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PL A N ESTR ATÉGICO INSTIT UCIONA L 2 0 1 3 - 2 0 1 6
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J O Dr. César Acuña Peralta – P residente de Directorio
PRESENTACIÓN
Aún cuando existen una serie de críticas a los procesos formales de planeamiento estratégico que suelen llevar a cabo las organizaciones;
nuestra experiencia, en el terreno de la administración de los negocios públicos y privados, nos ha hecho ver que, en determinado momento del ciclo de vida de una organi-zación, sobre todo, en su etapa de madurez, como es el caso de la Universidad César Vallejo, es imprescindible pensar y actuar de manera estratégica, con la finalidad de orientar el desarrollo futuro de la organización a mediano y largo plazo.
El sector de la educación universitaria en el Perú se ha vuelto cada vez más competitivo y ha crecido de mane-ra explosiva en las últimas décadas. Un solo indicador
nos puede dar una idea aproximada de lo que estamos afirmando: hacia 1991, existían en el país un total de 53 Universidades (28, públicas; y, 25, privadas); al 2011, tenemos 133 Universidades (51, públicas; y, 82, privadas). Un crecimiento, en solo 2 décadas, del orden del 150%.
Estamos convencidos que el trabajo laborioso y parti-cipativo que ha significado el presente plan, rendirá finalmente los frutos que los diversos grupos de interés esperan de una Universidad que, además de autodefinir-se como científica, tecnológica y humanista, ha nacido para contribuir al desarrollo sostenible de la región y del país.
Dr. César Acuña PeraltaFundador Universidad César Vallejo
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J ODirección de Planificación y Desarrollo Institucional 4
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 5
CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN 6
1.1.
Marco conceptual
7
1.2.
Marco metodológico
11
1.3.
Marco normativo
13
1.4.
Sinopsis histórica
13
1.5.
Naturaleza
14
2. DIRECCIONAMIENTO 16
2.1. Misión
17
2.2. Visión
17
2.3. Principios
17
2.4. Valores
18
3.
DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO
20
FODA
21
4.
ESTRATEGIAS
23
5.
OBJETIVOS GENERALES
25
6.
MAPA ESTRATÉGICO
26
7.
POLÍTICAS
27
8.
CUADRO DE MANDO
30
9.
PRESUPUESTO
36
10.
BIBLIOGRAFÍA
38
ANEXO
39
Lista de participantes
40
1/INTRODUCCIÓN
6U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J ODirección de Planificación y Desarrollo Institucional
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 7
1 . 1 . M A RC O C O N C E P T U A L
El trabajo de formulación del plan estratégico 2013-1016
de la Universidad César Vallejo, de acuerdo al modelo que
se ha adoptado, se inspira, en principio, en la definición
del profesor colombiano Serna Gómez (1997), quien con-
sidera a la planeación estratégica como:
“… el proceso mediante el cual quienes toman decisiones en una organización
obtienen, procesan y analizan información pertinente, interna y externa, con el fin
de evaluar la situación en una empresa, así como su nivel de competitividad, con el
propósito de anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la institución hacia el
futuro” (p. 17).
Otra concepción que inspira al modelo, la de los profeso-
res Dess et al. (2011), estima que “la administración estra-
tégica consiste en los análisis, las decisiones y las acciones
que emprende una organización para crear y sostener sus
ventajas competitivas” (p.9).
Es, sin embargo, un pionero de la administración estraté-
gica, el profesor Ansoff (1997), quien mejor evidencia, por
un lado, la responsabilidad que, en esta tarea, le incumbe
a la alta dirección de una organización; y, por otro, la
importancia que tiene el entorno en el análisis estratégico
de las organizaciones, cuando afirma lo siguiente:
“… la dirección estratégica es un enfoque sistemático hacia una responsabilidad
mayor y cada vez más importante de la gerencia general, es decir, relacionar a la
empresa con su entorno estableciendo su posición, de tal manera que garantice su
éxito continuo y la proteja de las sorpresas” (p. xv).
En este contexto teórico, el modelo de dirección estratégi-
ca adoptado por la Universidad César Vallejo, es el que se
representa en la figura 1. Los componentes del mismo, se
resumen a continuación:
OP
OR
TU
NID
AD
ES
AM
EN
AZ
AS
OP
OR
TU
NID
AD
ES
AM
EN
AZ
AS
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Fig . 1 .
MODELO DE DIR E C CIÓN E S T R AT ÉGICA U C V
2012 2013 2014 2015 2016
VISIÓN (GRAN OBJETIVO
ESTRATÉGICO)
ESTRATEGIA
TENDENCIAS TENDENCIAS
ENTORNO
Ambiente Interno:
FORTALEZAS
DEBILIDADES
(MISIÓN / VALORES)
ENTORNO
a) Misión
Entendida como la declaración acerca de los fines últimos de la organización, la razón por la cual ha sido creada. Según Daft (2011), una misión constituye “la meta global de una organización… el motivo de (su) existencia…” (p. 60). De manera similar, Hellriegel et al. (2005), sostiene que “una misión es el propósito o razón para existir de la organización” (p. 181).
b) Visión
Entendida como la declaración de cómo desea verse la organización en el futuro. Dicho de otro modo, viene a constituir el gran objetivo estratégico que la organización aspira alcanzar en un tiempo determinado. En palabras de Dess et al. (2011), la visión “es una meta que inspira a muchos, tiene un gran alcance y abarca un tiempo de largo plazo” (p. 25).
c) Valores
Entendidos como cualidades estimables que sirven de norma de conducta o de patrón de comportamiento a los integrantes de la organización. Según Nuño (2004), los valores son adjetivos que se relacionan con las grandes convicciones humanas acerca de lo que es bueno, de lo que es mejor y de lo que es óptimo.
d) Entorno
Entendido como el conjunto de fuerzas y condiciones que operan al exterior de la organización y con los cuales ésta interactúa. Cambian con el tiempo y, en tal sentido, plan-tean oportunidades y amenazas a la organización (Jones y George, 2006).
En la literatura especializada (Hellriegel et ál., 2005; Jo-nes y George, 2006; Bateman y Snell, 2009), el entorno se suele dividir, para un mejor análisis, en macroambiente y microambiente. Para el caso del presente plan, el análisis del macroambiente o ambiente general se ha efectuado siguiendo el método PESTE (acrónimo resultante de las
palabras inglesas politic, economic, social, tecnologic y environment). Para el análisis del microambiente o ambiente específico, se ha utilizado como herramienta el modelo de las 5 fuerzas competitivas (Porter, 1982).
e) Ambiente interno
Entendido como el conjunto de factores que conforman y operan al interior de la organización y que afectan su funcionamiento. Entendida la organización desde una perspectiva sistémica, el ambiente interno comprendería los siguientes subsistemas: de objetivos y valores, técnico, estructural, psicosocial y administrativo (Kast y Rosen-zweig (1988).
El análisis del ambiente interno se ha efectuado siguien-do el modelo de los recursos, capacidades y competencias centrales (Hitt et al., 2004).
f) Estrategias
Entendidas como las diferentes formas o medios a través de los cuales se pueden alcanzar los objetivos o metas de la organización. A juicio de Hellriegel et al. (2005), “son los cursos de acción principales (elecciones) selecciona-dos y puestos en práctica para lograr una o más metas” (p. 182).
Las estrategias se han formulado utilizando una herra-mienta muy conocida en trabajos de este tipo: la matriz DAFO (acrónimo de debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades). El esquema que grafica esta parte del trabajo puede apreciarse en la figura 2.
Por otro lado, teniendo en cuenta que el modelo de acreditación de CONEAU exige otros componentes para un plan estratégico, a un nivel de planificación operati-va, en el presente plan se han desarrollado, además, un conjunto de objetivos, metas y proyectos estratégicos, así como de indicadores de gestión.
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PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO
FODA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS FO ESTRATEGIAS DO
AMENAZAS ESTRATEGIAS FA ESTRATEGIAS DA
¿D E DÓ N D E PART I M O S ?
ANÁLISIS COMPETITIVO SECTOR UNIVERSIDADES
MODELO PORTER
AMENAZA DE INGRESO | ALTA
Un reciente estudio demuestra que el crecimiento económico del país y el ingreso de más empresas
participantes en los diferentes sectores es la principal preocupación de las empresas. En el sector,
se han presentado 35 proyectos de nuevas Universidades; y, por otro lado, es posible la creación de
nuevas €liales por parte de las Universidades competidoras.
En general, las barreras para el ingreso de nuevos competidores son bajas y la reacción esperada de
los competidores ya establecidos es inocua.
PODER DE NEGOCIACIÓN DE LOS
PROVEEDORES
MEDIO
La Universidad tiene diversos tipos de
proveedores: Centros educativos,
docentes, proveedores de información
académica (libros, bases de datos),¡ y de
materiales pedagógicos. En de€nitiva,
las diversas circunstancias que
concurren en el sector, avalan su
relativo poder de negociación
RIVALIDAD ENTRE COMPETIDORES
ALTA
En el país existen 129 Universidades,
de las cuales 78 son privadas (muchas
de éstas cuentan con €liales a lo largo
del territorio nacional). En general, la
rivalidad es intensa como resultado de
diversos factores estructurales.
PODER DE NEGOCIACIÓN DE LOS
COMPRADORES ALTO
La Universidad tiene diversos tipos de
compradores: egresados de secundaria e
institutos técnicos, profesionales, padres
de familia, empresas y sociedad en
general. En de€nitiva, las diversas
circunstancias que concurren en el
sector. avalan su poder de negociación
PRESIÓN DE PRODUCTOS SUSTITUTOS | MEDIA
Diversos informes demuestran que la educación superior tecnológica (no universitaria) se está
tornando cada vez más atractiva, debido a la creciente demanda de técnicos por parte de la
industria manufacturera (300,000 al año) y a su buen nivel de remuneraciones (alrededor de S/.
8,000 al mes). De modo similar, la tendencia a la educación virtual por parte de los compradores
vuelve cada vez más atractivos los programas nivel de post grado.
¿C Ó M O ?
ESTRATÉGIAS GENERALES
VISIÓN MISIÓN
¿Q U E Q U ER E M O S SE R ?
