Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 1 de 18

Guia didàctica de la unitat

Petjades de dinosaure Xavier Muñoz Báguena, 2010

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 2 de 18

Material elaborat per

Xavier Muñoz Báguena

Aquests recursos formen una programació d'aula orientada al treball per competències. La seqüència és susceptible de ser adaptada pel professorat en funció de la situació, entorn i necessitats de l'alumnat.

Les activitats i projectes que s'hi proposen es basen en materials oberts sota llicències lliures, que es troben

disponibles a portals educatius de diferents administracions públiques, complementats amb aplicacions web2.0 d'ús gratuït.

La reproducció dels textos, les imatges i els àudios d'aquestes pàgines web s'acull a l'article 32 del Reial decret legislatiu 1/1996, de 12 d'abril (BOE número 97, de 22 d'abril), el text del qual diu:

És lícita la inclusió en una obra pròpia de fragments d'altres obres alienes de naturalesa escrita, sonora o audiovisual, així

com la d'obres aïllades de caràcter plàstic, fotogràfic figuratiu o analògic, sempre que es tracti d'obres ja divulgades i la seva inclusió es faci a títol de cita o per a la seva anàlisi, comentari o judici crític. Aquesta utilització només podrà dur-se

a terme amb finalitats docents o d'investigació, en la mesura justificada pel fi d'aquesta incorporació i indicant la font i el

nom de l'autor de l'obra utilitzada.

Aquesta obra està sujecta a una llicència de

Reconeixement-No comercial-Compartir Igual 3.0 Espanya de Creative Commons Si no apareix indicat el contrari, la font de les il·lustracions i fotografies del material propi del projecte és Wikimedia

commons. (http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page).

La imatge original i els seus crèdits són accessibles a la link de propietats de cadascuna d'elles.

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 3 de 18

Índex

Continguts específics 1r ESO 4

Continguts conceptuals treballats a la unitat 5

Fil conductor de la unitat 6

Preguntes guia de la unitat 7

Activitats de la unitat 8

Criteris d'avaluació associats als continguts 10

Recursos utilitzats a la unitat 13

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 4 de 18

La Terra i els seus embolcalls

T1. Reconeixement de la Terra com a sistema que conté els subsistemes: atmosfera, hidrosfera, biosfera i geosfera, els quals interaccionen.

La vida a la Terra

V1. Identificació i caracterització dels trets comuns de tots els éssers vius com a individu: la nutrició com a intercanvi de matèria i energia amb al medi, la relació com a capacitat de respondre als estímuls del medi, la reproducció com a transferència d’informació i l’estructura cel·lular dels organismes, a partir de trobar evidències en éssers vius de l’entorn proper.

T2. Descripció dels components de l’atmosfera i de la seva variació amb l’altitud, i justificació de la importància que té per a la vida a la Terra tant pel fet de possibilitar les combustions i la fotosíntesi, entre d’altres canvis, com per la seva funció reguladora de la temperatura.

V2. Interpretació de la diversitat dels grups d’éssers vius com a maneres diferents de fer les funcions vitals. Anàlisi de la biodiversitat en organismes vius o a partir de registres fòssils.

T3. Identificació d’algunes variables que condicionen el temps atmosfèric. Ús d’instruments meteorològics i registre sistemàtic de dades. Representació gràfica i anàlisi comparativa de les dades meteorològiques de diferents punts geogràfics. Interpretació de la formació de precipitacions, tempestes i fenòmens elèctrics a l’atmosfera. Coneixement de mesures de seguretat.

V3. Interpretació i observació directa o indirecta, a ull nu i utilitzant lupa i microscopi i visualitzador digital, de les diferències morfològiques en els cinc regnes.

T4. Caracterització de la hidrosfera: aigües oceàniques i continentals. Conceptualització del cicle de l’aigua. Identificació de recursos hídrics: aigües superficials i subterrànies. Identificació de les fonts i processos principals de contaminació i mètodes bàsics de depuració. Justificació de la importància de no malgastar l’aigua.

V4. Identificació i classificació d’organismes a partir de l’observació i utilitzant claus dicotòmiques senzilles. Utilització de la lupa binocular, el microscopi i el visualitzador digital per a l’observació d’éssers vius no observables a ull nu.

T5. Descripció de la geosfera: estructura interna. Reconeixement dels materials que formen l’escorça terrestre: roques i minerals. Descripció del cicle de les roques.

