plan anual de acompañamiento pedagógico 2016 (2)

7/26/2019 Plan Anual de Acompaamiento Pedaggico 2016 (2)

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Programa de Acompaamiento Pedaggico de IIEE Multigrado Monolinge Castellano Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

PROGRAMA DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO EN IIEE.MULTIGRADO UNIDOCENTE MONOLINGE CASTELLANO EN

EDUCACIN BSICA REGULAR

PLAN DEACOMPAAMIENTO

PEDAGGICO2016


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I. DATOS GENERALES DEL ACOMPAANTE:I.1 DRSET :TacnaI.2 UGEL :TacnaI.3 INSTITUCIONES EDUCATIVAS :N 42060 Coronel Marcelino Varela Barrios

N 42222 Ro Kao N 42227 Daniel AlcidesCarrin N 42246 os! "la#a Balandra

I.4 DISTRITO :$alca % $ac&aI.5 LUGARES :Calien'es Ro Kao (os)icio Anco*arcaI.6 ACOMPAANTE PEDAGGICO :$ro+esor ,lio es-s .,en'es $ilco

II. ANLISIS DE NECESIDADES DE FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS YDESEMPEOS DE LOS DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS MULTIGRADO:

/n relacin a 1, desarrollo )ro+esional # da'os )ersonales 3,i!nes son )or 3,! reciir5n

aco*)aa*ien'o )edaico niel ed,cacional se8o niel de conoci*ien'o #do*inio de los 'e*as inc,lados a las co*)e'encias # dese*)eos )riori9adosen're o'ros da'os relean'es )ara +ines del aco*)aa*ien'o )edaico:

1, con'e8'o ins'i',cional descrie 3,! ac'iidades desarrollan en el a,la 3,! roles

c,*)len en la esc,ela #;o co*,nidad a =C,5les son las +,en'es de la eidencia> A niel r,)al =3,! )orcen'a =C,5l es el )orcen'a


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0? TACNA $AC(LA CAFJ/NT/1N 42060 Coronel Marcelino VarelaBarrios

% ? ? ? % ? 04

02 TACNA $AFCA ANC"MARCA N 42246 os! "la#a Balandra 6 6 7 2 4 2

0 TACNA $AFCA ("1$JCJ" N 42227 Daniel Alcides Carrin ? % ? % ? 2 0E

04 TACNA $AFCA RL" KAO" N 42222 ? ? ? ? 2 06

IV. DISEO DE LA VISITA DIAGNSTICA:IV.1 O)*#+,! -# &a ,+"+a -+a%/"+0a:

a. G#%#$a&: Carac'eri9ar el dese*)eo docen'e de ac,erdo a las

co*)e'encias # dese*)eos )riori9ados del MBDD )ara el+or'aleci*ien'o de ca)acidades de docen'es de Jns'i',ciones/d,ca'ias *,l'irado ,nidocen'e *onolinPe cas'ellanoen*arcados en ,n en+o3,e re+le8io cr'ico incl,sio ein'erc,l',ral cr'ico:

). E"#0+0!: Recoer in+or*acin de los docen'es # docen'es;direc'ios

a)licando ins'r,*en'os de dians'ico )ara carac'eri9ar el nieldel dese*)eo docen'e # del direc'io # es'alecer ,na lnea dease:

$rocesar in+or*acin de los da'os o'enidos en la a)licacin de

los ins'r,*en'os de la isi'a dians'ica: Anali9ar # re+le8ionar sore la in+or*acin recoida en el

dians'ico a +in de )lani+icar # desarrollar ac'iidades

'i ' l < d l d d '


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. .ic&a de dians'ico )lanea*ien'o c,rric,lar Qane8o 0 .?. /nc,es'a. Fis'a de co'e


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V. METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEO A LOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AO DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICOVI.VI.1 M#a" -# -#"#8#!" a &!$a$ a& +%a&+a$ #& $+8#$ a! -# a0!8aa8+#%!B a %+,#& +%-+,+-7a&

a. P$!. %#&a M#$0#-#" C!7#0!a P#$0a

VII. ASPECTO

VIII. NIVELDE

DESEMPE

OIDENTIFICA

DOEN ELDIAGNSTICO

I. CRITERIOS NO LOGRADOS. METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEO A LOGRAR

AL FINALI@AR EL PRIMER AO DE INTERVENCIN

SJ: As)ec'o 0? Carac'eri9acindel es',dian'e # s,con'e8'oQDese*)eo ?

SJJ: NIVEL 1

SJJJ: De ac,erdo a la con'ra'acin de res,l'ados de lasdi+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel

?Q?0 )or3,e no reali9ado ,na carac'eri9acin de loses',dian'es # s, con'e8'o socioc,l',ral #a 3,e ladocen'e a-n es'5 c,l*inando s, )rora*acin an,al:

SJV: Mane


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)ara la )rora*acin an,al co*o consec,encia no seeidencia la ar'ic,lacin en're los a)rendi9a


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eal,ados: FJV: For5ndose ,n Niel 2 Q40:FV: As)ec'o 07

$ensa*ien'ocr'icoQDese*)eo 22 FVJ: NIVE

L 1

LVII. Al con'ras'ar los ins'r,*en'os se ,ican a la docen'e en,n niel ? Q?0 a 3,e reali9a )re,n'as cerradas #ac'iidades ins'r,c'ias 3,e no desarrollan el)ensa*ien'o cr'ico re+le8io de los es',dian'es:

FVJJJ: Fa docen'e no )ro)one ac'iidades en lasesin 3,e son de *e*ori9acin re)e'icinli'eral dic'ado o co)ia:

FJS: Fa docen'e rinda 'ie*)o al es',dian'e )ara

)rocesar lo a)rendido #;o +o*en'ar lacone8in de conce)'os:FS: For5ndose ,n Niel 2 Q40:

FSJ: As)ec'o 0I$ar'ici)acinac'ia de las # loses',dian'esQDese*)eo 22

FSJJ: NIVEL 1

LIII. Con'ras'ando los ins'r,*en'os se la ,ica a la docen'een ,n niel ? Q?0 #a 3,e no +o*en'a la )ar'ici)acinde los es',dian'es de *anera direc'ia # ni rindao)or',nidades )ara 3,e los es',dian'es co*)ar'an s,sideas 'o*a los saeres de los nios )ero no lossis'e*a'i9a )ara +,',ras )lani+icaciones:

FSJV: Fa docen'e ,sca 3,e las # los es',dian'es)ar'ici)en sie*)re con in'erenciones),n',ales o res),es'as concre'as Asi*is*ose e8)resen # e8)resen s,s ideas de*anera es)on'5nea:

FSV: For5ndose ,n Niel 2 Q40:

FSVJ: As)ec'o 0Ma8i*i9acin del'ie*)oQDese*)eo 2

LVII. NIVEL 1

LVIII. Al con'ras'ar los ins'r,*en'os )ode*os ,icar a la*aes'ra en ,n niel ? Q?0 #a 3,e reali9a o'rasac'iidades 3,e in'err,*)en s,s ac'iidades

)edaicas eidenciando en el diseo de s,ssesiones 3,e no selecciona indicadores rad,ados # noes'alece ,na 'e*)orali9acin de las ac'iidades lasc,ales no es'5n acordes al aance de los nios:

FSJS: /l docen'e dedica 'odo el ' ie*)o de lasesin a ac'iidades )edaicas:

FSS: /l docen'e rinda ins'r,cciones: $or ello la

sesin no se e in'err,*)ida )ara reali9araclaraciones a las # los es',dian'esres)ec'o a 3,! deen &acer:

FSSJ: For5ndose ,n Niel 2 Q40:

FSSJJ: As)ec' o ?0FS SJJ J: s o ) eda i co

de los *a'eriales #rec,rsosQDese*)eo 2 LIV. NIVE

L 2

LV. Al con'ras'ar los ins'r,*en'os se ,ica a la *aes'ra en,n niel 2Q40 )or lo 3,e ,'ili9a al,nos rec,rsos )eroes'os no son )er'inen'es al loro del )ro)si'o # losindicadores de la sesin:

FSSVJ: Fa docen'e incl,#e los *a'eriales en lasec,encia *e'odolica de la sesin:

FSSVJJ: Fos *a'eriales 'o*an en c,en'a el con'e8'ode las # los es',dian'es ni s, +or*a dea)render:

FSSVJJJ: Fa docen'e )er*i'e el ,so # *ani),lacindel *a'erial )or )ar'e de las # loses',dian'es:

FSSJS: For5ndose ,n Niel Q70:FSSS: As)ec' o ??FSSSJ: Re'roal i*en'acin

d,ran'e la sesinQDese*)eo 2E

LII. NIVEL 2

LIII. Al con'ras'ar los ins'r,*en'os de dians'ico se ),ede,icar a la docen'e en ,n niel 2 Q40 #a 3,e )res'a a'encin a los es',dian'es )ero rinda ,n a)o#os,)er+icial sin a)roec&ar la o)or',nidad del error a

FSSSJV: Fa docen'e )res'a a'encin a las )re,n'asde las # los es',dian'es:

FSSSV: Fa docen'e )ro)orciona a#,da # )is'as )ara3,e las # los es',dian'es co*)rendan el


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'ra!s de ,na re+le8in con el es',dian'e # ,naa,'orre+le8in sore el ins'r,*en'o 3,e eal-a el lorode los indicadores: $or ello los es',dian'es slo saensi la res),es'a es correc'a o no:

'e*a de la sesin o )ara a#,darlosen'ender los errores en el )roceso dea)rendi9a


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C,rric,larL 1

CS:

di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel?Q?0 )or3,e no c,en'a con la )rora*acinc,rric,lar an,al ,'ili9a al,nos ins,*os necesario )arala )rora*acin an,al co*o consec,encia no seeidencia la ar'ic,lacin en're los a)rendi9a


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)recisados # no se )riori9an )ara la *e


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L 2

,icar a la docen'e en ,n niel 2 Q40 #a 3,e )res'aa'encin a los es',dian'es en s,s di+ic,l'ades )ero nosis'e*a'i9a o recoe adec,ada*en'e los loros #di+ic,l'ades de los es',dian'es an'e las )re,n'as des,s es',dian'es la docen'e rinda res),es'as direc'as a

las d,das de s,s es',dian'es:

de las # los es',dian'es:CFSSJJ: Fa docen'e )ro)orciona a#,da # )is'as )ara

3,e las # los es',dian'es co*)rendan el'e*a de la sesin o )ara a#,darlosen'ender los errores en el )roceso de

a)rendi9a


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CS CV: $ ro r a* ac in

C,rric,lar

L 1

CSCVJJ:

di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel?Q?0 )or3,e no c,en'a con la )rora*acinc,rric,lar an,al no c,en'a con s, ,nidad elaorada de*anera ar'ic,lada # a )ar'ir de si',aciones sini+ica'ias)ara los es',dian'es ade*5s ,'ili9a )ocos ins,*os

necesario )ara la )rora*acin an,al co*oconsec,encia no se eidencia la ar'ic,lacin en're losa)rendi9a


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CCSSV: For5ndose ,n Niel 2 Q40:

CCSSVJ: As)ec'o 07

CCSSVJJ: $ensa*ien'ocr'icoQDese*)eo 22

CCSSVJJJ: N

IVEL1

CCSSJS: De ac,erdo al con'ras'e de los res,l'ados de losins'r,*en'os a)licados la docen'e se ,ica en el niel? Q?0 deido a 3,e la docen'e +or*,la )re,n'ascerradas # no )re,n'a a los es',dian'es el )or3,! de

s,s res),es'as # las ac'iidades oseradas son dere)e'icin # co)iado :CCSSS: Fa docen'e en s,s acciones rea+ir*a 3,e necesi'a ser

i*)le*en'ada en el desarrollo del )ensa*ien'o cr'ico #co*)le


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es',dian'es:CCFV: For5ndose ,n Niel Q70:

CCFVJ: As)ec 'o ?? CCFVJJ: Re'roal i*en'acin


CCLVIII. NIVEL 1

CCFJS: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os de dians'ico se ),ede,icar a la docen'e en ,n niel ? Q?0 #a 3,e no)res'a a'encin a las di+ic,l'ades es)eciales de los

es',dian'es # no ,'ili9a )re,n'as 3,e le )er*i'arecoer eidencias del )roreso de los a)rendi9a


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5reas: CCFSSJS:a)licacin de es'ra'eias )ero necesi'a seri*)le*en'ada en lo relacionado a a,las *,l'irado #a3,e )lani+ica sesiones co*o si +,esen )olidocen'es:

CCFSSSJJ: Mane


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QDese*)eo ?E

indisci)lina de los es',dian'es: Fos ac,erdos no es'5n)resen'es en el a,la # no se )riori9an )ara la *e


