plan de desarrollo institucional al 2020

P L A N D E D E S A R R O L L O I N S T I T U C I O N A L 2016-2020

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PLAN DE DESARROLLOINSTITUCIONAL AL 2020PERÍODO DE GESTIÓN 2016 - 2020

ACTUALIZADO AL 31 DE OCTUBRE DE 2017

U N I V E R S I D A D C A T Ó L I C A D E T E M U C O

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• Presentación

• Misión y visión

• Decisiones estratégicas

• Objetivos estratégicos

• Estructura organizacional

CONTENIDOS


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“La Universidad Católica de Temuco entrega diariamente el fruto de su paciente y cotidiana búsqueda de la Verdad, de la Belleza y del Bien”

Monseñor Alejandro Menchaca Lira

Decreto de Fundación 8 de septiembre de 1959


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Estimada Comunidad Universitaria:

Los desafíos que vislumbramos para nuestra Universidad Católica de Temuco en el año 2009, a la luz de nuestra identidad y misión fundacional y las demandas que surgían del sistema de educación superior nacional y global; así como también aquellas que nacían desde el territorio donde estamos emplazados, generaron una profunda reflexión al interior de nuestros claustros con el propósito de pensar la universidad con un horizonte de un decenio. Así entonces definimos un plan estratégico institucional 2010-2020.

Cuando asumí el primer periodo de gestión (2012-2016), se hizo necesario concretar en acciones específicas los 7 objetivos estratégicos que habíamos definido en el 2010, con el propósito obtener resultados verificables que mostraran el avance de nuestra institución a nivel regional y nacional. En este sentido, nos esforzamos para profundizar la implementación de nuestro modelo educativo; la captación de nuevos y mayores recursos financieros que permitieran consolidar nuestro proyecto universitario; hacer una institución cada vez más coherente con su identidad y misión católica, profundizando nuestro servicio a los sectores más vulnerables y convirtiéndonos en una universidad cada vez más inclusiva. Además, con la convicción de que para ser una verdadera universidad debíamos profundizar acciones en el ámbito de la investigación y el postgrado, que nos permitieran acreditar el área.

Así entonces, al finalizar el periodo de gestión pudimos mostrar resultados altamente significativos, siendo uno de los principales la acreditación de la universidad por cuatro años y en cuatro áreas, incluyendo la investigación como un ámbito diferenciador.

Más allá de estos buenos resultados, los cambios que paralelamente se comienzan a desarrollar en el país con la entrada en discusión de la reforma a la educación superior, ponen a la universidad en un escenario de incertidumbre y de nuevos desafíos que obligan a la institución a revisar el plan desarrollo vigente para efectuar los ajustes requeridos.

Este segundo periodo de gestión (2016-2020) ha estado marcado por ajustes necesarios a la planificación, derivada de un proceso reflexivo y participativo desarrollado durante el año 2015, de modo tal que nuestro proyecto de desarrollo institucional nos permita responder a la realidad de los cambios que enfrenta el sistema de educación superior del país y consolidar la calidad de una institución más amplia, académicamente más compleja y comprometida con la realidad de su región.

Con este plan estamos ciertos de lograr la sintonía fina necesaria para asumir y completar las tareas que tenemos por delante, pensado sobre todo en ofrecer las condiciones de calidad y eficiencia a nuestros casi diez mil estudiantes de pre y postgrado, que optaron por alcanzar su amplia formación humana y sueños profesionales en una institución católica y regional.

PRESENTACIÓN

Dr. Aliro Bórquez RamírezRectorUniversidad Católica de Temuco


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MISIÓNLa Universidad Católica de Temuco ha sido fundada por la Iglesia Católica, en el espíritu del Evangelio de Jesucristo y el Magisterio de la Iglesia, para servir a la sociedad de La Araucanía y la macro región sur del país, dedicándose desde sus inicios a “la formación amplísima de los futuros profesionales, al cultivo de las ideas que abren nuevos surcos al saber, y a la investigación que perfecciona la vida y las instituciones, generando nuevos horizontes y posibilidades a su gente y sus territorios”

Para desarrollar su misión:

• Se funda en un modelo educativo humanista cristiano que ofrece una sólida formación académica y ética a sus estudiantes, futuros profesionales dispuestos a servir y construir una sociedad más justa, desarrollada y solidaria.

• Cultiva y produce conocimientos para el mejor desarrollo de La Araucanía y la macro región sur, buscando constantemente la verdad, el bien y la belleza en un fecundo diálogo con la fe, a la luz de las orientaciones del Magisterio de la Iglesia.

• Se vincula con su entorno social para comprender y contribuir a la solución de sus problemáticas, desafíos y aspiraciones, inspirada en la Doctrina Social de la Iglesia.


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VISIÓNAl año 2020 la Universidad Católica de Temuco será una universidad regional de excelencia, reconocida nacionalmente por su calidad académica, por su contribución a la solución de los problemas regionales y al desarrollo sustentable de La Araucanía y la macro región sur, desde una concepción cristiana del hombre y de la sociedad.


