Pla docent

Pla d’estudis Bàtxelor en infermeria

Assignatura Estades Formatives Clíniques I

Codi Tipus Obligatòria

Semestre Segon semestre

Curs acadèmic

Professor/a responsable

A/e

Modalitat Presencial

Llengua de docència Català

Crèdits 15 CE

Prerequisits

Corequisits Cursar simultàniament Fonaments d’infermeria I i II i Ciències Bàsiques I

1. Presentació de l’assignatura

En la professió d’infermeria és imprescindible tenir coneixements teòrics i conceptuals, però també haver desenvolupat les habilitats comunicatives i tècniques per poder dur a terme les cures adequades a la persona i situació. Així doncs, les estades formatives permetran a l’estudiant demostrar la integració dels coneixements, habilitats i actituds, adequant-ho al context i la persona o família, ja sigui en situació de salut i/o malaltia, generant les actuacions i el pla de cures adequat. Els tallers teòrics pràctics es realitzen en les aules de la Universitat i després es realitzen les pràctiques clíniques en diferents institucions sanitàries. L’assignatura d’Estades Formatives Clíniques I és transversal, ja que s’inicia al segon semestre de la formació i continua en el quart i sisè semestres, representant un percentatge de crèdits europeus significatiu de la totalitat de la formació.

2. Competències

2.1. Competències específiques

CE1: Aplicar el procés d’infermeria proporcionant cures individualitzades a través de la valoració, la recollida de dades i la formulació de problemes i diagnòstics infermers CE2: Avaluar el procés d’infermeria CE4: Gestionar els recursos en l’aplicació de protocols i procediments CE5: Tenir cura de les persones en situacions específiques CE6: Capacitat de comunicació i relació amb els pacients, les famílies, els grups i les comunitats CE8: Respectar els principis i els valors ètics que guien la professió i els drets de les persones CE10:Capacitat d’utilitzar de manera adequada les habilitats i activitats per proporcionar cures òptimes CE11: Capacitat de liderar, gestionar i treballar en equip segons criteris de qualitat

2.2. Competències transversals

CT1:Competència comunicativa, oral i per escrit, en la llengua pròpia. Aquesta competència inclou tant la capacitat d’anàlisi com la de síntesi del discurs CT2: Competència de relació interpersonals: inclou les habilitats consistents a proporcionar una informació adaptada a les necessitats de l’interlocutor, establir una comunicació fluida, i ser capaç de treballar en equips interdisciplinaris i en xarxa CT4: Competència de gestió de la informació, cosa que implica saber adquirir capacitats de cerca, gestió i ús de la informació de manera autònoma en un entorn professional CT5:Saber aplicar tant l’anàlisi com la síntesi per organitzar i planificar la feina pròpia CT6: Ser capaç d’utilitzar i aplicar les tecnologies de la informació en l’àmbit acadèmic i professional, respectant el codi ètic i la normativa vigent CT7: Tenir consciència de les repercussions jurídiques de les activitats professionals CT9:Interpretar i aplicar els coneixements d’acord amb els valors ètics

3. Objectius de l’assignatura

Conèixer l’activitat i organització de l’equip de salut i integrar-s’hi.

Establir una comunicació terapèutica efectiva amb la persona i/o família.

Buscar informació complementària necessària per aplicar el procés d’infermeria.

Realitzar el recull de dades complert de la persona, a través de l’entrevista clínica i exploració física adient.

Respectar el codi deontològic de la professió i prendre consciència de la responsabilitat dels seus actes com a futur professional, informant en tot moment a la persona responsable del seguiment de l’estudiant.

Utilitzar el procés d’infermeria com a eina per valorar, planificar i avaluar l’activitat infermera

Utilitzar els llenguatges estandarditzats d’infermeria pel registre de dades de salut, ja sigui a nivell escrit com electrònic

Planificar les intervencions infermeres adequades i portar-les a terme tenint en compte el procediment i ús de material adequat i necessari.

Aplicar les habilitats tècniques i comunicatives per poder realitzar les cures adients dirigides a les persones en situació de salut i/o malaltia.

4. Metodologia de treball

L’assignatura s’organitza en dos parts:

Sessions presencials a la universitat, on el professor exposa el contingut i realitzarà demostració de les teoricpràctiques corresponents a l’assignatura, mòdul 1; i els alumnes realitzen les demostracions.

L’estudiant disposa de recursos multimèdia de suport i seguiment.