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c,adernos de 'raa


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did5c'icas de las5reas:

2CCCFSVJJJ:

did5c'ica de las 5reas c,rric,lares al s,s'en'ar laseleccin # a)licacin de es'ra'eias )ero necesi'a seri*)le*en'ada en lo relacionado a a,las *,l'irado #a3,e )lani+ica sesiones co*o si +,esen )olidocen'es:

)reis'os:CCCFSSJ: Mane


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co*)or'a*ien'oen el a,laQDese*)eo ?E

2

Q40 donde la docen'e in'eriene # ,sca la re+le8inde los es',dian'es sin e*aro la re+le8in )ar'e de ella# no de los a)or'es de los es',dian'es:

ader'encias de los co*)or'a*ien'os)osi'ios:

CDJJ: Fa docen'e a)lica al,nas es'ra'eias )arael *ane


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CDSSSJ: Fa docen'e )er*i'e el ,so # *ani),lacindel *a'erial )or )ar'e de las # loses',dian'es:

CDSSSJJ:For5ndose ,n Niel 2 Q40:

CDSSSJJJ: As)ec'o ??CDSSSJV: Re'roali*en'acin


CDV.NIVEL 2

CDSSSVJ: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os de dians'ico se),ede ,icar a la docen'e en ,n niel 2 Q40 #a 3,ea)lica al,nos rec,rsos )ara oserar el aance de loses',dian'es )ero en cier'os casos no lo reis'ra: Reali9a,na *e'aconicin sin reis'rar las a)reciaciones de loses',dian'es:

CDSSSVJJ: Fa docen'e )res'a a'encin a las)re,n'as de las # los es',dian'es:

CDSSSVJJJ: Fa docen'e )ro)orciona a#,da # )is'as)ara 3,e las # los es',dian'es co*)rendanel 'e*a de la sesin o )ara a#,darlosen'ender los errores en el )roceso dea)rendi9a


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en+o3,es #did5c'icas de las5reas:

los en+o3,es # la did5c'ica de las 5reas c,rric,lares als,s'en'ar la seleccin # a)licacin de es'ra'eias #necesi'a ser i*)le*en'ado en lo relacionado a a,las*,l'irado:

)reis'os:CDFVJ: Mane


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es',dian'esQDese*)eo 22

1

)ar'ici)acin de los es',dian'es de *anera direc'ia # nirinda o)or',nidades )ara 3,e los es',dian'esco*)ar'an s,s ideas 'o*a los saeres de los nios)ero no los sis'e*a'i9a )ara +,',ras )lani+icaciones:

CDSCJ : As)ec 'o 0CDSCJJ: Ma8i*i9acin del'ie*)oQDese*)eo 2

CDCIII. N+,#&1

CDSCJV: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os a)licados )ode*os

,icar al dicen'e en ,n niel ? Q?0 #a 3,e la docen'eno *ane


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DSJ: As)ec'o 0? DSJJ: Carac'eri9acin

del es',dian'e # s,con'e8'oQDese*)eo ?

DIII. 4 #%%+,#&

1DIV. 1 #%

%+,#&3

DV. 1 #%%+,#&

2

DSVJ: De 6 docen'es 4 es'5n en niel ? ? en niel 2 #a 3,eno 'ienen ,na carac'eri9acin clara de los es',dian'es aniel socioc,l',ral # del loro alcan9ado #a 3,enecesi'an asesora*ien'o en el ,so de ins'r,*en'os #an5lisis de la carac'eri9acin co*o ins,*o )ara 'odas

las )lani+icaciones c,rric,lares ,n docen'e se-nins'r,*en'os de reco


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QDese*)eo 6 #7

DSSSVJJJ: /n los de*5s docen'es se osera 3,e noseleccionan los indicadores de ac,erdo al niel # elrado de los es',dian'es s,s sesiones )resen'anindicadores i,ales )ara 'odos los es',dian'es:

DSSSJS: Asi*is*o deido a 3,e el diseo de la sesin 3,e

)resen'a con'iene al,nas ac'iidades acorde a laedad 'a*i!n las ac'iidades no se dirien alc,*)li*ien'o de )ro)si'os e indicadores es'alecidoslas sesiones es'5n diseadas co*o si +,eran )araes',dian'es de ,n solo rado # se eidencia 3,e noc,*)len los )rocesos did5c'icos # )arcial*en'e los)rocesos )edaicos los 3,e es'5n )ara c,*)lir)ro)si'os 3,e no se &an c,*)lido en *,c&os casos:

MBDD:%

DSFJ: As)ec'o 0EDSFJJ: eneracin de

cli*as +aorales)ara losa)rendi9a


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cr'ico

QDese*)eo 22

%+,#&1

DL. 1 #%%+,#&3

docen'e indica 3,e 'iene conoci*ien'o en es'e as)ec'olo c,al deera eidenciarse en ,na sesin la c,al ser5oserada: 1e llea es'a concl,sin )or3,e losdocen'es +or*,lan )re,n'as cerradas # no rindan lao)or',nidad )ara 3,e los es',dian'es ier'an s,so)iniones o +,nda*en'en s,s res),es'as 'a*i!n seeidencian 3,e son de re)e'icin # co)iado # se+o*en'a la re)e'icin delo a)rendido de *anera li'eralen al,nos casos se eidencia 3,e los nios es'5ndesarrollando cier'as &ailidades 3,e li llearan a ,nniel s,)erior:

)re,n'as aier'as # orien'adas a )ro)iciarla re+le8in en 'orno a los 'e*as;con'enidos:$ara ello dee ser ca)a9 de enerar)re,n'as adec,adas )ara )ro*oer el)ensa*ien'o cr'ico de s,s es',dian'es: 1ees)era 3,e alcancen *ni*a*en'e ,n niel2:

D FS JJ J: A s)e c' o 0I DFSJV: $ar 'ici)acin

ac'ia de las # loses',dian'esQDese*)eo 22

DLV. 4 #%%+,#&

1DLVI . 2 #%

%+,#&

2

DFSVJJ: De los 6 docen'e 2 llean a ,n niel 2 # el res'o se,ica en ,n niel ? deido a 3,e los docen'es )ro)onenlas ac'iidades en las 3,e )ar'ici)an los es',dian'esdireccionando s,s res),es'as en el se,ndo caso se&a eidenciado 3,e dos docen'es es'5n )ro*oiendo la)ar'ici)acin de los es',dian'es con al,nas es'ra'eias