V5. Argumentació de la importància de mantenir la biodiversitat. Anàlisi d’algun problema associat al tràfic legal i il·legal d’espècies i al desplaçament d’espècies autòctones per espècies invasores.

T6. Reconeixement dels tipus de roques i minerals més comuns. Ús de claus senzilles per a la seva identificació. Relació entre les propietats de les roques i minerals i la seva utilització com a recurs.

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 5 de 18

Continguts conceptuals treballats a la unitat

Unitat T1 T2 T3 T4 T5 T6 V1 V2 V3 V4 V5

1. De l'infern al paradís ● ● ● ● ● ● ● ●

2. El gran viatge de les guatlles ● ● ● ● ● ● ●

3. Petjades de dinosaure ● ● ● ● ● ● ● ●

4. Fins quan podrem menjar tonyina? ● ● ● ● ● ● ●

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 6 de 18

Fil conductor de la unitat

Fil conductor Petjades de dinosaure

Petjades de dinosaure parteix de la presència d'un jaciment d'icnites de dinosaure a Fumanya (Berguedà nord). Això ens conduirà a analitzar el concepte de temps geològic, la història de la Terra i de la vida, les modificacions que ha patit la seva conformació i amb elles una introducció a la tectònica de plaques i a l'acció dels agents geològics externs. Lligat amb tot això parlarem de les roques sedimentàries, de la formació dels fòssils i de mineria i minerals. Pel que fa als éssers vius, i amb concordància amb la formació del carbó, s'introduiran els grups dels briòfits i els pteridòfits. Per acabar, i relacionant-lo amb l'extinció dels dinosaures, es tractaran els meteorits i els cometes.

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 7 de 18

Preguntes guia de la unitat

En aquesta unitat mirarem de donar resposta a les següents preguntes:

Què és el temps geològic? Quins han estat els principals esdeveniments de la història del planeta Terra?

Sempre ha estat igual la imatge del planeta? Què ha anat canviant?

Cóm es modifica un paisatge? Quins processos actuen sobre les roques a la superfície del planeta?

Cóm s'originen les roques sedimentàries? Quins tipus hi ha?

Cóm s'han originat el carbó i el petroli?

Quins canvis poden experimentar les roques al llarg del temps? Quines són les causes d'aquests canvis?

Què és un mapa geològic? De què ens informa?

Què és un fòssil? Cóm s'origina? Quina informació ens aporten els fòssils?

Quines van ser les primeres plantes que van viure a terra ferma? Quines característiques tenien? Encara hi ha plantes com aquelles?

Què és un mineral? Cóm es classifiquen els minerals? Quines utilitats tenen?

Què és una extinció? Cóm es van extingir els dinosaures?

Què és un cometa? I un meteorit?

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 8 de 18

Activitats de la unitat

3.- Petjades de dinosaure

Activitat Contingut Recursos

Dinosaures catalans? Introducció al fil conductor, les icnites de dinosaure a Fumanya, mitjançant el visionat d'un vídeo (3'17"). Resposta a un qüestionari sobre el mateix i recollida d'expectatives respecte al tema a un fòrum. Es pot substituír el fòrum per un debat a classe.

Vídeo, qüestionari, fòrum

65 milions d'anys és molt de temps

Aproximació a la magnitud del temps geològic a partir d'una tasca de construcció d'un fris cronològic de la història del planeta Terra. Activitat en grups de 6 alumnes, al passadís o pati.

Tasca, web

Escenaris canviants Treball sobre la història del planeta Terra, en el qual s'assigna a cada grup d'alumnes un periode geològic que hauran de descriure i caracteritzar. El resultat, a nivell global donarà lloc a un wiki en el que es presenta la història del planeta en la seva totalitat.

Wiki

Què hem aprés d'història de la Terra

Recapitulació història de la Terra a partir d'un qüestionari i una web sobre els dinosaures que conté activitats sobre el tema.

Qüestionari, web-qüestionari

Continents que se separen i oceans que creixen

Presentació dels canvis a la superfície terrestre al llarg de la seva història. Introducció de la deriva continental a partir d'un vídeo (4'51") i un multimèdia interactiu.

Vídeo, multimèdia

Cóm ha canviat tot! Recerca sobre la situació de Catalunya al llarg dels temps geològics a partir d'una web. Contextualització dels canvis vists fins ara en el territori català.

