pfrh 5to
TRANSCRIPT
-
7/21/2019 PFRH 5TO
1/12
PFRH 5TO. PROGRAMACIN.Programacin de Persona Familia y Relaciones Humanas Quinto Ao.
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL READE PERSONA FAMILIA Y RELACONES HUMANAS
EN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE.
I.- Informa!"n G#n#ra$IEP : Ciro Alegra Alto Larn - Chincha
rea Persona Familia y Relaciones Humanas
Grao !" A#$Horas %emanales&i'el y moalia
()%ecunaria* E$R
+ocente Ru,ino arcos CastillaEmail
A.o Lecti'[email protected])(/0
II.- ENFOQUE DEL REAA,irmamos 1ue la necesia e eucar 2ara una ciuaana emocrtica eintercultural# surge como res2uesta a la constataci3n e 1ue la escuela e4erecu2erar su ,unci3n ,ormaora e ciuaanos 5as6* Con la ,inalia e ar inicioy 2otenciar los 2rocesos y cam4io en la Instituci3n Eucati'a y a'an7ar hacia 8Laescuela 1ue 1ueremos9 se 'iene esarrollano la o'ili7aci3n &acional 2or latrans,ormaci3n e la Eucaci3n* Este es un 2roceso 2ermanente 1ue noscon'oca a toos urante el a.o y tiene tres momentos cum4res: $uen inicio#me;ora e los a2reni7a;es 2ara 1ue toos a2renan y naie se 1uee atrs# y larenici3n e cuentas* En esos as2ectos# nuestra instituci3n eucati'a# en elominio e la Persona# Familia y Relaciones Humanas tiene como ,inalia elesarrollo 2ersonal el estuiante el cual com2rene los as2ectos ,sicos#intelectuales# emocionales# sociales# y culturales en la aolescencia* Es ecir# elesarrollo e una 2ersonalia aut3noma# li4re y res2onsa4le 2ara tomarecisiones en too*
III.- PROPSITO DE GRADO
Ca%a!&a& Competencias por ciclo VII
http://wwwdocenterufino.blogspot.com/2014/03/pfrh-5to-programacion.htmlmailto:[email protected]://wwwdocenterufino.blogspot.com/2014/03/pfrh-5to-programacion.htmlmailto:[email protected] -
7/21/2019 PFRH 5TO
2/12
CCCI?&+E LA A>=
-
7/21/2019 PFRH 5TO
3/12
2resentaci3n2ersonal
higiene el aula
Permanece enla instituci3neucati'a
Es corts consus 2ro,esores
%e es2rene e susmateriales escolares2ara a2oyar a los 1ue
no tienen
Hace ms e lo1ue se le 2ie*
Cum2le lasnormas eseguria*
antiene eloren en clase
Com2arte con suscom2a.eros susconocimientos#e2eriencias ymateriales
Liera y organi7ael e1ui2o
Partici2a en lasacti'iaes 1ue2rograma la IEP
Res2eta lai'ersiacultural
Cola4ora coninstituciones e ayuasocial a la comunia
uestraentusiasmo yeicaci3n altra4a;ar
Cum2le acueros
y normas econ'i'encia
uestra is2osici3n
coo2erati'a yemocrtica
Es 2erse'erante
en la e;ecuci3ne las tareas esu 2royecto*
'I .- INDICADOR DE ACTITUDES
Dalora los logros e los 2eruanos# a lo largo e la historia# en el conteto munial* Dalora su 2ertenencia a una comunia local# regional y nacional* Promue'e la e,ensa el 2atrimonio local# regional y nacional* Dalora la i'ersia cultural eistente en su localia# regi3n# 2as y el muno* Promue'e la conser'aci3n el am4iente* Dalora los a2reni7a;es esarrollaos en el rea como 2arte el 2roceso
,ormati'o*
'II.- INNO'ACIONES PEDAGGICAS>tili7ar mtoos# estrategias y materiales 2ara el esarrollo e lasca2aciaes e los estuiantes el ni'el %ecunario en la 2ers2ecti'a elograr el me;oramiento sostenio e la calia el ser'icio eucati'o e los2royectos ganaores# y las nue'as o2ciones la4ores so4re tooim2ulsano su esarrollo y# comerciali7aci3n*
-
7/21/2019 PFRH 5TO
4/12
-
7/21/2019 PFRH 5TO
5/12
CLAUSURA 30 DE DICIEMBRE
X.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
N Unidad Ttulo de la Unidad Tiempo CRONOGRAMA
I II III IV1 Adolescencia y autoconocimiento X
II Sexualidad y familia X
III Aprendizaje en el proyecto de vida X
IV Salud y Filosofa X
XI.- APRENDIZAJE FUNDAMENTALES
TTULO DE LA PRIMERA UNIDAD : ADOLESCENCIA Y AUTOCONOCIMIENTO
CAACI!A!"S #"$"%A&"S C'$("$I!' !IV"%SIFICA!'