3,e &an lorado ,na )ar'ici)acin in'eresan'e de s,ses',dian'es:

DFSVJJJ: /l docen'e )ro*,ee la )ar'ici)acin de s,ses',dian'es )resen'ando es'ra'eias 3,e*o'ien la )ar'ici)acin de los es',dian'esalcan9ando *ni*a*en'e ,n niel 2:

D FS JS : A s)e c' o 0 D FS S: Ma 8i *i 9ac in d el

'ie*)oQDese*)eo 2

DLI. 5 %%+,#&

1DLII. 1 #%

%+,#&2

DFSSJJJ: De 6 docen'es E se enc,en'ran en niel ? # ,no en 2#a 3,e en s,s diersas ac'iidades no re,lan lasin'err,)ciones # las )lani+icaciones 3,e no &an sidodi+erenciadas # rad,adas no )er*i'en la o)'i*i9acinadec,ada del 'ie*)o:

DFSSJV: Fos docen'es o)'i*i9an el 'ie*)o en el a,laen ac'iidades )edaicas alcan9ando*ni*a*en'e el niel 2:

DFSSV: As)ec 'o ?0 DFSSVJ: so )eda ico

de los *a'eriales #

rec,rsosQDese*)eo 2

DLVII. 3 #%%+,#&

1DLVIII. 3

#%%+,#&

2

DFSSJS: De 6 docen'es docen'es se enc,en'ran en niel ? # en niel 2 a,n3,e es necesario i*)le*en'ar a los*aes'ros en la ,'ili9acin )'i*a de los *a'eriales #rec,rsos 3,e rinda el es'ado:

DFSSS: 1e eidencia 3,e los docen'es necesi'an seri*)le*en'ados en el ,so )'i*o de la TJCXs #a 3,e )ordesconoci*ien'o es'os rec,rsos slo son ,sados co*o*era *o'iacin:

DFSSSJ: Fos docen'es ,'ili9an )er'inen'e*en'e los*a'eriales e in'eran las TJC en s,s

ac'iidades: Alcan9ando *ni*a*en'e ,nniel :

DFSSSJJ: As)ec'o ??DFSSSJJJ: Re'roali*en'acin

DLIV. 3 DFSSSVJ: De los 6 docen'es se enc,en'ran en ,n niel ? # DFSSSVJJ: Fos docen'es ,' il i9an *a'eriales


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#%%+,#&

2DLV. 3 #%

%+,#&1

en ,n niel 2 'odos los docen'es se enc,en'ran enel niel ? Q?0 deido a 3,e no rinda a'encin a lasdi+ic,l'ades 3,e )resen'an los es',dian'es # no reali9anla re'roali*en'acin )ar'iendo de ,na eal,acin #a,'oeal,acin del c,*)li*ien'o de )ro)si'o eindicadores:

)er'inen'es al )ro)si'o de la sesin:Alcan9ando *ni*a*en'e ,n niel 2:

DLVIII.

DLI. ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO DIFERENCIADO EN CADA ESTRATEGIA FORMATIVADLI.1 D+"#! -# &a ,+"+a #% a7&a 0!% a"#"!$a #$"!%a&+a-a

a. Da!" +%!$8a+,!"

N!8)$#" A#&&+-!" -#& D!0#%#: : A%#&a M#$0#-#" C!7#0!a P#$0a

F#0a : 11 -# Ma! -#& 216

D7$a0+/% !a& 9!$a" : 3 !$a"

N8#$! -# ,+"+a : 2

DC. COMPETENCIA

DCI. DESEMPEOS

IDENTIFICADOS EN ELDIAGNSTICO

DCII. METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEO A

LOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AODE INTERVENCIN

DCIII. O(?ETIVOS DE APRENDI@A?ES A LOGRAR EN LAVISITA 1 DE ASESOR=A

DSCJV: As)ec 'o 0? Carac'eri9acindel es',dian'e # s,con'e8'oQDese*)eo ?

DSCV: De ac,erdo a lacon'ra'acin deres,l 'ados de lasdi+eren'es +,en'es eldocen'e se ,ica en elniel ?Q?0 )or3,e noreali9ado ,nacarac'eri9acin de loses',dian'es # s,con'e8'o socioc,l',ral

#a 3,e la docen'e a-nes'5 c,l*inando s,)rora*acin an,al:

DSCVJ: Mane


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O)*#+,!" -# A$#%-+a*#:o A)licar ,n ins'r,*en'o Q$r,ea Dians'ica en co*)rensin lec'ora # resol,cin de )role*as iden'i+icando el niel

)ro*edio de los es',dian'es res)ec'o a las co*)e'encias # ca)acidades )riori9adas:o Re)lan'ear e i*)le*en'ar los indicadores )ara s, )lani+icacin:

DCII. MOMENTO DE ASESOR?ADCIII. TEMA@S A TRATAR : C,-,'&!-i,'i% 5!l Ni!l 5! l- 5! l" !"&u5i,%&!".DCI(. PRODUCTO: L%!, 5! ,"! 8,-, !%!-,- l," 8l,%iF','i%!" 'u--i'ul,-!"

DCV. TIEMPO 3;DCVI. 9MINUTOS

DCVII. ACTIVIDADES DCVIII. ESTRATEGIAS METODOLGICASDCI. MATERIALES Y RECURSOS

DC. 9INSUMOSDCI. 2 8+%7!" DCS JJ : Te *as en er al es #; o d e

in'rod,ccinDCSJJJ:

Di5loo )ara enerar ,n cli*a +aorale QE *in,'os $re,n'as;acciones claes:

Co*)ar'e el o


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DCIII. COMPETENCIADCIV. DESEMPEOS


DCV. METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEO ALOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AO

DE INTERVENCIN

DCVI. O(?ETIVOS DE APRENDI@A?ES A LOGRAR EN LAVISITA 1 DE ASESOR=A

DCSSVJJ: As)ec'o 0? Carac'eri9acindel es',dian'e # s,con'e8'oQDese*)eo ?

DCSSVJJ J: De ac,erdo a lacon'ra'acin deres,l 'ados de lasdi+eren'es +,en'es eldocen'e se ,ica en elniel ?Q?0 )or3,e noreali9ado ,nacarac'eri9acin de loses',dian'es # s,con'e8'o socioc,l',ral#a 3,e la docen'e a-nes'5 c,l*inando s,)rora*acin an,al:

DCSSJS: Mane


29/88



To*a de decisiones )ara el ca*io: QI0 *in,'os $lan'ea*ien'o de la n,ea )r5c'ica )edaica Q)ro),es'as

)ara *e


30/88



o Ca$a0#$+a$ #& N+,#& -# &!$! -# &!" a$#%-+a*#".o F!$87&a$ $!7#"a" 7# #$8+a% 8#*!$a$ #& %+,#& -# &!" #"7-+a%#".