Web

Posem ordre! Activitat d'estructuració. Construir un mapa conceptual sobre la història del planeta a partir de conceptes donats i d'altres afegits per l'alumne, amb el programa Cmap Tools.

Mapa conceptual

Altres factors que modifiquen la superfície terrestre

Contraposició entre processos geològics interns i processos geològics externs com a agents de canvis a la superfícies del planeta. Presentació dels processos externs mitjançant una web i qüestionari, i a continuació realització d'un quadern virtual.

Web-qüestionari, quadern virtual

Les roques sedimentàries Presentació dels processos de formació i classificació de les roques sedimentàries a partir d'una activitat JClic. JClic

Coses que es poden trobar a les roques sedimentàries

Treball sobre el concepte de fòssil i el procés de fossilització. Lectura d'un article web sobre formació de fòssils i realització d'una activitat JClic.

Web, JClic

Dinosaures que pujen per les parets?

A partir de la situació espacial de les icnites de Fumanya, introduïr les deformacions dels estrats i els seus canvis de posició. Visionat d'un vídeo (3'11") i realització d'un qüestionari.

Video, qüestionari

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 9 de 18

Un pais ric en dinosaures Comentari sobre la distribució a Catalunya dels jaciments de dinosaures, a partir del visionat d'un vídeo (26'07"). Plantejament d'un estudi de l'entorn geològic proper. Presentació del mapa geològic. Confecció d'un wiki sobre la geologia de l'entorn proper. Hauria de lligar-se amb una sortida de camp.

Vídeo, web, wiki

Fem de paleontòlegs

Recerca sobre la feina dels paleontòlegs a partir de la consulta d'una pàgina web. Interpretació de fòssils, grups taxonòmics i història del planeta a partir del treball de laboratori en petit grup sobre una mostra fòssil. Preparació d'una exposició sobre la història del planeta basada en aquestes mostres com a resultat final de la feina del grup classe.

Web, tasca, laboratori

Posem ordre! Activitat d'estructuració. Construir un mapa conceptual sobre el modelat del relleu i les roques sedimentàries a partir de conceptes donats i d'altres afegits per l'alumne, amb el programa Cmap Tools.

Mapa conceptual

Els vegetals a l'época dels dinosaures

Recerca d'informació a la web sobre els grups de briòfits, pteridòfits i gimnospermes, com a constituents principals dels boscos del mesozoic. Visualització d'un vídeo sobre els briòfits. Realització d'un qüestionari.

Webs, vídeo, qüestionari

Observem les parts d'una falguera

Ampliació dels pteridòfits a partir d'una observació al laboratori del polipodi. Web - dissecció

Posem ordre! Activitat d'estructuració. Construir un mapa conceptual sobre briòfits i pteridòfits a partir de conceptes donats i d'altres afegits per l'alumne, amb el programa Cmap Tools.

Mapa conceptual

Carbó i petroli Treball sobre les roques organògenes, característiques i formació. En un primer moment la classe es divideix en dos grups, traballant cadascun d'ells un wiki, un sobre el carbó i l'altre sobre el petroli. A continuació, per parelles, un alumne de cada grup, confeccionen una taula de semblances i diferències.

Tasca, wiki

Les roques canvien Presentació del metamorfisme a partir d'un vídeo (3'58"). Introducció del cicle de les roques amb una consulta a web i realització d'un qüestionari sobre el mateix.

Vídeo, web, qüestionari

Recapitulem tot el que sabem sobre les roques

Activitat d'estructuració sobre les diferents tipologies de roques, la seva formació i classificació. Quadern virtual

Minerals i roques Presentació del concepte de mineral a partir del treball sobre un Quadern Virtual. Quadern virtual

Minerals en directe Treball al laboratori sobre les propietats i la classificació dels minerals. Els alumnes, en petits grups, han d'omplir unes fitxes que posteriorment penjaran a un wiki, originant una col·lecció virtual de minerals.

Tasca, web, wiki

Les utilitats dels minerals Presentació dels usos i utilitats dels minerals a partir del visionat d'un vídeo (3'23"), i treball posterior sobre un Quadern Virtual.

Quadern virtual, vídeo

Posem ordre! Activitat d'estructuració. Construir un mapa conceptual sobre els minerals a partir de conceptes donats i d'altres afegits per l'alumne, amb el programa Cmap Tools.

