Planes de clase

Actividades de comprensin para el cuento En el fondo del cao hay un negrito, de Jos Luis Gonzlez*

Asignatura: Espaol

Nivel 7-9

Objetivos 1. Comprender el concepto cuento. 2. Reflexionar sobre el concepto marginacin. 3. Reaccionar crticamente al tema de un cuento. 4. Identificar el contexto histrico en que se produce la obra. 5. Evaluar los conflictos de los personajes.

Estndar y expectativas

Comprensin de lectura. El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingsticos, examina, organiza, construye y evala informacin de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crtico al escuchar, leer, observar e investigar. CL.7.20 Expresa su opinin, hace observaciones y conexiones, reacciona, especula y cuestiona a partir de la lectura de textos. CL.7.21 Analiza y critica personajes en obras literarias al describir caractersticas, motivaciones, conflictos, puntos de vista, relaciones y cambios. CL.8.8 Analiza situaciones y problemas presentados en diversos textos y formula soluciones a estos. CL.8.12 Evala la obra literaria o el texto en el contexto histrico, social, cultural y lingstico en que se produce. CL.9.5 Evala las caractersticas, roles, motivaciones y conflictos de los personajes. CL.9.10 Analiza y comprende las caractersticas que predominan en el espacio y tiempo que fue escrita una obra.

Conceptos el cuento, la marginacin Materiales 1. cuento En el fondo del cao hay un negrito, de Jos Luis

Gonzlez Inicio 1. Active los conocimientos previos de los alumnos, pregunte: Qu

crees que sienten los marginados de la sociedad? Qu personas u organismos, que buscan ser la voz de estos desvalidos de la sociedad, conoces? Cul es tu actitud frente a los seres marginados socialmente? Alguna vez te han marginado?, cmo te has sentido? Crees que sentirse al margen o expulsado de la sociedad en que se vive puede generar violencia?

2. Defina el concepto cuento y mencione sus caractersticas. Desarrollo 1. Pida a tres alumnos que lean el cuento en voz alta en el saln.

Cada uno leer una seccin. 2. Indique a los alumnos que caractericen los personajes del

cuento. 3. Exhrteles a que identifiquen las palabras que no entienden y

traten de buscar un significado a partir del contexto. 4. Discuta con los alumnos la situacin social de Puerto Rico en la

dcada de los cincuenta que dio paso a la proliferacin de los arrabales.

Cierre 1. Realice un debate para discutir la siguiente pregunta: Cul es la libertad para decidir sobre la vida que tienen las personas de extrema pobreza?

Actividades de ampliacin

1. Anime a los alumnos a que reescriban el cuento, pero que esta vez los personajes pertenezcan a una clase social alta.

Indicadores de logros

Invite a los alumnos a que creen una historieta que ilustre los sucesos del cuento de Jos Luis Gonzlez. Pueden dibujar, utilizar lminas o arte grfico, segn sus intereses y habilidades.

Bibliografa

Gonzlez, Jos L. (2004). En el fondo del cao hay un negrito (pp. 304-307). Literatura puertorriquea del siglo XX, antologa. Puerto Rico: Editorial de la Universidad de Puerto Rico.

*Este plan est basado en la conferencia Didctica de la comprensin lectora que ofreci la profesora Hilda Quintana durante las Jornadas de lengua y literatura para maestros de Espaol el da 26 de junio de 2009. Parte de las actividades son de su autora.