pi terrassa

Generalitat de Catalunya

Departament d’Educació

Nom del centre

PLA INDIVIDUALITZAT

DADES PERSONALS I ESCOLARS CEIP/IES:

Nom i Cognoms de l’alumne/a:

Data de naixement: Lloc de naixement:

Data d'arribada a Catalunya: Data d’ingrés al centre:

Curs:

Nivell:

Llengua que parla a casa:

Altres llengües que coneix:

Escolarització prèvia : si / no / irregular

Història escolar: (Assistència, retencions de nivell, data incorporació al stma educatiu, escola...)

Altres informacions: (aspectes socioemocionals, referents afectius, procés d'adaptació...)

Tutor/a responsable del Pla:

Altres docents i/o especialistes que intervenen: (MEE, logopeda, fisio, PP, MPT,

MUSEE...)

Altres serveis i/o professionals: (EAP, ELIC, Educador Social...)

Alumne amb dictamen de l’EAP. Altres informes:

Ajudes tècniques de que disposa l’alumne (adaptació mobiliari, llum freda, faristol,

FM, ...)

Suports personals i emplaçaments en els que se li facilitaran aquests suports (els que es proporcionaran a l’alumne en les activitats a realitzar en el diferents

entorns escolars: aula, pati, menjador, sortides....)

Altres serveis externs: Mèdics (CSMIJ, Servei de psicologia de l’Hospital de Terrassa, CDIAP....) Suport i/o activitats extraescolars (Serveis privats de reforç escolar, professors

particulars, participació en activitats extraescolars lúdiques)



Nom del centre

AVALUACIÓ INICIAL Identificació de les habilitats de l’alumne/a en els diferents àmbits i àrees curriculars:

AVALUACIÓ INICIAL

Llengua Nivell 0 No coneix cap lletra

Coneix algunes lletres

Llegeix paraules, frases

Escriu paraules i frases curtes conegudes o copiades

Nivell 1 Alfabetitzat amb codi alfabètic diferent al nostre

Nivell 2 Coneix l’alfabet llatí, però no el català ni el castellà

Nivell 3 Escolaritzat en llengua romànica i coneix la llengua castellana

Nivell 4 Cal consolidar aspectes bàsics de la llengua catalana

Matemàtiques Si Poc No Si Poc No

Coneix els nombres fins el ... Sèries numèriques

Suma sense portar Multiplicació

Suma portant Divisió

Resta sense portar Associació de gràfics amb fraccions

Resta portant Coneixement de figur. geomètriques

Solució de problemes visuals Operacions amb decimals

Coneixement del calendari Operacions simples amb fraccions

Coneixement del rellotge Coneixement de fig. bàsiques 3D



Nom del centre

Altres àrees i aspectes

PROPOSTA EDUCATIVA

Objectius i competències prioritàries

Altres objectius d’aprenentatge (habilitats personals, socials, i d’autonomia executiva...). (Aquest apartat faria referència a aspectes relacionats amb

l’assoliment dels hàbits de treball, rutines, hàbits de convivència bàsics, participació, estudi, deures, assistència, puntualitat ......)

Aspectes metodològics generals i/o organitzatius, suports i criteris d’avaluació.



Nom del centre

Altres objectius d’aprenentatge en l’àmbit familiar, de la salut, del lleure...

Acords en relació als aspectes a treballar en col·laboració amb l’entorn

familiar i/o altres serveis.

HORARI SETMANAL Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres



Nom del centre

APLICACIÓ DEL PLA INDIVIDUALITZAT

Nom i cognoms de l’alumne/a Nivell Curs Tutor

PROGRAMA DE TREBALL Àrea: Competències

Objectius Continguts

Indicadors d’avaluació

(El referent per l’avaluació seran els objectius fixats en el Pla Individualitzat). Materials:

Àrea: Competències

Objectius continguts Indicadors d’avaluació

(El referent per l’avaluació seran els objectius fixats en el Pla Individualitzat).

Materials:



Nom del centre

Calendari de seguiment del Pla

Periodicitat: Participants:

Avaluació final i propostes pel curs vinent

(Tenir en compte, a part de l’assoliment dels objectius proposats, els aspectes que han funcionat, els que cal modificar, orientacions per l’estiu si cal...)

Data d’incorporació en horari complet a l’aula ordinària:

pi terrassa

Documents