Plan de continuidad pedagógica.

PRIMER GRADO.

¿CÓMO ESTÁN? LOS ESTAMOS EXTRAÑANDO UN MONTÓN, PERO QUEDARNOS EN CASA

AYUDA A PROTEGERNOS ENTRE TODOS.

ESTA VEZ, TRABAJAREMOS DE UNA MANERA DIFERENTE. ¿SE ANIMAN A ESCRIBIR EN LA COMPU? ES MUY DIVERTIDO

Y BORRAR ES MÁS FÁCIL. SÓLO NECESITARÁN, LOS PRIMEROS DÍAS, QUE ALGUIEN LOS ACOMPAÑE UN RATITO Y

DESPUÉS A TRABAJAR SOLOS. ES MUY IMPORTANTE QUE EL TECLADO ESTÉ EN MAYÚSCULAS.

CUANDO HAYAN TERMINADO PODRÁN MANDARNOS

TODOS LOS TRABAJOS ASÍ LOS COMPARTIMOS Y VEMOS

CÓMO VAN AVANZANDO EN LOS APRENDIZAJES. ¡MANOS A LA OBRA!

Como siempre, les recordamos tener en cuenta la cantidad diaria, el tiempo de trabajo y el tipo de

ayuda brindada a los estudiantes.

Confiamos en el compromiso y la responsabilidad de todas las familias en este momento difícil que

nos ha tocado vivir como comunidad y como sociedad.

No es necesario, por ahora, imprimir las actividades y luego pegarlas en el cuaderno,

entendemos las urgencias por las que cada familia atraviesa.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

VAMOS A CONOCER A UN NUEVO PERSONAJE.

MIRAMOS CON MUCHA ATENCIÓN LA TAPA DEL LIBRO.

VAMOS A ESCRIBIR UN POQUITO: (ACORDATE DE TENER TU ABECEDARIO AL

LADO Y HACER SONAR LAS LETRA)

1- ¿QUIÉN SERÁ EL PERSONAJE

DE ESTA HISTORIA?

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2- ¿CONOCES OTROS CUENTOS DONDE PARTICIPEN LOBOS?

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3- PENSEMOS EN LO QUE SIGNIFICA LA PALABRA “FEROZ”. COMPLETA CADA RECUADRO.

4- ¿CUÁLES SON LOS ANIMALES QUE IMAGINAMOS CUANDO PENSAMOS EN LA PALABRA

“FEROZ”? (ESCRIBE AL MENOS CUATRO EJEMPLOS)

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FEROZ

5- ÉSTAS HISTORIAS ESTÁN MEZCLADAS ¿PUEDES ADIVINAR QUÉ PARTE CORRESPONDE A

CADA UNA? (COLOCA 1, 2 O 3, SEGÚN CORRESPONDA)

1

Allí parecía estar la abuelita con su gorro cubriéndole toda la cara, y con una apariencia muy extraña.

- ¡Oh, abuelita, qué orejas tan

grandes que tienes!

- Es para oírte mejor, mi niña.

EL LOBO Y LAS SIETE CABRITAS

2

Pero el lobo fue descubriéndolas

una tras otra y, sin gastar

cumplidos, se las engulló a todas

menos a la más pequeñita que,

oculta en la caja del reloj, pudo

escapar a sus pesquisas.

LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO

3 -¡SOPLARÉ Y SOPLARÉ Y LA PUERTA

DERRIBARÉ! Y SE PUSO A SOPLAR TAN

FUERTE COMO EL INVIERNO

CAPERUCITA ROJA

6- AHORA VAMOS A ESCUCHAR LA

HISTORIA.

https://www.youtube.com/watch?v=AzHHIe

9NGj8&feature=youtu.be

MATEMÁTICA:

JUGAR CON LOS NÚMEROS ES MUY DIVERTIDO. SEGUÍ ESTOS PASOS CON AYUDA DE UN ADULTO:

1. VAMOS A VISITAR UNA PÁG DE JUEGOS MATEMÁTICOS. COPIA EL ENLACE Y PEGALO EN

GOOGLE: https://la.ixl.com/math/1-grado

2. VERÁS SECCIONES POR GRADO, VAMOS A IR A LA DE PRIMERO.

3. ENCONTRARÁS DIFERENTES TÍTULOS ESCRITOS EN VERDE, COMO “NÚMEROS Y CONTAR”.

4. DEBAJO DE CADA TÍTULO, COMO LO EXPLICA LA PÁG, HAY ACTIVIDADES ORDENADAS CON

LETRAS Y NÚMEROS, POR EJ: A.1 APRENDER A CONTAR: HASTA 10.

