pga infant il

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PROGRAMACION ANUAL Infantil I

DISTRIBUCIN ANUAL DE UNIDADES DIDCTICAS / 3 AOS.

UNIDAD DURACIN PREVISTA ACT. COMPLEMENTARIAS N 0

BIENVENIDOS DEL 9 DE SEPTIEMBRE

AL 2 DE OCTUBRE

N 1 ME GUSTA MICLASE

DEL 6 DE OCTUBRE AL 6 DE NOVIEMBRE

ANIMACIN A LA LECTURA

LA CASTAADA

PRIMER TRIMESTRE

N 2 QU ROPA LLEVAS?

DEL 10 DE NOVIEMBRE AL 18 DE DICIEMBRE

TEATRO

FIESTA DE NAVIDAD

N 3 YO SOY ASI MI FAMILIA Y LOS OFICIOS

DEL 7 DE ENERO AL 20 DE FEBRERO

DA DE LA PAZ SALIDA AL TEATRO VERDE

LA FIESTA DE CARNAVAL:

SEGUNDO TRIMESTRE

N 4 QUE ALBOROTO!

DEL 2 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

SALIDA AL ENTORNO

N 5 LAS PLANTAS SON BONITAS

DEL 14 DE ABRIL AL 15 DE MAYO

EXCURSION

TERCER TRIMESTRE

N 6 LOS TITERES,QUE DIVERTIDOS

DEL 15 DE MAYO AL 22 DE JUNIO

SALIDA AL ENTORNO

FIESTA DE FIN DE CURSO

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EDUCACIN INFANTIL I- PROGRAMACIN GENERAL CURSO 2008/09 PRIMER TRIMESTRE EJES DE CONTENIDOS

UNIDAD

CONOCIMIENTO DE SI MISMO AUTONOMIA PERSONAL

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO FSICO, SOCIAL Y NATUAL

LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

ME GUSTA MI CLASE

Participar en actividades grupales para facilitar el proceso de adaptacin al colegio. Adquirir hbitos de relacin y frmulas de cortesa: el saludo. Desarrollar la coordinacin oculomanual . Participar con inters en las actividades propuestas.

Identificar el nmero 1 y asociarlo con la cantidad que representa. Relacionar elementos por la similitud cualitativa. Reconocer de forma visual y tctil cuerpos geomtricos: el crculo. Mantener la atencin para terminar la tarea iniciada. Familiarizarse con los compaeros de la clase. Conocer y respetar las normas de la clase. Conocer y descubrir espacios del entorno escolar.

Ampliar vocabulario relacionado con la clase y el colegio. Expresar frmulas de cortesa: el saludo. Adquirir habilidades motrices: coordinacin oculomanual, dominio y precisin en el trazo. Iniciarse en la realizacin de trazos verticales para la adquisicin de la escritura. Observar emociones a travs de gestos captados fotogrficamente. Utilizar diferentes tcnicas plsticas: dibujo, coloreado y pegado.

QU ROPA LLEVAS?

Valorar el esfuerzo como medio para conseguir metas. Perfeccionar el movimiento de la pinza. Participar con inters en las actividades propuestas.

Conocer y realizar la grafa del nmero 1. Diferenciar las cualidades: pesado/ligero. Adquirir progresivamente los conceptos de cantidad: muchos/pocos. Realizar series de dos elementos. Relacionar el tiempo atmosfrico con las prendas de ropa. Conocer algunas celebraciones tradicionales: la Castaada y la Navidad

Ampliar el vocabulario relacionado con las prendas de vestir. Comprender rdenes orales sencillas. Seguir el hilo de diferentes tipos de relatos. Comprender y memorizar un poema. Iniciarse en la realizacin de trazos horizontales para la adquisicin de la escritura. Obtener informacin a partir de imgenes fijas: las fotografas. Memorizar e interpretar una cancin. Dramatizar escenas.

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EDUCACIN INFANTIL I- PROGRAMACIN GENERAL CURSO 2008/09 SEGUNDO TRIMESTRE

EJES DE CONTENIDOS UNIDAD




YO SOY AS

Identificar diferentes partes del cuerpo. Identificarse con las caractersticas fsicas del propio sexo. Adquirir hbitos relacionados con la higiene, la salud y el cuidado del cuerpo. Reforzar el dominio de algunas actividades motrices bsicas: caminar, correr, saltar, girar

Iniciarse en la utilizacin de los nmeros 1 y 2 . Comparar materiales diferentes segn el tamao: grande/pequeo. Relacionar elementos por la similitud cualitativa y de orden. Reconocer de forma visual y tctil cuerpos geomtricos: el cuadrado. Identificar y representar conceptos de orientacin espacial: delante/detrs. Participar en la vida escolar, familiar y social. Conocer y participar en la fiesta del carnaval.