La UCV será reconocida como una de las mejores universidades a nivel nacional, por la calidad de sus graduados, su producción académica y su contribución al
desarrollo sostenible de la sociedad.
La UCV forma profesionales idóneos, productivos, competitivos, creativos, con sentido humanista y cientí•co; comprometidos con el
desarrollo sostenible del país; constituyéndose en un referente innovador y de conservación del
ambiente.
Elaboración: Prof. Luis Ramírez Salinas
Entorno Aspecto
General
Político
Económico
Sociocultural
Tecnológico
Ambiental
Específico
Amenaza de entrada de nuevos competidores
La rivalidad entre los competidores
Poder de negociación de los proveedores
Poder de negociación de los compradores
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1 . 2 . M A R C O M E T O D O L Ó G I C O
Desde sus inicios, en la década de los 90, la Universidad
César Vallejo ha venido implementado procesos de plani-
ficación a mediano plazo; por entonces denominados, en
la terminología universitaria, como Planes de desarrollo.
El antecedente inmediato al presente plan es el Plan
estratégico 2009-2013, formulado en el año 2008.
El proceso de formulación del presente plan ha compren-
dido las siguientes etapas: una inicial, de conformación
del equipo de trabajo, aprobado mediante Res. Rect.
Nº324-2012 / UCV de 13 de abril 2013; una segunda, de
elaboración tanto del diagnóstico interno y externo como
de las estrategias correspondientes; y, una tercera, de
revisión y aprobación por la Alta Dirección de la Univer-
sidad. A finales de los años 2013 y 2014 el presente plan
fue revisado y actualizado.
Para el trabajo correspondiente a la segunda etapa, se
llevaron a cabo las siguientes actividades: El análisis
estratégico se ha efectuado de la siguiente manera:
1 .
Realización de talleres en todos los
campus de la UCV con la participa-
ción de docentes, alumnos, padres
de familia, administrativos, autorida-
des, representantes de los grupos de
interés;
2.
Definición de las fuentes de la
información, tales como libros, docu-
mentos internos, estudios realizados
por la universidad, información de
diversas instituciones (INEI, MEF,
Ministerio de Educación, entre otros),
periódicos y revistas especializadas;
3.
Presentación y discusión de los
resultados del diagnóstico en las reu-
niones del comité central de elabora-
ción del Plan Estratégico.
Para el diagnóstico externo, se
analizaron las variables del entorno
general y entorno específico de la
UCV, utilizando, en este último caso,
la metodología de las 5 fuerzas com-
petitivas de Michael Porter.
Amenaza de ingreso de productos sustitutos
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Para el análisis interno se adoptó el enfoque de recur-
sos y capacidades, analizando los aspectos financiero,
físico, humano, tecnológico y capacidades de la dirección
general, recursos humanos, manejo de la información,
investigación y desarrollo, operaciones, marketing, ventas
y distribución.
Por cada variable se determinaron los factores relaciona-
dos con ella. Estos factores fueron definidos y priorizados
mediante talleres realizados en la Sede Central y en
cada Filial, con la participación de representantes de los
estudiantes, docentes, egresados y administrativos de
la universidad, así como de padres de familia, colegios
profesionales y otros grupos de interés.
Para cada factor se ha definido la fuente de información
tales como libros, documentos oficiales de diferentes or-
ganizaciones, información de diversas instituciones (INEI,
MEF, Ministerio de Educación, entre otros), periódicos y
revistas especializadas.
Se realizó la evaluación de los factores, asignando a cada
uno de ellos un valor del rango de -2 a 2, para medir el
impacto y efecto – positivo o negativo-en la Universidad.
En la última etapa, se llevó a cabo una reunión de trabajo
presidida por el Fundador de la Universidad,
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1 . 3 . M A R C O N O R M A T I V O
• Ley Nº 28044, ley general de educación
• Ley Nº 30220, ley universitaria;
• D. Leg. Nº 882, ley de promoción de la inversión en
la educación;
• Ley N° 25350, ley de creación de la universidad
• Ley N° 26409, ley de modificación de artículo de ley
referido a la creación de carreras profesionales en
universidad
• Reglamento general de la universidad
• Ley Nº 27444, ley del procedimiento administrativo
general
• Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Eva-
luación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa
• Norma ISO 9000:2005. Sistemas de gestión de la
calidad — Fundamentos y vocabulario
• Norma ISO 9001:2008. Sistemas de gestión de la
calidad — Requisitos
• Plan Estratégico de Desarrollo Nacional al 2021
• Plan Nacional de Educación para Todos 2005– 2015,
Perú. Hacia una educación de calidad con equidad.
• El Proyecto Educativo Nacional.
1 . 4 . S I NO P S I S H I S T Ó R I C A
La intención de crear la Universidad César Vallejo se
remonta a los años 1986 – 1987. Nace del Doctor César
Acuña Peralta, promotor de la Academia Preuniversitaria
“Ingeniería”, como resultado de auscultar con los padres
de familia las necesidades de la Educación Superior en
Trujillo y en el norte del país.
La Universidad César Vallejo empieza a gestar su creación
a partir de la iniciativa presentada ante el Parlamen-
to Nacional, a finales de 1988, por la Asociación Civil
Ingeniería, presidida por el Doctor César Acuña Peralta;
organización con sede en la ciudad de Trujillo y registrada
como persona jurídica en el tomo 12, folio 231, asiento 1,
partida LVIII, del Registro de Asociaciones de La Libertad.
La iniciativa presentada es hecha suya por la represen-
tación parlamentaria liberteña, quienes, con fecha 14 de
diciembre de 1988, presentan ante la Cámara de Dipu-
tados el Proyecto de Ley 2209, el mismo que es derivado
a la Comisión de Educación y Cultura para su estudio y
dictamen. La Comisión requiere, entonces, a la Asamblea
Nacional de Rectores la evaluación pertinente del proyec-
to de creación.
La Asamblea Nacional de Rectores, a través del Consejo
Regional Interuniversitario del Norte, emite opinión
favorable y devuelve el proyecto a la citada Comisión
mediante Oficio 104, del 22 de mayo de 1989. Reunida la
Comisión, con fecha 05 de diciembre de 1989, dictamina
favorablemente el proyecto, el mismo que finalmente es
aprobado por la Cámara de Diputados el 07 de mayo de
1990.
La Comisión de Educación, Cultura y Deportes, presidida
por el Dr. Andrés Cardó Franco, envió poco después el
Proyecto de Ley al Pleno del senado, donde fue aprobado
por unanimidad como Ley Nº 25350, en sesión del 29 de
octubre de 1991.
De conformidad con el procedimiento legislativo, la ley
aprobada pasa al despacho de la Presidencia de la Repú-
blica para su promulgación, la que se realiza con fecha
12 de noviembre del mismo año. La ley ya promulgada
se publica en el diario oficial “El Peruano” el día 14 del
mismo mes y año, creándose así la Universidad Privada
César Vallejo, como persona jurídica de derecho privado
con sede en la ciudad de Trujillo y con las siguientes
Facultades y Carreras Profesionales:
• Facultad de Ingeniería
• Ingeniería Civil
• Facultad de Arquitectura
• Arquitectura
• Facultad de Ciencias Contables
• Contabilidad
• Facultad de Ciencias Médicas
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• Obstetricia
• Nutrición
• Facultad de Educación
• Educación Inicial
• Educación Primaria
• Educación Física
• Facultad de Ciencias de la comunicación
• Periodismo
• Facultad de Humanidades
En aplicación de lo establecido en la Ley Nº 23733, Ley
Universitaria, mediante Resolución 1092-92-ANR, del
23 de enero de 1992, la Asamblea Nacional de Recto- res
reconoce a la primera Comisión Organizadora de la
Universidad, nombrada por la Asociación Civil Promotora
Ingeniería:
Ing. Carlos Chirinos Villanueva, Presidente
Dr. Eduardo Gallardo García, Vice-Presidente Académico
Dr. Britaldo Campos Marín, Vice-Presidente Administra-
tivo
La necesidad de atender los requerimientos y demandas
educativas de la comunidad hace que la Universidad dé
inicio al funcionamiento de cuatro nuevas Carreras: Dere-
cho, Administración, Ingeniería de Sistemas y Psicología,
las que son autorizadas en vía de regularización, median-
te dos dispositivos legales: la Ley Nº 26409, promulgada
el 02 de diciembre de 1994 y publicada en “El Peruano” el
21 del mismo mes y año; y, la Resolución Nº 437-95-ANR
del 31 de marzo de 1995.
La Universidad inicia la etapa de su organización, de
acuerdo con su Proyecto Institucional, y es evaluada
anualmente por la Asamblea Nacional de Rectores duran-
te cinco años, presentándose un informe final con fecha
11 de marzo de 1999 en sentido aprobatorio.
Con fecha 26 de Marzo de 1999, la ANR declara culmi-
nado el proceso de organización con resultados favora-
bles, por lo que emite la Resolución Nº 084-99 ANR del
29-03-99, en la cual se declara que la Universidad César
Vallejo, con sede en la ciudad de Trujillo, se encuentra
en condiciones de constituir sus Órganos de Gobierno de
acuerdo con su Estatuto y las Leyes en vigencia.
De conformidad con el Estatuto Institucional y con arreglo
a la Ley Universitaria Nº 23733, en la sesión de Asamblea
Universitaria del 19 de abril de 1999, resultó elegido por
unanimidad como Primer Rector de la Universidad César
Vallejo, el Doctor César Acuña Peralta, y como Vicerrector
el Doctor Sigifredo Orbegoso Venegas.
Con fecha 15 de febrero de 1999, la Asociación Civil Inge-
niería, Promotora de la Universidad César Vallejo, solicita
al CONAFU la adecuación de la Universidad al Decreto
Legislativo N°882, alcanzando el expediente respectivo y
eligiendo el modelo de sociedad anónima cerrada, con la
denominación “Empresa del Conocimiento S.A.C.” Luego
de la evaluación correspondiente, se origina la Resolu-
ción Nº 715-2000 CONAFU, el 25 de enero del 2000, que
dispone declarar culminado el proceso de adecuación
de la Universidad al Decreto Legislativo N°882 o Ley de
Promoción de la Inversión en Educación y la Resolución
N°055-2001 CONAFU que precisa que la empresa tiene
la denominación “Universidad César Vallejo Sociedad
Anónima Cerrada (S.A.C.)”.
