plan anual curricular

ESCUELA DE EDUCACION BASICA“EUGENIO ESPEJO”

PERIODO LECTIVO

2015-2016

PLAN CURRICULAR ANUAL1.-DATOS INFORMATIVOS

AREA/ASIGNATURA EDUCACION FISICA

NOMBREDOCENTE

MARIA DEL CARMEN

ESPINOZA APOLO

AÑO /CURSO

OCTAVO

CARGA HORARIA SEMANAL

2 CARGA HORARIA ANUAL

80 PARALELO A -C

2.-ESTÁNDARES DE APRENDIZAJES

MOTRIZ

COORDINACIÓNRealizar movimientos cinéticos corporales por sus segmentos apropiados.

RESISTENCIA Resistir trabajos físicos apropiados a la edad.

REACCIÓNAplicar agilidad mental y corporal ante estímulos favorables o desfavorables

COGNITIVO

CONOCIMIENTO Conocer reglamentos acerca de juegos grandesMOTRIZ - MENTAL Desarrollar las capacidades físicas y motrices básicas

RECREACIÓN - SOCIAL

Socializar las diversas actividades físicas, académicas, deportivas y culturales.

3.-OBJETIVOSOBJETIVOS DEL AÑO OBJETIVOS DE AREA

Implementar las técnicas, tácticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista y de campo mediante el conocimiento y aplicación de dichas reglas en las carreras, los saltos y los lanzamientos.

Aplicar los conocimientos de fundamentos, técnicas, tácticas y reglas deportivas específicas en actividades competitivas, procurando el desarrollo del gesto técnico en cada disciplina deportiva.

Mantener y motivar la práctica de juegos tradicionales, para preservar la identidad cultural y nacional.

Demostrar las técnicas y reglas de los juegos deportivos en competencias.

Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales utilizando materiales del medio e implementos deportivos.

Aceptar y respetar los cambios físicos, fisiológicos y psicológicos que experimentan en esta edad.

Mantener hábitos de higiene, aseo personal y alimentación saludable en la práctica diaria de actividades físicas.

Mantener hábitos de higiene, aseo personal y alimentación saludable en la práctica diaria de actividades físicas.

Conocer y comprender los fundamentos de las actividades físicas para aplicar adecuadamente las habilidades motrices en la vida cotidiana.

Disfrutar de la práctica de la Educación Física, reconociendo y valorando su esquema corporal como medio de comunicación de ideas, sentimientos y emociones a través de movimientos y expresiones corporales.

Propender a la creación de hábitos alimenticios saludables y a la utilización adecuada del tiempo libre en actividades generadoras del Buen Vivir.

Organizar y ejecutar actividades físicas individuales y grupales, manteniendo una actitud responsable, de tolerancia, solidaridad, comprensión y respeto hacia sí mismo y hacia los demás, y fomentar hábitos deportivos.

Aplicar los conocimientos, técnicas, tácticas y reglas de organización en situaciones cotidianas del ámbito curricular y extra curricular.

Conocer y comprender sus capacidades y limitaciones para la utilización consciente y adecuada de su potencial energético.

4.-RELACION ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES4.1EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL

INTEGRADOR DEL AREADesarrollar capacidades físicas y destrezas motrices, cognitivas y socio afectivas para mejorar la calidad de vida.

Habilidades motrices básicasEl cuidado de la salud y los hábitos

de recreación de los estudiantes.

4.2 .-TEMPORALIZACION

BLOQUES CURRICULARES /

MODULO

NUMERO DE SEMANAS LABORALESNUMERO DE

SEMANAS DESTINADAS AL BLOQUE

NUMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACION

NUMERO DE

PERIODOS SEMANALES

NUMERO TOTAL DE PERIODOS

NUMEROS TOTAL DE

EVALUACIONES E

IMPREVISTOS

NUMERO DE PERIODOS

DESTINADOS PARA EL

DESARROLLO DEL BLOQUE

MOVIMIENTOS NATURALES

7 2 14 4 10

JUEGOS 7 2 14 2 12

MOVIMIENTO FORMATIVO, ARTISTICO Y EXPRESIVO

7 2 14 2 12


7 2 14 2 12

JUEGOS 5 2 10 2 10


5 2 10 2 10

TOTAL 38 TOTAL 684.3.-DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TITULO DEL BLOQUE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE


Ejecutar las carreras de velocidad, relevos y vallas, describiendo y demostrando procedimientos técnicos, tácticos y reglamentarios en competencias.

Describir aplicar y demostrar procedimientos técnicos, tácticos y reglamentarios para ejecutar los saltos (largo y alto) en competencias.

Aplicar, describir y demostrar procedimientos técnicos, Tácticos y reglamentarios para ejecutar el lanzamiento de la jabalina e impulsión de la bala en competencias.

Comprender y practicar las técnicas de natación de los estilos crol y espalda, mediante la utilización de juegos.

Demostrar adecuadamente los fundamentos básicos de la defensa personal.

