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Plan de CONTINGENCIA COVID-19 CURSO 2020-2021

CRA “Tres Riberas” email: [email protected] pág. 1

PLAN

DE

CONTINGENCIA

CRA “Tres Riberas” Tfno y Fax 976890289 email:

[email protected]

CURSO 2020-2021



ÍNDICE

1.- PRINCIPIOS BÁSICOS DE PREVENCIÓN HIGIENE Y FORMACIÓN DE LA SALUD FRENTE A COVID-19 EN LOS CENTROS EDUCATIVOS 2.- MEDIDAS GENERALES 2.1.- Información y formación al profesorado 2.2.- Información y formación a las familias 2.3.- Información y formación al alumnado

3.- MEDIDAS ORGANIZATIVAS 3.1.- Actuaciones previas de reapertura 3.2.- Organización general del centro a) Circulación por el centro b) Aulas c) Aseos d) Uso de material e) Recreos 3.3.- Organización específica de cada una de las localidades

4.- MEDIDAS HIGIÉNICO –SANITARIAS 4.1.- Higiene de manos y etiqueta respiratoria 4.2.- Limpieza y desinfección de espacios y materiales 4.3.- Uso de mascarilla 5.- ACTUACIÓN ANTE CASOS POSIBLES O CONFIRMADOS DE COVID-19 EN ALUMNADO Y PERSONAL DEL CENTRO. 6.- PREVISIÓN DE ATENCIÓN EDUCATIVA A DISTANCIA 7.- REVISIÓN DEL PLAN



1.- PRINCIPIOS BÁSICOS DE PREVENCIÓN HIGIENE Y FORMACIÓN DE LA SALUD FRENTE A COVID-19 EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Nuestro CRA está formado por ocho localidades, con 4 unitarias con menos de

10 alumnos, 2 con menos de 14 alumnos distribuidos en dos aulas 1 con tres aulas

con un máximo de 12 alumnos en alguna de las aulas y otra localidad con 4 aulas

donde 2 de ellas superan los 15 niños.

Según el Servicio de Protección de Riesgos Laborales, el riesgo actual del

personal docente, se considera de “baja probabilidad de exposición”. Pese a ello, es

necesario prevenir la transmisión frente al virus usando medidas preventivas, tanto

colectivas como individuales por parte de toda la comunidad educativa.

Desde el Departamento de Educación se ha puesto a disposición de toda la

comunidad educativa un curso sobre la “Salud y prevención de riesgos para el curso

20-21”, en la página pública del Departamento de EDUCACIÓN, Cultura y Deporte.

Abordará aspectos generales relacionados con enfermedades transmisibles,

poniendo especial atención a la irrupción de COVID-19 en el contexto escolar.

Nuestro plan de contingencia va a estar supeditado a nuestra realidad, que

enumeramos de manera general a continuación.

2.- MEDIDAS GENERALES

2.1.- Información y formación al profesorado

Este plan de contingencia recoge la información sobre los protocolos de

actuación y medidas de prevención e higiene, que se van a llevar a cabo en el centro.

Además el Plan de formación del centro estará enfocado a la prevención de riesgos

en relación con la COVID-19 y la formación sobre el funcionamiento de la plataforma

Aeducar.

2.2.- Información y formación a las familias

Durante la primera semana de septiembre la trasmisión de información se

realizará a través de la plataforma TOKAPP y a través de las representantes de las

AMPAS para que difundan la información a todas las familias.



Las familias estarán informadas de manera periódica sobre las actuaciones

previstas y los protocolos de actuación así como de las medidas de prevención e

higiene tenidas en cuenta para el desarrollo de la actividad de lectiva.

Desde el centro se hará llegar a las familias previo al comienzo de curso una

nota informativa con su deber de corresponsabilidad para con el centro. Dicho

documento estará firmado como seña de compromiso para la lucha y prevención de

la pandemia.

Corresponsabilidad de las familias en la observación y prevención

- Colaborar en la adopción por parte de sus hijos de medidas de higiene, (lavado

de manos) y prevención (uso de codo para tos y estornudos).

- Informar claramente sobre los riesgos del virus.

- Comprometerse a no traerlos al centro en caso de observar síntomas (tos,

fiebre, dolor muscular, dolor torácico , dolor de cabeza, falta de aire, dolor de

garganta, perdida de olfato y gusto, diarreas) o cualquier otro síntoma

sospechoso. Tanto en el alumno o en algún miembro de la familia.

- Responsabilizarse de tomar la temperatura antes de asistir al centro.

- Comunicar al centro ante un posible caso de COVID por síntomas o contacto

con alguna persona afectada.

- Asistir al centro con mascarilla y concienciarlos de su uso correcto (tapando

toda la parte de la nariz y la boca)

- Inculcar la importancia de mantener la distancia de seguridad.

- Evitar el acceso al centro escolar por parte de las familias sin cita previa.

- Evitar las aglomeraciones a las entradas y salidas del centro, por lo que el

acompañamiento del alumno lo hará una única persona.

- Exceptuando las primeras semanas en la etapa de educación infantil o donde

quede explícitamente recogido, el alumnado accederá al centro sin

acompañamiento.

