pla d’obertura juny 2020 · aquestes persones no podran tenir activitat presencial a les...

Mes i any

Pla d’obertura juny 2020

Manresa

Llar d’infants municipal La Llum

Índex

1 Introducció 2

2 Organització de l’acció preventiva presencial 3

2.1 Nombre de professionals 3

2.2 Previsió d’infants que assistirà presencialment al centre 4

2.3 Organització dels grups d’infants i de les educadores i espai assignat 5

2.4 Horaris dels grups (entrades, sortides i espai exterior) 5

Entrades 5

Sortides 6

Espais exteriors 7

3 Planificació d’activitats 8

3.1 Activitats de caràcter presencial amb infants que assisteixen a l’escola 8

Comunicació amb les famílies 10

3.2 Accions de caràcter telemàtic pels infants que continuen l'escolarització des de

casa 11

Accions vinculades a la prevenció i sensibilització envers el Covid-19 11

Accions vinculades al suport i acompanyament a les famílies 11

Elaboració de recursos, materials, eines i continguts per les famílies 12

4 Mesures de seguretat 13

Mesures de protecció i prevenció 13

Ventilació, neteja i desinfecció d’espais 15

Protocol d’actuació en el cas de detecció d’aparició de simptomatologia compatible amb

COVID 16

LLAR D’INFANTS MUNICIPAL LA LLUM │ Pla d’obertura

2 de 17

1 Introducció

Tal com estableix el Pla d’obertura dels centres educatius del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, que es farà en tots els casos en la Fase 2 de la desescalada, les llars d’infants, públiques o privades, estan autoritzades a obrir sempre que confirmin el compliment de les mesures de prevenció sanitàries, d’adequació d’espais i de reorganització amb un màxim de 5 infants per espai i en cap cas per a nadons de 0 a 1 anys, atès que és el grup més vulnerable.

Amb l’autorització i les consignes de l’Àrea d’ensenyament de l’Ajuntament de Manresa, titular del servei, per l’obertura del centre previst a principi de juny, s’elabora el següent pla que pretén organitzar la posada en funcionament de l’atenció presencial del centre tenint en compte el nombre d’usuaris, professionals, espais i mesures de seguretat previstes.


3 de 17

2 Organització de l’acció preventiva presencial

2.1 Nombre de professionals

Seguint els processos d’Avaluació de Riscos Laborals de Suara Cooperativa, establerts expressament en relació al COVID-19, s’identifiquen les persones de l’equip que entren dins els grups d’especial vulnerabilitat.

Aquestes persones no podran tenir activitat presencial a les activitats del centre del mes de juny.

Per tant, per tal d’atendre la reobertura de centre la composició de l’equip és la següent. Per tal de poder

fer l’atenció presencial al centre, es compta amb:

1 mestra tutora a jornada completa

2 mestres tutores amb reducció de jornada

2 educadores tutores amb jornada completa

2 educadores de suport a jornada parcial

1 direcció


4 de 17

2.2 Previsió d’infants que assistirà presencialment al centre

Per tal d’organitzar el retorn dels infants al centre, la direcció de la llar contacta amb totes les famílies via correu electrònic per saber quants infants es reincorporaran de manera presencial. Les famílies interessades han d’enviar correu electrònic a l’escola amb les dades de l’infant, manifestant el seu interès en la reincorporació de l’infant a l’escola. Les famílies o persones tutores han de presentar el primer dia de retorn al centre educatiu una

declaració responsable, d’acord el model que serà facilitat, per la qual els seus fills o filles compleixen

els requisits per assistir al centre educatiu. També han d'informar al centre educatiu de l'aparició de

qualsevol cas de COVID-19 en l’entorn familiar de l’infant i mantenir un contacte estret amb el centre

educatiu davant de qualsevol incidència.

Les famílies vigilaran diàriament l’estat de salut dels seus fills i filles prenent-los la temperatura abans

de sortir de casa per anar al centre educatiu. En el cas que el fill o filla tingui febre o presenti algun dels

símptomes compatibles amb la COVID-19, no podrà assistir al centre.