Han pasado 13 años desde aquel día , ahora contamos con
7 sedes distribuidas en Lima, Trujillo, Tarapoto, Chiclayo,
Piura y Chimbote, y más de cien mil estudiantes a nivel
nacional, hemos mantenido el mismo espíritu empren-
dedor que nos hizo enfrentar los problemas del pasado y
superarlos con éxito.
1 . 5 . N A T U R A L E Z A
De acuerdo a sus estatutos la Universidad César Vallejo
tiene por objeto realizar con carácter exclusivo activida-
des educativas correspondientes a la educación superior
universitaria brindando servicios educativos, en las
modalidades presenciales y a distancia. Adicionalmente
a la prestación de los servicios educativos en sí mismos,
expedirá constancias, certificados, diplomas y similares;
actividades de biblioteca, hemeroteca, videoteca, archi-
vos, museos; cursos, seminarios, exposiciones, conferen-
cias y otras actividades educativas complementarias al
servicio de la enseñanza.
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2/
DIRECCIONAMIENTO
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2 .1 . M I S I Ó N
La UCV forma profesionales idóneos, productivos,
competitivos, creativos, con sentido humanista y científi-
co; comprometidos con el desarrollo sostenible del país;
constituyéndose en un referente innovador y de conserva-
ción del ambiente.
2. 2 . V I S I Ó N
La UCV será reconocida como una de las mejores univer-
sidades a nivel nacional, por la calidad de sus graduados,
su producción académica y su contribución al desarrollo
sostenible de la sociedad.
2 . 3 . PR I N C I PI O S
La UCV se rige por los siguientes principios estatuarios:
1 . El cultivo y ejercicio de la autonomía universitaria de
acuerdo con la Constitución Política del Perú, las leyes de
la república, adoptando su propio sistema de organiza-
ción y gobierno tanto académico como administrativo.
2. La búsqueda constante de la calidad educativa univer-
sitaria a través de acciones permanentes de evaluación
y acreditación universitaria, tanto académica como
institucional.
3. La búsqueda de la verdad, la afirmación de los valores
éticos y el servicio a la comunidad para su perfecciona-
miento y desarrollo.
4. El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de
expresión y de cátedra, con lealtad a los principios consti-
tucionales y a los fines propios de la universidad.
5 . El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discri-
minación y dependencia.
2.4. VA LOR ES Los valores son el reflejo del comportamiento hu-mano, son normas o ideas fundamentales que rigen el pensamiento y la conducta de los integrantes de un grupo social.
La Universidad César Vallejo, al actuar dentro de un mar-co social e influir directamente en la vida del ser humano, ha seleccionado un conjunto de valores coherentes con su misión y visión institucional, que garantizan el desarrollo ético de sus funciones.
La Universidad concibe los valores que conforman su marco axiológico de la siguiente manera:
VERDAD
La verdad es el momento en el cual una intención o un propósito encuen-tran una verificación en la realidad, es decir, la universidad busca ser coherente entre lo que propone y lo que desarrolla. Constituye uno de los pilares básicos sobre los que se asienta la conciencia moral de la comunidad vallejiana.
JUSTICIA
La justicia es el reconocimiento de los derechos y la distribución con cri-terio de equidad; es el eje orientador que busca superar las barreras que impiden el acceso a una educación de calidad a los estratos de la sociedad con menos oportunidades.
LIBERTAD
La libertad es la autonomía de conciencia para alcanzar una vida co-herente y equilibrada, poder difundir nuestras ideas y promover el debate y la discusión abierta, para asociarse con aquellos que comparten ideales comunes.
HONESTIDAD
La honestidad es la calidad huma-na determinada por la congruencia entre lo que se piensa y la conducta que se expresa al prójimo, y que junto a la justicia exige dar a cada cual lo que le es debido. Busca la coherencia entre los fines de la educación y el desempeño de la universidad.
RESPETO
El respeto implica la comprensión y la aceptación de la condición inherente de las personas como seres humanos con derechos y deberes en un constante proceso de mejora espiritual y material.
LEALTAD
La lealtad es el compromiso implí-cito de actuación solidaria y compro-metida en la búsqueda de objetivos comunes, lo que implica velar por la buena imagen de la institución, dentro y fuera de ella y hacer obser-vaciones y sugerencias que permitan elevar la calidad de la educación que se imparte.
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TOL ER A NCI A
La tolerancia es el proceso de acep-
tar la igualdad de derechos humanos
respetando las diferencias para man-
tener mejores relaciones personales y
enriquecer los procesos de desarrollo
institucionales.
SOL IDARIDAD
La solidaridad es el sentimiento de
unidad a partir de ideales y objetivos
compartidos; es el sentimiento que
moviliza las actividades de la univer-
sidad en el marco de la extensión y
proyección universitaria.
RESPONSABIL IDAD SOCI AL
La responsabilidad social es la
conciencia de que vivimos insertos
en una sociedad y que tenemos
obligaciones con ella. Es el compro-
miso participativo de la comunidad
universitaria para mejorar las con-
diciones de vida de los sectores más
desprotegidos.
INNOVACIÓN
En la universidad César Vallejo, la
innovación es la renovación de todo
lo que con el tiempo resulta obsole-
to para conseguir la excelencia de
acuerdo a las tendencias del mundo
globalizado.
COMPETITI V IDA D
Para nuestra universidad, la
competitividad es la gestión eficiente
de los recursos naturales, de nuestra
diversidad cultural y de las poten-
cialidades humanas para alcanzar la
excelencia en el desempeño personal
y social.
PRODUCT I V IDA D
La productividad es la generación
de recursos de manera eficiente y efi-
caz para que la universidad obtenga
un valor agregado en sus procesos
y compita en óptimas condiciones
en el mercado regional, nacional e
internacional
DEMOCR ACI A
En la universidad César Vallejo, la
democracia es el modo de vivir
basado en el respeto a la dignidad
humana, la libertad y los derechos de
todos y cada uno de los miembros de
la comunidad.
PA Z
La paz es el estado de tranquilidad
y bienestar de los seres humanos. En
la universidad César Vallejo, la paz
es la capacidad de manejar conflictos
y superarlos por medio de métodos
no violentos como el diálogo y la
negociación; es el fruto de la sana
convivencia entre los integrantes de
la organización.
Nº FORTALEZAS DEBILIDADES
1 Personal docente en capacitación continua. 1 Deficiente infraestructura física
2 Fortalecimiento de carreras en proceso de autoevaluación, con fines de acreditación. 2 Falta de disponibilidad de laboratorios para áreas
de especialidad de las carreras profesionales.
3 Innovación curricular basada en el modelo por competencias. 3 Insuficiente implementación de biblioteca
4
Marcado sentido de responsabilidad social corporativa (beneficios económicos en las
pensiones de enseñanza, aprendizaje en servicio, etc.).
4 Imagen distorsionada en la comunidad.
5 Modelo de gestión institucional que permite una rápida toma de decisiones. 5 Deficiente atención al usuario.
6 Sistema de tutoría personalizada. 6 Deficiente seguridad interna.
7Servicios de apoyo que contribuyen al desarrollo personal, social y familiar: escuela para padres, centro de emprendedores, escuela de líderes..
7 Bajos índices de movilidad docente y estudiantil.
8 Marca institucional reconocida a nivel nacional. 8Inadecuada difusión de las actividades de
proyección social y extensión universitaria, al interno y al externo.
9 Condición financiera saludable 9 Producción intelectual e investigación limitadas.
10 Personal docente calificado 10 Sistema de motivación e incentivos no desarrollado.
11 Innovación 11 Desconocimiento del nivel de empleabilidad de los egresados.
12 Personal docente con experiencia profesional 12 Aplicación de metodología activa de aprendizaje, con limitaciones
13
El sistema ERP administrativo financiero seguro y confiable con información centralizada y
administración descentralizada desarrollado bajo una plataforma Web que permite acceder en línea
desde cualquier lugar geográfico.
13 Ingresantes con un deficiente nivel de competencias para los estudios universitarios.
14 Alta rotación interna del personal docente y administrativo.
15 Deficiente sistema de difusión y comunicación al interno y al externo.
16 No se cuenta con una plana docente a tiempo parcial y completo, estable en el año.
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J ODirección de Planificación y Desarrollo Institucional 21
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 22
Nº OPORTUNIDADES AMENAZAS
1
Crecimiento sostenido de las matrículas en
educación secundaria a una tasa promedio anual
del 2%.
1
Inserción laboral fallida del titulado universitario
(26.8% de los desempleados tiene título
universitario).
2
Mercado de educación superior universitaria
explotado en solo un 14.9% (En los Estados
Unidos existen 10.42 universidades por cada
millón de habitantes, en el Perú existen 4.19
universidades por cada millón de habitantes).
2
Incremento de la desigualdad social (la brecha
económica social se incrementó en 179% en los
últimos 20 años).
3
Crecimiento del PBI en general a una tasa
promedio anual del 6%.
3
La formación básica que proporciona el sistema
educativo nacional es deficiente. (el 69% de
estudiantes de educación primaria no entiende lo
que lee)
4
La educación superior es valorada por gran parte
de población como un medio de ascenso social
4
Expansión creciente de la educación virtual.
5
Especialidades más demandadas por las
empresas corresponden a carreras de ingenierías
y de negocios.
5
Crecientes exigencias al perfil del docente
universitario por parte de la nueva sociedad del
conocimiento.
6
Prioridad de políticas de Estado en materia de
educación orientada al trabajo, la ciencia y la
tecnología.
6
Demanda de docentes calificados, por la
competencia
7
Prioridad de políticas de Estado en materia de
inclusión social orientadas a la capacitación
laboral.
7
Creciente demanda de educación tecnológica por
parte de las empresas.
8
Desarrollo de las TICs con mayores y mejores
aplicaciones en la educación.
8
Las exigencias de los usuarios son cada vez
mayores (infraestructura, horarios, metodología,
etc.)
9
Crecimiento de la demanda por estudios
universitarios de postgrado.
9
Alto poder de negociación de los compradores
10
Internacionalización cada vez mayor en la
educación superior.
