plan de contingencia ok

PLAN DE CONTINGENCIA

FASE DE RESPUESTA

Il

COMITÉ DE GESTION DE RIESGO Y DESASTRE

I.E.I N° 652-17”CAPULLITO”

CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA

COE

2015

I. INFORMACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

1.1. Nombre de la Institución Educativa: 652-17 “CAPULLITO”

1.2. Directora : Dionisia Munarriz Escajadillo.

1.3. Ubicación Geográfica

REGIÓN : LIMA

DISTRITO : VILLA EL SALVADOR

Lugar : URBANIZACIÓN PACHACAMAC

UGEL : 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES.

Dirección : BARRIO 1, IV, ETAPA, URBANIZACIÓN PACHACAMAC

1.4. Nivel : Inicial

1.5. Modalidad : E.B.R.

1.6. Número de alumn@s

Total : 398

Hombres : 204

Mujeres : 194

1.7. Total de Trabajadores

Total : 23

Directivo : 01

Profesoras : 14

Auxiliares : 06

Administrativos : 02

mailto:alumn@s

INTRODUCCION

La Institución educativa N° 652-17 “CAPULLITO con el compromiso de velar

los derechos de la vida y de la educación de nuestros niños y niñas y la vida

misma de toda la comunidad educativa y teniendo en cuenta las amenazas de los

fenómenos naturales (sismos, tsunamis, FENOMENO DEL NIÑO y otros riesgos)

nos vemos en la obligación principal de asegurar, respetar y proteger la vida de

todos los niños y niñas a través de diferentes acciones de prevención y reducción

de los peligros y vulnerabilidades existentes en nuestra zona y la I.E.I.

La educación al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y

disfrute de los demás derechos y por lo tanto en la vida y el desarrollo de las

personas y en especial de los niños y niñas menores de 5 años.

La educación en gestión de riesgos de desastres juega un papel importante en la

vida de los niños y todos, es por ello que debemos estar preparados para

enfrentar y salvaguardar la vida de todos con una buena organización de todas las

comisiones y así dar cumplimiento a nuestro plan de contingencia brindando

protección y seguridad a toda la comunidad educativa

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL

Orientar las acciones de la comisión de riesgo de desastres y del centro de

operaciones de emergencia frente a un sismo o restablecimiento de las labores

después de un sismo.

OBJETIVO ESPECIFICO

Organizar los medios y materiales con los que cuenta la I.E.I de esta forma hacer

frente a cualquier tipo de emergencia a las comisiones de gestión de riesgo.

Brindar las herramientas necesarias que permitan una evacuación de los niños y

niñas que están expuestas a determinado peligro y su paso a los lugares seguros

de menor riesgo.

Realizar simulacros, siguiendo las rutas de evacuación delimitadas en cada una

de las fechas programadas por el MINEDU y programadas por la I.E.I para

reducir los efectos que pueda causar cualquier desastre en nuestra institución.

ESTE PLAN DE CONTINGENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL

N°652-17 “CAPULLITO” es una norma de carácter general que permitirá a la

Institución Educativa inicial N° 652-17 “Capullito “dar la debida protección y

seguridad a toda la comunidad educativa, mediante la aplicación de una efectiva

evacuación, respuesta y rehabilitación y atención en caso de emergencia.

EVACUACION.- Acción de desocupar ordenadamente y organizadamente un

lugar. (Post impacto, desplazamiento de los niños). Se debe procurar que la

evacuación se ejecute siempre de forma rápida y segura.

PROCEDIMIENTO METODOLOGICO

1. Conformación de la Comisión Permanente de Defensa Civil.

2. Organización y capacitación de las Brigadas de Defensa Civil.

3. Reconocimiento de la edificación.

4. Capacitación del personal docente, administrativo, alumnado y APAFA.

5. Formulación del Plan de Evacuación.

6. Ejecución de la evacuación. (Simulacro).

7. Evaluación del plan.

1. CONFORMACION DE LA COMISION PERMANENTE:

La Comisión permanente de Defensa Civil en la Institución Educativa, es el más

alto organismo que tiene como misión principal organizar, planificar y dirigir la

protección y seguridad en materia de Defensa Civil. Esta Comisión es compuesta

por la directora, docentes, auxiliares, personal administrativo, padres familia y

niños y niñas de la I.E., pues éstas tienen poder de decisión para viabilizar

recomendaciones y, su funcionamiento, debe ser permanente para garantizar la

seguridad de todos los estamentos de la I.E y actuar en cualquier tipo de

emergencia o desastre.