Aquesta és la previsió d’infants que iniciaran el retorn a les aules al mes de juny:

NIVELL MESOS NOMBRE D’INFANTS

P1 DE 12 A 24 MESOS 6

P2 DE 24 A 36 MESOS 8


5 de 17

2.3 Organització dels grups d’infants i de les educadores i espai assignat

Amb la previsió d’infants que es reincorporaran a l’escola i l’equip educatiu que podrà fer atenció

presencial, s’organitzen els següents grups:

GRUP EDUCADORA

REFERENT

NOMBRE

D’INFANTS NIVELL ESPAI ASSIGNAT

1 L.C. 5

P1 Aula Abraçades

2 M.P. 5

Mixt Aula Moixaines

3 M.B. 4

P2 Aula Rialles

2.4 Horaris dels grups (entrades, sortides i espai exterior)

Entrades

L’horari de les entrades serà esglaonat per grups:

GRUP HORARI ENTRADES

1 8.45 – 8.55 h.

2 8.55 – 9.05 h.

3 9.05 – 9.15 h.

S’establiran franges horàries perquè cada grup pugui entrar i sortir de la llar de manera esglaonada per

evitar aglomeracions.

Per evitar aglomeracions, l’acompanyament dels infants a la llar el farà una única persona. Caldrà

guardar també les distàncies de seguretat fora de la llar.


6 de 17

Una persona de suport de cada grup rebrà els infants a l’entrada de l’escola. Es prendrà la temperatura

a l’infant amb un termòmetre sense contacte.

L’infant entrarà sense sabates, que es deixaran a la zona habilitada a l’entrada de l’aula. En cap cas les

famílies podran entrar a l’escola.

Sortides

L’horari de les sortides serà esglaonat per grups:

GRUP HORARI ENTRADES

1 13.00 – 13.10 h.

2 13.10 – 13.20 h.

3 13.20 – 13.30 h.

Les recollides dels infants de la llar es faran amb un sol acompanyant adult a l’entrada de l’escola.

Caldrà evitar també les aglomeracions a l’exterior de l’escola, a la zona de l’entrada. Les famílies hauran

de mantenir les distàncies de seguretat de 2 metres.

L’educadora de cada grup acompanyarà els infants fins a l’entrada de l’escola.

En cap cas les famílies podran entrar a l’escola.


7 de 17

Espais exteriors

La llar d’infants municipal La Llum compta amb dos espais exteriors diferenciats. Els infants de cada

grup sortiran a l’espai exterior en una zona habilitada només per aquell grup.

Cada grup podrà sortir en una franja de 1 hora.

Igual que a les aules, pel joc a l’espai exterior es disposarà de material d’us exclusiu per cada grup.

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

PATI GRAN zona 1

Grup 1 Grup 2 Grup 3 Grup 1 Grup 2

PATI GRAN zona 2


PATI PETIT



8 de 17

3 Planificació d’activitats

3.1 Activitats de caràcter presencial amb infants que assisteixen a l’escola

Les actuacions d’atenció personalitzada en grup reduït de 5 infants que preveu el centre es basen en

quatre grans àmbits: cura i autonomia personal, el joc i les descobertes, la relació amb els altres i

la gestió de les emocions. Tots quatre dins el marc de Vida quotidiana.

Es parteix de l’observació dels interessos i necessitats dels infants per fer propostes d’experimentació,

de descoberta, de joc, d’expressió... ja siguin a través de racons o materials, o bé amb propostes

puntuals, que sempre busquen una progressió en les capacitats de l’infant. Es prioritzaran sempre les

mesures de seguretat i higiene i els materials que es puguin desinfectar i netejar amb facilitat.

A l'escola hi succeeixen molts aprenentatges relacionats amb els hàbits, contes, cançons, balls,

relaxació, estona de joc a l’espai exterior; els quals són igual d’importants que les propostes concretes

d’experimentació i no deixen de formar part de la vida quotidiana del centre, tot i que cada dia hi hagi

novetats.


9 de 17

Descripció de

l’activitat*

Dia Horari Grups

(Núm

alum)

Nivell Personal

responsable

Arribades

Joc lliure i propostes

d’aula

Esmorzars

Joc lliure i propostes a

l’espai exterior

Hàbits d’higiene i cura

personal

Diària 8.45 –

13.30

Grup 1

5 infants

Mixt Educadora

referent L.C.

Arribades


d’aula

Esmorzars


l’espai exterior


personal

Diària 8.45 –

13.30

Grup 2

5 infants

Mixt Educadora

referent M.P.

Arribades


d’aula

Esmorzars


l’espai exterior


personal

Diària 8.45 –

13.30

Grup 3

5 infants

P2 Educadora

referent M.B.