Mapa conceptual

Tot s'acaba Tancament del tema, presentant l'extinció dels dinosaures i les teories sobre aquest fet, amb el visionat d'un vídeo (21'58"). Treball sobre els cometes i els meteorits a partir d'una pàgina web.

Vídeo, web

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 10 de 18

Criteris d'avaluació associats als continguts

CA1. Plantejar preguntes a partir de l’observació, identificar les variables que possibiliten aprofundir en la descripció del fenomen o ésser viu, recollir dades de manera sistemàtica i acurada, representar-les utilitzant esquemes, taules i histogrames, i descriure-les utilitzant amb rigor el vocabulari científic. CA2. Descriure materials de diferent tipus (minerals, roques, aire, aigua) tant a partir d’identificar les seves propietats i de mesurar-les, com de distingir si es tracta d’una mescla heterogènia, una solució o una substància pura. Dissenyar i realitzar la separació dels components d’una mescla senzilla, i relacionar les tècniques aplicades amb els mètodes de separació de mescles utilitzats en contextos quotidians (cuina) o industrials (reciclatge de materials). CA3. Interpretar observacions d’alguns canvis en els materials a partir d’imaginar la matèria formada per partícules. Justificar en base a les observacions realitzades la idoneïtat del model interpretatiu. CA4. Posicionar el Sol, la Terra i la Lluna per explicar el dia i la nit, les estacions,la durada del dia al llarg de l’any, fases lunars, eclipsis i la longitud de les ombres. CA5. Explicar amb idees científiques senzilles alguns fenòmens meteorològics i justificar les mesures de seguretat que calgui prendre. Enregistrar correctament les dades meteorològiques en forma de taules i gràfics, comparar les dades de diferents estacions meteorològiques i interpretar mapes del temps senzills. CA6. Argumentar amb criteris fonamentats científicament la necessitat d’utilitzar sosteniblement l’aigua i tot tipus de materials tant per al consum personal com a la indústria i a l’agricultura, i actuar de manera conseqüent. CA7. Identificar els principals tipus de roques, en particular les de l’entorn proper, relacionant les seves propietats amb l’ús més freqüent que se’n fa tant industrialment com ornamental. CA8. Reconèixer, a partir d’observacions directes i indirectes, evidències de cadascuna de les característiques dels éssers vius (es nodreixen, es relacionen, es reprodueixen i estan formats per cèl·lules) i utilitzar-les per justificar que quelcom és un ésser viu. CA9. Utilitzar claus dicotòmiques senzilles per identificar organismes o el regne al qual pertanyen a partir de l’observació directa o indirecta d’alguns organismes. CA10. Argumentar les causes i els impactes d’algunes activitats humanes en particular sobre el cicle de l’aigua i les possibles solucions que es proposen per minimitzar-ne els efectes.

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 11 de 18

Activitats de la unitat en les quals es fa especialment aplicable un o més dels deu criteris d'avaluació. Això no vol dir que siguin les úniques en les quals aquests criteris puguin ser d'aplicació, però sí que poden ser més directament observables.

Unitat 3.- La petjada dels dinosaures

CA1 CA2 CA3 CA4 CA5 CA6 CA7 CA8 CA9 CA10

Dinosaures catalans? ●

65 milions d'anys és molt de temps

Escenaris canviants ●

Què hem aprés d'història de la Terra

Continents que se separen i oceans que creixen

●

Cóm ha canviat tot!

Posem ordre! ●

Altres factors que modifiquen la superfície terrestre

Les roques sedimentàries ● ●

Coses que es poden trobar a les roques sedimentàries

●

Dinosaures que pujen per les parets? ●

Un pais ric en dinosaures ●

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 12 de 18

Fem de paleontòlegs ● ●

Posem ordre! ● ●

Els vegetals a l'época dels dinosaures ● ●

Observem les parts d'una falguera ● ●

Posem ordre! ● ●

Carbó i petroli ●

Les roques canvien ●

Recapitulem tot el que sabem sobre les roques

● ● ●

Minerals i roques ●

Minerals en directe ●

Les utilitats dels minerals ●

Posem ordre! ● ●

Tot s'acaba ●

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 13 de 18

Recursos utilitzats a la unitat En aquest llistat apareixen únicament aquelles pàgines web, vídeos, activitats... que presenten un link directe sobre els materials de la seqüència. No s'han fet constar aquelles pàgines o recursos enllaçats en un segon nivell.