2.3.- Información y formación al alumnado

El alumnado recibirá información a través de sus tutores al principio de curso

sobre las medidas que se han adoptado en cada una de sus localidades para evitar los



contagios. Dicha información se trasmitirá mediante asambleas (guardando la

distancia de seguridad), señalización visual y cartelería en los espacios del centro.

3.- MEDIDAS ORGANIZATIVAS

3.1.- Actuaciones previas de reapertura

Para asegurar la incorporación a los centros se van a tomar las siguientes medidas

higiénico-sanitarias de protección y prevención, siempre y cuando las condiciones e

infraestructuras de cada localidad así lo permitan.

- Presentación de las normas sanitarias a toda la comunidad educativa.

- Desinfección de las aulas a principio de curso y colocación de los dispensadores

de jabón y papel en los baños por los ayuntamientos en cada localidad.

- Limpieza diaria de las aulas.

- Distribución de dispensadores de gel hidroalcohólico en todas las aulas y

espacios comunes a cargo del centro.

- Alfombrillas desinfectantes a la entrada de cada aula.

- Aprovisionamiento de mascarillas quirúrgicas para casos de emergencia

(rotura, perdida, olvido…) a cargo del centro.

- Habilitación de accesos por diferentes entradas a los centros y diseño de plan

de movilidad en las localidades con mayor número de alumnado que así lo

requiera.

- Coordinación con la guardería de la localidad de Maluenda para gestionar las

entradas escalonadas, ya que comparten accesos.

- Organización del uso de los equipamientos y materiales comunes necesarios

para la impartición de las enseñanzas.

- Realización de este plan de contingencia solicitado por Departamento de

educación.

3.2.- Organización general del centro

Dada la cantidad de casuísticas de nuestro CRA, y las múltiples posibilidades de

organización de grupos y de profesorado, nos regiremos por los siguientes aspectos:

- Según la orden del 27 de agosto establecerán Grupos Estables de Convivencia

(GEC) formado por el núcleo de alumnos/as de una clase, el tutor/a y los/as

especialistas que pasen por dichas aulas para impartir sus asignaturas. Se

procurará que acudan a impartir clase y en su caso a sustituir el profesorado



asignado de manera estable. Quedando el CRA distribuido de la siguiente

manera

Localidades con aulas unitarias (Villafeliche, Fuentes, Morata y Mara)

serán consideradas como Grupo Estable de Convivencia (GEC) los

alumnos que la integran, el tutor y el profesorado itinerante que

imparte clase.

Localidades con 2 unidades (Terrer y Miedes) donde el número

completo de alumnado es bajo, no mayor de 14 alumnos con varios

niveles. Se considerarán como Grupo Estable de convivencia.

Localidades con más de 2 unidades (Maluenda y Paracuellos) se

considerará GEC cada una de las aulas de la localidad.

- No se plantearán actividades colectivas que mezclen alumnado de distintos GEC.

- La realización de los talleres programados dentro de nuestro proyecto de

Tiempos Escolares, no se llevarán a cabo en el horario de tarde, según lo

establecido en la orden.

- Las actividades complementarias del centro que supongan la concentración de

todo el alumnado del CRA o de diferentes grupos burbuja, tales como convivencias

de CRA, Jornadas Saludables, excursiones de equipos didácticos y/o festivales o

celebraciones temáticas, quedan suspendidas.

- La participación en programas institucionales quedará supeditada a la

aprobación por el claustro en mayoría absoluta, y la aprobación en Consejo

Escolar.

- En la práctica de los recreos con_sentido se tendrá en cuenta lo expuesto en el

punto 3.2 (e)

EXCEPCIONALMENTE EL ALUMANDO DE INFANTIL

- El alumnado de 1º de infantil podrá ser acompañado al centro, siempre que así lo

recoja este plan y se informe a las familias, por un familiar que se procurará que

sea la misma persona.

- Realizará siempre lavado de manos con agua y jabón, evitando el gel

hidroalcohólico y si es el caso, siempre con supervisión de un adulto.

- No será obligatorio el uso de mascarillas.



- Se prescindirá de cojines, vasos y toallas estas últimas serán sustituidas por papel

desechable. El agua se traerá de casa diariamente en una botella de plástico de

uso exclusivo del alumno/a.

EN RELACIÓN AL PROFESORADO

- El profesorado fuera de su horario lectivo, permanecerá en el centro el menor

tiempo posible, siempre que el trabajo así se lo permita, realizando sus hora

complementarias en su domicilio (teletrabajo)

- Las reuniones de coordinación de los miércoles, siempre que se garantice la

accesibilidad y se pueda acreditar la presencia de todo el claustro, se realizarán de

manera virtual, cuando el trabajo a desarrollar no requiera la presencia física del

docente.

- Se usará la plataforma Aeducar como medio de comunicación con el alumnado

además de ser el medio a utilizar en caso de clases online.

EN RELACIÓN A LAS FAMILIAS

- Las tutorías se realizarán siempre de manera telemática según marca la

Orden del 27 de agosto, con previo envío de la documentación escrita por la

plataforma Aeducar. En casos excepcionales ser realizara presencialmente con

previa cita y asegurando las medidas higiénico-sanitarias.

