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Gua de trabajo.

1. Ficha bibliogrfica.

2. Leer para comprender.

3. Leer para relacionar aspectos del mismo texto.

4. Leer para desarrollar destrezas.

5. Leer para jugar con el lenguaje.

6. Leer para identificar la estructura de un libro.

7. Leer para identificar cmo contar una historia.

8. Leer para identificar la secuencia de sucesos.

9. Leer para para relacionar mis lecturas.

10. Leer para relacionar el entorno cultural.

11. Leer para relacionar lo que aprendo con otras reas.

12. Leer para escribir mis propios textos.

13. Leer para crear la ilustracin de mi obra.

14. Leer para deducir lo que no est explicado literalmente.

15. Conclusiones.

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Estimado(a) docente, la gua de control de lectura que le entregamos, est diseada para que el estudiante la resuelva en el aula bajo su orientacin. Aplique las actividades que ms convengan a su clase.

La idea es que el alumno no se quede en la simplicidad de la lectura sino que profundice en el libro y lo convierta en un acto de disfrute, de viaje al imaginario, de reflexin, de consulta en otras fuentes y de adquisicin de nuevos conocimientos.

Las preguntas apuntan a los niveles: literal, inferencial y propositivo. Por consiguiente: elaborar la ficha bibliogrfica, escribir la resea (resumen), hallar los enlaces internos, los recursos estilsticos, la estructura narrativa, la intertextualidad, contextualizacin, transversalidad etc., har que cobr an ms sentido para los estudiantes internarse en la lectura de esta obra literaria.

GUA DE TRABAJO DE AULA

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FEDOR M. DOSTOIEVSKY

Ttulo:

Autor:

Gnero

Editorial:

Edicin:

Nmero de Pginas:

Ilustrador:

Sinopsis:

Sintesis biogrfica del autor:

1 COMPLETO LA FICHA BIBLIOGRFICA

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2 LEER PARA COMPRENDER SINTESIS DEL TEXTOEscribo un resumen de la obra que acabo de leer (Crimen y castigo)

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3LEER PARA RELACIONAR ASPECTOS DEL MISMO TEXTOENLACE TEXTUALIdentifico las palabras claves con las cuales podras identificar el relato en el contexto de la historia.

Nombres de personajes:

Nombres de situaciones:

Nombres de grupos sociales:

Nombres de lugares:

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4 LEER PARA DESARROLLAR DESTREZASELABORA UN IDEOGRAMAa. Con las palabras claves elaboro una sopa de letras o crucigrama, resuelto, en

el siguiente cuadro. (Trazo las lneas que me hagan falta).

Palabras:

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b. Identifico y caracterizo la personalidad de los siguientes protagonistas con algunos de sus rasgos:

Raskolnikov:

Alena Ivanovna:

Marmeladof:

Abdocia Romanovna:

Sonia:

Pedro Petrovich:

Razumikhin:

Catalina Ivanovna:

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Consulto los siguientes recursos estilsticos utilizados por los escritores en sus obras y sealo con ejemplos los que hallo en la obra.

5 LEER PARA JUGAR CON EL LENGUAJERECURSOS POTICOS DEL AUTORMetfora:

Smil:

Personificacin:

Hiprbole:

Metonimia:

Alegora:

Anfora:

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6 LEER PARA IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA DE UN LIBROESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTOAlgunos libros estn divididos por partes, entre ellos, ndice, introduccin, prlogo, eplogo, captulos, pequeas o largas historias que tienen unidad entre s. En otros casos, est acompaado con: dedicatoria, epgrafe e ilustraciones.

Antes de responder cul es la estructura del texto que le, consulto los siguientes conceptos:

Por lo tanto, Crimen y castigo, contiene la siguiente estructura:

Cantos:

Captulo:

Prlogo:

Eplogo:

ndice:

Epgrafe:

Introduccin:

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6Un relato literario, ya sea fbula, mito, cuento, crnica o novela, requiere de un tipo de narrador, es decir, quien cuenta la historia: en primera, segunda, tercera, omnisciente o monlogo. Tambin es posible que haya varios tipos de narrador en un mismo relato. Igualmente requiere que los hechos de la historia se cuenten en un orden de espaciotiempo determinado: pasado, presente o futuro.

Antes de responder cul es la estructura narrativa del texto que le, consulto los siguientes conceptos:

a. Por lo tanto, Crimen y castigo, se caracteriza por la siguiente estructura narrativa:

Narrador en primera persona:

Narrador en segunda persona:

Narrador en tercera persona:

Monlogo:

Narrador omnisciente:

7 LEER PARA IDENTIFICAR CMO CONTAR UNA HISTORIAESTRUCTURA NARRATIVA

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8 LEER PARA IDENTIFICAR LA SECUENCIA DE LOS SUCESOSTIEMPO CRONOLGICO EN LA HISTORIA CONTADAa. Durante la lectura observ que el texto est dividido en 6 partes y eplogo, y cada

parte en captulos. En los siguientes recuadros le escribo un nombre a cada parte, el tema principal y la accin que desarrolla. Y elaboro a continuacin una lnea de tiempo.