*Les activitats no son seqüenciades sinó que es van alternant al llarg del matí


10 de 17

Comunicació amb les famílies

La llar disposa de diferents opcions per poder atendre a les famílies.

Durant les entrades i sortides, les famílies poden comunicar aquells aspectes de rellevància de l’infant.

Per comentar altres aspectes o per informar més extensivament a l’educadora, sempre que es vulgui,

es pot concertar una entrevista telemàtica amb aquesta.

Pel que fa a la direcció, l’horari d’atenció a les famílies és el dilluns, dimecres i dijous de 9.00 a 12.00 h.

Per telèfon, correu electrònic o videoconferència. També es concerten entrevistes telemàtiques en altres

moments, si les famílies ho sol·liciten.

Altres eines per la comunicació amb les famílies són:

EINA FREQÜÈNCIA DIRECCIONALITAT MODE D’ÚS

Kindertic (agenda

electrònica)

Diari Família-escola

Escola-família

Les famílies es descarreguen una aplicació a

través del mòbil o bé connectant-se a l’ordinador.

S’hi anoten els aspectes més rellevants de la vida

quotidiana (alimentació, descans, hàbits...) i

petites anècdotes, descobriments i progressos de

l’infant. Les famílies també poden posar-hi

comentaris i/o informacions per a les educadores.

Entrades i sortides Diari Família-escola

Escola-família

Famílies i educadores poden valorar com ha anat

el dia i comentar els aspectes més rellevants a

l’estona d’entrades i sortides.

Correu electrònic Setmanal/

Quinzenal

Família-escola

Escola-família

A través del correu electrònic @suara.coop

s’envien les circulars informatives de l’escola i es

comenten aspectes organitzatius de l’aula o nivell.

Les famílies també poden utilitzar aquest mitjà

per informacions vàries i per comunicar-se amb

les educadores del grup.

Telèfon Indeterminada Família-escola

Escola-família

938.776.752 Per totes aquelles comunicacions

que no poden esperar o en aquells casos en que

família i escola no tenen contacte directe a les

entrades i sortides.

Google Fotos

/Google Drive

Mensual Família-escola Un cop al mes les famílies de cada aula reben un

correu electrònic amb la valoració pedagògica

mensual del grup i un enllaç al Google Fotos amb

imatges del dia a dia, la vida quotidiana i el treball

educatiu de l’aula.

Web Mensual Escola-família

Família-escola

http://lallummanresa.wordpress.com Circulars,

novetats de l’escola, informacions vàries...

Informe final Anual Escola-família Es lliura a la família a final de curs

Recull d’imatges Anual Escola-família Es lliura a final de curs

mailto:[email protected]

http://lallummanresa.wordpress.com/


11 de 17

3.2 Accions de caràcter telemàtic pels infants que continuen l'escolarització des de casa

Per aquells infants i famílies que continuen l’escolarització des de casa, en la distància seguim oferint

acompanyament i recursos per tal de poder afrontar aquest període de la millora manera possible.

No perdem de vista que els infants, sobretot els més petits necessiten atenció, entreteniment, i una bona dosi de paciència per part dels adults, però tampoc, que per tal d'atendre’ls de forma adient, cal que els cuidadors estiguin bé i es sentin segurs. Des de la Llar d’infants La Llum ens sentim amb el compromís d’oferir tot el recolzament possible a les famílies tenint especial atenció amb aquelles famílies amb situacions més vulnerables.

Accions vinculades a la prevenció i sensibilització envers

el Covid-19

Actualització digital d’informació i indicacions per prevenir la transmissió del Covid-19. Mitjançant aplicacions de missatgeria instantània i xarxes corporatives, els actualitzarem informació sobre la malaltia. A més, els enllaçarem al web obert http://coronavirus.suara.coop, en el qual hi

Accions vinculades al suport i acompanyament a les

famílies

Seguiment i acompanyament individualitzat a les famílies. Els i les professionals de l’aula es mantindran en contacte de forma individual amb cadascuna de les famílies, per correu electrònic o per videoconferències. Per tal de continuar donant suport i/o assessorament en la criança, adaptat a cada moment i necessitats dels cuidadors i de l’infant. Com per exemple el procés de introducció d’aliments, control d’esfínters i altres. Així com donar suport emocional o pensar de forma conjunta en eines i estratègies per a aquelles persones adultes que estiguin vivint aquesta situació amb més angoixa o dificultats. S’oferirà la possibilitat d'entrevista individual per videoconferència amb una educador/a si hi ha algun aspecte de l'infant que els hi preocupi.

Espais de seguiment i suport a grups de famílies. S’oferirà participar en espais de trobada virtuals per famílies, mitjançant Google Meet. Fomentant així la interrelació virtual entre les famílies i els infants de l’aula. Aquests espais de trobada estaran dinamitzats per les professionals, s’establirà la freqüència i els horaris en funció de les demandes i les necessitats de les famílies.


12 de 17

En aquest espais les famílies podran compartir angoixes, eines i estratègies que estiguin emprant aquest dies a casa. Es farà difusió de materials i propostes lúdiques i es tractaran les temàtiques sobre educació a proposta de les famílies i dels i les professionals. S'oferiran també espais virtuals per famílies i infants, per realitzar l’hora del conte, jocs de falda, cançoner, titelles, ..

Elaboració de recursos, materials, eines i continguts per

les famílies

Vídeos d’activitats. Les educadores es gravaran en vídeo fent algunes de les activitats que porten a terme en el dia a dia de l’aula, com explicar contes, cantar cançons, i altres. Aquest vídeos es compartiran amb els famílies a través del Google Fotos. Tips, sobre temes de criança respectuosa i els punts principals del projecte educatiu de la llar com l’autonomia, la relació amb els altres, el joc i les descobertes, les emocions, etc. Se’n farà difusió a través de la pàgina web, Google fotos i xarxes socials. Articles de suport desenvolupament 0-3. Es publicaran a través de la web de l’escola i/o des d’altres mitjans, articles elaborats per les professionals de l’escola amb orientacions sobre el moment evolutiu dels infants segons edats (responsabilitats que poden assumir, tipus de joc que fan segons moment evolutiu, necessitat de moviment, introducció dels aliments, adéu al xumet, adéu al bolquer,, etc...)


13 de 17

4 Mesures de seguretat

Mesures de protecció i prevenció

Rentat de mans Es tracta d’una de les mesures de protecció més importants. Per això, és imprescindible

l’entrenament de tots aquells infants que puguin començar a fer-ho d’una manera autònoma. En cas que no sigui així, caldrà dur a terme un rentat de mans acompanyat de manera freqüent.

Els infants es rentaran les mans: A l’arribada i a la sortida del centre educatiu Abans i després dels àpats Abans i després d’anar al WC (infants continents), Abans i després de les diferents activitats (també de la sortida al pati) Després de tossir, mocar-se o d’esternudar. Com a mínim una vegada cada 2 hores.

Les educadores i professionals que treballen a la llar d’infants el rentat de mans es durà a terme: A l’arribada al centre, abans del contacte amb els infants Abans i després d’entrar en contacte amb el menjar, dels àpats dels infants i del personal Abans i després del canvi de bolquers Abans i després d’acompanyar un infant al WC Abans i després d’anar al WC Abans i després de mocar un infant (amb mocadors d’un sol ús) Com a mínim una vegada cada 2 hores.

Els diversos punts de rentat de mans han de poder tenir sabó amb dosificador, tovalloles d’un sol ús i papereres amb tapa i pedal per llençar els papers de forma segura.

En punts estratègics (entrada aules,...) es recomana la col·locació de dispensadors de solució hidroalcohòlica per a ús del personal de l’escola.

Les educadores que no tenen la responsabilitat de grup/espai seran les encarregades de comprovar diàriament que hi hagi sabó, tovalloles d’un sol ús en tots els punts de rentat de mans i l’estat dels dispensadors de solució hidroalcohòlica.

Un cop al dia, durant el moment d’anar al WC o del canvi de bolquers per exemple, es prendrà la temperatura dels infants per garantir que estan bé.

Material educatiu. No pot haver material i joguines que no es puguin rentar i desinfectar amb facilitat.

Tot el material natural que no es pugui desinfectar s’ha de treure de les aules i guardar al magatzem.

Si es fa servir material per experimentar (farina, llegums, sal, etc… no es pot reutilitzar, és d’un únic

ús). Es disposarà de material específic pel grup estable de 5 infants. El material de pati (bicicletes, patinets, pales, cubells, etc…), en la mesura del possible es netejarà

després de cada ús i almenys un cop al dia o si canvia el grup que l’utilitza. Procés de neteja:

Les joguines de plàstic dur poden rentar-se al rentaplats de manera diària.


14 de 17

Les joguines de roba poden rentar-se a la rentadora, a més de 60ºC quan sigui possible. Si s’utilitzen, es es rentaran un cop al dia, si no s’utilitzen, com a mínim un cop a la setmana.