FUNCIONES DE LA COMISION PERMANENTE.

Representar a la I.E. en todo lo referente a Defensa Civil y gestión de Riesgo con responsabilidad.

Proyección a la comunidad.

Elaborar el Plan de Protección y Seguridad de la Institución Educativa.

Organizar y capacitar a las Brigadas de Defensa Civil.

Coordinar todas las acciones de protección y seguridad con las instancias inmediatas

Gestionar a los órganos superiores del Sistema Nacional de Defensa Civil, como: el Comité Distrital de Defensa Civil y las entidades miembros del citado Comité (Ministerio Educación, Bomberos, Policía,ONG etc.).

Asumir funciones operativas durante la fase de emergencia, constituyéndose al Centro de Operaciones de Emergencia (COE) dirigiendo y controlando todas las acciones y disposiciones que se hayan planificado.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE LA I.E

DIRECTORA I.E

PERSONAL ADMINISTRATIVOAPAFA

CONEI

DOCENTE COORDINADOR

EQUIPO DE PREVENCIÓN EQUIPO DE MITIGACIÓNEQUIPO DE RESPUESTA

BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS BRIGADA DE EVACUACIÓN

ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE LA I.E

EQUIPO DE MITIGACIÓNRosa Elvira Estrada Marisol Huamán Cabrera.Liz Beth PimentelRosa Jessyca Taco Reátegui

EQUIPO DE MITIGACIÓNRosa Elvira Estrada Marisol Huamán Cabrera.Liz Beth PimentelRosa Jessyca Taco Reátegui

DIRECTORA I.E Dionisia Munarriz Escajadillo

DIRECTORA I.E Dionisia Munarriz Escajadillo

PERSONAL ADMINISTRATIVO Otilia Alarcón Cárdenas de B.María Esther Arenas Rosas

PERSONAL ADMINISTRATIVO Otilia Alarcón Cárdenas de B.María Esther Arenas Rosas

APAFA Lisseth Alatrista GutierrezDina Gutierrez Cardenas

APAFA Lisseth Alatrista GutierrezDina Gutierrez Cardenas

CONEIJacqueline Zegarra

CONEIJacqueline ZegarraDOCENTE COORDINADOR

Josefa Rivera Cule.

DOCENTE COORDINADOR

Josefa Rivera Cule.

EQUIPO DE PREVENCIONGiovanna Guillen QuispeMargarita Goicochea Aragonez.Milagros Núñez BardalesElba A. Quiquia Rivadeneira.

EQUIPO DE PREVENCIONGiovanna Guillen QuispeMargarita Goicochea Aragonez.Milagros Núñez BardalesElba A. Quiquia Rivadeneira.

EQUIPO DE RESPUESTA Gladys Guzmán MendozaMedalid Fernández MeléndezMaribel Figueroa CusiyupanquiYenni Morales Gil

EQUIPO DE RESPUESTA Gladys Guzmán MendozaMedalid Fernández MeléndezMaribel Figueroa CusiyupanquiYenni Morales Gil

BRIGADA DE SEÑALIZACIÓNClaudia Flores Pacheco.PP.FF.Jacquelin Ramos Huanca.Ángela Jesús León Peña.PP.FF.

BRIGADA DE SEÑALIZACIÓNClaudia Flores Pacheco.PP.FF.Jacquelin Ramos Huanca.Ángela Jesús León Peña.PP.FF.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

Julissa Quispe Quispe.PP.FF.Karina García Ríos.PP.FF.


Julissa Quispe Quispe.PP.FF.Karina García Ríos.PP.FF.

BRIGADA DE EVACUACIÓN Felicitas Sánchez Muñoz.PP.FF.Cynthia Farfan Soto.PP.FF.

BRIGADA DE EVACUACIÓN Felicitas Sánchez Muñoz.PP.FF.Cynthia Farfan Soto.PP.FF.