C!%#%+-!" #"$a#+a" 8#!-!&/+0a"

DCLI.MOMENTO DE ASESOR?ADCL. TEMA@S A TRATAR : C,-,'&!-i,'i% 5!l Ni!l 5! l- 5! l" !"&u5i,%&!".

DCLI.PRODUCTO: L%!, 5! ,"! 8,-, !%!-,- l," 8l,%iF','i%!" 'u--i'ul,-!"DCLII. TIEMPO 3;DCLIII. 9MINUTOS

DCLIV. ACTIVIDADES DCLV. ESTRATEGIAS METODOLGICASDCLVI. MATERIALES Y RECURSOS

DCLVII. 9INSUMOSDCLVIII. 2 8+%7!" DCFSSJS: Te*as enerales #;o de

in'rod,ccinDCFSSS:


Co*)ar'e el o


31/88



del es',dian'e # s,con'e8'o

QDese*)eo ?

res,l 'ados de lasdi+eren'es +,en'es eldocen'e se ,ica en elniel ?Q?0 )or3,e noreali9ado ,nacarac'eri9acin de loses',dian'es # s,con'e8'o socioc,l',ral#a 3,e la docen'e a-nes'5 c,l*inando s,)rora*acin an,al:

reali9an &ai',al*en'e en s, +a*ilia# s, co*,nidad local:

DCSCVJJ:Mane


32/88



C!%#%+-!" #"$a#+a" 8#!-!&/+0a"DCCII.

a. Da!" +%!$8a+,!"

N!8)$#" A#&&+-!" -#& D!0#%#: : G7+&$8! ?7a% Ca$&!" R!*a" Ra8!" F#0a : 23 -# Ma! -#& 216

D7$a0+/% !a& 9!$a" : 3 !$a"

N8#$! -# ,+"+a : 2

DCCIII. COMPETENCIADCCIV. DESEMPEOS


DCCV. METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEO ALOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AO

DE INTERVENCIN

DCCVI. O(?ETIVOS DE APRENDI@A?ES A LOGRAR EN LAVISITA 1 DE ASESOR=A

DCCSSVJJ: As)ec'o 0? Carac'eri9acin

del es',dian'e # s,con'e8'oQDese*)eo ?

DCCSSVJJJ: De ac,erdo a lacon'ra'acin deres,l 'ados de lasdi+eren'es +,en'es eldocen'e se ,ica en elniel ?Q?0 )or3,e no

reali9ado ,nacarac'eri9acin de loses',dian'es # s,con'e8'o socioc,l',ral#a 3,e la docen'e a-nes'5 c,l*inando s,)rora*acin an,al:

DCCSSJS: Mane


33/88



DCCLIV. 2 8+%7!" DCCSFV: Te*as enerales #;o dein'rod,ccin

DCCSFVJ:


Co*)ar'e el o


34/88



#a 3,e la docen'e a-nes'5 c,l*inando s,)rora*acin an,al:

DCCFSV: For5ndose ,n Niel 2 Q40:

DCCLVII.

O)*#+,!" -# A$#%-+a*#:o Carac'eri9ar el Niel de loro de los a)rendi9a


35/88



DCCSC: ACOMPAANTEPEDAGGICO

DCCCI. IIEEDCCCII.

TIPODCCCIII. APELLIDOS Y NOM(RES DE DOCENTES

ACOMPAADOS

DCCCIV. C7$a C7+aL7 Ma$+%a

DCCSCV: N 42200 "*ar Giler' 1alas%Faes)eran9a%arada

DCCSCVJ:,nidocen'e

DCCSCVJJ: Alcca Riera Fidia /s'&er

DCCSCJS: N 420EI "la ro&*an de

Basadre%Mic,lla

DCCC:

,nidocen'eDCCCJ: $ania,a C&a*e Ana Mara

DCCCJJJ: N 42064 Al+onso ar'e%Al'o $er-DCCCJV:*,l'irado

DCCCV: Ro*ero C&alco $ela#oDCCCJS: Villarroel Varas Ana& Mar'inaDCCCSJJJ: Ca*)os Condori F,is (ern5n

DCCCSV: N 42?6 1an'a Ri'a%CalanaDCCCSVJ:*,l'irado

DCCCSVJJ: Mon'enero C&a*a#a $er)e',a loriosaDCCCSSJ: Geallos de 1ar*ien'o Marari'a olandaDCCCSSV: ,'i!rre9 Vildoso 1andra Maal# QDirec'ora

DCCCSSVJ: F7#%#" P+&0!?7&+! ?#""

DCCCSSVJJ: N 42060 Crnel Marcelino VarelaBarrios%Calien'es

DCCCSSVJJJ:,nidocen'e

DCCCSSJS: C&o3,eco'a $erca Anela Mercedes

DCCCSSSJ: N 42222% Ro CaoDCCCSSSJJ:,nidocen'e

DCCCSSSJJJ: Ro


36/88



F#0a: ?2 de Ma#o 24 de Ma#o

L7a$ -#& GIA: Sa%a R+a H A%0!8a$0a

D7$a0+/% !a& 9!$a": 3 !$a" 0a-a GIA

N8#$! -# GIA: 2DCCCLIII.

a. O)*#+,!" -# A$#%-+a*#:

DCCCLIV. COMPETENCIADCCCLV.

ASPECTODCCCLVI. O(?ETIVOS DE APRENDI@A?E A LOGRAR EN EL GIA

DCCCLVII. C!8##%0+a 2:DCCCFSSSVJJJ: P&a%++0a &a #%"#a%a -# !$8a 0!+a-a

a$a%+a%-! &a 0!#$#%0+a #%$# &!" a$#%-+a*#" 7#7+#$# &!$a$ #% "7" #"7-+a%#"B #& $!0#"! #-a/+0!B#& 7"! -# &!" $#07$"!" -+"!%+)" &a #,a&7a0+/%B #%7%a $!$a8a0+/% 07$$+07&a$ #% #$8a%#%# $#,+"+/%.

DCCCLI.A"#0!

