pfis 02 control de evidencias
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Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del
estudiante
Docente
que evalúa José Esteban Valencia Pacheco
Actividad de
aprendizaje
1.1 Determinar las propiedades físicas de la materia
mediante pruebas analíticas para identificar y valorar sus
componentes. Grupo 3 0 4 Fecha
Actividad de
evaluación
Determina las propiedades físicas de la materia, realizando experimentos pertinentes
de a cuerdo a la normatividad y reglamentación vigente. Porcentaje de
asistencia
No de Indicadores que componen la
actividad de aprendizaje 4
Evidencias
de trabajo Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de
materiales y equipo
Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el procedimiento para
el desarrollo de la actividad Ponderación 25 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Temas a evaluar
Ponderación Resultado Importancia
de los P.F.S.
Cambios de estado
de la materia
Propiedades físicas
de la materia
Revisión de
video
didáctico
Nombre del tema 10 %
Resumen del contenido 30 %
Comentario del contenido 50 %
Referencia (dirección electrónica) 10 %
Evaluación
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Ponderación Resultado Práctica No 1 Práctica No 2
Diagrama de
flujo de la
actividad
practica No 1
Nombre de la práctica 10 %
Contenido de la información 40 %
Uso correcto de simbología 20 %
Coherencia de enlace 10 %
Identificación Material y equipo de lab. 10 %
Medidas de Seg. e Hig. 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 1.1
Ponderación de la revisión de los videos didácticos 60 % Evaluación Equivalente
Ponderación de Diagramas de Flujo de las actividades prácticas 40 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Determinación de las propiedades
físicas de la materia
Aplica de forma práctica los procedimientos establecidos y determina
las propiedades físicas de la materia Ponderación 40 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Ponderación Resultado Práctica No 1 Práctica No 2
Desarrollo de
las actividades
experimentales
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Determinación de las propiedades físicas 30 %
Trabajo colaborativo 20 %
Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 1.1
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración de
Informa Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada Ponderación 10 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Puntaje Resultado
Informe de
resultados de
las
actividades
prácticas
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Introducción del tema 3
Diagrama de Flujo del proceso 6
Observaciones de la sesión experimental 6
Resultados (Tabulados) 10
Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 1.1
Puntaje de los Informes de resultados 100 pts Evaluación Equivalente
Criterio
Listas de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 4 de la actividad de aprendizaje
Exposición Expone los resultados obtenidos de las actividades prácticas realizadas
sosteniendo una postura personal y congruente con su saber Ponderación 25 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Temas a evaluar Ponderación Resultado
Exposición de
resultados de
las actividades
prácticas
Expresión y comunicación de ideas 50 %
Contacto visual 10 %
Modulación de voz 10 %
Respeto del tiempo de exposición 10 %
Empleo de material didáctico 20 %
Evaluación
Evidencia Aspectos a Evaluar Tema a evaluar Ponderación Resultado
Mapa Mental
ó
Conceptual
Nombre del tema (Idea central) 10 %
Contenido de la información 60 %
Coherencia de enlace 20 %
Presentación 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 4 de la Actividad de aprendizaje 1.1
Ponderación de la exposición de resultados de la actividad experimental 70 % Evaluación Equivalente
Ponderación del Mapa mental o conceptual de la exposición 30 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 1.1
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo Criterio Ponderación
Indicador No 2 Determinación de las propiedades físicas de la materia Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración del Informe Criterio Ponderación
Indicador No 4 Exposición Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Nota 1: Cada evidencia de aprendizaje será evaluada de forma
particular tomando en cuenta cada uno de los aspectos a observar
indicados en las listas de cotejo, asignando una calificación en forma
de letra la cual tendrá un equivalente numérico con el cual se obtendrá
el valor de la ponderación correspondiente, como se muestra en la
siguiente tabla.
Nota 2: Para la determinación del criterio de evaluación de cada uno de
los indicadores que conforman a la actividad de aprendizaje, se
asignara una letra de acuerdo a la ponderación obtenida que le
corresponda como se muestra en la siguiente tabla.