10
Alto poder de negociación de algunos proveedores
11
Creciente interés por temas ambientales
11
Alto riesgo de ingreso de los competidores
potenciales
12
Estabilidad política
12
Alta intensidad de la rivalidad entre competidores
13 Niveles de inflación mínimos 13 Avance de la delincuencia y de la inseguridad
14
Estabilidad de las tasas de interés (costo de
capital)
14
Desintegración familiar
15
Deficiente formación en los institutos
tecnológicos
Para enfrentar los retos que plantea el entorno, la UCV desarrollará las siguientes estrategias:
1.Desarrollo de nuevos mercados.
2.Desarrollo de nuevos productos para atender requerimientos de los mercados actuales.
3.Desarrollo de productos enfocados en segmentos específicos de los mercados actuales.
4.Fortalecimiento del proceso de mejoramiento continuo de la formación profesional.
5.Fortalecimiento de los programas y actividades de investigación científica.
6.Desarrollo de programas de capacitación de acuerdo con las necesidades que plantea la nueva sociedad del conocimiento.
7.Fortalecimiento de los programas y actividades de proyección social con una mejor base de sostenibilidad e impacto.
4/ESTRATEGIAS
23U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J ODirección de Planificación y Desarrollo Institucional
10.Mejoramiento de la eficiencia del sistema de gestión de la calidad.
11.Fortalecimiento de las competencias del personal docente y administrativo.
12.Posicionamiento efectivo como promotora y difusora de la cultura universal, con énfasis en los valores regionales y nacionales.
8.Establecimiento de alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas que coadyuven al cumplimiento de la misión institucional.
9.Mejoramiento y ampliación de la infraestructura física y tecnológica.
24U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J ODirección de Planificación y Desarrollo Institucional
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 25
5/ 1.
OBJETIVOS GENERALES
Lograr un adecuado equilibrio
en la satisfacción de las
legítimas aspiraciones de los
diversos grupos de interés de
la universidad, generando un
círculo virtuoso de crecimiento
y desarrollo sostenibles.
2. Implantar la calidad como eje
de la cultura organizacional de
la universidad para garantizar
la satisfacción de nuestros
usuarios.
3. Mejorar el desarrollo del
proceso de enseñanza-
aprendizaje que responda
al perfil del egresado de las
carreras profesionales y
programas de posgrado.
4. Fortalecer el programa de
internacionalización.
5. Promover la investigación a
nivel de pregrado y posgrado
motivando la creatividad de
los estudiantes y docentes,
comprometidos con el
desarrollo socioeconómico del
país.
6. Desarrollar la proyección y
extensión universitaria
integrada al proceso de
formación profesional,
orientada al desarrollo
sostenible de la comunidad.
7. Contribuir al mejoramiento de
la calidad de vida y desarrollo
humano de los miembros de la
comunidad universitaria.
8. Mejorar la eficiencia de
gestión administrativa de la
universidad.
9. Modernizar la infraestructura
y equipamiento que requieren
los usuarios académicos y
administrativos.
10. Asegurar que el personal
docente y administrativo
cumpla con las competencias
necesarias para su óptimo
desempeño.
SOCIEDADRelación
Universidad - sociedad
USUARIOSPropuesta de valor
a los clientes
Lograr un adecuado equilibrioen la satisfacción de las legítimas aspiraciones de los diversos grupos de interés de la universidad, generando un círculo virtuoso de crecimiento y desarrollo sostenibles.
Implantar la calidadcomo eje de la cultura organizacional de la universidad para garantizar la satisfacción de nuestros usuarios.
PROCESOS INTERNOS
Medios que la empresa empleará para cumplir
con la propuesta de valor a los clientes
APRENDIZAJEINSTITUCIONAL
Competencias estratégicas, tecnología y
aspectos de cultura corporativa requeridos
Asegurarque el personal docente y administrativo cumpla con las competencias necesarias para su óptimo desempeño.
Mejorar el desarrollo del proceso de
enseñanza-aprendi-zaje que responda al per�l del egresado de
las carreras profesionales y programas de
posgrado
Promover la investigación a nivel
de pregrado y posgrado motivando la creatividad de los
estudiantes y docentes, comprome-tidos con el desarro-llo socioeconómico
del país
Fortalecer el programa de
internacionalización
Desarrollar la proyección y
extensión universita-ria integradas al
proceso de formación profesional orientado
al desarrollo sostenible de la
comunidad.
Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y
desarrollo humano de los miembros de la comunidad
universitaria
Mejorar la e�ciencia de gestión administrativa de la
universidad
Modernizar la infraestructura y
equipamiento que requieren los usuarios académicos y
administrativos
6/ MAPA ESTRATÉGICO
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J ODirección de Planificación y Desarrollo Institucional 26
7/POLÍTICAS
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J ODirección de Planificación y Desarrollo Institucional 27
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 28
Política de la calidad
La UNIVERSIDAD considera la calidad como un factor
transversal en todos los ámbitos del quehacer universi-
tario, orientando sus actividades a la mejora continua de
los procesos con la finalidad de satisfacer las necesidades
de nuestros clientes y los requisitos legales y de nuestro
sistema de gestión de la calidad, basándose en las compe-
tencias de nuestro personal académico y administrativo.
La UNIVERSIDAD está comprometida con la sociedad a
través de las acciones concretas de enseñanza-aprendizaje,
investigación, proyección social y extensión universitaria.
Política de Cultura Organizacional
La Universidad César Vallejo considera fundamental que
todos sus integrantes compartan el marco estratégico
mediante el Sistema de Información y Comunicación;
así como promueven entre sus miembros el deseo de
superación a través del Sistema de Motivación e Incen-
tivos permitiendo preservar, desarrollar y promover un
estrecho vínculo con la sociedad.
Política de Información y Comunicación
Corporativa
Nuestro compromiso es establecer las normas y procedi-
mientos para difundir de eventos relevantes que fortalezcan
la imagen y posicionamiento institucional; facilitar el acceso
a la información por parte de los grupos de interés así como
consolidar una cultura de comunicación corporativa.
Política de Motivación e Incentivos
La Universidad César Vallejo estimula y reconoce la efi-
ciencia, la creatividad, el desempeño eficaz, el mérito en
el ejercicio de los roles y funciones de todos los miembros
de la comunidad universitaria, lo que permite fortalecer
el clima institucional.
Política del Sistema de Aprendizaje
La Universidad César Vallejo, consciente de la impor-
tancia que tiene consolidar una cultura de calidad en el
ámbito universitario, considera como factor estratégico
conseguir que las competencias, habilidades y aptitudes
de sus egresados, sean requeridas por la sociedad. Para
ello, se compromete a fortalecer el desarrollo del proceso
de enseñanza-aprendizaje empleando todos los recursos
a su disposición, basando sus actividades en el análisis
de las necesidades y demandas de todos sus grupos de
interés, mediante la medición de los resultados de la im-
plementación del currículo y su impacto en la sociedad.
Así mismo, la Universidad César Vallejo se compromete a
incluir para sus estudiantes la posibilidad de complemen-
tar su formación académica en universidades extranjeras
para fomentar la internacionalización de la enseñanza
Política de Admisión
La Universidad César Vallejo, mediante su proceso de ad-
misión, garantiza el acceso a una educación de calidad para
todos los postulantes de pregrado y programas de posgrado
que cumplen con el respectivo perfil del ingresante.
Política de Evaluación Periódica
La Universidad César Vallejo se responsabiliza en evaluar
y mejorar continuamente sus políticas, normas y procedi-
mientos que regulan sus actividades universitarias.
Política de Desarrollo del Estudiante
La Universidad César Vallejo crea las condiciones
necesarias para el desarrollo intelectual, académico y
profesional de los estudiantes, a través de los, convenios
de colaboración con instituciones en el ámbito nacional
e internacional, que permitan la implementación de los
programas de movilidad académica e integración de
nuestros estudiantes con el mundo laboral.
Política de Seg uimiento del Egresado
La Universidad César Vallejo mantiene vínculo con sus
egresados con el propósito de brindarles oportunidades
de desarrollo profesional, así como realizar actualiza-
ciones sobre el currículo de los diferentes programas
académicos en función de la evaluación del desempeño
de sus egresados.
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J O Dirección de Planificación y Desarrollo Institucional 29
Política de Investigación
La Universidad César Vallejo, de acuerdo con su misión,
se compromete a promover la investigación dentro del
proceso de enseñanza-aprendizaje en todas sus carreras
profesionales y programas de posgrado, proporcionando
el marco normativo y procedimental para la generación,
formalización, evaluación, difusión y reconocimiento
de la creación intelectual producto de la investigación,
asegurando la participación de los grupos de interés en
dicho proceso.
Política de Extensión Universitaria
La Universidad César Vallejo, de acuerdo con su misión,
se compromete a fortalecer la extensión universitaria en
las carreras profesionales, mediante el proceso de ense-
ñanza-aprendizaje; proporcionando el marco normativo
y procedimental, así como los recursos disponibles para
la generación, formalización, evaluación y difusión de
los resultados de la extensión, priorizando sus acciones a
la atención de las necesidades de la sociedad dentro del
ámbito de influencia de la Universidad.
Política de Proyección Social
La Universidad César Vallejo, de acuerdo con su misión,
se compromete a fortalecer la proyección social en las
carreras profesionales, mediante el proceso de enseñan-
za-aprendizaje; proporcionando el marco normativo y
procedimental, así como los recursos disponibles para la
generación, formalización, evaluación y difusión de los
resultados de la proyección social, priorizando sus accio-
nes a la atención de las necesidades de la sociedad dentro
del ámbito de influencia de la Universidad.
Política de Evaluación de la L abor Docente
La universidad evalúa la labor de enseñanza, investiga-
ción, extensión universitaria, proyección social y tutoría
del docente en los niveles de pre y posgrado con la finali-
dad de garantizar que el docente logre fomentar, orientar
y desarrollar sus actividades académicas dentro de lo
establecido por la misión de la universidad César Vallejo.
Política de T utoría
La Universidad César Vallejo se compromete a acompañar y
ayudar a sus estudiantes a integrarse a la vida universitaria.
Política de Perfeccionamiento Pedagógico
La Universidad César Vallejo pone énfasis en pedagogía y
didáctica del personal docente, por consiguiente
implementa y evalúa los programas de perfeccionamiento
pedagógico.