3:

DCCCSC:$rora*ac

i

nC,rric,lar

Reconocer los ins,*os 3,e se 'ienen 3,e 'ener en c,en'a )ara la

)lani+icacin c,rric,lar de la )rora*acin an,al: Re)lan'ea la )rora*acin an,al de a)rendi9a


37/88



9MINUTO

SATRATAR

CM.1 8+%.CMI.

CMII.2 8+%.CMIII.

CMIV.

CMV.

CMVI.

CMVII.

CMVIII.

CMI.

CM.

CMI.

CMII.

CMIII. aP$#"#%a0+/%: 1e da la ienenida # reis'ran s, asis'encia:) P$#"#%a0+/% -#& $!/"+!B $!-70! 8#!-!&!a -#& GIA: P$!/"+!:1ociali9ar # a+inar la )rora*acin an,al )ro)oniendo *e[d*1MaiA(B,s Dialoan sore el ideo in'erca*iando o)iniones a 'ra!s de

ll,ia de ideas:-Sa)#$#" $#,+!": /n 'ar =$ara 3,! )lani+icar> =@,!

necesi'as )ara )lani+icar> Recien 'ar


38/88



CMIII.

CMIV.1 8+%.CMV.

CMVI.

CMVII.

CMVIII.CMI.

CM.1 8+%.CMI.

CMII.

CMLVI.1 8+%.CMLVII.CMLVIII.CMLI.CML.15 8+%.CMLI.

CMLII.

CMLIII.

CMLII. a P$#"#%a0+/% -# 7%a ##$+#%0+aB "70#"! ! "+7a0+/% a&&a-a #%$#&a0+/% a& !)*#+,!.

1e )resen'a dos casos sore Re+le8ionan sore la $rora*acin An,al de los docen'es:

)D#)a# "!)$# &a ##$+#%0+a: Dialoan sore lo esc,c&ado # arrian a ideas +,er9a Fa

)lani+icacin dee ser o)era'ia # dee )ar'ir de ,na si',acinde con'e8'o Fa ,nidad dee )resen'arse de *anera

orani9ada # no de ,na +or*a 3,e ini'e a la i*)roisacin #Fa ,nidad dee ser eal,ada: 1o)or'e 'erico

"seran el ))' sore $rora*acin An,al0 A%&+"+" $#+/% "!)$# &a #"$a#+a:

CMLIII.CMLIV.

CMLV.CMLVI.CMLVII.CMLVIII.CMLI.

CML. U%+-a- -#

A$#%-+a*#CMLI.CMLII.CMLIII.

CMLIV. P

CMCII.


39/88



CMLIV.

CMLV.

CMLVI.

CMLVII.

CMLVIII.2 8+%.CMLI.

CML.

CMLI.

CMLII.15 8+%.CMLIII.

CMLIV.

CMLV.

CMLVI.4 8+%.

CMLVII.CMLVIII.15 8+%.CMLI.

Con'ras'an # anali9an las 'ar


40/88



CML.15 8+%.CMLI.CMCIII.5 8+%.

CMCIV.CMCV.

CMCVI.5 8+%.

CMCVII.CMCVIII.

CMCI. aA"78#% 0!8$!8+"!" ! a07#$-!". Fos docen'es as,*en co*)ro*isos acerca del 'raa


41/88



C7+a L7 Ma$+%a

arada ,nidocen'e

MFJJJ: N 420EI "la ro&*an de Basadre%Mic,llaMFJV:,nidocen'e

MFV: $ania,a C&a*e Ana Mara

MFVJJ: N 42064 Al+onso ar'e%Al 'o $er-MFVJJJ:

*,l'irado

MFJS: Ro*ero C&alco $ela#oMFSJJJ: Vil larroel Varas Ana& Mar'ina

MFSVJJ: Ca*)os Condori F,is (ern5n

MFSJS: N 42?6 1an'a Ri'a%CalanaMFSS:

*,l'irado

MFSSJ: Mon'enero C&a*a#a $er)e',a loriosaMFSSV: Geallos de 1ar*ien'o Marari'a olandaMFSSJS: ,'i!rre9 Vildoso 1andra Maal# QDirec'ora

MFSSS: F7#%#"P+&0! ?7&+! ?#""

MFSSSJ: N 42060 Crnel Marcelino Varela Barrios%Calien'es

MFSSSJJ:,nidocen'e

MFSSSJJJ: C&o3,eco'a $erca Anela Mercedes

MFSSSV: N 42222% Ro CaoMFSSSVJ:,nidocen'e

MFSSSVJJ: Ro


42/88



MCSFJS: N4226 Virinia F59aro VillarroelMCF: ,nid

ocen'eMCFJ: F,)aca Ma3,era Mer# lad#s

MCFJJJ: N4E07% /l inenioMCFJV: ,nid

ocen'eMCFV: Fi*a (,*ire "*ar Daniel

MCFVJJ: N 4226? %N,eo Co)are

MCFVJJJ:*,l'

irado

MCFJS: Geallos Geallos Del+ilia QDirec'ora;docen'e

MCFSJJJ:.lores .lores To*asMCFSVJJ: i*!ne9 (inos'ro9a /di'a "r'encia

MCFSVJJJ: >7+"#C+a%a D+%a L7

MCFSJS: N4207 Mara $ilar Villan,ea BlancoMCFSS:

*,l'irado

MCFSSJ: ,5re9 Aca&,ana F,crecia DoraQDirec'ora;docen'eMCFSSV: Cali9a#a A#*a Mois!sMCFSSJS: Cen'eno C&earra Fo,rdes Jr*a

MCFSSSJ: N44MCFSSSJJ:

*,l'irado

MCFSSSJJJ: Cana&,ire 1a*ador Marisol ,liaMCFSSSVJJ: Coa3,ira Ma3,era Den# Vic'oria ane'MCSCJ: Arro#o ,erra Ra3,el Cons,elo

MCSCJJJ: N 420I%Micaela $aredes Re


43/88



Vilailani%$alca *,l'iradoMCCSFVJJ: Nina Ca&,ana es-sBoni+acioQdocen'e;direc'orMCCFJ: Vi lleas arandi lla Maali

MCCFJJJ: J/: NY 422E%Morro 1a*aMCCFJV:,nidocen'e

MCCFV: Ma*ani (,anca Fder

MCCFVJJ: J/ N 420E2 Mi,el ra, 1e*inario MCCFVJJJ:,nidocen'e

MCCFJS: Ma*ani Nina "la

MCCL. TOTAL MCCFSJ: 6?MCCLII.