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 1.1
1
9
2
10
3
11
4
12
5
13
6
14
7
15
8
16
Parámetros
de
evaluación
Calificación Valor numérico
E 10
MB 9
B 8
S 7
D 6
I 5
NA 0
Parámetros
de
evaluación
Ponderación Criterio
100 – 86.0 % E
85.99 – 60.0 % S
Menor al 59.99 % I
0 % NA
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del
estudiante
Docente
que evalúa José Esteban Valencia Pacheco
Actividad de
aprendizaje
1.2 Realizar procedimientos de separación de sustancias
mediante la aplicación de operaciones unitarias y técnicas de
análisis pertinentes. Grupo 3 0 4 Fecha
Actividad de
evaluación
Aplicación de las operaciones unitarias a un proceso, apoyándose de una actividad
experimental de acuerdo a la reglamentación y normatividad vigente. Porcentaje de
asistencia
No de Indicadores que componen la
actividad de aprendizaje 3
Evidencias
de trabajo Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de
materiales y equipo
Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el procedimiento para
el desarrollo de la actividad Ponderación 30 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Temas a evaluar
Ponderación Resultado Identificación y clasificación
de los tipos de mezclas.
Que son las operaciones unitarias
y cuales son sus aplicaciones
Revisión de
video
didáctico
Nombre del tema 10 %
Resumen del contenido 25 %
Comentario del contenido 30 %
Diagrama o mapa mental 25 %
Referencia (dirección electrónica) 10 %
Evaluación
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Ponderación Resultado Práctica No 3 Identificación de mezclas
homogéneas y heterogéneas.
Diagrama de
flujo de la
actividad
practica No 3
Nombre de la práctica 10 %
Contenido de la información 40 %
Uso correcto de simbología 20 %
Coherencia de enlace 10 %
Identificación Material y equipo de lab. 10 %
Medidas de Seg. e Hig. 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 1.2
Ponderación de la revisión de los videos didácticos 60 % Evaluación Equivalente
Ponderación de Diagramas de Flujo de las actividades prácticas 40 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Aplicación de las operaciones
unitarias en procesos de separación
Aplica las operaciones unitarias siguiendo el diagrama de flujo
elaborado para el desarrollo del proceso de separación Ponderación 45 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Ponderación Resultado Práctica No 3 Identificación de mezclas homogéneas y heterogéneas.
Desarrollo de
las actividades
experimentales
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Determinación de las propiedades físicas 30 %
Trabajo colaborativo 20 %
Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 1.2
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración de
Informa Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada Ponderación 25 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Puntaje Resultado Práctica No 3 Identificación de mezclas homogéneas y heterogéneas.
Informe de
resultados de
las
actividades
prácticas
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Introducción del tema 3
Diagrama de Flujo del proceso 6
Observaciones de la sesión experimental 6
Resultados (Tabulados) 10
Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 1.2
Puntaje de los Informes de resultados 50 pts Evaluación Equivalente
Criterio
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 1.2
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo Criterio Ponderación
Indicador No 2 Aplicación de las operaciones unitarias de separación Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración del Informe Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 1.2
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15
8 16
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del
estudiante
Docente que
evalúa José Esteban Valencia Pacheco
Actividad de
aprendizaje
2.1 Aplica técnicas de extracción, destilación y cristalización a mezclas
líquido-líquido mediante procedimientos establecidos para la separación,
identificación, análisis y cuantificación de sus componentes. Grupo 3 0 4 Fecha
Actividad de
evaluación
Separa los componentes de una mezcla líquido-líquido mediante técnicas de
extracción, destilación y cristalización, siguiendo las instrucciones de manera
reflexiva y apegándose a la reglamentación vigente.
Porcentaje de
asistencia
No de Indicadores que componen la
actividad de aprendizaje 3
Evidencias
de trabajo Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de
materiales y equipo
Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el procedimiento para
el desarrollo de la actividad Ponderación 30 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Temas a evaluar
Ponderación Resultado Extracción
líquido-líquido Destilación Cristalización
Revisión de
video
didáctico
Nombre del tema 10 %
Resumen del contenido 25 %
Comentario del contenido 30 %
Diagrama o mapa mental 25 %
Referencia (dirección electrónica) 10 %
Evaluación
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Ponderación Resultado Práctica No 4
Extracción líq-líq
Práctica No 5
Destilación Frac.
Práctica No 6
Destilación A.V.