JUEGOS

Participar en juegos pequeños aprendidos con reglas ,cooperando con los compañeros, sin mostrar actitudes discriminatorias.

Proponer nuevas reglas de aplicación a los juegos conocidos y aplicados en clase Demostrar y aplicar los fundamentos técnicos de los deportes sugeridos: baloncesto, futbol, balonmano, voleibol, en competencias y en clase.

Participar en los juegos grandes individuales y de grupo , aplicando reglas y fundamentos técnicos.

Participar en juegos demostrando respeto a sus compañeros y aceptación de las diferencias individuales.

Aplicar las reglas de los juegos nacionales ecuavoley participando en pequeñas competencias


Ejecutar las diferentes posibilidades de ejercicios aeróbicos, ejercicios en circuito y técnicas de relajación en la práctica de las actividades físicas.

Elaborar series gimnastas mediante el uso de diversos elementos deportivos sencillos

Estructurar series de ejercicios a manos libres que combinen saltos, carreras,

equilibrios, balanceo y posiciones invertidas. Proponer y organizar coreografías con los pasos básicos de los bailes nacionales

e internacionales y la danza folklórica. Demostrar series sencillas de ejercicios en aparatos. cajonetas, trampolín

caballete, barra fija, barras paralelas, viga de equilibrio o similares. Aplicar y explicar técnicas de relajación corporal en los diferentes segmentos,

después de la actividad física. Practicar hábitos de higiene, alimentación sana y normas de comportamiento

para aplicarlos en su vida personal. Reconocer y aplicar una guía de un recorrido en el campo, rastreando,

reflexionando y analizando los aspectos de dicho recorrido.


Ejecutar las carreras de velocidad, relevos y vallas, describiendo y demostrando procedimientos técnicos, tácticos y reglamentarios en competencias.

Describir aplicar y demostrar procedimientos técnicos, tácticos y reglamentarios para ejecutar los saltos (largo y alto) en competencias.

Aplicar, describir y demostrar procedimientos técnicos, Tácticos y reglamentarios para ejecutar el lanzamiento de la jabalina e impulsión de la bala en competencias.

Comprender y practicar las técnicas de natación de los estilos crol y espalda, mediante la utilización de juegos.

Demostrar adecuadamente los fundamentos básicos de la defensa personal.

JUEGOS

Participar en juegos pequeños aprendidos con reglas ,cooperando con los compañeros, sin mostrar actitudes discriminatorias.

Proponer nuevas reglas de aplicación a los juegos conocidos y aplicados en clase Demostrar y aplicar los fundamentos técnicos de los deportes sugeridos: baloncesto, futbol, balonmano, voleibol, en competencias y en clase.

Participar en los juegos grandes individuales y de grupo , aplicando reglas y fundamentos técnicos.

Participar en juegos demostrando respeto a sus compañeros y aceptación de las diferencias individuales.

Aplicar las reglas de los juegos nacionales ecuavoley participando en pequeñas competencias


Ejecutar las diferentes posibilidades de ejercicios aeróbicos, ejercicios en circuito y técnicas de relajación en la práctica de las actividades físicas.

Elaborar series gimnastas mediante el uso de diversos elementos deportivos sencillos

Estructurar series de ejercicios a manos libres que combinen saltos, carreras, equilibrios, balanceo y posiciones invertidas.

Proponer y organizar coreografías con los pasos básicos de los bailes nacionales e internacionales y la danza folklórica.

Demostrar series sencillas de ejercicios en aparatos. cajonetas, trampolín caballete, barra fija, barras paralelas, viga de equilibrio o similares.

Aplicar y explicar técnicas de relajación corporal en los diferentes segmentos, después de la actividad física.

Practicar hábitos de higiene, alimentación sana y normas de comportamiento para aplicarlos en su vida personal.

Reconocer y aplicar una guía de un recorrido en el campo, rastreando, reflexionando y analizando los aspectos de dicho recorrido.

5.-RECURSOSDE LOS ESTUDIANTES DE LOS PROFESORES

1. Recursos Didácticos que existen dentro del departamento de educación Física.

1. Bitácora de planificación profesional2. Cuaderno digital de calificaciones.

6.-METODOLOGIAMETODOS PROPUESTOS TECNICAS INSTRUMENTOS

1. De lo general a lo específico.

2. Heurístico3. De lo general a lo

especifico

1. Juegos2. Dinámicas3. Salidas de

reconocimiento4. Competencias

1. Explicaciones2. Demostraciones3. Retroalimentación4. Reforzamiento5. Observación

7.-BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA. OBSERVACIONESActualización Curricular De La Educación Física 2012

ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE:MARIA DEL C. ESPINOZA A.

NOMBRE:COMISION PEDAGOGICA

NOMBRE: ROGER IVAN RODRIGUEZ M.

Firma: Firma: Firma:

Fecha:24 ABRIL DEL 2015 Fecha: Fecha:

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