NOMBRE DE LA PARTE TEMA ACCIN

1.

2.

3.

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8 NOMBRE DE LA PARTE TEMA ACCIN4.

5.

6.

EPLOGO.

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En caso de que no precises de fechas, por acontecimientos o situaciones determinantes

1. Parte.

5. Parte.

6. Parte.

Eplogo.

2. Parte.

3. Parte.

4. Parte.

LNEA DE TIEMPO CRONOLGICO.

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b. Busco a lo largo del relato otra seal o marca que indique el paso del tiempo y lo explico en estas lneas:

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9 LEER PARA RELACIONAR MIS LECTURAS RELACIONES INTERTEXTUALESa. En el siguiente espacio escribo un ensayo donde relaciono el contenido de

la historia con otra que haya ledo del mismo autor (Fedor m. Dostoievsky) o, en su defecto, consulto: resmenes, comentarios, artculos, ensayos etc. sobre su obra.

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b. Selecciono dos protagonista de Crimen y Castigo y la comparo con otra que conozca, ya sea mito, leyenda, cuento, novela, pelcula, telenovela, crnica o hecho de nuestro contexto actual. (Debo tener en cuenta los detalles en mi narracin).9

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c. Consulto en qu consiste la novela psicolgica y su relacin con la obra de Fedor Dostoievski:

d. Consulto en qu consiste la tica Kantiana y su relacin con la novela Crimen y castigo:

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e. Consulto qu es nihilismo, y por qu aplica este concepto en la novela.

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10Escritor ruso, Fedor Dostoievski, uno de los representantes preeminentes del realismo crtico. Perteneciente por su posicin social a la intelectualidad ajena a la nobleza, Dostoievski tena, en la dcada de 1840, ideas afines a las de Belinski y vea con simpata las ideas del socialismo utpico. Por formar parte del crculo de los Petrashevtsi fue condenado a la pena de muerte, que le fue conmutada por trabajos forzados y el subsiguiente servicio militar como soldado raso (1849-59). En sus primeras obras, Dostoievski se manifest como artista humanista, defensor de los humillados y ofendidos.

Los rasgos determinantes de toda la obra del escritor son el amor hacia el hombre sencillo, el odio hacia la rapacidad y el amoralismo burgueses. La concepcin que del mundo tena Dostoievski era contradictoria. La derrota de la revolucin de 1848 en Europa y su grave drama personal quebrantaron espiritualmente al escritor. En la teora que desarroll despus de 1860, mantena (en el espritu de los neoeslavfilos) la idea de una predestinacin religiosa especial del pueblo ruso como salvador de la humanidad e indicador del camino que haba de conducir al establecimiento del reino de los cielos en la tierra. En este perodo, Dostoievski critica el materialismo y el atesmo, se manifiesta contra los demcratas revolucionarios y contra el socialismo (al que se imaginaba como socialismo nivelador pequeoburgus). Centra su atencin en los problemas ticos. Habiendo circunscrito el humanismo a la preocupacin por la liberacin espiritual del individuo, Dostoievski no supo elevarse, en sus concepciones, ms all de la idea de autoperfeccionamiento moral individual. Un talento enorme y su sentido por la verdad artstica, le permitieron ofrecer un implacable anlisis crtico de la vida rusa, mostrar la tragedia de las capas sociales bajas en el rgimen de autocracia y de explotacin capitalista (Pobre gente Humillados y ofendidos Los hermanos Karamzov, &c.). En esto, como ha indicado la crtica marxista (Gorki, Lunacharski, &c.) estriba el significado objetivo de la obra del escritor. Constituye una burda tergiversacin de la herencia de Dostoievski el presentarlo exclusivamente como mstico religioso, personalista, existencialista, &c., cosa que han intentado hacer los filsofos burgueses (Berdiiev, Lossky, A. Masein, I. Bogatiek y otros).

LEER PARA HALLAR EL ENTORNO CULTURAL EN QUE SE DESARROLLA UNA

HISTORIACONTEXTULIZACIN CULTURAL DE LA OBRA

Tomado: http://www.filosofia.org/enc/ros/dost.htm

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10 AHORA RESPONDOa. De qu habla el artculo?:b. A qu se deba las preferencias de Dostoievski por el socialismo utpico?:

c. Por qu fue condenado Dostoievski a la pena de muerte?:

d. Cules son los rasgos determinantes de la obra del escritor?:

e. Por qu la concepcin de mundo de Dostoievski era contradictoria?

