PLAN DE CLASE

ABECEDARIO

PRESENTADO POR:

LARA MANJARREZ FABIÁN ANDRÉS

PRESENTADO A:

LIC. VILMA NAVARRO

AREA:

LENGUA CASTELLANA

III SEMESTRE

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

SINCE – SUCRE

26/05/2015

PLAN DE CLASE

1. IDENTIFICACIÓN

Institución educativa: Escuela Normal Superior de Corozal

Área: Lengua Castellana

Grados: 1° y 2°

Grupo(s): 1

Docentes responsables: Fabián Lara

Tiempo: Dos horas clase o momentos pedagógicos.

TEMA: El abecedario

ESTÁNDAR GENERAL

Identifico las letras del abecedario visual y auditivamente, para a partir de allí

establecer relaciones con palabras y frases.

ESTÁNDAR ESPECÍFICO DE COMPETENCIA

Básica: Identifico auditiva y visualmente las letras del alfabeto. Ciudadana: Me preocupo porque mi escritura se correcta y adecuada.

Laboral: Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, compañeros,

conocidos).

Tecnológica: Manejo en forma segura materiales, instrumentos y

herramientas de uso cotidiano con algún propósito (recortar, pegar,

construir, pintar, ensamblar).

DESEMPEÑOS

Nombrar las letras del abecedario.

Realizar trazos para familiarizarse con la escritura de letras del

abecedario.

SITUACIÓN PROBLEMA: Un grupo de niños se preguntan entre ellos,

¿Cuáles son las letras del abecedario? ¿Cuántas letras tiene el abecedario?

2. CONCEPTOS BÁSICOS

2.1. EL ABECEDARIO

El alfabeto o abecedario de una lengua o idioma es el conjunto ordenado de

sus letras.

2.2. LETRAS DEL ABECEDARIO

Las letras del abecedario son 32:

MINÚSCULA

MAYÚSCULA

a A (a)b B (be)c C (ce)d D (de)e E (e)f F (efe)g G (ge)h H (hache)i I (i)j J (jota)k K (ka)l L (ele)

m M (eme)n N (ene)ñ Ñ (eñe)o O (o)p P (pe)q Q (cu)r R (ere)s S (ese)t T (te)u U (u)v V (uve)w W (uve doble)x X (equis)y Y (ye)z Z (zeta)

El alfabeto español está formado de 27 letras y 5 dígrafos o combinaciones

de dos letras, según la gramática oficial de la Lengua Española. Las letras

del abecedario son 27 desde el año 2010 y el número es el mismo para

todos los países de habla española.

Es decir, nosotros hablamos formando palabras con 27 letras y 5

composiciones de dos letras (o dígrafos).

Los dígrafos son: ch / ll / gu / qu / rr

3. DESARROLLO

3.1 INICIACIÓN

La clase se iniciara con un saludo cordial de bienvenida.

Se realiza una exploración de pre saberes con la pregunta problema ¿Qué

es el abecedario o alfabeto?

Luego de escuchar a los niños, se hace una breve explicación del tema.

Posteriormente se presenta y se socializa la Situación Problema hasta su

comprensión por parte de los niños.

3.2 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La estrategia metodológica empleada en el desarrollo de este plan de clase

es la de TALLER. Así:

*Individualmente cada niño debe tener un cuaderno, lápiz, borrador y colores.

*Se les entrega una guía de trabajo donde deben identificar cada una de las

letras del alfabeto visual y auditivamente.

3.2.3 TALLER

En esta clase se desarrollará el siguiente Taller de aprendizaje del tema.

TALLER

3.5 ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO O REFUERZO

En esta clase se desarrollará el siguiente Taller de refuerzo.

TALLER DE REFUERZO

NOMBRE_____________________________________________________

FECHA_____________________________GRADO___________________

4. EVALUACIÓN Y COMPROMISOS

En este plan de clase los compromisos de aplicabilidad serán:

1) Aprender a decir y a escribir el abecedario de memoria.

2) Respetar la manera de expresarse de cada compañero en el aula de

clase.

Y el compromiso para realizar en casa es estudiar el abecedario,

escribiendo palabras.

CUESTIONARIO

Escribir las letras del abecedario que faltan.

5. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS

5.1 BIBLIOGRÁFICOS

Módulo Didáctica de Lengua Castellana

5.2 MATERIALES

Fotocopias

Colores

Lápiz

Borrador

Computador

5.3 OTROS

Láminas alusivas al abecedario y un video.