Les joguines de fusta s’hauran de desinfectar amb un drap humitejat amb una solució a base d’alcohol propílic al 70ºC. Preferiblement després de cada ús i com a mínim un cop al dia.

Es realitzarà una graella amb el material d’aula i de pati per registrar quan s’ha realitzat la neteja i desinfecció.

Les educadores que no tenen la responsabilitat de grup/espai seran les encarregades de mantenir el material en perfectes condicions d’higiene.

Xumets i biberons. Els xumets i els biberons s’hauran de guardar dins d’estoigs o bossetes de plàstic individuals. En el

cas que hagin estat utilitzats, es retornaran a les famílies diàriament per a la seva neteja i desinfecció. Si l’escola té biberó i xumet propi per cada infant, caldrà netejar-los i esterilitzar diàriament.

Roba i calçat. Es substitueixen tovallons de roba per material equivalents de paper. Els pitets són d’ús diari i s’han de rentar a >60ºC. Es retornen a les famílies diàriament per a que

els rentin. Calçat dels infants:

a l’arribada a l’escola els infants es treuen les sabates i les canvien per uns mitjons o unes sabates d’ús exclusiu per a l’aula que ja estiguin al centre.

Els infants que es treguin les sabates de forma autònoma, s’han de rentar les mans després de fer-ho.

Per a sortir al pati caldrà repetir el procediment. Roba i calçat de les professionals:

La roba i calçat per estar a l’escola ha de ser d'ús exclusiu. La roba haurà de ser rentada a una temperatura >60ºC, com a mínim 2 vegades per setmana. A l’arribada a l’escola s’han de canviar al vestuari i guardar la roba i les sabates que portaven al

carrer en una bossa.

Mascaretes i bates. Només seran d’ús pel personal docent i no docent dels centres educatius quan no es pugui

mantenir la distància, ja sigui entre les persones adultes o amb els infants. Per a les tasques d'atenció als infants, els professionals portaran mascaretes quirúrgiques quan no

es puguin mantenir les distàncies de seguretat de 2 metres,. Per a tasques de canvi de bolquer o acompanyant i assistint als nens al WC, es reforçarà la seguretat, portant mascaretes FFP2 i pantalla facial per evitar esquitxades.

Igualment es recomana cobrir la bata amb un davantal de plàstic que es pugui desinfectar fàcilment o la utilització de bates d’un sol ús per aquestes mateixes actuacions que puguin representar major risc d’esquitxades.

Els canviadors i altres punts on sigui necessari llençar mascaretes o altres materials desetxables, disposaran de papereres amb tapa i pedal per garantir que es llencen de forma segura.


15 de 17

Guants. S’utilitzaran guants pel canvi de bolquers i per les accions que es fan servir habitualment a la llar

d’infants. L’ús de guants no eximeix del rentat de mans freqüent i que cal seguir les normes de protecció en

el moment de col·locar-los i enretirar-los.

Ventilació, neteja i desinfecció d’espais

Pautes de ventilació Es ventilaran les instal·lacions interiors com a mínim abans de l’entrada i la sortida dels infants i 3

vegades al dia, almenys 10 minuts cada vegada.

Pautes generals de neteja i desinfecció La neteja i la posterior desinfecció d’espais es realitzarà amb una periodicitat almenys diària. Se

seguiran les recomanacions de Neteja i desinfecció en establiments i locals de concurrència humana

La neteja dels espais és fonamental i sempre s’ha de fer de forma prèvia a les actuacions de desinfecció. Permet eliminar la brutícia i la matèria orgànica de les superfícies i, si no és eliminada, pot interferir amb els desinfectants i minimitzar-ne la seva eficàcia.

Caldrà fer un mínim d’una neteja i desinfecció completa al final de la jornada i garantir la neteja i desinfecció durant el dia en els espais que ho requereixin, especialment en aquells de màxima concurrència.

Neteja: es pot fer amb aigua o sabó o es poden usar els detergents d’ús habitual en l’àmbit domèstic, que s’hauran d’aplicar en la concentració i condicions d’ús que indiqui l’etiqueta de cada producte.

Desinfecció: hi ha evidència que els coronavirus s’inactiven en contacte amb diferents tipus de desinfectants, com poden ser: Lleixiu: es recomana fer una dilució 1:50 del lleixiu habitual que té una concentració al voltant

del 5%, barrejant 20 ml de lleixiu en 1 litre d’aigua, o bé posant 1 part de lleixiu i 49 parts d’aigua, especialment per a la desinfecció dels lavabos. Per a la resta de superfícies és suficient amb una barreja de 1 part de lleixiu i 99 parts d’aigua. Aquestes solucions s’han de preparar diàriament i s’han de deixar actuar durant uns minuts per assegurar una desinfecció eficaç.

Alcohol etílic entre el 62-71%: es pot obtenir directament o a partir de l’alcohol etílic habitual que és del 96 %, barrejant 70 ml de l’alcohol amb 30 ml aigua (s’obté un alcohol del 69%) o bé barrejant 5 parts de l'alcohol etílic de 96º amb 2 part d'aigua (s’obté un alcohol del 70,6 %)

Peròxid d’hidrogen al 0,5%: es pot obtenir diluint l’aigua oxigenada habitual que és del 3% de peròxid d'hidrogen amb aigua, barrejant 1 part d'aigua oxigenada i 5 parts d’Aigua. Es poden utilitzar també altres productes desinfectants amb finalitat viricida autoritzats per a ús pel públic en general i ús ambiental.

Per a la desinfecció del material informàtic (teclat, ratolins...) es poden utilitzar tovalloletes impregnades amb alcohol propílic de 70% o un drap net humitejat amb alcohol de 70%. Caldrà garantir especialment la desinfecció del material com a mínim 1 vegada al dia.

Zones i punts on intensificar la neteja i desinfecció: Les actuacions de neteja i desinfecció hauran d’incidir especialment en tots aquells elements, superfícies o zones d’ús més comú que poden tenir més contacte amb les mans. El material emprat en les diferents activitats no podrà ser compartit entre diferents infants si no se’n fa una desinfecció després del seu ús.

Les zones i punts on cal intensificar la neteja i desinfecció són:

https://canalsalut.gencat.cat/web/.content/_A-Z/C/coronavirus-2019-ncov/material-divulgatiu/neteja-desinfeccio-establiments-locals-concurrencia-humana.pdf

https://canalsalut.gencat.cat/web/.content/_A-Z/C/coronavirus-2019-ncov/material-divulgatiu/neteja-desinfeccio-establiments-locals-concurrencia-humana.pdf


16 de 17

- Interruptors i timbres (aparell electrònic)

- Manetes i poms de portes, finestres, armaris i arxivadors.

- Baranes i passamans, d’escales i ascensors

- Taules

- Cadires

- Ordinadors, sobretot teclats i ratolins

- Aixetes

- Lavabos. Cal assegurar la dotació de sabó i eixugamans, per garantir l’adequada higiene de

mans en tot moment.

- Altres superfícies o punts de contacte freqüent

Protocol d’actuació en el cas de detecció d’aparició de simptomatologia

compatible amb COVID Davant la presència d’aquests símptomes, se seguiran les indicacions sanitàries vigents en aquell

moment (en el moment d’elaboració d’aquest document pot ser necessari l’aïllament preventiu). En cas d’aparició de símptomes en un alumne o alumna en la seva presència a l’escola

bressol: Aïllar l’alumne o alumna en un espai específic Avisar pares, mares o tutors. Informar a la família que han d’evitar contactes i consultar al centre d’atenció primària o pediatra. Informar al CAP de referència, per tal que activi els protocols previstos Procedir a la desinfecció i a la neteja dels espais del centre Notificar el cas a salut laboral per iniciar l'estudi de contactes, respecte dels professionals, de

manera coordinada amb les autoritats de salut pública.

En cas d'aparició de símptomes en una treballadora:

S’ha de quedar a casa i contactar amb la direcció, que a l’hora notificarà la sospita de possible cas de coronavirus a salut laboral.

Es valorarà si és possible teletreballar. Si no és possible, es demanarà la baixa al CAP (serà considerada de contingència professional), segons indicacions de l’equip mèdic i Salut Pública.

Si es confirma el contagi per coronavirus haurà d’informar a la direcció del servei que haurà d’avisar a:

Salut Laboral de Suara a través del següent formulari: https://coronavirus.suara.coop/pautes/comunicacio-casos (que contactarà amb Salut Pública per coordinar les accions que considerin necessàries).

https://coronavirus.suara.coop/pautes/comunicacio-casos

pla d’obertura juny 2020 · aquestes persones no podran tenir activitat presencial a les...

Documents