- Comprende )ue es la personalidad eidentifica al*unas teoras )ue lo explican+
, -i personalidad
- %eflexiona so.re su proceso deautoafirmaci/n a trav0s del reconocimiento
de s mismo
, As soy me acepto y me valoro+
- -aneja t0cnicas para comunicarse deforma efectiva con los dem2s
, -e comunico eficazmente con los dem2s+
- %econoce la ventaja )ue le trae el darayuda a los dem2s
, !oy mi tiempo para los dem2s
- Identifica los distintos aspectos personalesy sociales con lo )ue construye su
identidad+
, 34o mismo soy5
- Se analiza a si mismo y a sucomportamiento reconoci0ndose comopersona aut0ntica+
, 6uiero ser una persona aut0ntica+
- Comprende las caractersticas de lapersona aut/noma y se plantea metas+
, Crezco con autonoma moral+
- Identifica sus niveles de racionalidad eirracionalidad
, -is pensamientos deciden lo )ue soy+
- Asume una actitud valorativa respecto a lali.ertad+
, Aprendo a ser li.re y responsa.le+
XII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Mtodos Tcnicas o dinmicas grupales Tcnicasgraco
es!uemt
-
7/21/2019 PFRH 5TO
6/12
casL"gicos Activos !onde
intervienenexpertos
!e tra.ajo y
discusi/n en*rupos
!e estudios de
profundizaci/n
(0cnicas
*raficoes)uem2ticas
#nducti$
o
-0todo
cientfico
Simposio &luvia de ideas (aller de
investi*aci/n
-apas
sem2nticosDeducti$o
-0todo
experimental
anel !e.ate diri*ido Sociodrama -apas
mentales
#nducti$o %deducti$o
!escu.rimiento -esa
redonda
%ompeca.ezas Seminario -apas
conceptuales
Anal&tico !e.atep7.lico
!ialo*o Comisi/n 8ve 9eurstica
'inttico "nseanzapro.lem2tica
"ntrevista
consultapopular
!iscusi/n
controversial
;ue*o de roles %edes
sem2nticas
Anal&ticosinttico
"ntrevistacolectiva
9illips
-
7/21/2019 PFRH 5TO
7/12
!UMATIVA Cuestionario de prue.as
r2cticas calificadas
r2cticas diri*idas
rue.as de ensayo
rue.as o.jetivas+
-
7/21/2019 PFRH 5TO
8/12
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
I.- INFORMACIN GENERAL
Instituci3n Eucati'a PB4lica 8Ciro Alegra9
rea Persona Familia y Relaciones H*Grao %ecci3n uinto A#$*Horas semanales ()+ocente Ru,ino arcos CastillaEmail [email protected]
A.o lecti'o )(/0+irector imo Dillegas Roca*
II*- usti,icaci3nSe busca establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros y otras personas, para
construir su proyecto de vida, orientndose a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del
desarrollo de capacidades, considerando varios aspectos de la interaccin humana como la
participacin, la equidad de gnero, la seguridad, sostenibilidad, las garantas de derechos
humanos, reconocidos como necesarios para lograr un vida plena y saludable.La necesidad de educar para una ciudadana democrtica e intercultural, surgecomo respuesta a la constatacin de que la escuela debe recuperar su funcinformadora de ciudadanos. Con este propsito tiene que transformase en unespacio en el que sea posible vivir experiencias reales y signicativas para losejercicios de sus derecos, el cumplimiento de responsabilidades y la construccinde un sentido de pertenencia a una comunidad donde es posible deliberar con
juico crtico sobre lo p!blico.
