PLAN DE ACCION 3

OBJETIVO: Fomentar el desarrollo de nuevas habilidades a la hora de utilizar las palabras en distintas situaciones (nivel léxico) de cada uno de los estudiantes incluidos en la muestra seleccionada, a partir de actividades pedagógicas escritas que promuevan dicho aprendizaje.

ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUMENTO MATERIAL RESPONSABLE TIEMPO

ACERTEMOS LAS

PALABRAS

Desarrollar la capacidad de escucha, permitiéndole identificar la función de cada palabra en diferentes situaciones.

Lista de chequeo

Grabación de cuento infantil Hojas Block Grabadora

Ivonne Agudelo Natalia Mora Danelly Quevedo

CRUCIGRAMA

Utilizar correctamente diferentes palabras por medio del conocimiento de su significado básico.

Diario de campo

Lista de chequeo

Fotocopias

Ivonne Agudelo Natalia Mora Danelly Quevedo

MI PRIMER CUENTO

Analizar la finalidad y el significado que da una palabra dentro de un texto, para luego retomarlas y emplearlas correctamente.

Lista de chequeo

Cuento

Hojas de papel

Ivonne Agudelo Natalia Mora Danelly Quevedo

¿QUÉ SIGNIFICA

ESTO?

Interpretar imágenes, dándoles un significado coherente e identificar su correcta escritura.

Archivos de

audio y video

Diario de campo

Computador

Fotocopias

Ivonne Agudelo Natalia Mora Danelly Quevedo

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDAD # 1 Inicialmente los niños estarán sentados, formando un círculo sobre la tarima del polideportivo; en el centro estará ubicada una de las integrantes del equipo de investigación con la grabadora que reproducirá la narración de un cuento infantil. Los niños tendrán una fotocopia en la que estará escrito este cuento y en cada renglón encontraran una línea, sobre la cual deberán escribir la palabra correcta según indique la narración de este. A medida que se llegue a la frase que incluye un espacio, se detiene la reproducción para que los estudiantes puedan escribir la palabra que acaban de escuchar y que va situada en el espacio indicado. ANEXO 1 ACTIVIDAD # 2 Cada estudiante recibirá una hoja en la que encontrarán la estructura de un crucigrama, teniendo enumerada cada una de las filas e hileras donde van ubicadas las palabras; aun lado encontrarán los números correspondientes a cada espacio destinado para escribir la palabra que deben adivinar, y cada uno tendrá una pista para que logren identificar cual es la correcta en cada caso. ANEXO 2 ACTIVIDAD# 3 Se repartirá una fotocopia y en ella habrá un corto poema infantil que los niños leerán detenidamente; en él encontrarán algunas palabras, utilizadas con frecuencia en el léxico cotidiano, subrayadas que deberán retomar más adelante para construir con cada una de ellas una frase, utilizándolas correctamente. ANEXO 3 ACTIVIDAD # 4 Todos los niños estarán sentados en la parte inferior de las gradas de manera que puedan escribir cómodamente, luego recibirán una fotocopia en la que encontrarán un texto escrito en jeroglíficos, es decir, que reemplaza algunas palabras por imágenes para darle el sentido a la misma; ellos deberán leer, interpretar y descubrir lo que quiere decir el texto y escribirlo nuevamente, reemplazando las imágenes por su significado. ANEXO 4 http://www.youtube.com/watch?v=dTQPnzXITmY