INSTITUCIN EDUCATIVA N

82188

LA SUCCHA

PLAN DE MONITOREO

Y ACOMPAAMIENTO

2015

I.- DATOS INFORMATIVOS1.1.DRE:Cajamarca1.2.UGEL:Cajamarca1.3.Institucin Educativa:N 821881.4.Nivel Educativo:Primaria1.5.Modalidad:EBR1.6.Turno:Maana1.7.Cdigo Modular:04390421.8.Nmero de Secciones:51.9.Nmero de estudiantes:91.10. Nmero de docentes:021.11. Director:Wilmer Saldaa Huamn1.12. Distrito:Jess1.13. Provincia:Cajamarca1.14. Direccin:Jr. Maran 516

II. PRESENTACIN La Direccin de la Institucin Educativa N 82188 del casero de La Succha, ha planificado para el presente ao acadmico 2015, acciones de monitoreo y acompaamiento en el aspecto Tcnico-Pedaggico, dirigido a los docentes que laboran en esta Institucin Educativa, con la finalidad de garantizar la eficiencia y calidad educativa, en el servicio que se brinda y de esta manera corregir, superar y reflexionar los resultados del rendimiento estudiantil demostrando en la aplicacin de estas ltimas evaluaciones y que esto se debe a diferentes causas, siendo una de ellas el ejercicio de una prctica pedaggica inadecuada.El presente Plan de monitoreo y acompaamiento se ha elaborado teniendo en cuenta los dispositivos legales vigentes. Se integra el Plan de Trabajo de la I.E correspondiente al ao en curso y pretende mejorar el proceso educativo, con miras a lograr mejores aprendizajes.Se pone en consideracin de las Autoridades Educativas, Comunales y Padres de Familia, con el fin que a travs de su difusin, ejecucin y evaluacin, contribuyan al logro de los objetivos programados en la Institucin Educativa, beneficio que redundar en la poblacin escolar que participa en la accin educativa y el desarrollo cultural de la comunidad. III.- CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:

FORTALEZASOPORTUNIDADESLIMITACIONESAMENAZAS

Personal con Ttulo Pedaggico. Experiencia laboral del Personal Docente. Docentes con actitudes positivas de cambio. Estrategias metodolgicas efectivas, manejadas por algunos docentes. Relaciones humanas y clima Institucional ptimo. Previsin del trabajo educativo. Carga docente adecuada por grado de estudios. Eventos de Capacitacin. Reuniones de inter-aprendizaje. Auto-capacitacin docente. Capacitacin de rplica. Implementacin con Bibliotecas Escolares y Mdulos. Alianzas estratgicas con diferentes Instituciones. Docentes con diferentes criterios de Evaluacin. Aplicacin mnima de instrumentos de evaluacin. Poca informacin sobre el proceso de evaluacin. Deficiente atencin en el proceso enseanza aprendizaje. Indiferencia y desinters de participacin de algunos docentes. Escasa actualizacin docente. Improvisacin del trabajo educativo por algunos docentes. Trabajo rutinario y mediatizado de algunos docentes. Poca disposicin de los docentes, para eventos de capacitacin. Indiferencia de Instituciones Pblicas y Rurales. Extemporaneidad en el envo de las normas educativas. Indiferencia y falta de apoyo de la mayora de padres de familia. Desprestigio y falta de respeto a la carrera docente por parte del Gobierno y algunas autoridades.

IV. OBJETIVOS:

4.1. Generales: Asegurar que el servicio educativo responda en calidad y eficiencia a las demandas y necesidades de los nios (as), de los padres de familia y comunidad. Apoyar, estimular y resaltar el trabajo del docente, acorde a su nuevo rol profesional y social. Potenciar las buenas relaciones humanas entre todos los Agentes Educativos, a fin de contribuir a la formacin y desarrollo integral del educando.

4.2. Especficos:

Realizar acciones de acompaamiento y monitoreo al personal docente de la Institucin Educativa, a fin de mejorar su prctica pedaggica en el proceso educativo. Organizar actividades de asesoramiento pedaggico al docente. Propiciar condiciones adecuadas para que los docentes mejoren su condicin profesional, mediante la asistencia a eventos de capacitacin, charlas, etc.

V. ESTRATEGIAS:

Lineamiento General:

El proceso de monitoreo y acompaamiento, se ofrece como un servicio en forma general y especfica, buscando resaltar o afianzar los logros alcanzados, as como brindar orientaciones para superar las dificultades que se presenten.

Metodologa:

a. Reunin inicial o de informacin.b. Aplicacin del instrumento de monitoreo.c. Reunin final de orientacin y asesoramiento e informe de resultados.

Otras Acciones:

En reuniones peridicas y permanentes se contribuir orientando el trabajo pedaggico en equipo. El asesoramiento pedaggico, se realizar a travs de reuniones de inter-aprendizaje, a cargo del Director, de los mismos docentes de la Institucin, de profesionales invitados, etc. Las acciones de supervisin sern opinadas y no opinadas; las opinadas se realizarn por lo menos una vez cada dos meses; y las no opinadas, se efectuar cuando se crea conveniente. Se utilizar instrumentos (elaboracin de fichas de supervisin General y Especializada); y tcnicas adecuadas (directas: visitas de supervisin, reuniones con los docentes, y entrevistas; indirectas: estudio y anlisis de la programacin Curricular del docente, observacin de las relaciones humanas y control de las tareas de los alumnos (as).

VI. PROGRAMACION DE TAREAS:

N Ord.T A R E A SRESPONSABLEC R O N O G R A M A

MAMJJASON

01Elaboracin del Plan Anual de monitoreo y acompaamiento Educativa.Director y Comit Acadmico.

X

02Planificacin y seleccin de Instrumentos de monitoreo.Director y Comit Acadmico.

X

03Reuniones permanentes con el personal docente buscando las buenas relaciones y dignificacin de la profesin.Director I.E.XXXXXXXXX

04Ejecucin del proceso de monitoreo y acompaamiento.Director, C.A. XXXX

05Jornadas de asesoramiento pedaggico o crculos de estudio de auto-inter y capacitacin docente.Director, C.A. XXXXX

06Anlisis e informacin de resultados.Director y Comit Acadmico.XX

VII.- CRONOGRAMA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO

NDOCENTESGRADO Y SECCIN.FECHAS

1 MON.MAYO2 MON.SET.3 MON.NOV.

1MERINO CORTEGANA, GILBER JAVIER5 y 6 A

VIII.- RECURSOS:

a. Humanos: Director. Personal Docente. Profesionales invitados.b. Materiales: Fichas de Monitoreo. Cuadernos y documentos de trabajo Separatas. c. Financieros: Aportaciones de la APAFA. Donaciones.

IX.- EVALUACION E INFORME:

La evaluacin del Plan de Monitoreo y Asesoramiento a nivel de Institucin Educativa, se har en forma trimestral y ser de conocimiento y conversatorio de los docentes y autoridades educativas.

VII. ANEXOS: Fichas de Monitoreo General y Especializada.

La Succha, 15 abril de 2015.

________________________WILMER SALDAA HUAMNDIRECTOR