plan de destreza con criterio de desempeño - 9no sociales

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COLEGIO DE BACHILLERATO “9 DE OCTUBRE” AÑO LECTIVO: 2015 – 2016 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42 1. DATOS INFORMATIVOS: ALUMNO-DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: Jhon Henrry Pillacela Guevara Estudios Sociales Bloque 4 2 14/11/2015 14/11/2015 TEMA: La Crisis en el antiguo régimen en España CURSO / PARALELO: Noveno Año de Educación Básica “B” OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Identificar los procesos asociados a las independencias latinoamericanas, en el marco de un mundo en acelerada transformación, a través de la concatenación de hechos y procesos, con el fin de aproximarse a la intercausalidad que guía la historia. OBJETIVO DE CLASE Explicar la crisis del antiguo régimen en España, mediante lectura comprensiva y comentada para identificar los procesos externos e internos que influyeron en las independencias de las colonias americanas Formación ciudadana y para la democracia EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA Identidad planetaria Ubicación espacial Ubicación temporal DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN: Explicar la crisis del antiguo régimen en Explica los hechos y procesos externos e internos

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plan de clase ECUADOR

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Page 1: Plan de destreza con criterio de desempeño - 9no Sociales

COLEGIO DE BACHILLERATO “9 DE OCTUBRE” AÑO LECTIVO:2015 – 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

ALUMNO-DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA:NÚMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE FINALIZACIÓN:

Jhon Henrry Pillacela Guevara

Estudios SocialesBloque 4

2 14/11/2015 14/11/2015

TEMA:La Crisis en el antiguo régimen en España CURSO / PARALELO: Noveno Año de Educación Básica “B”

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONALIdentificar los procesos asociados a las independencias latinoamericanas, en el marco de un mundo en acelerada transformación, a través de la concatenación de hechos y procesos, con el fin de aproximarse a la intercausalidad que guía la historia.OBJETIVO DE CLASEExplicar la crisis del antiguo régimen en España, mediante lectura comprensiva y comentada para identificar los procesos externos e internos que influyeron en las independencias de las colonias americanas

Formación ciudadana y para la democracia

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Identidad planetariaUbicación espacialUbicación temporal

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Explicar la crisis del antiguo régimen en España, el conflicto de la monarquía y el agotamiento de la relación colonial con américa que devino en la ruptura independentista. La importancia del respeto el aula de clase.

Explica los hechos y procesos externos e internos que devinieron en la independencia de las colonias americanas de sus respectivas capitales europeas.

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN