PLAN DE CLASE ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ C.C.T. 21DPR0673W FECHA: 24 DE ABRIL DE 2013

MATERIA ESPAÑOL- CIENCIAS NATURALES – GEOGRAFÍA- FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA - HDT

ÁMBITO LITERATURA - EJE TEMÁTICO SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRÁICO- PROYECTO CIUDADANO- PROYECTO TECNOLÓGICO

PROPÓSITO QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA PROPICIAR SU GUSTO Y LA COMPRENSIÓN E INFRENCIA DE TEXTOS A PARTIR DE IMÁGENES EMPLEO DE SITUACIONES PROBLEMA PARA UTILIZAR LAS OPERACIONES BASICAS PARA SU RESOLUCIÓN, DISEÑO DE UN PROYECTO CIUDADANO PARA TRABAJAR EL EJE TRANSVERSAL EDUCACIÓN AMBIENTAL-EMPLEO DE MATERIAL INTERACTIVO PARA REALIZAR UN PROYECTO TECNOLÓGICO DE DIFUSIÓN MASIVA

BLOQUE 3-4

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EMPLEO DEL LENGUAJE COMO MEDIO DE COMUICACIÓN Y COMO UN MEDIO PARA APRENDER USO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA SOCIAL Y CIENTÍFICA SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD INCORPORACIÓN DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL TERCER CICLO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO

PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

LIBROS DE LAS ASIGNATURAS TERCER Y CUARTO BLOQUE

VIDEOS DE YOUTUBE

HDT

EQUIPO DE CÓMPUTO

“MANUAL DE

REFORESTACIÓN”

TEXTOS DE DIFUSIÓN MASIVA

PARA SU PUBLICACIÓN EN

LÍNEA , EN LA ESCUELA,

COMUNIDAD Y ZONA ESCOLAR

SOBRE TEMAS DE EDUCACIÓN

AMBIENTAL POR MEDIO DE LA

VINCULACIÓN DE CONTENIDOS

PREGUNTAR ¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE? ¿QUÉ ES LA DESERTIFICACIÓN? ¿CÓMO PODRÍA AFECTAR A MI

COMUNIDAD?

OBSERVAR VIDEO SOBRE LA DEFORESTACIÓN

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=A0GMG27UJPC

FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO CUYO

NOMBRE SERÁ UN TIPO DE ÁRBOL QUE PREDOMINE EN LA COMUNIDAD

PRESENTAR SUGERENCIAS POR EQUIPO

PARA RESOLVER EL PROBLEMA COMUNITARIO

PLANIFICAR LAS ACCIONES A SEGUIR

PARTIENDO DE LA ESCUELA, PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD Y FUERA DE ELLA

REDACTAR UN TEXTO PARA DIFUNDIRLO ENTRE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA Y

LA COMUNIDAD

ELABORAR CARTAS DE OPINIÓN BASADAS EN NOTICIAS LOCALES,

NACIONALES E INTERNACIONALES SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE LA

DESERTIFICACIÓN.

EXPRESA POR ESCRITO SU OPINIÓN SOBRE HECHOS RESUME INFORMACIÓN DE DIVERSAS FUENTES, CONSERVANDO LOS DATOS ESENCIALES PROPONE ACCIONES PARA CUIDAR A LOS SERES VIVOS AL VALORAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE SU EXTINCIÓN EN EL PASADO Y EN LA ACTUALIDAD CONSULTA DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN PARA TOMAR DECISIONES RESPONSA BLES

QUE LOS PADRES:

RECONOZCAN LAS CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS DE DIFUSIÓN SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE CARTA FORMALES, INOFMRALES Y DE OPINIÓN

PARTICIPEN EN CAMPAÑAS DE CONCIENCIA AMBIENTAL

APOYEN A SUS HIJOS CON IDEAS SOBRE LA ELABORACIÓN DE FOLLETOS Y CARTELES CON INFORMACIÓN SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL

RECONOCER LA UTILIDAD DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

RECONOZCAN ACTIVIDADES LUDICAS Y ENTRETENIDAS PARA APOYA A SUS HIJOS CON TAREAS

LA PROFESORA UTILIZARA LAS TIC´S PARA INTERESAR A LOS

PADRES Y ALUMNOS POR MEDIO DE AUDIO, VIDEO Y

PRESENTACIONES

LA MAESTRA MODELARÁ LA CLASE ORGANIZANDO POR

MEDIO DE UNA DINÁMICA DE INTEGRACIÓN LOS EQUIPOS

EXPLICAR LAS CONSECUENCIAS

DEL DETERIORO AMBIENTAL

MATERIAL DE APOYO

HOJAS DE COLORES

PAPEL BOND

MARCADORES

LIBROS DEL RINCÓN DE LECTURA

PERIODICO

PLAN DE CLASE ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ C.C.T. 21DPR0673W FECHA: 24 DE ABRIL DE 2013

MATERIA ESPAÑOL- CIENCIAS NATURALES – GEOGRAFÍA- FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA - HDT

ÁMBITO LITERATURA - EJE TEMÁTICO SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRÁICO- PROYECTO CIUDADANO- PROYECTO TECNOLÓGICO

PROPÓSITO QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA PROPICIAR SU GUSTO Y LA COMPRENSIÓN E INFRENCIA DE TEXTOS A PARTIR DE IMÁGENES EMPLEO DE SITUACIONES PROBLEMA PARA UTILIZAR LAS OPERACIONES BASICAS PARA SU RESOLUCIÓN, DISEÑO DE UN PROYECTO CIUDADANO PARA TRABAJAR EL EJE TRANSVERSAL EDUCACIÓN AMBIENTAL-EMPLEO DE MATERIAL INTERACTIVO PARA REALIZAR UN PROYECTO TECNOLÓGICO DE DIFUSIÓN MASIVA

BLOQUE 3-4

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EMPLEO DEL LENGUAJE COMO MEDIO DE COMUICACIÓN Y COMO UN MEDIO PARA APRENDER USO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA SOCIAL Y CIENTÍFICA SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD INCORPORACIÓN DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL TERCER CICLO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO

PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

LIBROS DE LAS ASIGNATURAS TERCER Y CUARTO BLOQUE

VIDEOS DE YOUTUBE

HDT

EQUIPO DE CÓMPUTO

“LA

IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN

MI FAMILIA”

PREGUNTAR ¿CUÁLES SON LOS VALORES QUE CONOZCO?

¿QUÉ ES PARA MI EL RESPETO? ¿CÓMO PODRÍA AFECTAR A MI FAMILIA

LA AUSENCIA DE VALORES ?

OBSERVAR VIDEO SOBRE LOS VALORES https://www.youtube.com/watch?v=PT

O8uqkhtkM

FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO CUYO NOMBRE SERÁ UN VALOR

PRESENTAR SUGERENCIAS POR EQUIPO

PARA EDUCAR EN VALORES

PLANIFICAR LAS ACCIONES A SEGUIR PARTIENDO DE LA ESCUELA, PROYECCIÓN

A LA COMUNIDAD Y FUERA DE ELLA

DISEÑAR UN CARTEL PARA DIFUNDIRLO ENTRE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA Y

LA COMUNIDAD

ELABORAR LA PIRAMIDE VALORAL POR EQUIPO

EXPRESA POR ESCRITO SU OPINIÓN SOBRE HECHOS

RESUME INFORMACIÓN DE DIVERSAS FUENTES, CONSERVANDO LOS DATOS ESENCIALES

EXPLICA LOS BENEFICIOS Y RIESGOS DE LAS TRANSFORMACIONES EN LAS FAMILIA Y LA COMUNIDAD POR LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR

CONSULTA DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN PARA TOMAR DECISIONES RESPONSA BLES

QUE LOS PADRES:

RECONOZCAN LAS CARACTERISTICAS DE LOS VALORES, SU CONCEPTO Y NECESIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA

PARTICIPEN EN CAMPAÑAS SOBRE LA PROMOCIÓN DE VALORES

APOYEN A SUS HIJOS CON IDEAS SOBRE LA ELABORACIÓN CARTELES CON INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA

RECONOCER LA UTILIDAD DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

SE COMPROMETAN A TRABAJAR EL METODO EXE

LA PROFESORA UTILIZARA LAS TIC´S PARA INTERESAR A LOS

PADRES Y ALUMNOS POR MEDIO DE AUDIO, VIDEO Y

PRESENTACIONES

LA MAESTRA MODELARÁ LA CLASE ORGANIZANDO POR

MEDIO DE UNA DINÁMICA DE INTEGRACIÓN LOS EQUIPOS

EXPLICAR LAS CONSECUENCIAS DE LA FALTA DE VALORES EN LA

SOCIEDAD Y SUS CONSECUENCIAS EN LA

FAMILIA, LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD

MATERIAL DE APOYO

HOJAS DE COLORES

PAPEL BOND

MARCADORES

LIBROS DEL RINCÓN DE LECTURA

PERIODICO

LIBROS DE ALUMNOS Y

PADRES DEL MÉTODO EXE

LOBRO OBTENIDO CON LA CLASE ABIERTA CON LOS PADRES DE FAMILIA UN 100% Vo.Bo. LA MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA PROFRA. ARACELI GUERRERO MARTÍNEZ