Adquirir vocabulario relacionado con las partes del cuerpo y las acciones motrices. Explicar, ordenadamente, acciones y experiencias vividas. Reconocer pictogramas. Iniciarse en la realizacin de trazos inclinados de arriba abajo para la adquisicin de la escritura. Obtener informacin a partir de imgenes fijas. Representarse a s mismo mediante el dibujo. Cuidar el trabajo personal y el material.

QU ALBOROTO!

Desarrollar la coordinacin oculomanual a partir de consignas concretas dadas. Perfeccionar el movimiento de la pinza. Respetar las diferencias individuales. Participar con inters en las actividades propuestas.

Iniciarse en la utilizacin de los nmeros 1, 2 y 3 . Iniciarse en la utilizacin de los conceptos temporales: maana, tarde y noche. Distinguir el da y la noche. Comparar elementos segn su longitud: largo/corto. Realizar series de dos elementos. Conocer algunas caractersticas de los animales de la granja. Relacionar el origen de algunos alimentos con el animal del que provienen.

Ampliar el vocabulario referido a la granja y a los alimentos. Memorizar y verbalizar las onomatopeyas de los animales de la granja. Iniciarse en la realizacin de trazos inclinados de abajo arriba para la adquisicin de la escritura. Observar una obra pictrica: Flores, de Andy Warhol. Memorizar e interpretar una cancin. Dramatizar escenas de un cuento.

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EDUCACIN INFANTIL I- PROGRAMACIN GENERAL CURSO 2008/09 TERCER TRIMESTRE





LAS PLANTAS SON BONITAS

Reconocer y manifestar los propios sentimientos, intereses y preferencias. Respetar las normas establecidas. Adquirir hbitos relacionados con el reciclaje. Colaborar en el mantenimiento del orden y la limpieza en la realizacin de los trabajos, y en el cuidado de los materiales. Participar con inters en las actividades propuestas.

Iniciarse en la utilizacin de los nmeros 1, 2 y 3 . la suma. Ordenar temporalmente un hecho o suceso. el tringulo. encima/debajo. Observar algunas cualidades perceptibles de las plantas y flores del entorno. Identificar algunos alimentos de origen vegetal. Conocer el proceso del crecimiento de una planta. Participar en fiestas y celebraciones: el Da del Libro.

Ampliar el vocabulario referido a las plantas, las flores, las verduras y las frutas. Comprender rdenes orales sencillas. Comprender la secuencia de un cuento. Escribir el nombre propio. Iniciarse en la realizacin de trazos en cruz para la adquisicin de la escritura. Controlar la direccionalidad y la continuidad del trazo. Experimentar con la manipulacin y mezcla de los colores. Participar con inters en actividades relacionadas con la expresin corporal.

LOS TTERES QU DIVERTIDO!

Desarrollar las capacidades perceptivas a travs del gusto y del tacto. Colaborar en el mantenimiento del orden y la limpieza en la realizacin de los trabajos, y en el cuidado de los materiales.

Reconocer la funcin de los nmeros y su aplicacin en la vida cotidiana. Ordenar vietas temporalmente. Experimentar con distintos elementos y reconocer si estn fros o calientes. Realizar series de tres elementos. Reconocer algunos medios de transporte.

Identificar letras conocidas y vocales. Seguir el hilo de los relatos. Expresarse oralmente de forma ordenada y comprensible. Iniciarse en la realizacin de trazos ondulados . Iniciarse en el uso de la cmara fotogrfica. Observar una obra artstica.