Vídeos

Recerca en acció. Història, ciència i natura: Fumanya, terra de dinosaures. http://www.youtube.com/watch?v=Tk3DIicAj3k&feature=player_embedded#! Enciclopèdia audiovisual de les Ciències i de les Tècniques (In situ). La màquina Terra. Tectònica de plaques.

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=17143&p_ex=tect%F2nica El medi ambient. Terra Alta, jaciment a cel obert. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=30060 Quèquicom? Conca de Tremp: viatge en el temps. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=22148&p_ex=dinosaures El medi ambient. Els briòfits i la laurisilva. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=31166&p_ex=molses Enciclopèdia audiovisual de les Ciències i de les Tècniques (In situ). La màquina Terra. El metamorfisme. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=17142

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 14 de 18

Enciclopèdia audiovisual de les Ciències i de les Tècniques (In situ). La màquina Terra. Els recursos dels subsòl. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=17137

Quèquicom? Meteorits: pedres que cauen del cel. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=42025&p_ex=dinosaures

Webs

Institut Geològic de Catalunya. http://www.igc.cat/web/gcontent/ca/index.php Preguntas y respuestas. Dinosaurios.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/dinosaurios/index.html Recerca en acció. Recula 600 milions d'anys. http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/ca/interactiu/20091204-recula-600-milio.jsp Formació de Catalunya. Constitució geològica. http://www.xtec.cat/~nlinan/geomorfo/tema1/index.htm Els processos geològics http://www.xtec.cat/aulanet/ud/ciencies/planeta/activitats/activitats.htm QV Modelat del relleu http://clic.xtec.cat/quaderns/biblioteca/modelat_relleu_ca/html/index.htm?&skin=formal&lang=ca&js=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/scripts/&appl=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/appl/&css=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/css/

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 15 de 18

La formació dels fòssils. Un projecte a llarg termini. http://www.mineraltown.com/fossils/formacio_fossils.htm

IGC. Què és un mapa geològic? http://www.igc.cat/web/gcontent/ca/cartografia/igc_cartografia_mapageol.html IGC. Cartografia geològica. http://www.igc.cat/web/gcontent/ca/cartografia/igc_cartografia.html Recerca en acció. Fa 65 milions d'anys. http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/ca/projecte/090917-fa-65-milions-d-.jsp Les nostres plantes. http://www.xtec.es/~jserla/projecte/index.htm Enciclopèdia de la naturalesa. http://www.xtec.cat/aulanet/naturalesa/ Enciclopèdia de la ciència 2.0 http://www.xtec.cat/aulanet/ciencia/

Coneixem més plantes. http://coneixem-mes-plantes.bloc.cat/gallery/16205/16205-88727.doc Portal de Ciencias Experimentales. UCM. El ciclo de las rocas. http://www.ucm.es/info/diciex/programas/las-rocas/cicloderocas/barraflash.htm

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 16 de 18

QV Les roques. http://clic.xtec.cat/quaderns/biblioteca/roques_sedimentaries_ca/html/section_1.htm?&skin=formal&lang=ca&js=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/scripts/&appl=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/ap

pl/&css=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/css/ QV Els minerals. http://clic.xtec.cat/quaderns/biblioteca/minerals_ca/html/section_1.htm?&skin=formal&lang=ca&js=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/scripts/&appl=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/appl/&css=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/css/ Identificació dels minerals. Duresa: Escala de Mohs. http://www.mineraltown.com/infocoleccionar/duresa_escala_de_mohs.htm Agrupació Astronòmica de Sabadell. Lliçons i experiències per a iniciar-se en astronomia. 8.Cometes i meteorits. http://www.astrosabadell.org/html/pdf/ca/llico_08_cometes_ca.pdf

Activitats JClic

Classifiquem les roques sedimentàries http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/rocsed/jclic/rocsed.jclic.zip&lang=ca&title=Classifiquem+roques+sedimentàries Refent el passat http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/refent/jclic/refent.jclic.zip&lang=ca&title=Refent+el+passat

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 17 de 18

Programes

CmapTools http://cmap.ihmc.us/

Xavier Muñoz Bàguena : Ciències de la naturalesa Biologia i geologia 1r ESO pàg. 18 de 18