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DECISIONES ESTRATÉGICASTranscurridos cinco años desde la puesta en marcha del Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020 se realizó un proceso de evaluación de medio término, tanto de su implementación como de los resultados alcanzados en el periodo, a partir del trabajo de autoevaluación interna desarrollado en el marco de la acreditación institucional.

Este proceso de evaluación intermedia contempló una revisión y análisis exhaustivo del cumplimiento de los indicadores y metas establecidos en la planificación institucional, así como el nivel de logro por cada uno de los hitos comprometidos en las tareas directivas de la institución. Asimismo, la dirección superior impulsó diversas jornadas de discusión y análisis por parte del equipo directivo ampliado de la Universidad, contando con la participación de académicos externos con amplia trayectoria en gestión de la educación superior.

A partir de los resultados de esta evaluación intermedia, se desarrolló una actualización de las decisiones y objetivos estratégicos del Plan de Desarrollo, para dar concreción a los propósitos institucionales, perfilar adecuadamente los proyectos en marcha y prepararnos para enfrentar las exigencias de un nuevo escenario en educación superior.

En consonancia con lo anterior, se han ajustado de 5 a 6 las decisiones estratégicas de la Universidad Católica de Temuco para los próximos 5 años.

I. Diversificar y articular en un continuo educativo de calidad la oferta formativa

II. Incrementar las oportunidades formativas a estudiantes de la región, favoreciendo su inclusión, permanencia y egreso efectivo en un marco de equidad.

III. Priorizar la producción intelectual que, en base al diálogo ciencia-fe-cultura, permita enfrentar los dilemas presentes en La Araucanía.

IV. Perfeccionar la interlocución con actores regionales para mejorar la calidad de vida y convivencia social en esta región multicultural.

V. Ampliar y consolidar nuestra participación en redes internacionales, nacionales y regionales.

VI. Actualizar la estructura organizacional y las capacidades institucionales.


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I. Diversificar y articular en un continuo educativo de calidad la oferta formativa

La universidad ha decidido diversificar, aumentar y articular su oferta formativa en un continuo educativo que responda con eficacia y calidad a las necesidades de formación profesional y técnica, para contribuir a la promoción humana, a la movilidad social y al desarrollo económico, social y cultural de la región de La Araucanía y la macro región sur.

Lo anterior implica:

Fortalecer la actual oferta de carreras, educación continua y postgrados: (a) consolidando el nivel de formación técnica para el ingreso de estudiantes de enseñanza media y adultos que se encuentran en el mercado laboral; (b) estudiar la incorporación de nuevas áreas profesionales y disciplinarias; (c) incrementar y fortalecer la oferta de programas de posgrado.

Articular las diferentes modalidades formativas: carreras profesionales y técnicas, programas y postgrados, mediante la instalación de un continuo educativo que integre curricularmente los itinerarios formativos entre estas diferentes modalidades, para facilitar el tránsito de un nivel a otro, asegurando pertinencia y calidad de la oferta académica.

Robustecer la calidad de los programas académicos, impulsando su excelencia y acreditación, en sintonía con la identidad del proyecto universitario y las demandas sociales, culturales, profesionales, laborales y productivas.


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II. Incrementar las oportunidades formativas a estudiantes de la región, favoreciendo su inclusión, permanencia y egreso efectivo en un marco de equidad.

La Universidad sostendrá y profundizará su política de inclusión, promoviendo el ingreso de estudiantes en situación de vulnerabilidad o discapacidad, brindando los apoyos necesarios para favorecer sus procesos formativos y reducir las barreras que interfieren en su desarrollo académico; así como también favorecer la accesibilidad a sus recintos.

Lo anterior implica poner en marcha los instrumentos y mecanismos para acompañar académicamente y socio-emocionalmente a los estudiantes, procurando adaptar las estrategias formativas a sus necesidades. Asimismo, considera la preparación de nuestros académicos y funcionarios para ajustar las estratégicas pedagógicas y prácticas formativas de modo que no actúen como barreras de subrepresentación en el buen desempeño académico.

III. Priorizar la producción intelectual que, en base al diálogo ciencia-fe-cultura, permita enfrentar los dilemas presentes en La Araucanía.

La Universidad Católica de Temuco ha decidido priorizar la producción científica e intelectual con impacto en los dilemas y desafíos que mantienen en una posición rezagada a la región, desde un diálogo fecundo entre Ciencia, Fe y Cultura . Lo anterior implica:

• Potenciar las capacidades académicas y los recursos institucionales en investigación de alta productividad en las temáticas: (i) Bioproductos y Materiales Avanzados, (ii) Estudios Ambientales, (iii) Estudios Interétnicos e Interculturales y (iv) Producción Alimentaria.


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• Desarrollar en las facultades investigación, producción intelectual y creación artística reconocida por las comunidades científicas y disciplinarias (i) pertinente a las disciplinas y a los esfuerzos interdisciplinarios de las facultades y (ii) que impacten en la calidad de vida de las personas la sociedad y el territorio.