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El PERODO DE ADAPTACIN:

El perodo de adaptacin es un momento muy crtico y complejo que necesita de una cuidada organizacin. El centro ha dispuesto todos los medios a su alcance para que esta se produzca en las mejores condiciones. Antes de la incorporacin de los nios/as la tutora ha tenido una entrevista personal con los padres y madres donde se les ha explicado las dificultades que pueden presentarse , las medidas que deben tomarse y las razones que nos han llevado a realizarlo de esa manera. En la planificacin de dicho perodo hemos escalonado los das y horarios para no hacer coincidir muchos nios/as a la vez y se ha reducido la permanencia durante los primeros das incrementndose hasta completar la jornada escolar . La metodologa que hemos empleado se ha basado en una enseanza global , constructivista , participativa , activa , ldica y basada en la concepcin de un aprendizaje significativo. En el aula se ha creado un clima de confianza , tranquilidad y seguridad que le ha proporcionado bienestar al nio/a. Y por ltimo , la evaluacin se llevar a cabo mediante la observacin directa y anotndose en el diario de aula aquellos aspectos ms relevantes. Tambin evaluaremos nuestra intervencin : si ha sido adecuada , si los materiales han sido suficientes , Los objetivos que nos planteamos son : -Conocer el entorno escolar. -Conocer las instalaciones del Centro , principalmente el aula. -Conocer a su maestra y a sus compaeros/as , as como reconocer los nombres. -Identificar la fotografa que le corresponde. -Iniciarse en el aprendizaje de hbitos y rutinas diarias. -Conocer las personas que integran el Centro. -Tomar contacto con los materiales del aula. -Adoptar una actitud positiva hacia la lengua espaola. Para el perodo de adaptacin la clase se ha dividido en cuatro grupos: A , B , C y D. Y la jornada escolar en dos franjas de hora y media de duracin .Como puede observarse en las pginas siguientes primero se produce la presentacin de los grupos y despus se van combinando .A partir del 22 de Septiembre todos los grupos asisten a clase en horario de 9 a 12. Y el 29 de Septiembre comienza la jornada escolar de 815 a 1315 ya definitiva.

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PERIODO ADAPTACIN 3 AOS

Mircoles 10

Jueves 11

Viernes 12

9 a 10,20 h.

A

C

A C

10,35 a 12 h.

B

D

B D

Lunes 15

Martes 16

Mircoles 17

Jueves 18

Viernes 19

9 a 10,20 h.

A D

C D

B D

B C

A B

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Lunes 15

Martes 16

Mircoles 17

Jueves 18

Viernes 19

10,35 a 12 h.

B C

A B

A C

A D

C D

*22-26 sept.:TODOS LOS GRUPOS DE 9 A 12 H.

GRUPOS

A

B

C

D

Agr, Rosamara Aprea , Isabel Bernacchia , Antonio Brandazza, Riccardo Carcangiu, Flavio Monino, Zoe

Bastoni, Flavia Carrelli, Blanca Cinotti, Leonardo Falchi, Giacomo Furnari, Gregorio Prudenti, Marta S.

Di Matteo, Leonardo Liberatore, Dolores I. Nanni, Pablo Prez, Yaima Milani, Diego Carboni, Giacomo

Porc, Niccol Pucciarelli, Lorenzo Vicenzi, Milena Rosales De S., Mara Buccellato, Pietro

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PROGRAMACIN ANUAL Infantil II

DISTRIBUCIN ANUAL DE UNIDADES DIDCTICAS CURSO 2008!09 EDUCACION IFANTIL II


HABLAMOS DE LOS ANIMALES

DEL 15 DE SEPTIEMBRE AL 67 DE NOVIEMBRE

SALIDAS POR EL ENTORNO (GIANICOLO, PICADERO, ETC.)

CASTAADA

PRIMER TRIMESTRE

N 2 ME GUSTA MI CASA


TEATRO EN EL CENTRO SANTA CECILIA (PATRONA DE LA MSICA)

NAVIDAD TALLER: MODIGLIANI

N 3 JUGAMOS Y APRENDEMOS DEL

ENTORNO


DA DE LA PAZ TEATRO

CARNAVAL:

SEGUNDO TRIMESTRE

N 4

CRECEMOS


SALIDAS POR EL ENTORNO (A CONCRETAR) TALLER: LAS MENINAS

N 5 NOS CUIDAMOS


VISITA AL LUGARES DE OCIO EN EL ENTORNO PREPARAR UNA OBRA DE TEATRO

GRANJA MUSEO

TERCER TRIMESTRE

N 6 QU TIEMPO HACE?


FIESTA DE FIN DE CURSO GINKANA EN EL PARQUEDIA DEL LICEO

TALLER: MIR

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EDUCACIN INFANTIL II- PROGRAMACIN GENERAL CURSO 2008/09 PRIMER TRIMESTRE



CONOCIMIENTO DEL ENTORNO LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

HABLAMOS DE ANIMALES

Los gustos personales Los estados anmicos: el miedo y el enfado La relacin con los dems.