Política de Infraestr uctura y Equipamiento
La Universidad César Vallejo brinda infraestructura y equi-
pamiento adecuado, cómodo, moderno y seguro para el
desarrollo de todas sus actividades académicas y laborales.
Política de Bienestar
La Universidad César Vallejo gestiona programas de bien-
estar en los niveles de pre y posgrado, proporcionando el
marco normativo y procedimental para su implementación.
Política de Gestión de Biblioteca
La Universidad César Vallejo asegura el acceso a la infor-
mación actualizada a toda comunidad universitaria.
Política de Recursos Financieros
La Universidad César Vallejo asegura que sus actividades
que realiza estén debidamente financiadas.
Política del Sistema de Servicios y Productos
La Universidad César Vallejo genera, evalúa y actualiza
los productos y servicios que ofrece tomando en cuenta la
opinión de los grupos de interés.
Política de Recursos Financieros La Universidad César Vallejo asegura que sus
actividades estarán debidamente financiadas (principio de
equilibrio presupuestal). Asimismo, la asignación de
recursos financieros se realizará en base al Plan Operativo
Anual (principio de programación presupuestal). Se
utilizaran fuentes complementarias y alternativas de
financiamiento, para la ejecución de las actividades y
proyectos, previamente seleccionadas y priorizadas.
Política de Capacitación La capacitación del personal docente y administrativo de la
universidad es permanente, contribuye al desarrollo integral
del trabajador como persona y como trabajador, y al logro
de los objetivos estratégicos de la institución, a los
requerimientos de recursos humanos de la sociedad y al
desarrollo nacional sostenible.
8/CUADRO
DE MANDO
30U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J ODirección de Planificación y Desarrollo Institucional
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 31
OBJETIVOS
INDICADOR
META
PROYECTOS ESTRATÉGICOS
RESPONSABLE
2013 2014 2015 2016
1
Lograr un adecua- do
equilibrio en la
satisfacción de las
legítimas aspiraciones
de los diversos grupos
de interés de la uni-
versidad, generando
un círculo virtuoso de
crecimiento y desarro-
llo sostenibles
N° de carreras
académico
profesionales
6
1
Desarrollo y
consolidación de nuevas
carreras de pregrado
2013: Ciencias del
Deporte Psicología
Organizacional
Ingeniería de Minas
Administración
Pública
Administración y
Logística Ingeniería
Multimedia
2014: Apertura de sub
sedes en Chepén y
Pacasmayo
Vicerrectorado
Académico
N° de carreras
profesionales
1
Desarrollo de carreras
profesionales de:
CC del Deporte
Vicerrectorado
Académico
Decano
N° de pro-
gramas de
postgrado
5
5
5
1
Desarrollo de nuevos productos
de postgrado en las carreras
que ofrece la Universidad
Dirección de
Postrado
Decanos
% De imple-
mentación del
programa
N° de
proyectos
30%
1
Proyecto de la implementación del programa de educación virtual
Proyecto de la implementación
de la plataforma de educación
a distancia
Dirección General
Vicerrectorado
Académico
N° de sedes y
subsedes
10
15
20
14
Ejecución del Programa de
Formación para Adultos
Director del
Programa de
Educación para
Adultos
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J O Dirección de Planificación y Desarrollo Institucional 32
OBJETIVOS
INDICADOR
META
PROYECTOS
ESTRATÉGICOS
RESPONSABLE
2013 2014 2015 2016
2
IMPLANTAR LA
CALIDAD COMO EJE
DE LA CULTURA
ORGANIZACIONAL
DE LA UNIVERSIDAD
PARA GARANTIZAR
LA SATISFACCIÓN DE
NUESTROS USUA-
RIOS
índice de
satisfacción
del cliente
0.7
0.72
0.74
0.76
Mejoramiento de la
satisfacción de cliente
Vicerrectorado de
Investigación
y Calidad
índice de
percepción de
imagen
0.5
0.6
0.7 0.7
Mejoramiento de la
percepción de la Imagen
Institucional
Dirección General,
Marketing
% de presu-
puesto
14%
15%
16% 16%
Priorización de la inversión
en repotenciar las carreras
vinculadas a las
ingenierías, y a los
negocios
Vicerrectorado
Académico
N° de unidades
académicas
4
4
5
Acreditación nacional
Vicerrectorado de
Investigación
y Calidad /
Vicerrectorado
Académico
N° de carreras
autoevaluadas
internacionale
mente
2
Autoevaluación
internacional de
carreras de pregrado
Vicerrectorado de
Investigación
y Calidad /
Vicerrectorado Académico
N° de Comités
internos
115
Capacitación,
asesoramiento, seguimiento
y evaluación a Comités
internos
Vicerrectorado de
Investigación y
Calidad
N° de certifica-
ciones
3
Certificación ISO:
Psicología - Trujillo
Psicología - Chimbote
Admisión - Chiclayo
Vicerrectorado de
Investigación y
Calidad
N° de Sistemas
13
Consolidar los Sistemas de
Gestión
Vicerrectorado de
Investigación y
Calidad
N° de Sistemas
1 Sistema de Gestión
ambiental Universitario Vicerrectorado de
Investigación y
Calidad
N° de eventos
1
1
1
1
Realización de eventos con
impacto para promover la
cultura de la calidad.
Vicerrectorado
Académico,
Vicerrectorado de
Asuntos Estudianti-
les, Vicerrectorado
de Investigación y
Calidad
N° de módulos
3
2
2
1
Mejora del soporte
informático para
autoevaluación
Vicerrectorado
de
Investigación
y Calidad
OBJETIVOS
INDICADOR
META
PROYECTOS
ESTRATÉGICOS
RESPONSABLE
2013
2014
2015 2016
3
MEJORAR EL
DESARROLLO DEL
PROCESO DE ENSE-
ÑANZA-APRENDI-
ZAJE QUE RES-
PONDA AL PERFIL
DEL EGRESADO
DE LAS CARRERAS
PROFESIONALES
Y PROGRAMAS DE
POSGRADO
N° de colegios
20
20
20
20
Alianzas estratégicas UCV -
instituciones educativas de
educación básica para
contribuir al mejoramiento
de perfil de ingresantes a la
Universidad
Vicerrectorado
Académico
N° de evaluacio-
nes
1
1
1
1
Fortalecimiento * de
evaluación curricular y
el seguimiento del
egresado de la UCV
Vicerrectorado
Académico
N° de Direcciones
1
Implementar la Dirección de
Desarrollo Académico
Vicerrectorado Académico
N° de capacitaciones
1
Ejecutar un programa de
capacitación para los docentes
de la Universidad
Vicerrectorado
Académico
4
FORTALECER EL
PROGRAMA DE
INTERNACIONALI-
ZACIÓN
N° de estudian-
tes vallejianos que
participan en
programas de
movilidad
académica
54
100
150 50
Fortalecimiento del
programa de
movilidad
académica
Dirección de Cooperación
Internacional
N° de estudiantes
extranjeros en la
UCV
92
150
200 20
N° de estudiantes
beca nacional e
internacional
10
15
20 10
Diseñar las estrategias para
financia- miento de
intercambios
Dirección de Coope- ración
Internacional
N° de docentes
beneficiados con
beca nacional e
internacional
5
10
15
5
Dirección de Coope- ración
Internacional
% de imple-
mentación de
programa
30%
60%
100%
Implementación de
programas de aprendizaje y
reforzamiento de los idiomas
extranjeras
Centro de Idiomas
5
Promover la inves-
tigación a nivel de
pregrado y posgrado
motivando la crea-
tividad de los estu-
diantes y docentes,
comprometidos
con el desarrollo
socioeconómico del
país.
Nª de revistas
indizadas
*
2
Indización de las revistas de
Psicología y Sciencia en
Scielo-Perù
Vicerrectorado
Académico
Nª de revistas
virtuales
2
9
9
2
Producción de 1número revista
científica en formato
electrónico por facultad
Vicerrectorado
Académico
Nª de eventos
2
2
2
2
Organización de eventos de
difusión de resultados de
investigación
Dirección de Cooperación
Internacional
Nª de círculos de
estudio
2
3
6 Creación de círculos de
estudios
multidisciplinarios
Facultades Dirección de
Investigación
Nª de participa-
ciones
1
1
1 1
Promoción de la
participación en fondos
concursables de investiga-
ción
Dirección de
Investigación
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 33
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J O Dirección de Planificación y Desarrollo Institucional 34
OBJETIVOS
INDICADOR
META
PROYECTOS
ESTRATÉGICOS
RESPONSABLE
2013
2014
2015 2016
6
DESARROLLAR LA
PROYECCIÓN Y EX-
TENSIÓN UNIVERSI-
TARIA INTEGRADAS
AL PROCESO DE
FORMACIÓN PROFE-
SIONAL, ORIENTADO
AL DESARROLLO
SOSTENIBLE DE LA
COMUNIDAD.
Nª proyectos
ejecutados
9
9
9
Ejecución de proyectos de
impacto social y
académico en: Educación
ambiental
Capacidades en gestión de
MYPES Desarrollo
comunitario
Vicerrectorado
Académico
Nª de programas
1
1
1
Programa de difusión de su
rol como agente de
desarrollo social y promo-
tora de identidad cultural
Vicerrectorado de
Bienestar
Universitario
Nª de instituciones educativas
20
Festivales juveniles artísticos, promoción de arte y cultura en instituciones educativas, Vallejo en la comunidad
Vicerrectorado de Bienestar
Universitario
N° de voluntarios
60 Proyecto voluntariado Vicerrectorado de
Bienestar Universitario
7
CONTRIBUIR AL
MEJORAMIENTO
DE LA CALIDAD DE
VIDA Y DESARROLLO
HUMANO DE LOS
MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD UNI-
VERSITARIA
% de imple-
mentación del
proyecto
25%
50%
100%
Agenda ambiental
(universidades
saludables)
Vicerrectorado de
Bienestar
Universitario
Eficiencia de
difusión
55%
60%
65%
Fortalecimiento del
Programa de di- fusión de
los servicios de bienestar.