Diagrama de
flujo de las
actividades
practicas
Nombre de la práctica 10 %
Contenido de la información 40 %
Uso correcto de simbología 20 %
Coherencia de enlace 10 %
Identificación Material y equipo de lab 10 %
Medidas de Seg. e Hig. 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 2.1
Ponderación de la revisión de los videos didácticos 50 % Evaluación Equivalente
Ponderación de Diagramas de Flujo de las actividades prácticas 50 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Separación de componentes
de mezclas líquido-líquido
Realiza los procesos de separación de mezclas líquido-líquido de acuerdo
con el procedimiento establecido e identificando sus componentes Ponderación 45 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Ponderación Resultado Práctica No 4 Práctica No 5 Práctica No 6
Desarrollo de
las actividades
experimentales
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Determinación de las propiedades físicas 30 %
Trabajo colaborativo 20 %
Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 2.1
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración del
Informa Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada Ponderación 25 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Puntaje Resultado Práctica No 4 Práctica No 5 Práctica No 6
Informe de
resultados de
las
actividades
prácticas
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Introducción del tema 3
Diagrama de Flujo del proceso 6
Observaciones de la sesión experimental 6
Resultados (Tabulados) 10
Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 2.1
Puntaje de los Informes de resultados 150 pts Evaluación Equivalente
Criterio
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 2.1
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo Criterio Ponderación
Indicador No 2 Separación de componentes de mezclas líquido-líquido Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración del Informe Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 2.1
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15
8 16
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del
estudiante
Docente que
evalúa José Esteban Valencia Pacheco
Actividad de
aprendizaje
2.2 Aplica técnicas de filtración y precipitación a mezclas sólido-líquido
mediante los procedimientos establecidos para la separación, análisis,
identificación y cuantificación de sus componentes. Grupo 3 0 4 Fecha
Actividad de
evaluación
Separa los componentes de una mezcla sólido-líquido, mediante técnicas de filtración
y precipitación, siguiendo instrucciones de manera reflexiva y crítica apegándose a la
reglamentación vigente.
Porcentaje de
asistencia
No de Indicadores que componen la
actividad de aprendizaje 3
Evidencias
de trabajo Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de materiales y
equipo (AUTOEVALUACIÓN)
Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el
procedimiento para el desarrollo de la actividad Ponderación 5 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Evaluación Ponderación Resultado
Auto análisis de
sus actividades
académicas para
la mejora de su
desempeño en los
procesos físicos de
separación
Desempeño de sus actividades
Compromiso de estudio 10 %
Trabajo y participación en clase 10 %
Desempeño en el desarrollo de las actividades experimentales 20 %
Asistencia de actividades teóricas y prácticas 10 %
Aplicación de reglamentos 10 %
Trabajo colaborativo 10 %
Cumplimiento en la entrega de sus evidencias 20 %
Calidad en la entrega de evidencias 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 2.2
Ponderación del Auto análisis del desempeño académico 100 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Separación de mezclas
sólido-líquido
Realiza los procesos de separación de mezclas sólido-líquidas mediante técnicas
de filtración y precipitación para identificar y cuantificar sus componentes. Ponderación 60 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Ponderación Resultado Práctica No 7 Separación de una mezcla sólido-
líquido por filtro prensa.
Desarrollo de
las actividades
experimentales
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Determinación de las propiedades físicas 30 %
Trabajo colaborativo 20 %
Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 2.2
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración y presentación
del Informa
Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada, exponiendo sus
resultados sosteniendo una postura personal y congruente con su saber Ponderación 35 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Puntaje Resultado Práctica No 7 Separación de una mezcla
sólido-líquido por filtro prensa.
Informe de
resultados de
la actividad
práctica
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Introducción del tema 3
Diagrama de Flujo del proceso 6
Observaciones de la sesión experimental 6
Resultados (Tabulados) 10
Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Evidencia Aspectos a Evaluar Temas a evaluar Ponderación Resultado
Exposición de
resultados de
las actividades
prácticas
Expresión y comunicación de ideas 50 %
Contacto visual 10 %
Modulación de voz 10 %
Respeto del tiempo de exposición 10 %
Empleo de material didáctico 20 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 2.2
Puntaje del Informe de resultados 50 pts. 50 % Evaluación Equivalente
Exposición de resultados de la actividad experimental 50 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 2.2
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo (AUTOEVALUACIÖN) Criterio Ponderación
Indicador No 2 Separación de mezclas sólido-líquido Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración y presentación del Informe Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 2.2
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del
estudiante Docente que evalúa José Esteban Valencia Pacheco
Actividad de
aprendizaje
3.1 Aplicación de técnicas de tamizado e imantación a mezclas sólido-
sólido mediante los procedimientos establecidos para la separación,
identificación, análisis y cuantificación de sus componentes.. Grupo 3 0 4 Fecha
Actividad de
evaluación
Separa los componentes de una mezcla sólido-sólido mediante el tren de tamizado
siguiendo los protocolos técnicos y la normatividad vigente. (HETEROEVALUACIÓN) Porcentaje de
asistencia
No de Indicadores que componen la
actividad de aprendizaje 3
Evidencias
de trabajo Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de
materiales y equipo
Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el procedimiento para
el desarrollo de la actividad Ponderación 30 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Temas a evaluar
Ponderación Resultado Contextualización de las separación sólido-sólido.