Numeracin, cuantificacin y grafa: 1, 2 y 3. Los nmeros ordinales: 1, 2 y 3. Concepto de par Cuantificadores: tantos como Corto/largo Secuencias temporales Esfera, prisma y cilindro Clasificaciones Animales marinos Granja y animales domsticos Las plantas y sus hojas Las prendas de vestir La fiesta de la Castaada El grupo de los iguales

Vocabulario sobre animales y plantas. Las onomatopeyas de algunos animales. Cuentos: Nicols, el aventurero y Caperucita Roja. Textos literarios: poesas y adivinanzas. La letra P: sonido y grafa. La letra C: sonido y grafa. Habilidades motrices en la escritura La imagen fija: la fotografa. Elementos del lenguaje visual y plstico: color, forma, textura, espacio. Tcnicas plsticas: dibujo, recortado y pegado.

ME GUSTA MI CASA

Los sentimientos y la vivencia personal. Los estados de nimo: alegra y tristeza. Hbitos de colaboracin y autonoma. El esquema corporal. Orientacin espacial.

Numeracin, cuantificacin y grafa: nmeros hasta el 4. Series. Orden temporal. Relaciones espaciales: arriba/abajo, encima/debajo, dentro/fuera, y al lado. Figuras geomtricas: crculo, tringulo, rectngulo y cuadrado Cuerpos geomtricos: prisma, cilindro y cubo. Clasificaciones. La suma. Las casas: tipos y caractersticas. Objetos de la casa. La familia. Cualidades de las hojas de las plantas. Medios de comunicacin: el telfono. La solucin de conflictos. Celebraciones: la fiesta de la Msica y la Navidad.

. Vocabulario: las casas. Cuento: Los siete cabritillos y el lobo. Las adivinanzas. La letra T: sonido y grafa. Formas de comunicacin: la conversacin telefnica. El ordenador. Tcnicas audiovisuales: fotografa y vdeo. Tcnica plstica: el collage. Tcnica manipulativa: hacer collares. El lenguaje plstico como fuente de expresin. Las lneas onduladas. Habilidades motrices.

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EDUCACIN INFANTIL II- PROGRAMACIN GENERAL CURSO 2008/09 SEGUNDO TRIMESTRE



CONOCIMIENTO DEL ENTORNO LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

JUGAMOS Y APRENDEMOS DEL ENTORNO

Hbitos de colaboracin y ayuda con los compaeros. Comportamientos sociales correctos. Sentimientos y preferencias personales. Orientacin en espacios conocidos. Hbitos de autonoma personal: el orden.

Numeracin, cuantificacin y grafa: 1, 2, 3, 4 y 5. Relaciones de orden: primero y ltimo. Medidas: grande/pequeo. La suma. Conceptos espaciales: dentro/fuera, encima/debajo. El grfico. Figuras geomtricas: crculo, tringulo, rectngulo y cuadrado. Clasificaciones. Cuantificadores: tantos como / ms que / menos que. Juegos y juguetes. La relacin con los dems. El entorno conocido: la plaza o el parque. El entorno prximo: las tiendas. Elementos naturales y elementos construidos por el ser humano. Las monedas. Los imanes. Celebraciones: Pap Noel, los Reyes Magos, el da de la Paz, el carnaval.

Vocabulario sobre los juegos, los imanes y la experiencia personal. El cuento: La liebre y la tortuga. El cmic. La letra S: sonido y grafa. La letra M: sonido y grafa. Habilidades motrices en la escritura. Imgenes fijas y con movimiento. La fotografa. Tcnicas plsticas: el recortado y el pegado. Hbitos de limpieza y de orden. Juego con la danza.

CRECEMOS

Caractersticas personales. Los cambios fsicos propios. Frmulas de cortesa. Hbitos de autonoma personal: vestirse, ordenar. Vivencias personales: el cumpleaos.