Estada formativa clínica:

o L’alumne haurà de realitzar dos períodes d’estades formatives clíniques a institucions o centres sanitaris.

o L’estudiant acompanyarà a la persona (malalt, usuari) durant la seva estada clínica, realitzant el pla de cures adient i totes les activitats d’infermeria necessàries per la seva atenció.

o L’estudiant rebrà el seguiment diari d’un/a infermer/a del servei on realitzi l’estada formativa, professional que ajudarà a l’estudiant a assolir les seves competències, valorarà la seva estada i en farà un informe. A més, setmanalment, també rebrà seguiment d’un/a professor/a de l’escola, per fer la valoració l’evolució de l’estada formativa, així com del dossier electrònic i pla de cures.

L’estudiant haurà de complimentar un portafolis, en el que haurà de mostrar la integració dels coneixements teòrics i pràctics durant la seva estada formativa clínica.

L’assignatura comptarà amb un fòrum on els estudiants podran compartir les seves experiències i intercanviar informació amb la resta de la resta de companys i professors de l’assignatura.

5. Continguts

1. Mòdul Teoricpràctiques

L’estudiant haurà d’obtenir un apte en cadascuna de les teoricpràctiques per poder realitzar les estades formatives a les institucions

sanitàries) o Rentat de mans i col·locació de guants o Higiene de l’adult o Confecció de llits o Canvis posicionals o Mobilitzacions o Electrocardiograma o Cures senzilles o Embenats o Ènemes o Càlculs de medicació o Administració de medicació o Constants vitals i exploració física o Extraccions sanguínies o Glicèmia capil·lar o Primers auxilis

2. Mòdul Estades formatives a institucions sanitàries

L’estudiant realitzarà la seva estada formativa en l’àmbit hospitalari o àmbit sociosanitari o atenció primària de salut, repartits en dos períodes.

6. Activitats

6.1. Avaluació continuada

Cada una de les activitats d’avaluació va acompanyada d’una guia que estarà disponible al campus virtual de l’assignatura.

Descripció Competències Avaluació

Activitat 1 Teoricpràctiques CE 4, CE10 Recursos multimèdia,

APTE

Activitat 2 Portafolis: diari de l’estada formativa

CE6, CT1, CT6 5%

Activitat 3 Portafolis: evidències CE5, CE6, CE8, CT7, CT9

40%

Activitat 4 Portafolis: seguiment i avaluació monitora

CE5, CE6, CE8, CE10, CE11,

CT2, CT5, CT6, CT7, CT9

30%

Activitat 5 Portafolis: pla de cures CE1, CE2, CE4, CT1, CT4, CT9

25%

L’estudiant ha de superar l’activitat 1, essent apte per a cadascuna de les teoricpràctiques per poder realitzar l’estada formativa a un centre o institució sanitària. Cada estudiant disposa de dues oportunitats per superar l’activitat.

L’activitat d’avaluació 2, implica un registre diari per part de l’estudiant, durant els dos períodes d’estada formativa clínica.

L’activitat d’avaluació 3, inclou 4 evidències en total, 2 per període (1 cada 15 dies aproximadament), amb una ponderació del 10% cadascuna.

L’activitat d’avaluació 4, inclou dues avaluacions per part de la monitora de l’estada formativa de cada període, amb una ponderació del 15% cadascuna.

Les activitats d’avaluació 4 i 5 s’han de superar amb una qualificació de 5 per promitjar.

L’estudiant que no superi l’activitat 4 d’avaluació, serà necessari que torni a fer les activitats d’avaluació 2, 3, 4 i 5.

L’activitat 5 consta de la realització d’un pla de cures basat en llenguatges estandarditzats d’infermeria, que correspongui al servei d’hospitalització o residència. L’estudiant que no superi l’activitat 5 d’avaluació, serà necessari que torni a fer l’activitat 5.

7. Recursos de l’assignatura

Bibliografia bàsica

Gordon, M. Diagnóstico enfermero, Enfermería Mosby 2000. Ed. Mosby. 3º ed. 1996. Mccloskey Dochterman, J.-Bulechek, Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) cuarta edición. Ed Mosby Elsevier Morread, S.- Jonson, M.-Maas, M. Clasificación de resultados de enfermería (NOC) cuarta edición. Ed Mosby Elsevier NANDA Internacional. Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación. 2009- 2011. ed. Elsevier

Bibliografia complementària

Kozier, E.; Erb, G.; Oliveri, R. Enfermería fundamental: concepto, procesos y prácticas. 2n vol. Madrid. Ed. McGraw-Hill Interamericana. 5a. ed. 1995 Phaneuf, M. Cuidados de enfermería: el proceso de atención de enfermería. Madrid. Ed. McGraw-Hill Interamericana. 1993. Potter PA, Perry AG. Fundamentos de enfermería. 5a ed. Barcelona: Harcourt/Oceano; cop. 2003.

Altres recursos

Per poder assolir les habilitats tècniques, s’utilitzen els laboratoris amb el material adient per a cada teoricpràctica (material de simulació, material fungible, instrumental,...)