F#0a : 22 # 2 de Ma#o L7a$ -#& Ta&$ : J:/: (nos: Barre'o

D7$a0+/% !a& 9!$a" : 72 (oras

N8#$! -#& Ta&$ : $ri*eroMCCLIII.

a. O)*#+,!" -# A$#%-+a*# :

MCCLIV. COMPETENCIA MCCLV. ASPECTO MCCLVI. O(?ETIVOS DE APRENDI@A?E A LOGRAR EN EL GIA

MCCLVII. C!8##%0+a 2MCCFSVJJJ: P&a%+ +0a &a

#%"#a%a -#!$8a 0!+a-aa$a%+a%-! &a0!#$#%0+a #%$#&!" a$#%-+a*#"7# 7+#$# &!$a$#% "7"

#"7-+a%#"B #&$!0#"!#-a/+0!B #& 7"!-# &!" $#07$"!"

MCCFSJS: D#"#8#! 4MCCL. /laora la )rora*acin c,rric,lar anali9ando con s,s

co*)aeros el )lan *5s )er'inen'e a la realidad de s, a,laar'ic,lando de *anera co&eren'e los a)rendi9a


44/88



-+"!%+)" &a#,a&7a0+/%B #% 7%a$!$a8a0+/%07$$+07&a$ #%#$8a%#%#

$#,+"+/%.MCCLVI.

a. C!%#%+-!" #"$a#+a" 8#!-!&/+0a"

MCCLVII. Da 7%! S)a-! 21 -# Ma!

MCCLVIII.;!$a

MCCLI.T+#8

MCCL.

98+%7

MCCLI. T#8a" a

$aa

$a00+!%#

"

MCCLII. A0+,+-a-#"$a#+a" 8#!-!&/+0a"

MCCLIII.Ma#$+a"

$#07$"!"

MCCLIV.9I%"78!"

MCCLV. E,a&7a0+/%MCCLVI. I%-+0a-!$#" -#

a$#%-+a*#

MCCFSSSVJJ:I00 a:*:

MCCFSSSVJJJ:60

MCCFSSSJS:MCCSC:MCCSCJ:MCCSCJJ:MCCSCJJJ:MCCSCJV:MCCSCV:MCCSCVJ:

MCCSCVJJ:MCCSCVJJJ:MCCSCJS:MCCC:

MCCCV. A00+!%#" $#,+a" a& -#"a$$!&&! -#& )&!7# #8+0! I 1e eri+ica se-n lis'a 3,e es'! la can'idad 'o'al de docen'es asinados: /n'rea a los )ar'ici)an'es la lis'a de asis'encia )ara 3,e la +ir*en: 1e en'rea los *a'eriales +or*a'ios a los )ar'ici)an'es +ir*ando el caro corres)ondien'e: $alaras de ienenida de ,n re)resen'an'e de la /F TACNA Q00?0 *in: Da la ienenida a los )ar'ici)an'es resal'ando el l,ar de donde ienen Q,icacin de s,s

esc,elas co*,nidad: /s'alece el di5loo e8)resando in'er!s )or conocerlos resal'ando lai*)or'ancia de s, laor )ara la *e


45/88



MCCCJ: "


46/88



)elra+o

MCCCSJJJ:MCCCSJV:$

$T)rora*

aeneraldel)ri

*er'a


47/88



ller

MCCCSV:MCCCSVJ:$a)elo'e

conac,erdosdec

oniencia:

MCCCSVJJ:MCCCSVJJJ:Ki' de

*a'eri


48/88



alesdeescri'oriodel)ar'

ici)an'e#*a'eri

ales+


49/88



or*a'ios:

MCCCSSJS:00

MCCCSSS:240

MCCCSSSJ:00

MCCCSSSJJ:MCCCSSSJJJ:MCCCSSSJV:MCCCSSSV:

MCCCSSSVJ:MCCCSSSVJJ:MCCCSSSVJJJ:MCCCSSSJS:MCCCSF:MCCCSFJ:MCCCSFJJ:MCCCSFJJJ:MCCCSFJV:MCCCSFV:MCCCSFVJ:MCCCSFVJJ:MCCCSFVJJJ:

MCCCSFJS:MCCCF:

MCCCFJ:

MCDSVJJJ:MCDSJS: /n+o

3,e+,nda*en'os#)ro)si'odel5reade*a'e*5'ica:

MCDSS:MCDSSJ: Did5

c'icadel5reade*a'e

*5'ica:

MCDSSJJ:MCDSSJJJ:

MCDIV.(&!7# #8+0! I: E%!7#B 0!8##%0+a" -+-0+0a -#& $#a -#8a#8+0a

MCDV.

1e inicia el desarrollo del lo3,e )resen'ando /l TAN RAM CADRAD": trav*s de un &uego matemtico iremos descubriendo el propsito de -a matemtica.A )ar'ir de los saeres )reios de los )ar'ici)an'es sore los con'enidos a aordar se el

)resen'a el 'e*a Eno!ue" competencias" capacidades # procesos did$cticos del $reade matem$tica:

1e cierra la din5*ica resal'ando 3,e la *a'e*5'ica es i*)or'an'e )ara la ida el en+o3,e # el)roceso did5c'ico del 5rea:

MCDSSVJ:1e )lan'ea las si,ien'es )re,n'as (!mo ensear el rea de matemtica+ (!mo propiciar

el desarrollo de las competencias matemticas en los estudiantes+ (!mo se aprende elrea de matemtica+/ 0ar&etas eta 1lan.