IV. Perfeccionar la interlocución con actores regionales para mejorar la calidad de vida y convivencia social en esta región multicultural.

La Universidad Católica de Temuco ha decidido fortalecer la extensión y el vínculo con el medio e incrementar su presencia y compromiso con la generación de bienes públicos, para contribuir académicamente al fortalecimiento de la calidad de vida, la amistad cívica, la convivencia ciudadana, el desarrollo económico, humano y social en este entorno multicultural.

V. Ampliar y robustecer nuestra participación en redes internacionales, nacionales y regionales

La universidad ha decidido ampliar y robustecer su participación en redes, para incrementar las capacidades institucionales que permitan el cumplimiento de los nuevos proyectos académicos y metas.

A nivel internacional, se afianzará la vinculación con centros e institutos con los que existe cooperación y con otros que sean convergentes con los focos estratégicos de desarrollo institucional.

En el plano nacional, se trabajará para consolidar los actuales vínculos con el mundo académico, social y productivo. En el ámbito académico avanzar hacia (i) una mayor articulación con las universidades integrantes del Consejo de Rectores y las Universidades Públicas no Estatales agrupadas en el G9; (ii) en el ámbito social y productivo con organizaciones empresariales y de la sociedad civil relevantes para el cumplimiento de los proyectos institucionales.

En el ámbito regional, fortalecer la extensa red de conversaciones y trabajo conjunto con instituciones educativas, públicas, eclesiales, sociedad civil y empresarial.


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VI. Actualizar la estructura organizacional y las capacidades institucionales

Para enfrentar sosteniblemente el aumento del tamaño y la complejidad del proyecto universitario, la institución ha decidido incrementar las capacidades institucionales en cuatro ámbitos: competencias del personal; estructura organizacional; recursos institucionales y desarrollo organizacional.

En las competencias del personal fortalecer (i) los procesos de categorización y calificación, para incrementar la calidad de la producción académica; (ii) los procesos de evaluación del personal administrativo, para potenciar el trabajo de apoyo a la academia; y (iii) el perfil y evaluación de los equipos directivos, para liderar adecuadamente el proyecto universitario.

En los recursos institucionales (i) avanzar a la integración de todos los sistemas por medio de desarrollos internos que permitan operar con agilidad y flexibilidad antes las persistentes demandas; (ii) potenciar los sistemas de gestión de la información para la toma de decisiones con evidencia; (iii) impulsar el mejoramiento permanente de la infraestructura y los espacios equilibrando el desarrollo de los distintos campus; y (iv) priorizando los recursos en forma estratégica y administrándolos con eficiencia.

En la estructura organizacional, (i) incrementar la capacidad de gestión que permita enfrentar el aumento en el tamaño y complejidad del proyecto universitario; (ii) mejorar la coordinación y calidad de la toma decisiones del gobierno universitario; (iii) incrementar las capacidades de gestión en las facultades; y (iv) dotar de mayores capacidades y relevar el ámbito de gestión desde las disciplinas.

Implementar un programa permanente de desarrollo organizacional y gestión del cambio, que asegure la instalación de capacidades, el mejoramiento continuo de procesos y estructuras de la universidad.


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OBJETIVOS ESTRATÉGICOSOBJETIVO ESTRATÉGICO N° 1:Consolidar la calidad de la docencia pasando a una segunda fase del modelo educativo con foco en la ampliación, diversificación y articulación en un continuo educativo, incrementando las competencias formativas de los profesores y generando nuevas capacidades de gestión de la docencia.

OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 2:Desarrollar producción intelectual, creación artística e investigación de impacto regional que promueva el diálogo ciencia, fe y cultura y responda a las necesidades y problemáticas del contexto socio-productivo, así como a las exigencias de la comunidad científica nacional e internacional.

OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 3:Fortalecer la extensión y el vínculo para incrementar la contribución de la universidad al desarrollo humano de La Araucanía y la macro región sur del país y para potenciar su presencia en el territorio.

OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 4:Fortalecer el programa de desarrollo de las personas para mejorar su calidad de vida, la cultura organizacional, el ambiente laboral y la vivencia permanente del sello institucional.

OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 5:Fortalecer, conforme a la misión institucional, el desarrollo de los estudiantes, para mejorar la calidad de su experiencia universitaria y facilitar su transición al mundo del trabajo.

OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 6:Incrementar las capacidades institucionales que permitan posicionar a la Universidad en sus distintos ámbitos de desarrollo.


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OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 1:Consolidar la calidad de la docencia pasando a una segunda fase del modelo educativo con foco en la ampliación, diversificación y articulación en un continuo educativo, incrementando las competencias formativas de los profesores y generando nuevas capacidades de gestión de la docencia.

Objetivos Específicos:

1.1 Favorecer el tránsito estudiantil en un continuo educativo, mediante itinerarios formativos flexibles que integren curricularmente los niveles técnicos, profesionales y de postgrado y faciliten el reconocimiento de los aprendizajes previos.