Numeracin, cuantificacin y grafa: 1, 2, 3, 4 y 5. Los nmeros ordinales hasta el 4. La secuencia temporal. La tabla de doble entrada. Conceptos temporales: antes/durante/despus. Conceptos espaciales: lejos/cerca. Los cualificadores: forma, color o tamao. La simetra. Series. Clasificaciones. Los recin nacidos. Las formas de nacimiento de diferentes animales. Los cambios fsicos en las personas. Elementos del entorno: las prendas de vestir. Profesiones que prestan servicios a los dems. Habilidades sociales: convivencia positiva. Comportamiento de la luz en el papel. Celebraciones: la Fiesta de la Primavera, el cumpleaos y el Da del Padre.

Cuento: El traje nuevo del emperador. Expresin literaria: cancin, trabalenguas. Vocabulario sobre la propia experiencia. La letra F: sonido y grafa. La letra R: sonido y grafa Frmulas de cortesa. El lenguaje visual como fuente de informacin. Imgenes fijas. Percepcin visual. Informacin percibida por los sentidos: los colores. Creatividad: decorar. El dibujo simtrico.

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EDUCACIN INFANTIL II- PROGRAMACIN GENERAL CURSO 2008/09 TERCER TRIMESTRE



CONOCIMIENTO DEL ENTORNO


NOS CUIDAMOS Esquema corporal: partes del cuerpo. El sentido de la vista. Las necesidades de nuestro cuerpo. Hbitos saludables. Hbitos de higiene. Los propios sentimientos. El esfuerzo como medio de superacin. .

Numeracin, cuantificacin y grafa: nmeros hasta el 6. Tabla de doble entrada. Conceptos espaciales: delante/detrs, encima/debajo, dentro/fuera. La suma. La resta. Medidas: grande/pequeo. Figuras geomtricas: crculo, tringulo, rectngulo y cuadrado. Clasificaciones. Los alimentos. Los utensilios de higiene personal. La relacin con los dems. La importancia del agua para los seres vivos. El efecto del aire en algunos alimentos. El Da del Libro.

Expresin literaria: la adivinanza, el pareado. Cuento: Adelante, Nicols! La letra L: sonido y grafa. El lenguaje audiovisual como fuente de informacin. Los puntos de vista en los retratos fotogrficos: de frente y de perfil. Tcnicas plsticas: el dibujo, el recortado y el pegado. Obra: Bailando por miedo, de Paul Klee. Matices de colores. Composiciones plsticas. La creatividad

QU TIEMPO HACE?

Los sentimientos: alegra, tristeza. El control postural. La relacin con los dems.

Numeracin, cuantificacin y grafa: nmeros hasta el 6. Los nmeros ordinales hasta el 6. Medida de masa: pesado y ligero. Conceptos temporales: hoy, maana. Resolucin de problemas. El tiempo atmosfrico y las personas. El agua y la vida. La temperatura ambiental: fro y calor. El arco iris. Las estaciones. La receta de cocina: alimentos y materiales. Los materiales y el agua. Celebraciones: San Juan, las fiestas patronales y la fiesta de fin de curso. La relacin con los dems.

Vocabulario: las prendas de vestir. Cuento: Blancanieves. Los pareados. La letra N: sonido y grafa. Los signos de puntuacin: el interrogante, la admiracin. La entonacin. Mensaje audiovisual: un anuncio. El dibujo libre. Tcnicas plsticas: el coloreado y el recortado. Juego danzado: La barquita. El lenguaje visual y plstico como instrumento de comunicacin y de representacin. Atencin visual: identificacin de objetos. .

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PROGRAMACION ANUAL Infantil III PROGRAMACIN GENERAL: DISTRIBUCIN ANUAL DE CONTENIDOS. INFANTIL III ( 5 aos) CURSO ACADMICO 2008/09

DISTRIBUCIN ANUAL DE UNIDADES DIDCTICAS


ADIOS VERANO DEL 9 DE SEPTIEMBRE

AL 2 DE OCTUBRE

VISITA A UN HOTEL N 1

NOS GUSTAN LOS CUENTOS YO Y EL ENTORNO:

QU NECESITA EL CUERPO?

DEL 6 DE OCTUBRE AL 6 DE NOVIEMBRE

SALIDA A LOCALIZAR EDIFICIOS PBLICOS DEL ENTORNO CONVERSACIN CON UNA DOCTORA

LA CASTAADA

PRIMER TRIMESTRE

N 2 DE UN SITIO A OTRO

YO Y EL ENTORNO: CMO ES EL COLEGIO?


HACER UN TELEDIARIO CONOCER EL LABORATORIO DEL CENTRO

ESCUCHAR MSICA EN DIRECTO FIESTA DE NAVIDAD

N 3 EST LLENO DE ANIMALES!