MCDSSVJJ:MCDSSVJJJ: Fos docen'es res)onden a las )re,n'as a 'ra!s de ll,ia de ideas: 1ereis'ra ideas +,er9a en la )i9arra: $ara cerrar el di5loo resal'a los acier'os # aclara loserrores e8)resado )or los )ar'ici)an'es de ser el caso:

MCDSSJS:D,ran'e la )resen'acin de las dia)osi'ias inser'a )re,n'as en de'er*inados *o*en'os )ara

ase,rar si los )ar'ici)an'es es'5n si,iendo la )resen'acin si es'5n co*)rendiendo lae8)osicin # en ase a las res),es'as aclara d,das re'roali*en'a:MCDSSS:

F,eo de c,l*inar con la )resen'acin se seala A )ar'ir de lo desarrollado &as'a es'e

*o*en'o 3,! )odra*os res)onder +ren'e a las si,ien'es )re,n'as (!ules son lascompetencias que se buscan desarrollar en el rea de matemtica+ ()u* estrategias oactividades podr'amos plantear para desarrollar las competencias del rea de matemticaen los estudiantes+

Fos )ar'ici)an'es res)onden a las )re,n'as a 'ra!s de ll,ia de ideas en ase a las

MD:MDJ:MDJJ:MDJJJ:MDJV:MDV:MDVJ: $

a)el

o'econloso Jndi3,en en 3,! *o*en'os s,cede ello: =/l cli*a del a,la d,ran'e la ienciacin +,e )ro)icio )ara +o*en'ar s, )ar'ici)acin

co*o es',dian'es> /8)li3,en )or 3,! o)inan as se-n la res),es'a 3,e *ani+ies'en: $oni!ndose en el rol de es',dian'es de cada rado =loraron desarrollar las

ca)acidades # )or 'an'o las co*)e'encias> /8)li3,en )or 3,!: Co*o docen'es =se oseraron los )rocesos did5c'icos de cada co*)e'encia>

/8)li3,en de 3,! *anera se eidenciaron los )rocesos:

MDCCSC: /l aco*)aan'e des'aca la si,ien'e idea Todos los docen'es deen 'ener enc,en'a la edad # el rado de los es',dian'es )ar'ir de s,s in'ereses # necesidades)ara lorar los a)rendi9a


75/88


textual

i%ado

de

la

sesin

D!!!#3. (El diseo de la sesin potencia el uso demateriales y4o recursos adecuados al logro delaprendi%a&e+

M0CCC1.Ejecuci*n de la sesi*n de aprendizaje multigradoD!!!3#.7

M0CCC1II.

3

s

p

e

c

t

o

5

D!!!3###.

D!!!3"#. ($e 8an evidenciado demostraciones deafecto positivo 9f'sico y4o verbal: del docente28acia diferentes estudiantes2+

D!!!3"##. ($e 8a evidenciado que el docente2 8amon itoreado y 8a estado a tento a l comportamiento de los participantes+

'i)oMCMSSJJJ:Co)ias de

la 1esinN EAcorda*osnor*as

deconiencia )araconiirenar*ona

MCMSSJV:MCMSSV:MCMSSVJ:MCMSSVJJ:MCMSSVJ JJ: R-r

icadese*)e

os;as)ec'os 2 4 E 6 7I :



76/88


7eneracin

de

clima

favorable

para

los

a

prend


A d l C lid i d l M d G


77/88


i%a&es

D!!!3#".

3s

p

e

c

t

o

(

D!!!3".ane&o de

co

mportamiento

en

e


A d l C lid i d l M d G


78/88


l

aula

D!!!3"###.

7

M0CCC1I1.

3specto6

D!!!33.1ensamie

nto

cr'ti

co

D!!!33#. ($e 8an fomentado el dilogo y el debate+

($e 8an planteado actividades que promuevane l desarrol lo de l as competenciascomunicativas+

D!!!33# #. (El docente2 8a promovidoconstantemente la discusin de ideas entre *l ylas y los estudiantes y entre estos para promoverprocesos de reflexin o discusin colectiva+

M0CCC11IV.

3specto

/

D!!!33".1articipaci

n

act

iva

D!!!33"#. ($e gener la participacin de las y losestudiantes2, propiciando el dilogo entre *l ylas y los estudiantes y entre estos+

D!!!33"##. (El docente2 8a recogido intereses e ideasde las y los estudiantes2 y los 8a incorporado enel desarrollo de la sesin+




79/88


de

los

y

las

estudi

antes

D!!!33"###.7

M0CCC11I1.

3specto

7

D!!!333.aximi%ac

in

del

D!!!333#. (El docente2 8a brindado instrucciones demanera clara. 1or ello, no 8a sido necesariointerrumpir la sesin para reali%ar aclaraciones alas y a los estudiantes2 respecto a qu* deb'an8acer+ (En qu* situaciones se evidenci esto+




80/88


tiempo

M0CCC111III.

3specto8

D!!!333#".=so

pedaggic

ode

los

mate

rial

D!!!333". (El docente2 8a usado materiales

adecuados en cantidad y calidad al logro de losaprendi%a&es esperados de la sesin y estosexigen una alta demanda cognitiva de las y losestudiantes2+

D!!!333"#.(6a secuencia metodolgica usada por eldocente2 involucra los materiales de maneranatural y lgica+




81/88


es

y

recursos

M0CCC111VIII.

3specto

9

D!!!333#3.Retroalim

en

tacin

durant

ela

D!!!36. ($e 8a evidenciado que el docente2 noproporciona indicaciones directas sobre cmo8acer el traba&o o cmo responder, sino quebrinda pistas, poniendo atencin a lasnecesidades de aprendi%a&e individuales de las ylos estudiantes para que progresen en suaprendi%a&e+ (De qu* manera+




82/88


sesin

MDCCCLI. /l aco*)aan'e )edaico solici'a a los c,a'ro r,)os 3,e res)ondan las)re,n'as en ,n )a)elo'e o en dia)osi'ias: Pa$a $#"!%-#$ &a" $#7%a"B &!"a$+0+a%#" a0#% 7"! -# "7" $#+"$!"B &a $)$+0a #& -+"#! -# &a "#"+/%.

MDCCCSFJJ: D,ran'e el desarrollo del 'raa


83/88


del5rea deCo*,nicac

inMCMSSSVJJ:Diseo de

,nasesindea)rendi9a

=@,! i*)or'ancia 'iene conocer el en+o3,e # los a)rendi9a


84/88


D=AS

>UE

DURAR

LA

VI

SITA

DE

LA

VISITA

PO(LADO

AULA

MCMFSV:02

MCMFSVJ:0?

MCMFSVJJ:??;0E;20?

6

MCMFSVJJJ:42060

MCMFSJS:Calien'es

MCMFSS: nelaMercedes

MCMFSSJ: C&o3,eco'a$erca

MCMFSSJJ:0?

MCMFSSJJJ:Asesora

$ersonali9ada

MCMFSSJV:

0?

MCMFSSV:

0?

MCMFSSVJ:?6;0E;20

?6

MCMFSSVJJ:

42222

MCMFSSVJJJ:

Ro Kao

MCMFSSJS: ,iller*

o ,anCarlos

MCMFSSS: Ra*

os Ro


85/88

o de a Co so dac de a de G au

?6

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plan anual de acompañamiento pedagógico 2016 (2)

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