EQUIPO DE RESPUESTA

1. Le corresponde la evaluación de daños y determinar las necesidades para la atención inmediata de la emergencia.2.- Organizar las brigadas operativas de gestión del riesgo.Org

EQUIPO DE RESPUESTA

1. Le corresponde la evaluación de daños y determinar las necesidades para la atención inmediata de la emergencia.2.- Organizar las brigadas operativas de gestión del riesgo.Org

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE LA I.E.

EQUIPO DE MITIGACIÓN

1. Tener directorios e información actualizados para ayudar a tomar las decisiones correctamente, para determinar el tipo de emergencia.2. Informar a la Comunidad Educativa y a la prensa en general sobre la situación de la Institución

EQUIPO DE MITIGACIÓN

1. Tener directorios e información actualizados para ayudar a tomar las decisiones correctamente, para determinar el tipo de emergencia.2. Informar a la Comunidad Educativa y a la prensa en general sobre la situación de la Institución

DIRECTORA 1. Establece, instala y activa el COE de la institución educativa.2. Tomar las decisiones pertinentes para solventar las situaciones que se presentan

DIRECTORA 1. Establece, instala y activa el COE de la institución educativa.2. Tomar las decisiones pertinentes para solventar las situaciones que se presentan

PERSONAL ADMINISTRATIVO

Apoyar y tomar acciones de alerta ante cualquier emergencia.

PERSONAL ADMINISTRATIVO

Apoyar y tomar acciones de alerta ante cualquier emergencia.

APAFAApoyan en la movilización y traslado a zonas seguras, de los estudiantes.

APAFAApoyan en la movilización y traslado a zonas seguras, de los estudiantes.

CONEI

Apoyan en la movilización y traslado a zonas seguras, de los estudiantes.

CONEI

Apoyan en la movilización y traslado a zonas seguras, de los estudiantes.

DOCENTE COORDINADOR 1. Coordinar la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitación.2. Dar seguimiento a cada situación por solucionar, así como el cumplimiento de las normas existentes.

DOCENTE COORDINADOR 1. Coordinar la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitación.2. Dar seguimiento a cada situación por solucionar, así como el cumplimiento de las normas existentes.

EQUIPO DE PREVENCIÓN

1. Tener directorios e información actualizados para ayudar a tomar las decisiones correctamente, para determinar el tipo de emergencia.2. Informar a la Comunidad Educativa y a la prensa en general sobre la situación de la Institución educativa

de

EQUIPO DE PREVENCIÓN

1. Tener directorios e información actualizados para ayudar a tomar las decisiones correctamente, para determinar el tipo de emergencia.2. Informar a la Comunidad Educativa y a la prensa en general sobre la situación de la Institución educativa

de

BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Cap Capacitarse en señalización.

.


.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS Recibir capacitación y actualización, sobre primerRos auxilios.


BRIGADA DE EVACUACIÓN Diseñar estrategias e identificar las posibles rutas de evacuación.



.


.






.


.





BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Antes Capacitarse en señalización. Durante Ubicar a sus compañeros en la zona de seguridad interna y externa de la I.E. Después Desarrollar actividades lúdicas con sus compañeros.

BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Antes Capacitarse en señalización. Durante Ubicar a sus compañeros en la zona de seguridad interna y externa de la I.E. Después Desarrollar actividades lúdicas con sus compañeros.


Antes Recibir capacitación y actualización, sobre primeros auxilios Durante: Evaluar la condición del paciente. Después Solicitar al coordinador apoyo externo (ambulancia Hospital)

de


Antes Recibir capacitación y actualización, sobre primeros auxilios Durante: Evaluar la condición del paciente. Después Solicitar al coordinador apoyo externo (ambulancia Hospital)

de

BRIGADA DE EVACUACIÓN AntesDiseñar estrategias e identificar las posibles rutas de evacuación.DuranteVerificar que todas las personas hayan evacuado.DespuésContinuar con los simulacros y estar en alerta

BRIGADA DE EVACUACIÓN AntesDiseñar estrategias e identificar las posibles rutas de evacuación.DuranteVerificar que todas las personas hayan evacuado.DespuésContinuar con los simulacros y estar en alerta

DIRECTOR.-

Representante legal de Defensa Civil de la I.E.I, planifica, dirige, controla y ordena que se cumplan todas las normas y disposiciones de protección y seguridad para la Institución Educativa; preside las sesiones de trabajo y firma conjuntamente con el secretario las Actas del Comité.

PRESIDENTE DE APAFA.-

Responsable de que la APAFA colabore y apoye todas las acciones de seguridad en favor de sus hijos.

En algunas acciones puede ser reemplazado al presidente.

COORDINADORA.

Es encargada de movilizar a toda la comunidad educativa para el cumplimiento de las actividades programadas del plan de gestión ambiental , gestión de riesgo, salud.

SECRETARIO.-

Lleva los libros de Actas, cita a los miembros de la Comisión a las sesiones de trabajo.

Las profesoras y la comisión de defensa civil y gestión de Riesgo.- Son los portadores de las inquietudes de los profesores, personal administrativo o niños y niñas, en relación a los problemas y necesidades sobre protección y seguridad, para conocimiento y análisis de la Comisión Permanente.

2. ORGANIZACION DE LAS BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL

Corresponde al Jefe de Protección y Seguridad, organizar a los niños y niñas en brigadas, las que se constituyen en los elementos operativos de Defensa Civil de la Institución Educativa. Los niños en asamblea nombrarán al niño que representará y convocarán, a su vez, a los brigadistas de las 3 edades. En los demás niños y niñas los docentes asumen estas funciones.

FUNCIONES DE LOS BRIGADISTAS

Los brigadistas deberán estar capacitados para actuar antes, durante y después de una emergencia. Corresponde a La docente de Protección y seguridad verificar que reciban el entrenamiento adecuado. Brigada de Seguridad y Evacuación (conformada por los niños y niñas)

Ante. Reconoce las zonas seguras, zonas de riesgo y las rutas de evacuación de la I.EI.

Durante. Abre las puertas del salón de clase en caso de estar cerrada y dirige a sus compañeros de aula a la zona de seguridad encabezando la acción.

Después. Verifica que todos los niños y niñas estén en la zona de seguridad, luego se incorpora al COE y colabora en todas las acciones de control, seguridad y evacuación.

Brigada de Señalización y Protección (conformada por docentes y los niños y niñas)

Antes

Con ayuda profesional y apoyo de planos, zonifica y señala las áreas de seguridad y rutas de evacuación.

3 JEFE DE PROTECCION Y SEGURIDAD JEFE GENERAL DE BRIGADAS BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACION BRIGADA DE SEÑALIZACION Y PROTECCION BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS.

Durante

Controla el desplazamiento de sus compañeros hacia las zonas de seguridad. Después

Mantiene la calma de todos sus compañeros en la zona de seguridad.

Brigada de Primeros Auxilios (conformada por niños y niñas de 3,4Y 5 años)

Antes

Capacitarse en Primeros Auxilios y organizar el botiquín del aula con medicamentos básicos: agua oxigenada, alcohol, algodón, gasa, esparadrapo, venda elástica, tijeras pequeñas, pinzas, aspirina, etc.

Durante

Se instalará en la zona de seguridad y atenderá a los heridos. Si hay graves los trasladará a la zona de atención.

Después

Con ayuda de profesores y demás brigadistas, verificará si hay otros heridos en aulas, patios, etc.

Brigada (docentes y administrativos)

Antes

Se instruirá en manejo de extintores, los que deberán ser ubicados en bibliotecas, laboratorios, depósitos, oficinas, cocinas, etc., debidamente señalizados. Conoce la ubicación del tablero para cortar el fluido eléctrico.

Durante

Según esté planeado, abrir y/o cerrar las puertas de la I.E.I.

Después

Controlar la permanencia o evacuación al exterior del alumnado, según esté planeado, y convocar a entidades de apoyo.

UBICACION DE LOS BRIGADISTAS EN EL SALON DE CLASES.-

En cada salón habrá tres brigadistas, el de Seguridad y Evacuación, que se ubicará cerca de la puerta del salón. El brigadista de Señalización y Protección que se ubicará en el centro y el de Primeros Auxilios que estará ubicado en el extremo final del salón. La ubicación de brigadistas en el salón determina la DIAGONAL DE SEGURIDAD. Brigadista de Seguridad y Evacuación Brigadista de Protección y Señalización Brigada de Primeros Auxilios.

RECONOCIMIENTO DE LA EDIFICACION Lo realiza en conjunto la Comisión Permanente y los Jefes de Brigada con apoyo profesional y planos del local. Se inspecciona lo siguiente:

ESTRUCTURAS Tipo y materiales de construcción, así como estado de conservación.

La I.E.I N° 652-17 “CAPULLITO” está construido y tiene material predominante concreto

ARQUITECTURA Con un plano se verifica número de pisos, corredores, puertas de salida, áreas libres, distribución de ambientes y mobiliario, con el fin de planificar una rápida evacuación.

INSTALACIONES Estado del sistema eléctrico y sanitario para determinar si constituye riesgo para el alumnado y personal.

EQUIPOS DE SEGURIDAD Contra Incendios (extintores), rescate (sogas, escaleras, hachas, palas, etc.).

Primeros auxilios (botiquines, camillas) Evacuación (señales, sistemas de alarmas). Este reconocimiento nos permitirá determinar las áreas de seguridad (internas y externas), así como las áreas de riesgo. Posteriormente se procederá a la señalización interna, áreas de concentración externa y equipos de seguridad.

4. CAPACITACION A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Toda la comunidad educativa debemos tener conocimientos básicos sobre las medidas básicas de seguridad para saber actuar antes, durante y después de una emergencia.

ANTES

Identificar las señales básicas de seguridad.

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N° 652-17 “ CAPULLITO” Manzana S Calle G IV ETAPA DE PACHACAMAC SECTOR I BARRIO 1 VILLA EL SALAVADOR mail: [email protected]

Identificar las áreas de seguridad ( material noble); entre vigas y columnas, , puertas, sala de computación ,psicomotricidad, cocina, biblioteca y aulas.

.

Identificar las áreas de seguridad externas: patios, jardines, y avenidas, verificando que no haya objetos, vidrios, letreros, cables eléctricos, etc., y que se vayan a precipitar sobre los niños y las niñas.

En I.E.I. Inicial N°652-17 “CAPULLITO” tiene un patio amplio la zona de evacuación, en la avenida que es poco transitada por vehículos y está pintado los círculos de color amarillo de 3.50 a 4.00 mts. de diámetro con franja de 0.10 mts., donde se concentran los niños y los niñas en una evacuación. AMARILLO 0.10 mt. DIAMETRO 3.50 A 4.00 mt. Para ello tenemos a la brigadista de evacuación que todo momento verifica la salida cuando hay simulacros.

Los estantes semi-altos están anclados a la pared y estabilizados concentrando el mayor peso en la parte baja.

mailto:[email protected]

Las rutas de evacuación se mantienen libres de obstáculos (muebles, estantes de lonchera, modulo de aseos, modulo de ciencias) y está permanentemente señalizados.

Están protegidas las superficies vidriadas con láminas adhesivas transparentes, especialmente en los corredores y áreas de seguridad.

Las aulas no se encuentran densificadas con mesas o mobiliario que obstaculicen las rutas

Verificar que las puertas de escape no se encuentren trabadas y que todas las escaleras cuenten con dos líneas pasamanos (derecha e izquierda).

Realizar periódicamente simulacros de evacuación.

DURANTE

Tratar de serenarse, porque se piensa y actúa mejor.

Evacuar rápidamente (sin correr), y/o tomándose de los pasamanos al bajar las escaleras con mucho cuidado y ordenadamente.

Ayudar a los niños y niñas y a quienes caen, sin gritar, sin desesperarse.

Si están en el salón de clase, evacuar siguiendo las instrucciones de los brigadistas y ubicarse en las respectivas áreas de concentración, cerrando un círculo.

Si se encuentran en recreo o una ceremonia en el patio, alejarse de las fachadas y ubicarse en los círculos de seguridad.

Cuidarse de objetos que pudieran desprenderse o caer (vidrios, fluorescentes, estantes etc.).