YO Y EL ENTORNO: QUIN VIVE EN EL BOSQUE? PROPUESTA DE CARNAVAL:

EL MAGO DE OZ (CINE Y LITERATURA)


DA DE LA PAZ VISITA A UN VETERINARIO

ENTREVISTA A UN CONSERVADOR DE JARDINES HISTRICOS

LA FIESTA DE CARNAVAL:

SEGUNDO TRIMESTRE

N 4

SOMOS ARTISTAS YO Y EL ENTORNO:

CMO ES TU CALLE?


DESCUBRIR CUERPOS GEOMTRICOS EN LOS EDIFICIOS DEL ENTORNO OBSERVAR LOS OFICIOS EN EL ENTORNO VISITAR UNA EXPOSICIN DE ARTE MODERNO (O UN MUSEO) CONVERSACIN CON UNA RESTAURADORA

N 5 CMO NOS DIVERTIMOS!

YO Y EL ENTORNO: VIVIMOS EN EL PLANETA

TIERRA


VISITA AL LUGARES DE OCIO EN EL ENTORNO

PREPARAR UNA OBRA DE TEATRO

TERCER TRIMESTRE

N 6 JUEGOS Y AVENTURAS

YO Y EL ENTORNO: El TIEMPO NO SE DETIENE


VISITA A UN MONUMENTO HISTRICO DEL ENTORNO

VISITA A UN TALLER ARTESANO FIESTA DE FIN DE CURSO GINKANA EN EL PARQUE

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EDUCACIN INFANTIL III- PROGRAMACIN GENERAL CURSO 2008/09 PRIMER TRIMESTRE





NOS GUSTAN LOS CUENTOS QU NECESITA MI CUERPO?

Emociones: vergenza y sorpresa. Las posibilidades propias. Hbitos de cuidado del cuerpo, el orden y la limpieza. Esfuerzo y constancia en el trabajo.

Los nmeros hasta el 7. La suma como aadir e unir. Nociones temporales : antes, durante, despus. El calendario (medida del tiempo) Los alimentos La respiracin Los edificios del entorno Las castaada

Expresin oral de vivencias y experiencias Normas en situaciones de comunicacin Los cuentos Textos informativos Sonido y grafa de B y El lenguaje audiovisual como medio de expresin: la fotografa El lenguaje plstico como medio de representacin y expresin de sentimientos. Perfeccionamiento del gesto grfico a travs del dibujo y el coloreado. Memorizacin e interpretacin de canciones y poemas. Dramatizacin: la compra y la visita al mdico.

DE UN SITIO A OTRO CMO ES EL COLEGIO?

Los sentimientos. Reconocimiento de emociones bsicas. Hbitos de colaboracin. La atencin y el esfuerzo en el trabajo. Iniciativa en la accin.

Nmeros hasta el 7. Ordinales hasta 4. Los cuerpos geomtricos. Agrupamiento y clasificacin en funcin de dos atributos. La suma y la resta. Razonamiento lgico: el sudoku. Seriaciones con diferentes criterios y n de elementos. Los medios de comunicacin. El barrio y la calle.

Vocabulario referido a los medios de comunicacin. Tipo de texto: la noticia. Lectura y escritura de frases. Cuento: La Cenicienta. Poemas y trabalenguas. Sonido y grafa de la G. La informacin en los audiovisuales. La fotografa. Tcnicas Plsticas: copia y calcado. Canciones y danza. Dramatizacin: un telediario

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Normas de seguridad vial. La fiesta de Navidad.

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EDUCACIN INFANTIL III- PROGRAMACIN GENERAL CURSO 2008/09 SEGUNDO TRIMESTRE





EST LLENO DE ANIMALES! QUIN VIVE EN EL BOSQUE?

Espacios cotidianos: orientacin. Relaciones afectivas. Hbitos: cuidado del medio. Iniciacin en el propio aprendizaje. Creatividad en la accin Resolucin de conflictos: dilogo y disculpas.

Nmeros hasta 8: seriacin, cantidad y grafa. Descomposicin de n hasta el 5. Problemas: suma y resta. Concepto de par. Estimacin de longitudes y cantidades. Comparacin objetos por peso. Recopilacin y puesta den comn de datos. Los animales: desplazamiento, alimentacin y reproduccin. Algunas caractersticas de las plantas. Uso simblico de monedas y billetes.