5. AL APRETAR, USANDO LOS DEDOS O EL MOUSE, SEGÚN EL DISPOSITIVO QUE HAYAS

ELEGIDO, TE DIRIGIRÁS A LA ACTIVIDAD. SUIGIENTE PASO, JUGAR.

DESCUBRIRÁS MUCHAS ACTIVIDADES. SÓLO VAMOS A RESOLVER ALGUNAS. PRESTÁ MUCHA

ATENCIÓN A LOS TÍTULOS PARA SABER CUÁLES Y HASTA DÓNDE TENES QUE TRABAJAR.

Números y contar A.1 Aprender a contar: hasta 10

A.2 Contar hasta 10

A.3 Contar de dos en dos

A.4 Contar de cinco en cinco

Resta E.1 Seleccionar la resta que coincide con el dibujo

E.2 Trucos de restas: números hasta 10

E.3 Hallar un número usando restas: números hasta 10

Sumar B.1 Seleccionar la suma que coincide con el dibujo

B.2 Trucos de suma: sumas hasta 10

B.3 Hallar un número usando sumas: sumas hasta 10

B.4 Completar la suma: sumas hasta 10

Patrones N.1 Completar un patrón

N.2 Crear un patrón

VAMOS A PONER EN PRÁCTICA TODO LO QUE HICISTE.

EN EL LIBRO DE MATEMÁTICA, TRABAJAMOS EN LAS PÁGINAS: 12, 14, 15 Y 16.

SI TENES GANAS DE SEGUIR JUGANDO Y APRENDIENDO, PODES VISITAR LA SIGUIENTE PÁG:

https://www.educaplanet.com/educaplanet/

HAY ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR, APPS PARA DESCARGAR Y JUEGOS EN LINEA.

CIENCIAS NATURALES.

OBSERVA EL VIDEO: “ARGENTINA DESDE EL AIRE”. ES MUY HERMOSO, PODES MIRARLO VARIAS VECES Y RECONOCER

LUGARES QUE SEGURO HABRÁS VISITADO EN FAMILIA.

https://www.youtube.com/watch?v=aKH_lqQnCzg

1- ¿QUÉ COSAS PUDISTE VER? ANIMATE A ESCRIBIRLAS. (nos referimos específicamente a

elementos del paisaje)

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2- AHORA EN EL LIBRO DE CIENCIAS: “PAISAJES DE TODO TIPO”, RESUELVE LAS PÁGINAS 90 Y 91.

CIENCIAS SOCIALES.

VAMOS A TRABAJAR CON ALGUNAS FECHAS IMPORTANTES, QUE DEBEMOS RECORDAR DE LA HISTORIA DE

NUESTRO PAÍS, LAS PENSAMOS EN FAMILIA.

EMPEZAMOS BUSCANDO EN LA PARTE DE ATRÁS DEL LIBRO UNA FICHAS QUE DEBEMOS RECORTAR Y PEGAR EN EL

CUADERNO. SON LAS QUE SE REFIEREN AL 24 DE MARZO Y 2 DE ABRIL.

PARA SABER MÁS Y ENTENDER POR QUÉ SON IMPORTANTES PARA TODOS LOS ARGENTINOS, MIRA EN FAMILIA

ESTOS VIDEOS.

PAÑUELITO BLANCO: https://www.youtube.com/watch?v=s8BywVq3RPc

LA ASOMBROSA EXCURSIÓN DE ZAMBA EN LAS ISLAS MALVINAS:

https://www.youtube.com/watch?v=58wl5VMZDYo