Vicerrectorado
de Bienestar
Universitario
% de cumplimiento del Plan Operativo por las áreas de Vicerrectorado de Bienestar Universitario
70%
Realización del plan de actividades dirigidas a los miembros de la comunidad universitaria
Vicerrectorado de
Bienestar
Universitario
8
MEJORAR LA EFI-
CIENCIA DE GESTIÓN
ADMINISTRATIVA DE
LA UNIVERSIDAD
% de costo ope-
rativo
70%
69%
68%
85%
Optimización de la
estructura de costos
Dirección General
Nª de estudios
1
Elaboración de un estudio de
la racionalización de
estructura organizacional y
los procesos
Dirección de Plani-
ficación
% de implemen-
tación
80%
100%
Implementación de un
sistema de compras
corporativas
Dirección de
Logística
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 35
OBJETIVOS
INDICADOR
META
PROYECTOS
ESTRATÉGICOS
RESPONSABLE
2013
2014
2015 2016
9
MODERNIZAR LA
INFRAESTRUCTURA
Y EQUIPAMIENTO
QUE REQUIEREN LOS
USUARIOS ACADÉMI-
COS Y ADMINISTRA-
TIVOS
% de implemen-
tación
% de ejecución
del plan de
inversión
30%
60%
100%
70%
Plan de implementación
de la infraestructura
necesaria para el proceso
de enseñanza-aprendizaje
Ejecución del plan de
inversión de las áreas
académicas
Oficina de infraes-
tructura y obras
Gerencia General
% de implemen-
tación
% de ejecución
del plan de
inversión
30%
60%
100%
70%
Plan de implementación de
la infraestructura necesaria
para el buen funcionamiento
de los servicios de bienestar
Ejecución del plan de
inversión de las áreas del
Vicerrectorado de Bienestar
Universitario
Oficina de infraes-
tructura y obras
Gerencia General
% de implemen-
tación
% de ejecución
del plan de
inversión
30%
60%
100%
70%
Plan de implementación
de la infraestructura
necesaria para los
procesos administrativos
Ejecución del plan de
inversión de las áreas
administrativas
Oficina de infraes-
tructura y obras
Gerencia General
10
ASEGURAR QUE EL
PERSONAL DOCENTE
Y ADMINISTRATIVO
CUMPLA CON LAS
COMPETENCIAS NE-
CESARIAS PARA SU
ÓPTIMO DESEMPEÑO
N° de estudios
1
Estudio de potencial
humano de la
UCV
Dirección de Re-
cursos Humanos
COMPETENCIAS NE-
CESARIAS PARA SU
ÓPTIMO DESEMPEÑO
% de cumpli-
miento del
programa de
capacitación
50%
50%
50%
Desarrollo de las
competencias del recurso
humano que cumple el
perfil deseado por la
Universidad
Dirección de Re-
cursos Humanos
N° de capacita-
ciones
4
4
4
Fortalecimiento de
capacidades de personal
en los temas de calidad
Dirección de Re-
cursos Humanos
N° de informes
1
Estructuración de un
sistema de
compensaciones
financieras y no
financieras
Dirección de Re-
cursos Humanos
9/PRESUPUESTO
36U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J ODirección de Planificación y Desarrollo Institucional
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 37
DETALLE
2013
2014
2015 2016
VENTAS NETAS
440,284,095
584,398,699
589,927,816
678,416,988
VARIACIÓN DE EXISTENCIAS
-15,039,563
-22,397,559
-20,915,860 -24,053,239
MARGEN COMERCIAL
425,244,532
562,001,140
569,011,956 654,363,749
GASTOS DE SERVICIOS PRESTADOS POR
TERCEROS
-87,255,540
-132,216,542
-128,502,702 -153,247,952
VALOR AGREGADO
337,988,992
429,784,598 440,509,255 501,115,798
GASTOS DE PERSONAL, DIRECTORES Y
GERENTES
-145,335,365
-194,183,463
-207,001,244 -284,687,124
GASTOS POR TRIBUTOS
-496,527
-521,672
-820,395 -815,809
EXCEDENTE BRUTO DE EXPLOTACIÓN
192,157,101
235,079,463
232,687,616 215,612,865
CARGAS DIVERSAS DE GESTIÓN
-20,434,911
-28,319,854
-24,026,857 -26,584,798
PROVISIONES
-40,946,088
-32,276,873
-70,566,914
-57,404,696
RESULTADO DE EXPLOTACIÓN
130,776,101
174,482,736
138,093,844 131,623,371
OTROS INGRESOS DE GESTIÓN
1,987,234
3,202,405
8,041,865 2,585,293
INGRESOS FINANCIEROS
133,592
498,217
427,071 187,291
GASTOS FINANCIEROS
-5,535,346
-8,216,770
-15,724,531 -6,795,590
RESULTADO ANTES E IMP. RENTA
127,361,582
169,966,588
130,838,249 127,600,365
10.BIBLIOGRAFÍA • Ansoff (1997). La dirección estratégica en la práctica empresarial.
Addison Wesley Iberoamericana. México.
• Bateman y Snell (2009). Administración: liderazgo y colaboración en
un mundo competitivo. McGraw Hill. México.
• Daft (2011). Teoría y diseño organizacional. CENGAGE Learning.
México.
• Dess, et al. (2011). Administración estratégica. Mc Graw Hill. México.
• Hellriegel et al. (2005). Administración: un enfoque basado en compe-
tencias. Thomson. México.
• Hitt et al. (2004). Administración estratégica: competitividad y con-
ceptos de globalización. Thomson. Argentina.
• Jones y George (2006). Administración contemporánea. McGraw Hill.
México.
• Kast y Rosenzweig (1988). Administración en las organizaciones: enfo-
que de sistemas y de contingencias. McGraw Hill. México.
• Nuño (2004). Filosofía, ética, moral y valores. Thomson. México.
• Porter (1982). Estrategia competitiva: técnicas para el análisis de los
sectores industriales y de la competencia. CECSA. México.
• Serna Gómez (1997). Gerencia estratégica. 3R Editores. Colombia.
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J ODirección de Planificación y Desarrollo Institucional 38
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 39
ANEXO
Lista de participantes
CÉSAR ACUÑA PERALTA FUNDADOR DE LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
CÉSAR ACUÑA NÚÑEZ DIRECTOR GENERAL DE MARKETING, IMAGEN
INSTITUCIONAL Y COMUNICACIÓN CORPORATIVA
RICHARD ACUÑA NÚÑEZ REPRESENTANTE DE GRUPOS DE INTERÉS
KELLY ACUÑA NÚÑEZ GERENTE GENERAL DE LOGÍSTICA
SIGIFREDO ORBEGOSO VENEGAS RECTOR DE LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO (2000-
MARZO 2015)
FRANCISCO JOSÉ MIRÓ QUESADA RADA RECTOR DE LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO (A PARTIR
DEL 01 DE ABRIL DEL 2015)
JUAN MANUEL PACHECO ZEBALLOS GERENTE GENERAL DE LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J O Dirección de Planificación y Desarrollo Institucional 40
T R U J I L L O
ANA TERESA FERNÁNDEZ GILL DIRECTORA ACADÉMICA
SOPHÍA VERÓNIKA CALDERÓN ROJAS DIRECTORA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
MERCEDES LÓPEZ GARCÍA VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN Y LA CALIDAD
JOSÉ LUIS CASTAGNOLA SÁNCHEZ DIRECTOR GENERAL
VÍCTOR RAFAEL SANTISTEBAN CHÁVEZ SECRETARIO GENERAL
ROSA MORENO RODRÍGUEZ DECANA DE LA FACULTAD CC EMPRESARIALES
ROBERTO PALACIOS BRAN DECANO DE LA FACULTAD DE DERECHO
WALTER RAFAEL LLAQUE DAVILA ASESOR DE VICERRECTORADO ACADÉMICO
ELENA KARRETERO DIRECTORA DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO
LUIS ENRIQUE RAMÍREZ SALINAS REPRESENTANTE DOCENTE TIEMPO COMPLETO
ALEJANDRO INGA DURANGO REPRESENTANTE DOCENTE TIEMPO PARCIAL
MILAGROS SANTILLÁN FERNÁNDEZ REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES
MIRIAN ZAVALETA CHÁVEZ REPRESENTANTE DE LOS EGRESADOS
MIGUEL ARANCIBIA CUEVA REPRESENTANTE DE LOS GRUPOS DE INTERÉS
LUIS ZANINI GONZÁLES REPRESENTANTE DE LOS GRUPOS DE INTERÉS
ZOILA RODRÍGUEZ GONZÁLES DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
MARIA DE LOS ANGELES SÁNCHEZ QUEZADA DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
ABIGAIL DÍAZ AVRGAS DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
FRANK ACEVEDO SÁNCHEZ DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
ANTONIO CIUDAD MONTES DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
MARTIN NOE GRIJALVA DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
ANA PALACIOS BIRNGAS DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
JACINTO BAZAN ODAR DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
THERLIZ CABRERA RODRÍGUEZ DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
JAIME POLO GAMBOA DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
OMAR PAZ CASTILLO DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