Vocabulario referido a animales y plantas. Cuentos: El pequeo abeto y La Liebre y La Tortuga. Adivinanzas y pareados. El cmic. Las etiquetas. La letra : sonido y grafa. Lectura de frases: ttulos. palabras: los nombres de personajes. El ordenador como medio de comunicacin: correo electrnico. Los colores: mezcla y manipulacin Dramatizacin: Ayudar en casa

SOMOS ARTISTAS CMO ES TU CALLE?

Desplazamientos autnomos en espacios cotidianos. La postura corporal en funcin de las actividades. Resolucin de conflictos: expresar lo que no queremos que nos hagan. Colaboracin en el logro de fines comunes. Dar y recibir ayuda.

Nmeros hasta 9: seriacin, cantidad y grafa. Descomposicin hasta el 9. Ordinales hasta 5. Razonamiento lgico: suma y . Secuenciacin temporal de un hecho. Puzzles. Comparacin: grueso fino. El da y la noche. Pequeas investigaciones. Reglas de juegos.

Vocabulario de la calle y los oficios. Cuento: El soldadito de plomo. La carta. Informacin de iconos y seales. Poemas. La letra J: sonido y grafa. Iniciacin a la letra ligada. Iconos informticos. Los crculos. Kandinsky Campo de trigo Van Gogh. Tcnicas: collage, estampacin y modelado. Canciones y danzas Dramatizacin : esculturas y cuadros.

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EDUCACIN INFANTIL III- PROGRAMACIN GENERAL

CURSO 2008/09 TERCER TRIMESTRE





CMO NOS DIVERTIMOS! VIVIMOS EN EL PLANETA TIERRA

La empatia. Los sentidos y sus funciones. Espacios cercanos: orientacin y desplazamientos.

Nmeros hasta el 10: series, cantidad y grafa. Suma y resta: smbolos en el clculo escrito. Cuantificadores: ms que y menos que. Percepcin del color, tamao y forma de los objetos a travs de la observacin. Conceptos: izda. y dcha. Los instrumentos de cuerda. Paisajes de la Tierra. El planeta Tierra. Lugares de ocio y sus caractersticas.

Vocabulario referido a los instrumentos de cuerda y los lugares de ocio. Frmulas iniciales y finales en los cuentos. Cuento: El pacto de Valentn. El dgrafo LL: sonido y grafa. Palabras y textos con diversa tipografa. La cmara de vdeo. Los fotogramas. La textura en las composiciones. Construccin de un instrumento musical. La representacin teatral.

JUEGOS Y AVENTURAS. EL TIEMPO NO SE DETIENE (Castillos, damas y caballeros)

Ideas y preferencias: su argumentacin. Las cualidades de lo dems. Colaboracin en el hogar y en el colegio. Reconocimiento del propio aprendizaje.

Iniciacin en el conocimiento y el uso del 0. Clculo escrito, uso de smbolos. Ordenacin temporal de los pasos de un juego. La investigacin: hiptesis, recogida y anlisis de datos. Objetos, oficios y personajes antiguos. La fiesta de fin de curso: participacin en la organizacin y realizacin.

Vocabulario referido a la vida en un castillo. Los romances: El Conde Olinos. Rosalinda Comprensin de expresiones. El dgrafo CH: sonido y grafa. La fotografa: encuadres y planos. El lenguaje visual como fuente de informacin. Observacin de obras plsticas para obtener informacin. Dramatizar los Romances aprendidos.

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PROGRAMACIN ANUAL ITALIANO INFANTIL 08-09

LINGUA ITALIANA ANNO SCOLASTICO 2008-2009

CICLO DI EDUCACION INFANTIL

INS. FRANCESCA ROMANA BIANCINI

DISTRIBUZIONE ANNUALE DEI CONTENUTI

INFANTIL I

INFANTIL II e III

SETTEMBRE OTTOBRE

Periodo di inserimento; la scuola; il corpo ; lAutunno ;

NOVEMBRE

La casa ; la famiglia ;

DICEMBRE

Il Natale; lInverno ;

GENNAIO

Gli animali ; (il cibo ;) FEBBRAIO

Il Carnevale

MARZO

La Primavera ; i personaggi dei racconti ;

APRILE

La Pasqua ;

MAGGIO

I mestieri;

GIUGNO

Lestate.

pga infant il

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