientas tecnológicas.

N3 Aprovecha el manejo de las herramientas tecnológicas e informáticas en las diferentes áreas del conocimiento.

N4 Categoriza las herramientas tecnológicas e informáticas según su función

N5 Expone con claridad ventajas y desventajas de diversas herramientas tecnológicas

información relevante de acuerdo al tema estudiado y reconoce las características de las fuentes donde se puede extraer información: Internet, libros, videos, etc.

N2 Interpreta el lenguaje utilizado en la comunicación desde el área de tecnología.

N3 Explica de manera sencilla los términos que se utilizan desde de la tecnología y la comunicaci

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N6 Valora los aportes de los demás para el crecimiento de sus propios conocimientos

diferentes estrategias.

que utiliza en el medio en que se desenvuelve.

N6 Valora las diversas herramientas tecnológicas que ofrece su medio para facilitar algunos procesos

ón según el contexto en el que se encuentran.

N4 Infiere resultados según información dada.

N5 Explica a sus pares de manera clara y coherente la información dada u obtenida en el desarrollo de una situación.

N6 Contrasta la información recibida desde diferentes medios.

Periodos P1 P2 P3 P4

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Estándares por grado y periodo

GRADO

0

Manejo En forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).


Identifico Diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.

Indico La importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).


Identifico Materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

Establezco Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).

Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

Identifico Herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.

Comparo Mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia.

Estándares por grado y periodo

GRADO

1


Identifico Herramientas que, como extensión de

Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación,


Identifico Materiales caseros y partes de

Identifico y describo Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.


Identifico Algunas consecuencias ambientales y en mi

16

partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.



desplazamiento, entre otros.



Indago Cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.

artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

Clasifico y describo Artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.

Selecciono Entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.

Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias).

Comparo Longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.

Establezco Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales

GRADO

2

Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la

Identifico y describo Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas

Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes


Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales

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comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.


Identifico Algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.

Establezco Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales

pasadas.




actividades.


Observo, comparo y analizo Los elementos de un artefacto para Utilizarlo adecuadamente.

Comparo Mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia.



Establezco Relaciones

cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias).

Indico La importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).


Ensamblo y desarmo Artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.

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Indago Sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.


Detecto Fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.


GRADO

3


Identifico Algunas

Identifico y describo Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

Identifico La


Observo, comparo y



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consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.


Establezco Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

Indico La importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para

computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.



Manejo En forma segura instrumentos,

analizo Los elementos de un artefacto para Utilizarlo adecuadamente.




Establezco Relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.

Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente



Sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

Ensamblo y desarmo Artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.

20

la pesca y la rueda para el transporte).

herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).


los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias).



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