1.2 Consolidar el proyecto institucional de formación técnica, dirigido a jóvenes y trabajadores.

1.3 Ampliar las opciones de especialización del capital humano regional por medio delfortalecimiento y ampliación de los programas de educación continua.

1.4 Cautelar que los programas académicos respondan a las demandas sociales, educativas, culturales, profesionales, laborales y productivas de la región, en concordancia con la Misión Institucional y la legislación educacional, mediante la actualización y el ajuste de la oferta académica.

1.5 Mejorar la calidad de la docencia a través del fortalecimiento de las unidades de apoyo académico, con énfasis en el perfeccionamiento docente, la innovación y el uso de tecnologías, en un trabajo articulado con las facultades.

1.6 Incrementar el aprendizaje efectivo de los estudiantes a través de la implementación de criterios, estándares y normas para la gestión de recursos didácticos, tecnológicos y espacios físicos, de acuerdo a las nuevas exigencias de calidad.

1.7 Fortalecer los mecanismos y protocolos de acompañamiento, monitoreo y evaluación periódica de los planes de estudio, las estrategias docente y la formación práctica de los estudiantes, con miras al aseguramiento de los estándares de calidad de los procesos formativos.

1.8 Optimizar e integrar los sistemas informáticos para la gestión docente, cautelando la eficiencia de su operación.


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OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 2:Desarrollar producción intelectual, creación artística e investigación de impacto regional que promueva el diálogo ciencia, fe y cultura y responda a las necesidades y problemáticas del contexto socio-productivo, así como a las exigencias de la comunidad científica nacional e internacional.


2.1 Fortalecer la producción científica y tecnológica, a través de la generación de conocimiento de alto impacto, reconocido a nivel internacional y con clara incidencia en el desarrollo regional, sobre la base de la contribución de los distintos campos disciplinarios e interdisciplinarios.

2.2 Fortalecer la producción intelectual y la creación artística pertinente al entorno social, educativo, productivo, cultural e intercultural, de modo que los productos generados sean de impacto y valorados por la sociedad.

2.3 Ofrecer programas de posgrados, profesionales y académicos que se vinculen directamente con las temáticas priorizadas por la institución, asegurando su acreditación.

2.4 Fortalecer las redes de colaboración nacional e internacional que propendan al desarrollo académico y a la realización de actividades conjuntas con instituciones estratégicas.

2.5 Fortalecer la investigación interdisciplinaria y multidisciplinaria, por medio del reforzamiento de los núcleos y el incentivo y respaldo a los programas y proyectos de investigación de las Facultades.

2.6 Implementar mecanismos para la evaluación del impacto de la investigación, la producción intelectual y la creación artística.


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OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 3:Fortalecer la extensión y el vínculo para incrementar la contribución de la universidad al desarrollo humano de La Araucanía y la macro región sur del país y para potenciar su presencia en el territorio.


3.1 Impulsar programas y acciones que promuevan la interlocución pública y el diálogo intercultural activo con los distintos actores sociales, con miras a perfeccionar la producción académica e incidir significativamente en las políticas públicas y en el desarrollo humano de La Araucanía y la macro región sur.

3.2 Potenciar y focalizar la extensión cultural con el fin de llevar a cabo actividades y programas articulados que contribuyan a la democratización de las artes y las distintas manifestaciones culturales.

3.3 Fortalecer la extensión académica de las Facultades de modo que se difunda su desarrollo disciplinario y su producción académica.

3.4 Diseñar e implementar mecanismos de evaluación de las actividades de extensión y vínculo, que permitan conocer su impacto en el público objetivo.

3.5 Consolidar la vinculación con centros e institutos de excelencia regionales, nacionales e internacionales.

3.6 Fortalecer las relaciones con el Capítulo Chileno de Universidades Católicas y con el grupo de Universidades Públicas no Estatales para potenciar el rol público de estas instituciones.


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OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 4:Fortalecer el programa de desarrollo de las personas para mejorar su calidad de vida, la cultura organizacional, el ambiente laboral y la vivencia permanente del sello institucional.


4.1 Impulsar la calidad del proyecto universitario a través de una política clara de atracción, retención y promoción de las personas, basadas en el aporte al sello institucional y en el mérito técnico, profesional y/o académico.

4.2 Mejorar el bienestar del personal académico, administrativo, profesional, técnico y de servicio, perfeccionando las políticas y los mecanismos para la gestión y el desarrollo de las personas.

4.3 Mejorar los mecanismos y las instancias que favorecen la participación y la comunicación entre académicos y administrativos, respecto del análisis y la toma de decisiones en sus respectivos ámbitos.

4.4 Fortalecer el clima y ambiente laboral promoviendo el cuidado y la convivencia fraterna de los integrantes de la comunidad universitaria.


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OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 5:Fortalecer, conforme a la misión institucional, el desarrollo de los estudiantes, para mejorar la calidad de su experiencia universitaria y facilitar su transición al mundo del trabajo.


5.1 Reforzar las organizaciones estudiantiles desde la gestión, la formación cívica y la ampliación de espacios de participación, para dar respuestas orientadoras a las necesidades de los estudiantes en función de su desarrollo académico y profesional.

5.2 Propiciar la formación integral de los estudiantes, de manera participativa, a través del desarrollo de actividades de voluntariado, deportivas, recreativas, artístico-culturales, interculturales y de pastoral.

5.3 Ampliar las oportunidades de desarrollo académico y profesional de los estudiantes promoviendo los programas que impulsen la movilidad estudiantil nacional e internacional.

5.4 Fortalecer los programas de nivelación, acompañamiento, permanencia y titulación para atender las necesidades de aprendizaje asociadas las competencias del perfil de egreso de los estudiantes.

5.5 Fortalecer y aumentar las acciones de vínculo con los egresados y titulados con el propósito de afianzar redes de colaboración mutua y contribuir a su inserción laboral.

5.6 Captar recursos financieros externos, para complementar los esfuerzos institucionales orientados a mejorar la experiencia formativa de los estudiantes.


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OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 6:Incrementar las capacidades institucionales que permitan posicionar a la Universidad en sus distintos ámbitos de desarrollo.


6.1 Poner en marcha un programa de desarrollo organizacional, orientado a la mejora continua de la estructura, de los procesos y resultados institucionales y de sus facultades en concordancia con los objetivos estratégicos de la Universidad y el progreso de las unidades académicas y administrativas.

6.2 Fortalecer las capacidades de generación de excedentes y una estructura eficiente de costos, para garantizar el desarrollo de los objetivos y planes institucionales.

6.3 Ampliar y diversificar las fuentes de ingresos de la Universidad con el fin de dar sustentabilidad y desarrollo al proyecto institucional.

6.4 Fortalecer los sistemas informáticos y las tecnologías de apoyo a las funciones académicas y administrativas, dando concreción al plan maestro de informática para el periodo.

6.5 Gestionar el capital físico institucional a través del plan maestro de infraestructura, asegurando estándares de calidad y el fortalecimiento de los distintos campus que conforman a la Institución, tanto para las áreas destinadas a la formación técnica, como a la profesional, de posgrado e investigación.


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231 Actualización del Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020 vigente según Acuerdo 1-383-2016 del Honorable Consejo Superior, con fecha 26 de abril del 2016.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Figura 1: Organigrama General de la Universidad Católica de Temuco

En este capítulo se presenta la estructura general de la universidad, sus principales autoridades, organismos colegiados y las unidades académicas y administrativas. El diseño de la estructura organizacional de la universidad forma parte del Plan de Desarrollo Institucional 2010–2020 -ajustado en el período de gestión 2016-20201 de modo tal de concretar y comunicar la forma en que la institución se organiza para implementar las decisiones estratégicas, dar cumplimento efectivo a los objetivos trazados y alcanzar el logro de la visión. Es así como la Universidad Católica de Temuco está organizada en tres áreas de gestión: Gobierno, Academia y Administración.

En primer lugar, se describe el Área de Gobierno que incluye las autoridades y organismos colegiados superiores de la institución, junto a las unidades de gestión y soporte correspondientes. A continuación, se presenta el Área Académica, integrada por las Vicerrectorías Académica; de Investigación y Posgrado; y de Extensión y Relaciones Internacionales, unidades que gestionan las políticas y los procesos de la producción académica realizada en las Facultades, los Departamentos y las Carreras.

Luego, se presenta el Área de Administración, comprendida por la Vicerrectoría de Administración y Asuntos Económicos, incluyendo las diversas direcciones que dan soporte institucional a toda la operación académica y administrativa de la institución.

Finalmente, se presenta la organización de las distintas facultades de la universidad, identificando sus respectivos departamentos y carreras.

En las páginas siguientes se muestra de manera sintética la organización universitaria que resulta de los acuerdos del Honorable Consejo Superior, El “Reglamento de Dirección Superior” y el “Reglamento de Organización de Facultades”, describen de modo más preciso las atribuciones, las funciones y los mecanismos de integración, tanto para los titulares en cargos unipersonales, cuanto para los miembros de las unidades colegiadas.


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ÁREA DE GOBIERNOEl Área de Gobierno es la encargada de establecer los propósitos institucionales que regirán su desarrollo en el mediano y largo plazo, proporcionando mecanismos que permitan difundir, promover y evaluar estos propósitos, asegurando su concreción y ajuste según los resultados de la marcha institucional. El área es liderada por el Rector como máxima autoridad unipersonal, quien cuenta con las facultades necesarias para la conducción y administración de la universidad, ejerciéndolas en acuerdo con los lineamientos establecidos por el Honorable Consejo Superior. En tanto, el Honorable Consejo Superior es el máximo organismo colegiado de la universidad, integrado por el Gran Canciller - autoridad que representa la tuición y la orientación de la Iglesia Católica -, el Rector, el Secretario General, la Prorrectora, cuatro Académicos de Planta Permanente elegidos por sus pares, cuatro Consejeros Externos designados por el Gran Canciller y el Presidente de la Federación de Estudiantes.

La Gran Cancillería cuenta con un equipo directivo y de profesionales representado por la Vice Gran Cancillería, cuya misión es estimular y velar por la vivencia de la identidad católica de la comunidad universitaria en relación con la vida de las personas, el quehacer académico y la vocación de servicio que caracteriza a la Universidad Católica de Temuco. Para el cumplimiento de su función, la Vice Gran Cancillería cuenta con la Dirección General de Pastoral, la Dirección de Integración para la Identidad y la Coordinación de Voluntariado Institucional.

En tanto el Rector, para el buen ejercicio de sus funciones y responsabilidades cuenta con un equipo conformado por: a) los directivos superiores: Vice Gran Canciller, Prorrectora, Secretario General, Vicerrector de Administración y Asuntos Económicos, Vicerrector Académico, Vicerrector de Investigación y Posgrado, Vicerrector de Extensión y Relaciones Internacionales, Decanas y Decanos; b) los profesionales de Rectoría que integran la Dirección General de Gestión Institucional y c) Los organismos colegiados Comité Directivo y Consejo Académico.


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El Comité Directivo constituye la instancia de coordinación de la Dirección Superior de la Universidad. Se encuentra integrado por:

a) El Rectorb) La Prorrectorac) El Secretario Generald) Los Vicerrectorese) Los Decanos y Decanasf) El Director General de la Pastoral Universitaria.

Por su parte, el Consejo Académico es un organismo colegiado presidido por la Prorrectoría, encargado de proponer a la Rectoría las políticas de docencia, investigación, extensión, formación continua y de postgrado, así como del desarrollo del cuerpo académico. El Consejo Académico está compuesto por:

a) La Prorrectora, quien preside. b) Los Vicerrectores.a) Los Decanos y Decanasb) Cuatro representantes de los académicos de la planta permanente, elegidos democráticamente por sus pares.c) La Directora de la Dirección de Integración.d) Un representante de los estudiantes de pregrado, nombrado por la Federación de Estudiantes o, en subsidio, por los Centros de Estudiantes formalmente constituidos.

El gobierno universitario se rige por las orientaciones y principios establecidos en el documento Ser y Quehacer de la UC Temuco, en términos de “implementar procesos de gestión de calidad transparentes, participativos y colaborativos, en un marco de compromiso social y de consecuencia con los valores del Evangelio que iluminan las relaciones laborales y se expresan tanto en el uso de los espacios como en la estructura organizativa”.

Figura 2: Organigrama Gobierno Universitario


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ÁREA ACADÉMICAEn torno a esta área se integran la gestión de tres vicerrectorías encargadas de liderar el proyecto académico de la universidad desde el ámbito de la docencia, la investigación y la extensión y vínculo universitario: la Vicerrectoría Académica; la Vicerrectoría de Investigación y Posgrado; y la Vicerrectoría de Extensión y Relaciones Internacionales.

VICERRECTORÍA ACADÉMICALa Vicerrectoría Académica es dirigida por el Vicerrector Académico, quien es el encargado de liderar y supervisar las políticas, la producción y los procesos de gestión académica, de acuerdo a la misión y los planes institucionales. Por otra parte, es responsable de la puesta en práctica del Plan de Desarrollo Institucional en lo referido a las áreas de la docencia y desarrollo estudiantil.

Para el cumplimiento de sus funciones, la Vicerrectoría Académica cuenta con seis unidades a saber: a) La Dirección General de Docencia, integrada por la Dirección de Gestión y Evaluación de la Docencia, la Dirección de Desarrollo Curricular, el Centro de Desarrollo e Innovación de la Docencia, la Dirección de Formación Humanista Cristiana y la Dirección de Tecnologías para la Enseñanza-Aprendizaje; apoyados en sus labores por el Consejo de Docencia, que integra a todos los jefes de carrera; b) La Dirección General Estudiantil, conformada por la Dirección de Bienestar Estudiantil y la Dirección de Vida Universitaria; c) La Dirección General de Inclusión y Acompañamiento Académico, compuesta por la Dirección de Acceso Inclusivo, la Dirección de Acompañamiento Académico y Socioemocional, el Área de Control de Gestión y el Centro de recursos y TICs para el Aprendizaje Inclusivo (CERETI); d) La Dirección de Admisión y Registro Académico, e) La Dirección de Sistema de Bibliotecas, y e) La Dirección de Procesos Académicos. Adicionalmente integra esta Vicerrectoría el Bachillerato en Ciencias y Humanidades.

El Consejo de Docencia es un organismo colegiado encargado de asegurar y mejorar la calidad de los procesos y sistemas aplicados en la formación de los estudiantes, de articular las carreras, proponer y dar seguimiento a los estándares, sistemas y procedimientos que mejoren la pedagogía universitaria y la calidad en la atención de los estudiantes.

El Consejo de Docencia está compuesto por:

a) El Director General de Docencia, quien lo preside. b) El Director General Estudiantil.c) El Director General de Inclusión y Acompañamiento.d) Los Jefes y Jefas de Carrera.e) Un representante de los estudiantes por Facultad, nombrado por los Centros de Alumnos formalmente constituidos.


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VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADOLa Vicerrectoría de Investigación y Posgrado, liderada por el Vicerrector de Investigación y Posgrado, es el organismo encargado de liderar, diseñar, implementar y evaluar las políticas y procesos asociados a la gestión, promoción y desarrollo de la investigación, posgrado, innovación y trasferencia tecnológica, en conformidad con la misión y el plan de desarrollo de la institución. Es responsable de la puesta en práctica del Plan de Desarrollo Institucional en lo referido a las áreas de investigación, posgrado, innovación y transferencia tecnológica.

Para el cumplimiento de sus funciones, la Vicerrectoría de Investigación y Posgrado cuenta con tres unidades principales: a) La Dirección de Investigación, b) La Dirección de Posgrado y c) La Dirección de Innovación y Transferencia Tecnológica. Adicionalmente, la Vicerrectoría cuenta con un Comité Asesor de Investigación, un Comité de Ética de la Investigación y los Núcleos de Investigación.

Figura 4: Organigrama Vicerrectoría de Investigación y Posgrado


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VICERRECTORÍA DE EXTENSIÓNY RELACIONES INTERNACIONALESDirigida por el Vicerrector de Extensión y Relaciones Internacionales, a quien le corresponde fortalecer la presencia pública y el rol ciudadano de la Universidad en la región y el país, así como promover, gestionar y consolidar la articulación de la actividad universitaria con aquellos actores, instituciones y redes externas que le permitan cumplir con la misión, objetivos y metas de la institución.

Para el cumplimiento de sus funciones, la Vicerrectoría de Extensión y Relaciones Internacionales está compuesta, a lo menos, por las siguientes direcciones: a) Dirección de Extensión, b) Dirección de Comunicación y Marketing, c) Dirección de Relaciones Internacionales y d) Dirección de Educación Continua. Además la Cátedra Fray Bartolomé de las Casas y la Unidad Ediciones UC Temuco.

Figura 5: Organigrama Vicerrectoría de Extensión y Relaciones I nternacionales


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ÁREA DE ADMINISTRACIÓNEl área es dirigida por la Vicerrectoría de Administración y Asuntos Económicos.

VICERRECTORÍA DE ADMINISTRACIÓN Y ASUNTOS ECONÓMICOSDirigida por el Vicerrector de Administración y Asuntos Económicos, a quien le corresponde generar las condiciones administrativas y financieras para asegurar la sustentabilidad económica del proyecto universitario. El Vicerrector de Administración y Asuntos Económicos, además, lidera los procesos de desarrollo del personal y administra los recursos tecnológicos, la infraestructura y los servicios que dan soporte a la producción académica.

Para el cumplimiento de sus funciones, la Vicerrectoría de Administración y Asuntos Económicos está compuesta, al menos, por las siguientes Direcciones: a) Dirección de Finanzas, b) Dirección de Crédito y Recaudación, c) Dirección de Desarrollo de Personas, d) Dirección de Informática y e) Dirección de Campus y Servicios Generales


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Figura 6: Organigrama Vicerrectoría de Administración y Asuntos Económicos


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ORGANIZACIÓN DE FACULTADES,DEPARTAMENTOS Y CARRERASLa actividad académica de toda la universidad se organiza en nueve Facultades, cada una compuesta por Departamentos, como se muestra a continuación:

a) Facultad de Ciencias Religiosas y Filosofía. • Departamento de Teología. • Departamento de Filosofía. • Centro de Ética y Responsabilidad Social Juan Pablo II. • Instituto Teológico Pastoral.

b) Facultad de Recursos Naturales. • Departamento de Ciencias Agropecuarias y Acuícolas. • Departamento de Ciencias Ambientales. • Departamento de Ciencias Biológicas y Químicas. • Departamento de Ciencias Veterinarias y Salud Pública.

c) Facultad de Educación. • Departamento de Infancia y Educación Básica. • Departamento de Educación Media. • Departamento de Ciencias de la Educación.

d) Facultad Técnica. • Departamento Técnico de Procesos Productivos. • Departamento Técnico de Servicios.

e) Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. • Departamento de Antropología. • Departamento de Sociología y Ciencia Política. • Departamento de Trabajo Social. • Departamento de Lenguas.

f) Facultad de Ingeniería. • Departamento de Ciencias Matemáticas y Físicas. • Departamento de Ingeniería Informática. • Departamento de Obras Civiles y Geología. • Departamento de Procesos Industriales.

g) Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño. • Departamento de Arquitectura. • Departamento de Artes y Diseño.

h) Facultad Ciencias Jurídicas, Económicas y Administrativas. • Departamento de Ciencias Jurídicas. • Departamento de Ciencias Económicas y Administrativas.

i) Facultad de Ciencias de la Salud. • Departamento de Procesos Terapéuticos. • Departamento de Procesos Diagnósticos y Evaluación. • Departamento de Psicología.