JONATAN MENDOZA IBAÑEZ DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
OLGA SAMANAMUD RAMÍREZ DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
ALICIA RODRÍGUEZ NAVARRETE ESTUDIANTE
LUIS JULCA VERÁSTEGUI ESTUDIANTE
DANIELA CABRERA RODRÍGUEZ ESTUDIANTE
GERARDO FLORIÁN GÓMEZ ESTUDIANTE
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16
41
JUAN CARLOS MAS GIVEN
ESTUDIANTE
TONY LEWIS SALAS FLORES EGRESADO
FILOBERTO CASTILLO SILVA EGRESADO
DAVID TELLO VILLARUEL EGRESADO
FILOBERTO CASTILLO SILVA EGRESADO
PATRICIA SÁNCHEZ GUEVARA EGRESADA
TATIANA TORRES ZAPATA EGRESADA
EGLA SALAZAR ARIAS EGRESADA
ALFREDO BALTODANO NONTOL EGRESADO
MARÍA DEL CARMEN GARRIDO HIDALGO EGRESADA
GROVER EDUARDO VILLANUEVA REPRESENTANTE DE LOS GRUPO DE INTERÉS
KAREN DÍAZ PAZ REPRESENTANTE DE LOS GRUPO DE INTERÉS
FRESIA ROJAS ZUNINI REPRESENTANTE DE LOS GRUPO DE INTERÉS
NILZA GONZALEZ RODRÍGUEZ ADMINISTRATIVA
DAVID CONTRERAS GARCÍA ADMINISTRATIVO
MERLUI RAMOS GARCÍA ADMINISTRATIVA
VICENTE SANCHEZ FERNÁNDEZ ADMINISTRATIVO
MIRYAM RONCAL ZAVALETA ADMINISTRATIVA
KELVIN LECANRNAQUE CHIRA ADMINISTRATIVO
GRISELDA CARRANZA OBESO ADMINISTRATIVA
L I M A
HERACLIO CAMPANA AÑASCO VICERRECTOR ACADÉMICO
CECILIA DE LOS MILAGROS MIRANDA JARA VICERRECTORA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
DANIEL MEJIA PILONIETA DIRECTOR DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN EN TURISMO Y
HOTELERÍA
JUVENAL LOZANO LOZANO DIRECTOR DE LA ESCUELA ADMINISTRACIÓN, CONTABILIDAD,
MARKETING Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
LILY SALAZAR CHÁVEZ DIRECTORA DE ESCUELA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E
INGENIERÍA INDUSTRIAL
LUIS OLIVO VALENZUELA DOCENTE TIEMPO COMPLETO
JUDITH VIZARRETA MENDOZA DOCENTE TIEMPO PARCIAL
ALDO RAMÍREZ BRIONES JEFE DE LA OFICINA DE PLANIFICACIÓN
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J O Dirección de Planificación y Desarrollo Institucional
42
ROSE DI BERENISE PARKER NUÑEZ
REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES
JEAN PIERRE GÁLVEZ CASTAÑEDA REPRESENTANTE DE LOS EGRESADOS
CLAUDIO ZEGARRA AREÑANO REPRESENTANTE DE LOS GRUPOS DE INTERÉS
KARINA FLOR CÁRDENAS RUÍZ
DIRECTORA GENERAL
ROSA LUZ LARREA SERQUÉN DIRECTORA ACADÉMICA
CARMEN DALIDA APARCANA VIZARRETA DIRECTORA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
RAQUEL NOEMÍ GODOY CEDEÑO REPRESENTANTE DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
BERBARDO ARTIDORO COJAL LOLI DIRECTOR DE LA ESCUELA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARLOS OSWALDO VENTURO ORBEGOSO DIRECTOR DE LAS ESCUELAS DE INGENIERÍA
WALTER ENRIQUE ZAVALETA CHÁVEZ DIRECTOR DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA ADULTOS
OMMERO ROMIE TRINIDAD VARGAS SECRETARIO ACADÉMICO DE LAS ESCUELAS DE CIENCIAS
EMPRESARIALES
DANNY ALONSO LIZARZABURU AGUINAGA SECRETARIO ACADÉMICO DE LAS ESCUELAS DE INGENIERÍA
ANGEL MEJÍA SALDARRIAGA SECRETARIO ACADÉMICO DE LAS ESCUELAS DE HUMANIDADES
VÍCTOR PEÑA ORMEÑO REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES TIEMPO COMPLETO
MARTÍN YOVERA VARGAS REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES TIEMPO PARCIAL
VÍCTOR HUGO SALAZAR ALAMA REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES
DAVID PAREDES BULLON REPRESENTANTE DE LOS GRUPO DE INTERÉS
PEDRO RAMOS VILLON REPRESENTANTE DE LOS GRUPO DE INTERÉS
BERNARDO COJAL LOLI DIRECTOR DE ESCUELA
CARLOS VENTURO ORBEGOSO DIRECTOR DE ESCUELA
WALTER ZAVALETA CHÁVEZ DIRECTOR DE ESCUELA
OMMERO ROMIE TRINIDAD VARGAS COORDINADOR ACADÉMICO
FABIOLA CRUZ NAVARRO SOTO COORDINADORA ACADÉMICO
LILIAN NANCY CAMPOS HUMAN DE SALDAÑA COORDINADORA ACADÉMICO
MARIA INES AVILA ROJAS COORDINADORA ACADÉMICO
NANNY ALONSO LIZARZABURO AGUINAGA COORDINADOR ACADÉMICO
JULIO BERNABE BERNAL PACHECO COORDINADOR ACADÉMICO
DAVID LAZO NEIRA COORDINADOR ACADÉMICO
NADIA MARIA TOLEDO CHOQUEHUANCA COORDINADORA ACADÉMICO
YOLANDA MARIBEL CHIPANA FERNANDEZ COORDINADORA ACADÉMICO
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 43
JOHANA VANESSA COLLANTES ZAPATA COORDINADORA ACADÉMICO
KAROL MIRANDA ABAD ESCALANTE JEFE DE ÁREA
GEOVANA VANESSA ARIAS ESPINOZA JEFE DE ÁREA
JOSE IVAN ARRIAGA PAREDES JEFE DE ÁREA
GERMAN OSWALDO ASCOY VIDAL JEFE DE ÁREA
CORINA DEL PILAR CABRERA MARTÍNEZ JEFE DE ÁREA
DIANA EVELYN CASAS FRANCISCO JEFE DE ÁREA
CARLOS CHACON GALINDO JEFE DE ÁREA
ROXANA MARÍA LAZO ROJAS JEFE DE ÁREA
HELGA RUTH MAJO MARRUFO JEFE DE ÁREA
AGUSTÍN NÚÑEZ CAMPOS JEFE DE ÁREA
EVELIN KATHIA TOMASTO PERALTA JEFE DE ÁREA
GIULIANA VEREAU CHICO JEFE DE ÁREA
CIELO ABREGU ANCHAYHUA JEFE DE ÁREA
GABRIELA SALINAS PERALTA JEFE DE ÁREA
PATRICIA GIHUA SANCHEZ DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
VICTOR PEÑA ORMEÑO DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
FIDEL PRADO MACALUPU DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
ROXANA ASCA MONTOYA DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
MARTIN LOVERA VARGAS DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
ERICK REYES MARTINEZ DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
HILARIO CHIPANA CHIPANA DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
BASILISA ESPERANZA CIUDAD SICCHA DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
MÁXIMO RODRIGUEZ MENDOZA DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
EDUARDO VIDAL RETAMOSO DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
JHONNY VALVERDE PANDAVE DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
WILLIAN GUEVARA ORTEGA DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
FRANCISCO HUAMANI MENDOZA DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
CARLOS ESPINOZA BARRETO DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
DAVID PAREDES BULLON GRUPO DE INTERÉS
JULIO CÉSAR ALVA PERMÓ GRUPO DE INTERÉS
YAMILY GOMEZ DELGADO GRUPO DE INTERÉS
PEDRO ROSAS VILLAR GRUPO DE INTERÉS
CARLOS ESPINOZA BRRETO GRUPO DE INTERÉS
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J O Dirección de Planificación y Desarrollo Institucional
44
JENIFER ROQUE ESPIRE
ESTUDIANTE
GONZALO ADOLFO CHURA LARA ESTUDIANTE
RODOLFO AUGUSTO SANCHEZ SALINAS ESTUDIANTE
LILY GABRIELA AMPUERO TORRES ESTUDIANTE
HUGO SALAZAR ALAMA ESTUDIANTE
LUIGGI ALVA POMAR ESTUDIANTE
LENIN WILLIAM ENRIQUEZ VALVERDE ESTUDIANTE
EVELYN SANCHEZ SANCHEZ ESTUDIANTE
MARY NELLY CANCINO LEANDRO ESTUDIANTE
LADY PEREZ VARGAS ESTUDIANTE
JUANA ARACEU LOPEZ LEON ESTUDIANTE
FIORELLA CHAVEZ GANOZA ESTUDIANTE
EDGARDO MANUEL UCHUGA CGAVEZ ESTUDIANTE
PI U R A
DRA. CARMEN ROSA NUÑEZ DE ACUÑA
VICERRECTORA ADMINISTRATIVA
CARLOS MARTÍN ESTRADA VÁSQUEZ DIRECTOR GENERAL
JUAN MEJIA SOJO SECRETARIO GENERAL
OSCAR VELA MIRANDA DIRECTOR ACADÉMICO
JUAN CARLOS MENDOZA FUSTAMANTE JEFE DE LA OFICINA DE PLANIFICACIÓN
JOSÉ LUIS NÚÑEZ CAMPOS VICERRECTOR DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
OMAR RIVERA CALLE DIRECTOR DE LAS ESCUELAS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL,
INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL Y COMERCIO EXTERIOR Y DE
INGENIERÍA EMPRESARIAL
GREGORIO DIOSES PEÑA DIRECTOR DE LA ESCUELA DE PSICOLOGÍA
NÉLIDA RODRÍGUEZ DE PEÑA DIRECTORA DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
MANUEL CASTRO ALAMO DIRECTOR DE LA ESCUELA DE MEDICINA
LEONEL VILLATA URBINA DIRECTOR DE LA ESCUELA DE DERECHO
MARLON MARTÍNEZ SERNAQUÉ DIRECTOR DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
MARIANELLA RODRÍGUEZ RADAS DIRECTORA DE LA ESCUELA DE IDIOMAS, TRADUCCIÓN E
INTERPRETACIÓN
GILMER TAPIA BURGA JEFE DE LA OFICINA DE RECURSOS HUMANOS
WILSON ALCÁNTARA TERÁN JEFE DE LA OFICINA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
NELSON TALLEDO HURTADO OFICINA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
JOSÉ MEDINA CASTRO ASESOR LEGAL
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 45
BRITALDO RUIZ ALMENGOR JEFE DEL CENTRO DE INFORMACIÓN
LUIS LÓPEZ CRUZ OFICINA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
CELSO VILLARREAL GONZALES JEFE DE LA OFICINA DE LOGÍSTICA
DIANA FERNÁNDEZ SANTOS JEFA DE LA OFICINA DE INFRAESTRUCTURA Y DESARROLLO
ANDRÉS GUIDINO VALDERRAMA JEFE DE MANTENIMIENTO
RICARDO GÓMEZ SERNAQUÉ JEFE DE LA OFICINA DE IMAGEN INSTITUCIONAL
JONNY ROMERO NIMA JEFE DE LA OFICINA DE MARKETING Y PROMOCIÓN
SILVIA VIERA MORÁN JEFA DE LA OFICINA DE INVESTIGACIÓN
JUAN PABLO CORONADO REYES JEFE DE LA OFICINA DE CONTABILIDAD
BRYCI ÁLVAREZ MALDONADO ALUMNA DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
ASTRID SÁNCHEZ ROJAS ALUMNA DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
REPRESENTANTE DE LA I.E. CAPULLANAS GRUPOS DE INTERÉS
REPRESENTANTE DE LA I.E. STELLA MARIS GRUPOS DE INTERÉS
GEOVANNA HURE MORALES DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN GENERAL
JOHANY REMIGIO SOPLAPUCO DOCENTE DE TIEMPO PARCIAL
C H I C L A YO
RAÚL VALENCIA MEDINA DIRECTOR GENERAL
ELMER BAGNER SALAZAR SALAZAR DIRECTOR ACADÉMICO
SOFÍA LLERENA RODRÍGUEZ VICERRECTORA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
EDUARDO YGNACIO ARRAYA CELIS JEFE DE LA OFICINA DE PLANIFICACIÓN
IRINA VILCHEZ VITELA COORDINADORA DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA ADULTOS
DORIS DÁVILA VIGIL DIRECTORA DE LA UNIDAD DE LA ESCUELA DE POSTGRADO
JULIO CÉSAR MORENO LUNA JEFE DE LA OFICINA DE MARKETING
GELEN ALBERCA GUERRERO JEFE DE LA OFICINA DE REGISTROS ACADÉMICOS
ALAN SAAVEDRA ARROYO JEFE DE LA OFICINA DE TI
BAGNER SALAZAR SALAZAR DIRECTOR DE LA ESCUELA DE CC EMPRESARIALES
MARÍA DEL PERPETUO CUZQUEN CABRERA DIRECTORA DE ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
LOURDES PALACIOS LADINES DIRECTORA DE ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL
EDUARDO GUZMÁN SANDOVAL JEFE DEL CENTRO DE ESTUDIO ECONÓMICO Y DE MERCADO
BORIS CORDOVA CÁNOVA ADMINISTRATIVO
JUNIOR SANTACRUZ ACUÑA ADMINISTRATIVO
EDUARDO GUZMAN SANDOVAL GRUPO DE INTERÉS
SEGUNDO PAICO GASCO GRUPO DE INTERÉS
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J O Dirección de Planificación y Desarrollo Institucional 46
C H I M B O T E
TANIA NOELIA RUÍZ GÓMEZ DIRECTORA GENERAL
CARLOS ALFREDO MENDOZA HERNÁNDEZ DIRECTOR ACADÉMICO
CECILIA TEMOCHE GUEVARA DIRECTORA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
CHARLIE ESQUIVEL DÁVILA REPRESENTANTE DE PERSONAL ADMINISTRATIVO
LUIS JUNIOR MONTENEGRO PRINCIPE JEFE DE OFICINA DE PLANIFICACIÓN
ALEX RAFAEL ESPIRITU COLCHADO SECRETARIO GENERAL
WALDIR RAFAEL TORRES JEFE DE REGISTROS ACADÉMICOS
KALIMA ACUÑA BELTRÁN REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA
KATTY HUÁNUCO SALCEDO REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES
MARÍA ZAVALETA FLORES REPRESENTANTE DE LOS EGRESADOS
NOE HILARIO SILVA ZELADA JEFE DE LOGÍSTICA
GABRIELA ÁLVAREZ MORALES JEFE DE IMAGEN INSTITUCIONAL
ELIZABETH QUEREVALU CIEZA JEFE DE SEGUIMIENTO DEL EGRESADO
RIDGBER GARRO IPARRAGUIRRE JEFE DE EVALUACIÓN ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
JAELA PEÑA ROMERO SEGUNDO DIRECTOR DE ESCUELA
JUVENCIO TOMAS AGUILAR DIRECTOR DE ESCUELA
CHRISTIAN ANTONIO ROMERO HIDALGO DIRECTOR DE ESCUELA
GRACIA ISABEL GALARRETA OLIVEROS DIRECTOR DE ESCUELA
JORGE FAVIO VARGAS LLUMPO DIRECTOR DE ESCUELA
OSCAR MARCELO LINARES CASTILLO DIRECTOR DE ESCUELA
RAMIRO SATURNINO FLORES TENORIO DIRECTORA DE ESCUELA
BEATRIZ AMPARO PUESCAS MENDOZA DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
LUIS EUGENIO AGUIRRE BARRÓN DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
MANUEL ANTONIO CARDOZA SERNAQUÉ DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
MARINA ISABEL GUILLEN BOUBY DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
RAFAEL ARTURO ALBA CALLACNA DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
ROSA MARÍA SALAS SÁNCHEZ DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
SUSANA CONSUELO ROGGERO REBAZA DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
VÍCTOR ALEJANDRO GARCIA FARÍAS DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
ARTURO YOSHIMI MORISHIGUE ALVA ADMINISTRATIVO
CARLOS MIGUEL TORRES VÁSQUEZ ADMINISTRATIVO
DOLLY ANGÉLICA MILLER ÁVILA ADMINISTRATIVO
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 47
IVETH MARIELLA FLORES ADMINISTRATIVA
JUBYXA ADRIANA CHÁVEZ GARCÍA ADMINISTRATIVA
MILENA MAITE CHUMPITAZI OLAZA ADMINISTRATIVA
SUSAN MARISOL OSTOLAZA ESPÍRITU ADMINISTRATIVA
ALEX RAFAEL ESPÍRITU COLCHADO ADMINISTRATIVO
AZUCENA BETHZABE LORA CARRILLO ADMINISTRATIVA
CARLOS ELIO MORENO HERRERA ADMINISTRATIVO
CECILIA LILIANA TEMOCHE GUEVARA ADMINISTRATIVA
CYNTHIA LISSET TUYA REYES ADMINISTRATIVA
CLARA VERÓNICA VERA PICHEN ADMINISTRATIVA
DEYSSY MELYSSA ALATRISTA LIÑÁN ADMINISTRATIVA
EDGAR RAUL ARMAS PALACIOS ADMINISTRATIVO
FABIOLA ELIZABETH FARFÁN DE MANTILLA ADMINISTRATIVA
GREESLYE DE LOS ÁNGELES ARMAS MENDOZA ADMINISTRATIVO
GIOVANI NOEMÍ BERMÚDEZ GARCÍA ADMINISTRATIVA
GIOVANNA ANGÉLICA MONZÓN ÁVILA ADMINISTRATIVA
LEYSI KAREN COTRINA ROMERO ADMINISTRATIVA
LISSET MILAGROS PERALTA BARRETO ADMINISTRATIVO
LUIS HUMBERTO ZAMORA DÁVILA ADMINISTRATIVO
MARÍA ROSA ZAVALETA FLORES ADMINISTRATIVA
NATIVIDAD TEATINO MENDOZA ADMINISTRATIVO
PATRICIA MERCEDES VILCARINO ZELADA ADMINISTRATIVA
ROCÍO DAMIANA BERNA MIRANDA ADMINISTRATIVA
ROBERTO MARIO GARCIA SÁNCHEZ ADMINISTRATIVO
ROXANA YOMAYRA TICERAN BEJARANO ADMINISTRATIVA
SHIRLEY JULIANE ABANTO BUITRÓN ADMINISTRATIVA
SUSANA ELIZABETH VEGA GAMEZ ADMINISTRATIVA
TOMAS ESTEBAN BENÍTEZ REYES ADMINISTRATIVO
U N I V E R S I D A D C É S A R V A L L E J O Dirección de Planificación y Desarrollo Institucional 48
T A R A P O T O
MARÍA ISABEL ARMAS ZAVALETA DIRECTORA GENERAL
ROGER ALBERTO RODRIGUEZ RAVELO DIRECTOR ACADÉMICO
EDWARD FREDY RUBIO LUNA VICTORIA DIRECTOR DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
JOSUE SEGUNDO ACUÑA CORDOVA JEFE DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL
MANUEL AMADEO SEVILLA ANGELATHS DIRECTOR DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
ZADITH NANCY GARRIDO CAMPAÑA DIRECTOR DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL
MIGUEL SEGURA ROJAS REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO
MIGUEL ALBERTO AZALDEGUI GÓMEZ REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES DE TIEMPO PARCIAL
WARREN JOSÉ SORIA REPRESENTANTE DE LOS EGRESADOS
HAYDITH DEL AGUILA VALERA REPRESENTANTE DE LOS GRUPOS DE INTERÉS
RAFAEL URRELO TRIGOZO REPRESENTANTE DE LOS GRUPOS DE INTERÉS
GINA PAOLA GAMBOA DÍAZ ADMINISTRATIVA
TANIHT LISSETH CUBAS ROMERO ADMINISTRATIVA
JORGE RODRIGUEZ CHAVEZ ADMINISTRATIVO
ROSA PATRICIA TORRES PINEDO ADMINISTRATIVA
JENNIE LASTENIA BECERRA TORRES ADMINISTRATIVA
LUCY DONATTA CUDEÑA RENGIFO ADMINISTRATIVA
ROBERTO ROJAS ACOSTA ADMINISTRATIVO
MANUEL CAYOTOPA NUÑEZ ADMINISTRATIVO
DIANA CASTILLO SILVA ADMINISTRATIVA
PEPE ARMAS BARRANTES ADMINISTRATIVO
KATIA ALEJANDRA DAVALOS LA TORRE ADMINISTRATIVA
YVETTE CECILIA PLASENCIA MARIÑOS ADMINISTRATIVA
CARLOS MARTIN VAEZ CARDENAS ADMINISTRATIVO
OMAR IVAN URTECHO CUEVA DIRECTOR DE ESCUELA
DIONER FRANCIS MARIN PUELLES DIRECTOR DE ESCUELA
CRISTHIAN YANAVILCA ANTICONA DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
JANIRA ISABEL KINO SARAVIA DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
JOHAN BURGOS BARDALES DOCENTE DE TIEMPO COMPLETO
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 – 2016 Código: PE-PL – 01.01 | Versión: 02 | Fecha: 01-01-16 49