En I.E.I tiene dos pisos, las secciones que se encuentren en el primer piso evacuarán a la pista de la calle ya que no es transitable la avenida, dejando espacio para las secciones del segundo piso para pernoctar en el patio de la INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N° 652-17 “ CAPULLITO” Manzana S Calle G IV ETAPA DE PACHACAMAC SECTOR I BARRIO 1 VILLA EL SALAVADOR mail: [email protected]

DESPUES

Si fue leve podemos regresar a las aulas, pero si fue fuerte debemos esperar la réplica o temblores secundarios que normalmente no significan peligro,

mailto:[email protected]

pero que pueden generar el desprendimiento de aquello que quedó inestable.

Alejarse de los cables eléctricos o de los transformadores de alto voltaje, porque podemos recibir descargas aunque en la IEI no tiene esos cables cercanos.

Utilizar racionalmente el teléfono, porque otras personas pueden necesitarlo con más urgencia.

La I.E.I. está cerca de la zona costera baja, evacuar inmediatamente hacia zonas altas, porque luego de un fuerte sismo, puede presentarse un maremoto o tsunami este estudio lo hizo DESCO.

Siga las instrucciones de las Brigadas de Seguridad de la I.E.I.

5. FORMULACIÓN DEL PLAN DE EVACUACIÓN Este plan deberá ser flexible, funcional y contará con:

Mapa distrital con equipamiento urbano (parques cercanos, hospitales, comisarías, etc.) para utilizarlos en caso necesario.

Planos o croquis de distribución del colegio, en los que se indicarán las rutas de evacuación.

Situación actual de la I.E.; donde se describe en forma general, el estado del mismo y los riesgos a que pudiera estar expuesto.

Situación futura o situaciones planteadas sobre la emergencia que se producirá, determinando el día, hora, sistema de alarma que se utilizará, etc. (SIMULACRO)

Concepto general de la evacuación, en el que se describirá en forma genérica el desarrollo del ejercicio. (SIMULACRO).

Tareas específicas, en el que se describirá el accionar de cada Brigada de Seguridad, durante el tiempo que dure el ejercicio.

Directorio Telefónico de Emergencias: Municipalidad, Bomberos, PNP, Serenazgo, Clínicas cercanas etc.

6. EJECUCION DE LA EVACUACION El simulacro o ejercicio de evacuación se realizará siguiendo los pasos considerados en el plan y participarán todos los miembros de la Comisión Permanente de Defensa Civil de la I.E., (brigadas, profesores, personal no docente y alumnado).

7. EVALUACION DEL PLAN DE EVACUACION Se realiza para verificar la operatividad del Plan.

Se evalúa el cumplimiento de las acciones de Defensa Civil consideradas en el plan.

Se verifica si participaron todos los miembros de la comisión, es decir; las brigadas, profesores, personal , padres de familia y niños y niñas..

Estos resultados permitirán realizar reajustes para ser aplicados a los ejercicios de evacuación posteriores.

“Año de la diversificación productiva y del fortalecimiento de la educación”

OFICIO MULTIPLE N° 101-2015 – I.E.I.N° 652-17 “CAPULLITO” /UGEL01

SEÑORA: LUCY ESTHER BARRERA MACHADODIRECTORA DE LA UGEL N° 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES

ASUNTO: RECONOCIMIENTO DE LA COMISION DE GESTION DE RIESGO PRESENTE.- REFERENCIA: POA PREVAED 2015.

Es grato de dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarlo cordialmente, a la vez comunicarles que en el marco de la ejecución del por “ Escuela Segura del programa presupuestal de reducción de la vulnerabilidad y atención de emergencia por desastres PREVAED para el año 2015 cuyo objetivo es desarrollar capacidades de gestión de riego de desastres, informo mediante resolución directoral el reconocimiento del comité de gestión de riesgo de la Institución Educativa Inicial N° 652-17 “ Capullito” lo cual señalamos a las siguientes representantes :JOSEFA RIVERA CULEGUILLEN QUISPE GIOVANAMARISOL HUAMAN CABRERAROSA JESSYCA TACO REATEGUI MARIBEL FIGUEROA CUSIYUPANQUIMILAGROS NUÑEZ BARDALES

Sin otro particular, aprovecho la oportunidad para reiterar los sentimientos de mi especial consideración y estima personal.

II SIMULACRO DE SISMO

plan de contingencia ok

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