- Toda comunicación con el profesorado deberá ser pactada previamente,

evitando totalmente las conversaciones en las entradas y salidas.

- Según la Orden ECD 794/2020 las vías de comunicación con las familias se

intensificarán por los cauces de información que tenga el centro. Nuestro CRA

cuenta con su página web y la app TOKAPP que serán los medios para la fluidez de

dicha comunicación, siendo interesante que las familias mantengan actualizados

uno o ambos cauces.

- El centro usará la plataforma Aeducar, también como medio de comunicación

con las familias y el alumnado, desde el Departamento de Educación se ofrece

formación para su uso adecuado.

Las normas por las que versará la organización del centro serán comunes a

todas las localidades del CRA.



A) EN RELACIÓN A LA CIRCULACIÓN POR EL CENTRO

- El uso de la mascarilla será obligatorio para todo el profesorado y toda persona

externa al centro que acceda a él.

- El alumnado de toda la etapa Primaria deberá usar mascarilla siempre.

- Se dispondrá de gel en los accesos a las dependencias.

- El acceso de las familias al centro deberá será con cita previa.

- Se dispondrán marcas en el suelo para señalar las filas de acceso a las distintas

aulas en los patios de recreo, que serán usadas al principio y final de la jornada y

en las entradas y salidas al patio (recreo).

- El acceso del alumnado al centro se hará por GEC siempre en la misma fila y por la

misma puerta.

- Evitar las aglomeraciones a las entradas y salidas del centro, por lo que el

acompañamiento del alumno/a lo hará una única persona.

- Evitar llegar al centro tanto a la entrada como a la salida con demasiado tiempo de

antelación para no ocasionar esperas innecesarias.

- Cada localidad dispondrá de un listado de las personas que entran y salen del

centro.

B) EN RELACIÓN A LAS AULAS:

- Se dispondrán las aulas para asegurar la distancia de seguridad.

- Las aulas se ventilaran durante 10 min al comenzar y finalizar las clases y durante

el recreo.

- Se distribuirá las mesas de alumnado de tal forma que se permita la entrada y

salida de la clase respetando la distancia interpersonal.

- Cuando se considere que no se puede mantener la distancia de seguridad en el

aula se establecerán marcas en el suelo para diseñar la movilidad por ella.

- Cada GEC tendrá su aula de uso permanente.

-

- El resto de las aulas no se utilizarán. En caso de usarlas, se hará por un GEC una vez

al día. En casos extraordinarios en los que sea indispensable ser usadas por 2 o

más grupos, se procederá a su limpieza y ventilación.

C) ASEOS

- Se lavarán las manos antes y después de usar los aseos comunes.

- No se podrá usar los aseos para beber agua del grifo.



- El uso del aseo en los recreo queda restringido y bajo supervisión de los

profesores/as cuidadores del patio.

- Si es posible a cada GEC se le asignará un baño o aseo.

D) EN RELACIÓN AL USO DE MATERIAL:

- No se compartirá material fungible de ningún tipo, cada alumno tendrá su material

en clase que no se llevará a casa.

- No se podrá entrar al centro ningún material, ni juguetes de uso personal a

excepción de los libros de texto y/o cuaderno.

- Los libros y cuadernos personales los custodiara el alumno/a bien en su parrilla o

en su mochila evitando apilarlos en las estanterías de clase.

- El uso de las PDI´s queda limitado para el visionado, quedando prohibido el uso

táctil por el alumnado.

E) RECREOS

Medidas higiénico-sanitarias y de seguridad:

- En aquellas localidades donde existan varios GEC, el recreo se distribuirá por

zonas, estando prohibido mezclarse y traspasarlas.

- Se deberá mantener la distancia de 1´5 metros entre los distintos sectores de GEC

- El almuerzo se realizará en las aulas antes de la salida al recreo. El alumnado

llevará su almuerzo en un recipiente cerrado y evitará apoyarlo sobre otras

superficies para proteger la comida.

- Todo el alumnado se lavará las manos antes y después de salir al recreo.

- No se podrán usar bancos ni elementos de juegos.

- El uso de la mascarilla es obligatorio en el recreo para todo el alumnado de

primaria.

- Las zonas de elementos de juegos de uso colectivo, se precintarán.

Medidas organizativas:

- Salidas y entradas por las filas establecidas.

- Vigilancia de un maestro por cada GEC.

- Las aulas permanecerán cerradas durante el tiempo de recreo.



Medidas metodológicas:

- No se podrán desarrollar juegos de contacto.

- No se podrá hacer uso de materiales compartidos ni personales.

- Se podrá usar materiales individuales previa y posterior desinfección.

- Se adaptará los recreos con_sentido a la nueva normativa.

c) Organización específica de cada una de las localidades

Es de obligado cumplimiento las normas generales redactadas en el apartado

anterior, que se complementarán con las específicas desarrolladas a continuación,

viendo la casuística de las distintas localidades que componen nuestro CRA.

1.- FUENTES DE JILOCA

1.0 Características del centro

Aula unitaria con 3 alumnos/as. Edificio de una única planta con acceso por

escalera al recinto escolar por una única entrada, dispone de dos aulas (aula principal

y aula de desdobles) ambas con acceso al patio de recreo y aseos diferenciados para

alumnado y profesorado. Cuenta con una pequeña aula habilitada como despacho y

un cuarto de material.

Se considera grupo estable de convivencia a todo el alumnado de la localidad.

1.1 Entradas y salidas del alumnado

Se respetarán las normas generales contempladas en este Plan, por la única

entrada al centro. Las familias mantendrán la distancia de seguridad y el alumnado se

colocará en las marcas destinadas en la acera de acceso al edificio.

1.2 Circulación del recinto escolar

La circulación dentro del recinto será libre siempre respetando la distancia de

seguridad.

1.3 Aulas y aulas específicas

Aula principal será usada por el grupo clase para impartir las clases.

Aula de desdobles, esta aula se usará para impartir las clases de los

especialistas.

Aula Covid, se destinará para este uso el despacho.



1.4 Aseos

Los aseos se usarán de manera individual, manteniendo cerrada la ventana.

1.5 Patios escolares

La salida al recreo se efectuara por la rampa de la izquierda y la entrada por la

escalera.

2.- MALUENDA

2.0 Características del centro.

La localidad cuenta con 4 aulas con un número total de 51 alumnos /as: infantil

15 niños/as 1ºy2ºPrimaria 9 niños/as 3ºy4º Primaria 16 niños/as 5ºy6º 11 niños/as.

El edificio consta de 5 aulas en planta calle, independientes y sin comunicación

cerrada entre ellas. En una de ellas hay una pequeña aula anexa. Existe un 6º edificio

donde se encuentra el pabellón, la guardería municipal, los despachos de la sede y un

aula de usos múltiples todos ellos con accesos independiente.

El centro cuenta con dos acceso, la puerta principal de entrada de alumnado con

escalera y rampa y una entrada para vehículos que comunica directamente con el

patio de recreo.

El reciento cuenta con dos aseos para el alumnado y un aseo de profesores,

además de los baños del pabellón. Las aulas de infantil disponen de baño propio

dentro del aula.

El patio de recreo es amplio con distintas zonas de juego un arenero y varias

zonas ajardinadas, y consta en una zona porcheada en la parte interna de las aulas.

Dentro de este mismo recinto se encuentra el recreo de los niños de la guardería

delimitado por una valla de madera y salida independiente. Dicho espacio si es usado

por el alumnado del centro cuando se accede al aula multiusos.

Se consideraran grupos estables de convivencia cada uno de las grupos clase, por

ser todos ellos de no más de 20 alumnos/as.


Se habilitará los dos accesos posibles al centro y la entrada será a las 9:00h

La puerta principal para la entrada del alumnado de infantil y 1º y 2º de primaria.

- El alumnado de E.I esperará a la izquierda, pegados a la verja del centro.

- Los alumnos/as de 1º y2º esperará a la derecha, pegados a la pared contraria



Accederán a su aula directamente primero 1º y 2º y después Infantil en orden de

fila con distancia suficiente. Las familias antes de la entrada evitarán aglomeraciones

y desalojarán la zona una vez que ha accedido el niño/a al centro, sin esperar su

entrada al aula.

La salida se realizará igualmente, una vez que los alumnos/as vayan accediendo al

exterior evitarán aglomerarse para favorecer la salida de los de infantil.

El portón del recreo dará acceso al resto de alumnado de 3º a 6º de Primaria

donde habrá una persona que regulara el tráfico contratada por el Ayuntamiento.

La puerta estará abierta y este alumnado accederá al patio de recreo según vaya

llegando y se colocará en las marcas en el pavimento en la parte exterior de sus

correspondientes aulas. La salida se realizará de igual modo.

Como norma general las familias evitarán permanecer por un tiempo prolongado

en el exterior, tanto en entradas como en salidas.


El alumnado accederá a sus baños de referencia siempre por el mismo sitio. Los

de 1º y 2º por los porches los de 3º y 4º tienen el baño al lado y los de 5º y 6º desde

su aula por el recreo hasta los baños situados en el pabellón.

Como los espacios de recreo irán rotando se marcará con ellos el recorrido de

salida y de entrada para que lo interioricen y no se mezclen con otros GEC.


Cada grupo tendrá su aula de referencia como única aula, donde se impartirán

todas las áreas y las especialidades.

Uso de otras aulas

El aula de infantil 2 será usada para el desdoble del alumnado de dicha etapa

exclusivamente.

El aula de usos múltiples queda en desuso para el alumnado y para el

profesorado, únicamente se usará con previsión y los miércoles por la orientadora

del centro.

El aula anexa o cuartillo, será habilitada para que el profesorado realice

fotocopias. Su uso será de manera individual y el profesor/a pulverizará con spray

desinfectante en cada uso la fotocopiadora.



El pabellón solo será usado por el alumnado de forma excepcional y con

suficiente antelación para realizar las medidas de desinfección. En todo caso

solamente un grupo por día previa información al equipo directivo.

Aula covid se destinará para este uso el aula anexa o cuartillo.

2.4 Aseos

El alumnado usará los aseos del recreo, uno u otro independientemente del sexo,

con un aforo de dos personas máximo, se colocará un sistema de semáforo para

informar de la ocupación del mismo.

Cada GEC utilizará un aseo

Infantil el aseo existente en su propia aula.

1º y 2º Primaria el aseo de enfrente del aula de infantil.

3ºy 4º Primaria el aseo más cercano a su aula.

5º y6º Primaria los aseos del pabellón, diferenciando uno para los niños y el otro

para las niñas.

Es responsabilidad del alumnado con la colaboración en la concienciación por

parte de las familias de respetar las normas y el cumplimiento de las mismas.

Las ventanas permanecerán cerradas.

El profesorado utilizará el aseo de la zona de los despachos, asegurándose de que

no está siendo utilizado antes de entrar y esperando en el exterior para no interferir

en la salida del ocupante. También podrá usarse el aseo del recreo, que es usado

como cuarto de limpieza.

La ventana permanecerá cerrada.


Se delimitarán los espacios de recreo para el uso exclusivo de cada uno de los

grupos de convivencia estable. El uso de estos espacios será rotativo por los

diferentes grupos, previa desinfección.

Los espacios del recreo quedan delimitado de la siguiente forma:

Espacio 1- zona exterior del arenero hasta el campo de futbol

Espacio 2 primera mitad del campo de futbol

Espacio 3 segunda mitad del campo de futbol

Espacio 4 zona entre aula 5º-6º y despachos.

No se podrá usar otro espacio que no sea el destinado para cada grupo, así como

tampoco se podrá acceder a las clases en el tiempo de recreo.



3.- MARA

3.0 Características de la localidad

Aula unitaria con 6 alumnos/as. El edificio consta de 2 aulas en planta calle,

independientes y sin comunicación cerrada entre ellas. Una de ellas es el aula

principal y la otra se usa como aula de desdobles. El centro cuenta con únicamente

un aseo de uso tanto para maestros como para alumnado.

El acceso al centro se realiza por un parque de uso municipal que también sirve

de recreo en el horario lectivo, dicho parque/recreo tiene dos accesos. Dentro del

parque además de encontrase el colegio se ubican dos vivienda (antiguas casas del

maestro). Además del parque el edificio cuenta con un espacio entre las dos aulas

que también se usa como zona de recreo.



Se respetarán las normas generales contempladas en este Plan, la entrada al

centro se realizará por la puerta de entrada al patio/parque. Las familias mantendrán

la distancia de seguridad y no rebasarán la puerta del recreo, puesto que desde la

puerta de entrada podrán vigilar como entran sus hijos/as, estos una vez dentro del

recinto se colocará en las marcas destinadas en la acera debajo del porche de

entrada al aula principal.


Debido al número de alumnos/as de esta localidad y a las dimensiones de las

aulas, la circulación dentro de ellas podrá garantizar la distancia de seguridad y estará

organizada según el criterio del tutor en cada momento, siempre respetando las

normas generales del plan.

Debido a la presencia de alumnado de infantil (sin obligatoriedad de llevar

mascarilla) y alumnado de primaria, el tutor garantizará la separación suficiente entre

estos niveles.


El aula principal será destinada para todas las sesiones donde esté presente el

tutor/a y será el aula de referencia del grupo.

Aula de desdobles será ocupada por el grupo clase cuando vayan los especialistas.



Aula Covid se destinará para este uso, el aula de desdobles, por no existir más

aulas en el centro. Si tuviera que utilizarse y estuviera ocupada, previamente se

desalojaría, siendo factible por el bajo número de alumnos/as de la localidad.

3.4 Aseos

No hay posibilidad de destinar un baño diferenciado a profesorado y alumnado,

por este motivo será de uso común. El profesor/a será el responsable de supervisar

que el transito al baño no produzca interferencias de varios alumnos en el pasillo, a

pesar de ser grupo estable de convivencia, tanto en horario de clase como de recreo.


El patio del recreo quedará para uso exclusivamente del alumnado en horario

lectivo a pesar de ser habitualmente de uso municipal, durante el presente curso el

Ayuntamiento mantendrá cerrado el recinto para uso escolar.

4.- MIEDES DE ARAGÓN



1ºy2ºPrimaria 5 niños/as 3º, 4º 5º y 6º de Primaria 9 niños/as. El edificio está

organizado en dos plantas con una única puerta de entrada al centro. En la planta de

abajo en la parte derecha está localizada el aula de infantil 1º y 2º de primaria, y dos

aulas más que están destinadas a sala de profesores y cuarto auxiliar y en la parte

izquierda se localiza un aula destinada a gimnasio. En la segunda planta con acceso

por dos escaleras, una de ellas independiente de la planta baja se ubican 3 aulas, una

de ellas destinada a la clase de 3º,4º y 6º de primaria, otra aula de desdobles y la

biblioteca o aula de música.

En todo el edificio existen 6 aseos, tres en planta baja (para el alumnado y para el

profesorado) y otros tres en la planta de arriba uno localizado al lado de cada una de

las aulas.

El centro cuenta con un acceso o puerta de entrada al recinto por el recreo.

El patio de recreo es muy amplio con una zona diferenciada para el alumnado de

infantil.

Se considerará grupo estable de convivencia a los 14 alumnos/as a pesar de estar

diferenciados en dos clases físicas, debido a que no superan los 22 alumnos/as y así

es como nos lo ha trasladado la asesoría Covid.




Todo el alumnado accederá por la única puerta de entrada. Se señalizará la

circulación de subida y bajada para evitar cruces. Se subirá y bajará por nuestra

derecha. Los/as tutores/as recibirán al alumnado en la puerta de acceso al recreo y el

alumnado se colocará en las marcas destinadas en el suelo para tal uso y ahí esperará

a entrar en el centro Las familias mantendrán la distancia de seguridad.

Realizarán la entrada al edificio primero los mayores que acceden a la segunda

planta y por ultimo lo más pequeños para evitar atropellos y que la entrada sea más

segura.


A pesar de considerarse un único GEC, se intentará en la medida de lo posible

mantener la distancia entre los grupo en la circulación por el centro. Cuando se tenga

que acceder a las aulas de desdoble de la parte de arriba se subirá por la escalera

principal cercana al aula de abajo y se bajará por la escalera secundaria que accede

directamente al exterior.

Esta circulación se mantendrá siempre que sea posible, para evitar cruzarse en las

salidas con el alumnado de infantil.


Cada grupo tendrá su aula de referencia donde se recibirá todas las áreas

impartidas por el tutor/a. El aula de abajo para el grupo de los más pequeños y el

aula de arriba para los mayores.

Uso de otras aulas

Sala de profesores, será usada, exclusivamente, por el equipo docente de la

localidad.

El aula de desdobles, esta aula será usada para impartir el área de inglés.

La biblioteca se usará para impartir el área de música.

El gimnasio solo será usado por el alumnado de manera excepcional priorizando

las zonas exteriores

Aula covid se destinará para este uso el aula auxiliar, localizada junto a la sala de

profesores.



4.4 Aseos

El alumnado usará los aseos más próximo a sus aulas evitando usar el resto de

aseos del centro.

El profesorado usara el aseo del profesor.


El alumnado usará todo el patio de recreo siguiendo las normas generales y

teniendo en cuenta las medidas higiénico-sanitarias. La zona de infantil con

columpios quedará cerrada, estando prohibido su uso.

5.- MORATA DE JILOCA


Aula unitaria con 7 alumnos/as. Edificio de dos plantas con una única puerta de

acceso desde el recreo, compuesto de dos aulas. En la planta de abajo se encuentra

el aula principal y en la parte de arriba el aula de desdobles, además de contar con un

aula auxiliar habilitada para sesiones puntuales. Con entrada independiente se

encuentra un aula que actualmente sirve de cuarto para el material de educación

física. En ambas plantas existe un baño de uso individual y común para maestros y

alumnado.

El acceso al recreo se puede realizar por dos puertas, la principal y la de uso con

vehículos.




centro se realizara por la puerta de entrada al patio. Las familias mantendrán la

distancia de seguridad y no rebasarán la puerta del recreo, puesto que desde la


recinto se colocará en las marcas destinadas para ello. De ahí el profesor/a entrará

con ellos al centro.


En la circulación por el centro se subirá y bajará por la derecha si por necesidad

extrema hubiera tránsito simultaneo, lo cual se intentará que sea algo excepcional. El

tutor/a supervisará que esto no ocurra ya que se marcará como norma.




El aula de uso permanente será la de abajo, utilizando el aula de arriba para la

realización de desdobles con el grupo de primaria y/o otras actividades que se

consideré por el profesorado, por ser un único GEC.

Se usará como aula COVID el aula auxiliar anexa al aula de arriba.

5.4 Aseos

Se destinara el uso de cada uno de los aseo para los diferentes miembros de la

comunidad educativa. El aseo de abajo será de uso exclusivo para el GEC y el de

arriba se destinará para el profesorado.



teniendo en cuenta las medidas higiénico-sanitarias

6.- PARACUELLOS DE JILOCA


La localidad cuenta con 3 aulas con un número total de 28 alumnos /as: infantil 9

niños/as, 1º, 2º y 3º Primaria 7 niños/as y 4º, 5º y 6º de Primaria 12 niños/as. El

edificio está organizado en dos módulos cada uno de ellos con dos plantas. El módulo

de la derecha está habilitado con un aula abajo destinada a 1º,2º y 3º de primaria.

En el módulo de la izquierda hay un aula abajo destinada a infantil, y arriba hay 3

espacios, el aula de 4º 5º y 6º de primaria, el aula de desdobles y un cuarto que sirve

de sala de profesores. En todo el edificio existen 4 aseos, uno por cada clase y el de

profesores.

El centro cuenta con un acceso o puerta de entrada al recinto por el recreo.

El patio de recreo es de dimensiones reducidas.

Se considerará grupo estable de convivencia a cada una de las aulas.


La entrada se realizará de forma escalonada:

- Infantil entrada a las 9:00h

- 1º,2º y 3º entrada a las 8:55

- 4º,5º y 6º entrada a las 8:50



Las familias mantendrán la distancia de seguridad y no rebasarán la puerta del

recreo, se colocará señalización de “guarde la distancia de seguridad” . El alumnado

esperará en las marcas destinadas para ello.

Cada grupo tendrá asignado un color y todas las señalizaciones necesarias irán de

acuerdo a estos colores:

- Infantil rojo

- 1º,2º y 3º azul

- 4º,5º y 6º amarillo


La única zona de paso con circulación compartida son las escaleras de subida a

aula de 4º, 5º y 6º, aula de desdobles y sala de profesoras (aula covid). Se señalizará

la escalera mediante flechas indicativas de subida y bajada en diferentes colores. Se

colocará un semáforo de señalización para evitar el uso de la misma aula por dos

grupos diferentes en el mismo día sin haberse desinfectado previamente.



impartidas por el tutor/a como queda explicado en el apartado 6.0.

Uso de otras aulas

El aula de desdobles, esta aula será usada para impartir las especialidades si se

realizan desdobles.

La sala de profesores será usada exclusivamente por el profesorado. .

Aula covid se destinará para este la sala de profesores.

6.4 Aseos

El alumnado usará el baño más cercano a su aula. El profesorado usará su baño.

Se hará uso del semáforo para indicar si el baño esta ocupado o libre, para

contribuir al uso individual de los mismo.


Debido a las escasas dimensiones del patio, se realizarán dos acciones

a) delimitar dos zonas de recreo para el uso diferenciado de los dos grupos de

primaria al mismo tiempo.



b) diferenciar los horarios de recreo entre infantil y primaria de modo que no

coincidan en el tiempo y espacio.

Siempre creando zonas diferenciadas para los distintos GEC que coincidan en el

patio.

7.- TERRER



1ºy2ºPrimaria 6 niños/as 3º, 4º y 6º de Primaria 6 niños/as. El edificio está

organizado en dos módulos cada uno de ellos con dos planta. Existen dos puertas

independientes de entrada a dichos módulos. En el módulo principal el aula de abajo

está destinada a infantil 1º y 2º de primaria y el aula de arriba a la clase de 3º,4º y 6º

de primaria, además en la parte de arriba está habilitada un aula en el espacio del

balcón cerrado . El otro módulo cuenta la misma distribución, abajo un aula/gimnasio

y el aula de arriba para desdobles.

En todo el edificio existen 4 aseos, uno por cada clase.

El centro cuenta con dos acceso o puerta de entrada al recinto por el recreo, una

como entrada principal y la otra de acceso de vehículos.

El patio de recreo es muy amplio.

Se considerará grupo estable de convivencia a los 12 alumnos/as a pesar de estar

diferenciados en dos clases físicas, debido a que no superan los 22 alumnos/as y así

es como nos lo ha trasladado la asesoría Covid.


Todo el alumnado accederá por la única puerta principal. Las familias

mantendrán la distancia de seguridad y no rebasarán la puerta del recreo, puesto

que desde la puerta de entrada podrán vigilar como entran sus hijos/as, estos una

vez dentro del recinto se colocarán en las marcas destinadas para ello en la acera.

Realizarán la entrada al edificio primero los mayores que acceden a la segunda

planta y por ultimo lo más pequeños para evitar atropellos y que la entrada sea más

segura.









impartidas por el tutor/a. El aula de abajo para el grupo de los más pequeños y el

aula de arriba para los mayores.

Uso de otras aulas

El aula de desdobles, esta aula será usada para impartir las especialidades. .

El gimnasio solo será usado por el alumnado de manera excepcional cuando la

climatología no permita salir al recreo o para actividades muy puntuales de grupos

reducidos. Nunca para uso de actividades de educación física.

Aula covid se destinará para este uso el aula anexa de arriba del modulo

principal.

7.4 Aseos

Tanto alumnado como profesorado usará los aseos más próximo a sus aulas.



teniendo en cuenta las medidas higiénico-sanitarias.

8.- VILLAFELICHE


Aula unitaria con 3 alumnos/as. Edificio de dos plantas con una única puerta de

acceso desde el recreo, compuesto de dos aulas. En la planta de abajo se encuentra

el aula de desdobles y en la parte de arriba el aula principal. En ambas plantas existe

un baño de uso individual y común para maestros y alumnado.




centro se realizara por la puerta de entrada al patio. Las familias mantendrán la



distancia de seguridad y no rebasarán la puerta del recreo, puesto que desde la


recinto se colocará en las marcas destinadas para ello. De ahí el profesor/a entrará

con ellos al centro.






El aula de referencia será la de arriba, utilizando el aula de abajo para la

realización de desdobles con el grupo de primaria y/o otras actividades que se

consideré por el profesorado, por ser un único GEC.

Se usará como aula COVID el aula de desdobles.

8.4 Aseos

Se destinará el uso de cada uno de los aseo para los diferentes miembros de la

comunidad educativa. El aseo de arriba será de uso exclusivo para el GEC y el de

abajo se destinará para el profesorado.



teniendo en cuenta las medidas higiénico-sanitaria.