Tamizado e Imantación
Revisión de
video
didáctico
Nombre del tema 10 %
Resumen del contenido 25 %
Comentario del contenido 30 %
Diagrama o mapa mental 25 %
Referencia (dirección electrónica) 10 %
Evaluación
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Ponderación Resultado Práctica No 8 Separación de mezclas sólido-sólido a través de un tren de tamizado.
Diagrama de
flujo de la
actividad
practica No 3
Nombre de la práctica 10 %
Contenido de la información 40 %
Uso correcto de simbología 20 %
Coherencia de enlace 10 %
Identificación Material y equipo de lab. 10 %
Medidas de Seg. e Hig. 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 3.1
Ponderación de la revisión de los videos didácticos 60 % Evaluación Equivalente
Ponderación de Diagramas de Flujo de las actividades prácticas 40 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Separación de mezclas sólido-sólido Aplica las operaciones unitarias siguiendo el diagrama de flujo
elaborado para el desarrollo del proceso de separación Ponderación 45 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Ponderación Resultado Práctica No 8 Separación de mezclas sólido-sólido
a través de un tren de tamizado.
Desarrollo de
las actividades
experimentales
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Determinación de las propiedades físicas 30 %
Trabajo colaborativo 20 %
Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 3.1
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración de
Informa Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada Ponderación 25 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Puntaje Resultado Práctica No 8 Separación de mezclas sólido-sólido
a través de un tren de tamizado.
Informe de
resultados de
las
actividades
prácticas
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Introducción del tema 3
Diagrama de Flujo del proceso 6
Observaciones de la sesión experimental 6
Resultados (Tabulados) 10
Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 3.1
Puntaje de los Informes de resultados 50 pts Evaluación Equivalente
Criterio
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 3.1
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo Criterio Ponderación
Indicador No 2 Separación de mezclas sólido-sólido Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración del Informe Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 3.1
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15
8 16
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del
estudiante Docente que evalúa José Esteban Valencia Pacheco
Actividad de
aprendizaje
3.2 Aplicación de técnicas cromatográficas, adsorción e inyección a
mezclas gas mediante procedimientos establecidos para la separación,
identificación, análisis y cuantificación de sus componentes. Grupo 3 0 4 Fecha
Actividad de
evaluación
Separa los componentes de una mezcla gas-gas mediante técnicas de cromatografía y
adsorción siguiendo los protocolos técnicos y la normatividad vigente. Porcentaje de
asistencia
No de Indicadores que componen la
actividad de aprendizaje 3
Evidencias
de trabajo Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de
materiales y equipo
Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el procedimiento para
el desarrollo de la actividad Ponderación 30 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Temas a evaluar
Ponderación Resultado Cromatografía Adsorción química
Revisión de
videos
didácticos
Nombre del tema 10 %
Resumen del contenido 25 %
Comentario del contenido 30 %
Diagrama o mapa mental 25 %
Referencia (dirección electrónica) 10 %
Evaluación
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Ponderación Resultado Práctica No 9 Separación de mezclas gas-
gas por técnica de adsorción química..
Diagrama de
flujo de la
actividad
practica No 9
Nombre de la práctica 10 %
Contenido de la información 40 %
Uso correcto de simbología 20 %
Coherencia de enlace 10 %
Identificación Material y equipo de lab. 10 %
Medidas de Seg. e Hig. 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 3.2
Ponderación de la revisión de los videos didácticos 60 % Evaluación Equivalente
Ponderación de Diagramas de Flujo de las actividades prácticas 40 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Separación de mezclas gas-gas Aplica las operaciones unitarias siguiendo el diagrama de flujo
elaborado para el desarrollo del proceso de separación Ponderación 45 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Ponderación Resultado Práctica No 9 Separación de mezclas gas-gas por
técnica de adsorción química..
Desarrollo de
la actividad
experimental
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Determinación de las propiedades físicas 30 %
Trabajo colaborativo 20 %
Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 3.2
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración de
Informa Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada Ponderación 25 %
Evidencia Aspectos a Evaluar Actividad a evaluar
Puntaje Resultado Práctica No 9 Separación de mezclas gas-gas por
técnica de adsorción química..
Informe de
resultados de
la actividad
práctica
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Introducción del tema 3
Diagrama de Flujo del proceso 6
Observaciones de la sesión experimental 6
Resultados (Tabulados) 10
Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 3.2
Puntaje de los Informes de resultados 50 pts Evaluación Equivalente
Criterio
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 3.2
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo Criterio Ponderación
Indicador No 2 Separación de mezclas gas-gas Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración del Informe Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 3.2
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15
8 16