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CONSULTO:

a. Qu es materialismo?:

b. Qu es atesmo?

c. Qu es un pequeoburgus?:

d. Cmo interpretas la frase que dice que Dostoievski no supo elevarse, en sus concepciones, ms all de la idea de autoperfeccionamiento moral individual?.

e. Partiendo de la aseveraciones del artculo De qu manera crees que el autor de la obra logra mostrar la tragedia de las capas sociales bajas en el rgimen de autocracia y de explotacin capitalista.

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11 LEER PARA RELACIONAR LO QUE APRENDO CON OTRAS REAS ACTIVIDADES TRANSVERSALESa. Reflexiono sobre la definicin de realismo crtico:

b. Reflexiono sobre la definicin de socialismo utpico?:

c. En qu consisti el humanismo?:

d. Qu quiso decir Dostoievski al manifestarse como un artista humanista?:

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e. Consulto sobre la concepcin filosfica imperante en Europa del siglo XIX. Y de qu manera tuvo influencia en la obra concebida por Fedor Dostoievski?.

f. La novela corresponde a la corriente esttica-literaria llamada el realismo. Consulto en qu consista este movimiento, orgenes, caractersticas, obras y autores.

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g. Ubico a Rusia de la poca de Dostoievski y los pases que la rodean con sus nombres.

Tomado: http://www.freeworldmaps.net/russia/blank-map.html

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12h. Consulto: historia, geografa, clima, gobierno, economa, arte y cultura de Rusia.

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12 LEER PARA ESCRIBIR MIS PROPIOS TEXTOSPRODUCCIN TEXTUALEscribo un relato que se titule El prestamista Imagino que yo soy el prestamista y tres personas viene a m con diferentes historia para que les facilite dinero. Cules son mis condiciones?, qu respuesta doy cuando dudo de la posibilidad de pago de alguno de ellos? Qu hago cuando al cabo de dos aos mi dinero se ha multiplicado? Cul es mi reaccin cuando una persona que inicialmente poda pagarme de pronto no puede hacerlo? Qu hara yo en el caso de que una persona humilde y necesitada de verdad me pida un prstamo, con la promesa de que me pagar, pero yo s que por su condicin aparente eso no ser posible?Le doy un nombre al protagonista o protagonistas, caractersticas, lugar donde se desarrolla la historia, sus conflictos internos, sus dudas y emociones etc. Al finalizar, lo comparto con mis compaeros de clase.

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13 LEER PARA CREAR MI PROPIA ILUSTRACIN DE LA OBRAELEMENTOS PARATEXTUALESEn el cuadro que veo a continuacin hago un dibujo coloreado que ilustre el relato de mi invencin del punto anterior, y lo explico con 2 argumentos.

Argumento 1:

Argumento 2:

14

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13a. Explico el ttulo de la obra: Crimen y castigo con el desarrollo de la trama:

b. Extraigo un fragmento o fragmentos del relato que corrobore mi afirmacin:

c. Qu nivel de lenguaje utiliza el autor para desarrollar la historia? Es decir, cmo construye las frases?, utiliza palabras difciles de comprender?, hay muchas o pocas descripciones?, qu tanto mezcla los dilogos con la narracin de los hechos?, se detiene en definir un personaje? etc. Lo demuestro con los siguientes ejemplos:

14 LEER PARA DEDUCIR LO QUE NO EST EXPLICADO LITERALMENTE PERO QUE COMPRENDOINFERENCIA TEXTUAL

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d. De la siguiente lista de valores encuentro cules se podran ajustar al relato y cules no, y explico el por qu. Los valores o el antivalores pueden estar representados en un personaje, en un hecho, en un smbolo, o, en una accin relevante.

e. Qu caractersticas conserva la novela para que sea considerada cmo novela psicolgica?:

f. Cmo era la relacin entre Rasklnikov y Sonia?:

SinceridadGenerosidadSuperacinRespeto Honestidad EntregaSencillezHumildad

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g. Observo cada imagen y recreo la situacin de acuerdo a mi lectura del libro.

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h. Respondo los cuestionamientos.

1. Qu motiv a Rasklnikov para matar a la vieja usurera?:

2. Qu es lo que hace sentir mal a Rasklnikov despus de haberla asesina-do?:

3. Cules son las dudas que golpean la mente de Rasklnikov?:

4. Por qu decide entregarse?:

5. Por qu Rasklnikov no hace uso del dinero que le robara a la vieja?:

6. Cul es la relacin entre el ttulo de la novela y el contenido, y cul otro le pondra?:

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CRIMEN Y CASTIGO (NOVELA)

CRIMEN Y CASTIGO (PELCULA)

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

6. 6.

7. 7.

8. 8.

9. 9.

10. 10.

i. Observo la pelcula: Crimen y castigo, basada en la novela, y establezco un paralelo entre diferencias y semejanzas.

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15 CONCLUSIONESEscribo 10 aspectos que sinteticen el contenido de la novela.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.