4.- MEDIDAS HIGIÉNICO –SANITARIAS

4.1.- Higiene de manos y etiqueta respiratoria.

El lavado de manos es fundamental. Preferiblemente se hará en el baño con agua y

jabón; En caso de no tener un acceso fácil, se hará con soluciones hidroalcohólicas, de

las que se dispondrá en todas las aulas y dependencias del centro.

El lavado de manos se deberá hacerse como mínimo:

A la entrada y salida del centro educativo.

A la entrada y salida del recreo



Antes del almuerzo

Antes y después de ir al aseo

Inmediatamente después de toser o sonarse la nariz.

Es necesario concienciar a nuestros alumnos/as, que si no disponen de pañuelos

para toser y/o estornudar, deberán usar la “etiqueta respiratoria”, es decir, hacer uso

de la parte interna del codo para no contaminar las manos.

También debemos inculcar a nuestros alumnos/as que no deben chuparse las

manos ni dedos, y deben evitar tocarse nariz, ojos y boca.

4.2.- Limpieza y desinfección de espacios y materiales

La limpieza de todas las aulas que componen las localidades de nuestro CRA,

corre a cargo de los servicios de limpieza de cada ayuntamiento, comprometiéndose

todos ellos a cumplir la limpieza diaria de las clases y aseos, tal como marca el

protocolo de limpieza de los centros educativos en el marco de covid-19, en la Orden

ECD/794/2020 del 27 de agosto.

Cuando sea necesario utilizar equipamiento y /o materiales específicos para el

aprendizaje e impartición de una asignatura, será el profesor/a el encargado de

realizar la limpieza previa y posterior de dichos materiales, siempre y cuando sean de

uso individual y no colectivo.

4.3.- Uso de mascarilla

Se tendrá en cuenta que:

- Es obligatoria para toda persona que acceda al centro.

- Es obligatoria para todo el personal docente.

- Es obligatoria para todo el alumnado de primaria.

- No es exigible para personas o alumnos/as con enfermedades específicas, y así

lo harán constar con acreditación médica.

- No es exigible en la práctica deportiva al aire libre.



5.- ACTUACIÓN ANTE CASOS POSIBLES O CONFIRMADOS DE

COVID-19 EN ALUMNADO Y PERSONAL DEL CENTRO.

Se seguirá el protocolo según el ANEXO III de la orden del 30 de junio de 2020

por las que se dictan las instrucciones para el cumplimento de las medidas de

prevención y contención y coodinación para hacer frente a la crisis sanitaria por el

COVID 19 y el marco general del Plan de Contingencia en el ámbito educativo

6.- PREVISIÓN DE ATENCIÓN EDUCATIVA A DISTANCIA

En caso de que la situación sanitaria empeore y pasemos a un escenario 3 de

confinamiento y educación a distancia, o que se dé el caso de que algún alumno/a o

alguna de nuestras aulas o colegios deban ser puestos en cuarentena, debemos estar

preparados y con la previsión del desarrollo de la atención educativa a distancia. Para

ello tenemos prevista una serie de medidas tanto estructurales como didácticas, que

desarrollamos a continuación:

a) Medidas estructurales:

-Uso de la Plataforma AEDUCAR: a través de la cual seguiremos con el desarrollo

de las clases, la función de tutoría y el contacto con las familias.

-Uso de la aplicación TOKAPP: a través de la cual pasaremos toda la información

de interés a las familias, pudiendo ser usada tanto a nivel general de centro, como de

manera grupal por tutoría y de manera individual para un solo alumno/a y familia.

-En casos excepcionales, donde nos encontremos con alumnado y familias

donde la educación a distancia no sea imposible realizar por medio digitales, se

tendrá que recurrir a alternativas no digitales, que serán:

-Teléfono

-Aplicación WHATSAPP



-Por medio de los Ayuntamientos, los cuales harán llegar las tareas y recursos

educativos en formato papel a las familias afectadas.

b) Medidas didácticas:

El conjunto del profesorado y por Equipos Didácticos, al principio de cada

trimestre tomará las siguientes medidas para preveer una posible atención educativa

a distancia. Al igual que en el último trimestre del curso anterior, se elaborarán una

serie de tablas, donde quedarán recogidas todas las asignaturas y ámbitos de trabajo

de ambas etapas educativas, Infantil y Primaria, donde estarán reflejados los

siguientes aspectos:

-Selección de contenidos mínimos.

-Selección de actividades.

-Selección de recursos tanto materiales como digitales.

También se determinará cuántas sesiones se mantendrá por videollamada con

el grupo –clase, tanto el tutor como los especialistas.

Se determinará el sistema de evaluación que se llevaría a cabo en cada una de las

asignaturas, quedando recogido en las actas de los equipos didácticos y de

especialidades.

7.- REVISIÓN DEL PLAN

Se revisará el plan para la mejora del mismo o bien por cambio de la

normativa.

plan de - cra3riberas.000webhostapp.com€¦ · 3.2.- organización general del centro a)...

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