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El Decano es la autoridad del gobierno universitario encargada de dirigir, liderar y orientar la vida y la producción académica de la Facultad, en función de su planificación estratégica y del quehacer de sus Departamentos y Programas. De igual manera, el Decano es responsable de la correcta administración de los recursos humanos, financieros y materiales asignados a su Facultad.

El Decano depende funcional y administrativamente del Rector, a quien debe reportar en el ejercicio de sus funciones. Asimismo, forma parte del Comité Directivo de la Universidad. Tratándose de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosofía el Decano depende funcional y administrativamente del Rector, debiendo hacer el reporte de su gestión tanto al Rector como al Gran Canciller.

En este sentido, el Decano es la autoridad principal de los profesores y de las unidades académicas y nombra, con ratificación del Rector, al Vicedecano, a los Directores de Departamento y a los Jefes de Carrera.

El Vicedecano es la autoridad máxima que colabora directamente con el Decano en uno o más ámbitos específicos de gestión que éste le asigne. Entre sus funciones se destaca asistir al Decano en las funciones de docencia, investigación, extensión y vínculo y/o asumir una o más de estas funciones a indicación del Decano, así como también, presidir el Consejo Pastoral de la Facultad e integrar el Consejo Ampliado de Integración para la Diversidad.

Para el gobierno de la Facultad el Decano cuenta con un Consejo de Facultad, organismo colegiado dedicado al análisis y discusión académica pertinente a la planificación estratégica de la Facultad y de los organismos que la integran, debiendo velar especialmente por la articulación y actualización de las políticas y programas de docencia, investigación, extensión y vínculo.

El Consejo de Facultad está conformado por los siguientes miembros:

a) El Decano respectivo, quien preside.b) Vicedecano.c) Directores de Departamento.d) Dos representantes de los académicos de la Facultad pertenecientes a la planta permanente y elegidos por sus pares.e) Un presidente de centro de alumnos de una carrera, elegido por los respectivos centros de alumnos de la Facultad formalmente constituídos.f) Un académico de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosofía.

Los Departamentos corresponden a unidades académicas de base dedicadas a cultivar y desarrollar, uni o multidisciplinariamente, una o más disciplinas en las áreas de docencia, investigación, extensión, vínculo y gestión.


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En cada uno de los Departamentos estarán alojados uno o más programas, sean éstos de pregrado, grado o posgrado. Es así como los Departamentos cuentan con dos directivos: a) El Director de Departamento y el (los) Jefe(s) de Carrera(s).

El Director de Departamento es la autoridad principal de la unidad, responsable de proponer, desarrollar y ejecutar los programas de posgrado, educación continua, investigación y extensión. Asimismo, está encargado de velar por la correcta administración de los recursos financieros y materiales asociados a la unidad, en concordancia con las políticas, marcos presupuestarios, los procedimientos y plazos definidos institucionalmente. Para el buen ejercicio de su labor, cuenta con un Consejo de Departamento, órgano colegiado dedicado a la reflexión integral del proyecto académico de docencia, investigación, extensión, vínculo y gestión.

El Consejo de Departamento está conformado por los siguientes miembros:

a) El Director de Departamento, quien lo presidirá.b) Los respectivos Jefes de Carrera.c) Todos los académicos de la planta permanente y jornada completa del Departamento.d) Dos presidentes de centros de alumnos formalmente constituidos adscritos al Departamento, elegidos por los centros de alumnos de las carreras del Departamento, formalmente constituidos.

El Jefe de Carrera es la máxima autoridad en todo lo relacionado con la docencia de pregrado y, como tal, responsable inmediato de los procesos de formación profesional de los estudiantes de la carrera. Entre sus funciones principales se cuenta la supervisión y evaluación de los profesores de planta que dictan cursos en las carreras de pregrado, así como la selección, contratación y evaluación de los docentes externos que dictan cursos específicos. Para el buen ejercicio de su labor, cuenta con un Consejo de Carrera, órgano colegiado que asesora al Jefe de Carrera en el ejercicio de sus funciones.

El Consejo de Carrera está conformado por los siguientes miembros:

a) El Jefe de Carrera, quien lo preside.b) El presidente del centro de estudiantes formalmente constituido.c) Cuatro académicos de jornada completa, de las plantas permanente o adjunta, de los diversos ciclos formativos de la Carrera, nombrados por el Jefe de Carrera.d) Un egresado de la Carrera nombrado por el Jefe de Carrera.


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Figura 7: Organigrama Facultad de Ciencias Religiosas y Filosofía


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Figura 8: Organigrama Facultad de Recursos Naturales


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Figura 9: Organigrama Facultad de Educación


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Figura 10: Organigrama Facultad Técnica


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Figura 11: Organigrama Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades


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Figura 12: Organigrama Facultad de Ingeniería


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Figura 13: Organigrama Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño


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Figura 14: Organigrama Facultad de Ciencias Jurídicas, Económicas y Administrativas


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Figura 15: Organigrama Facultad de Ciencias de la Salud


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PLAN DE DESARROLLOINSTITUCIONAL AL 2020PERÍODO DE GESTIÓN 2016 - 2020

plan de desarrollo institucional al 2020

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