III.- Tema transversal
Educacin en valores o formacin tica Marzo a diciembre Nacional
I'.- 'a$or#( Res2onsa4ilia Res2eto*
V.- Ttulo de la Unidad:
Adolescencia y Autoconocimiento
mailto:[email protected]:[email protected] -
7/21/2019 PFRH 5TO
9/12
VI.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
Competencia CapacidadesGenerales
Contenidos Indicadores Escenarios' acti(idades
Tiempo
Construcci/n
!e laautonoma +
Comprende )ue es
la personalidad eidentifica al*unas
teoras )ue laexplican+
-i
ersonalidad+
Identifica
caractersticas dela personalidad+
lantea formas
de ayudar a laformaci/n de
lapersonalidad+
1
Construcci/n
!e la
autonoma+
%eflexiona so.re
su proceso de
autoafirmaci/n a
trav0s delreconocimiento de
s mismo+
As soy me
acepto y me
valoro+
Valora las
medidas )ue
adopta para
reconocerse a smismo+
"scuc9a casos
de la vida real
de situaciones
de valoraci/nde la
comunicaci/n+
=
%elaciones
Interpersonales+
-aneja t0cnicas
para comunicarsede forma efectiva
con los dem2s+
-e comunico
eficazmentecon los
dem2s+
ropone formas
de comunicarsecon los dem2s+
Identifica los
elementos dela
comunicaci/n+
>
%elaciones
Inter
personales+
%econoce la
ventaja )ue le trae
el dar ayuda a losdem2s+
!oy mi
tiempo para
los dem2s+
"val7a la
importancia de
dar ayuda a losdem2s+
Analiza las
ventajas de dar
ayuda+
Construcci/n
de la
autonoma+
Identifica los
distintos aspectos
personales ysociales con los
)ue construye su
identidad+
34o mismo
soy5+
"xpresa su
opini/n so.re la
frase 34o mismosoy5+
!estaca la
importancia de
ser uno mismo+
Construcci/n
de laautonoma+
Se analiza a s
mismo y a suscomportamientos
reconoci0ndose
como personaaut0ntica+
6uiero ser
una personaaut0ntica+
Valora el
conocimiento des mismo como
una persona
aut0ntica+
"xplica su
posici/n so.rela importancia
de reconocerse
como unapersona
aut0ntica+
Construcci/n
de laautonoma+
Comprende las
caractersticas dela persona
aut/noma y se
plantea metas+
Crezco en
autonomamoral+
;ustifica la
importancia de lapersona
aut/noma+
'pine so.re su
autonomapersonal+
Construcci/n
de laautonoma+
Identifica sus
niveles deracionalidad e
irracionalidad+
-is
pensamientosdeciden lo
)ue soy+
Articula sus
intereses ynecesidades con
la decisi/n )ue
!a ejemplos
so.re laconfianza )ue
de.emos tener
-
7/21/2019 PFRH 5TO
10/12
adopte+ en nosotros
mismos+
Construcci/n
de la
autonoma+
Asume una actitud
valorativa
respecto a su
li.ertad+
Aprende a ser
li.re y
responsa.le+
Valora las
acciones )ue
fortalecen la
formaci/n de suresponsa.ilidad
Averi*ua so.re
el ori*en de la
li.ertad y
expone susconclusiones+
-
7/21/2019 PFRH 5TO
11/12
I+.- MATRIZ DE E'ALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Com2etencias
Ca2acia
es
Inicaores Peso I=E P=E Instrumentos
Construcci3ne la
autonoma
/
)
0
!
J
K
- Ienti,icacaractersticae la2ersonalia*
- Dalora lasmeias 1ueao2ta 2arareconocerse asi mismo*
- E2resa su
o2ini3n so4rela ,rase 8omismo soy9*
- Dalora elconocimientoe si mismocomo una2ersonaautntica*
- usti,ica laim2ortancia e
la 2ersonaaut3noma*-Articula sus
intereses ynecesiaescon la ecisi3n1ue ao2te*
- Dalora lasacciones 1ue,ortalecen la,ormaci3n e
su2ersonalia*
)(
)(
)(
/(
/(
/(
/(
)
)
)
)
)
)
)
0
0
0
)
)
)
)
Anlisis ecasos*
+e4ate*
+ilogo*
Proyecto*
=etos*
=
-
7/21/2019 PFRH 5TO
12/12
im2ortancia ear ayua a losems*
!( ) /(
=