petitorio oficial toma sj 08-06

7/28/2019 Petitorio Oficial Toma SJ 08-06

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Queda prohibido no sonrer a los problemas, no luchar por lo que quieres, abandonarlo

todo por miedo, no convertir en realidad tus sueos

Pablo Neruda.

Estimada autoridades y comunidad universitaria:

Hace poco ms de cuatro aos, que la Universidad Tcnica Federico Santa Mara puso

en marcha un nuevo proyecto institucional, la apertura del Campus Santiago San Joaqun.

Este buscaba unirse al campus ya existente en la comuna de Vitacura, y as aumentar la oferta

de carreras impartidas en Santiago. El inicio de este fue acompaado por el ingreso de

aproximadamente 600 alumnos en el ao 2009, aumentando el nmero de matriculados

considerablemente, llegando hoy en da a 2150 matriculados.

Durante el tiempo de vida de dicho campus, se han visto diversos avances tanto a nivel

acadmico como estructural, buscando ir a la par con el nmero de alumnos existentes. Sin

embargo, son varias las falencias que hasta el da de hoy, no han podido ser subsanadas por

las autoridades de la universidad. Muchas han sido las conversaciones, reuniones y

comisiones que se han llevado a cabo tratando de buscar soluciones a las distintas

problemticas, las cuales se basan en la falta de espacios, como salas de estudio, salas de

estar, salas de clases, un casino y una biblioteca apta para la cantidad de matriculados, entre

otros. Adems, las instalaciones existentes presentan diversas fallas en su construccin, a

menos de 4 aos desde el inicio de las actividades en el Campus, provocando filtraciones en

espacios cerrados, y acumulacin de grandes pozas en distintas zonas de trnsito de este.

A medida que transcurren los aos, el hacinamiento se va haciendo cada vez ms evidente enlas dependencias del campus, reflejndose en filas eternas de almuerzo, en saturacin de

lugares de estudio, comedores y falta de salas de clases.

Debido a lo anterior, es que no se vio ms alternativa que movilizarse, y mediante la

ocupacin de las dependencias del campus, buscar una nueva medida para poder ser

escuchados y as encontrar respuestas inmediatas a las demandas establecidas.

Es por esto, que en el marco de las movilizaciones, se confecciona el siguiente petitorio de

demandas emanado desde las distintas comisiones que se forman a lo largo del perodo demovilizacin, las cuales cuentan con gran asistencia durante todo su desarrollo.


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Infraestructura y servicios

Plan Maestro.

Este proyecto estructural se viene gestando desde los comienzos del Campus Santiago,

pasando por un edificio de 15 pisos, en su inicio, hasta el actual proyecto que consta de un

edificio de 5 pisos que cruza el campus, llamado Edificio de Servicios Generales.

Debido a la demora en la ejecucin de este proyecto, es que nos vemos en la obligacin de

exigir al Consejo Superior, ente mayor de nuestra universidad, que durante la sesin del da

jueves 13 de junio:

1- Se aprueben los fondos necesarios para financiar el Plan Maestro en su totalidad, permitiendoas el pronto inicio de su construccin.

2- Permitir el ingreso de un representante del Campus Santiago durante la totalidad de ladiscusin de dicho tema.

3- Publicacin inmediata del acta de dicha sesin.4- Que dicha sesin se realice en las instalaciones del Campus Santiago, San Joaqun.

Instalaciones.

Muchas de las instalaciones que se contemplan en el campus fueron construidas sobre

los cimientos de una estructura ya existente (Instalaciones de la fbrica Otto Krauss). Esto

contrajo un sinnmero de errores que hoy en da no permiten una estancia adecuada y digna

para los estudiantes de una universidad que se jacta de ser una de las mejores escuelas de

ingeniera del pas.

Es por lo anterior, que se exige en un perodo de 15 das corridos desde la presentacin de

este petitorio:

1- Revisar toda la techumbre del campus, y sellar los lugares de filtraciones de agua que sesuscitan durante las lluvias (Sala de lectura, Salas de clases, Casino, las nuevas oficinas de los

Centros de Estudiantes, oficinas de administrativos y profesores).

2- Reparar todas las zonas comunes que presentan problemasdurante las lluvias. (Pasillo CIAC,Pasillo costado Auditorio, Pasillo peatonal que conecta sector A con Biblioteca, Laboratorios

de Fsica, Civil, Qumica y Mecnica).

3- Evitar lodazales, con la instalacin de maicillo, que se generan en los estacionamientos de losalumnos.

4- Techar el pasillo que conecta la Biblioteca con el sector A.5- Reparar en su totalidad los pastelones del pasillo que conecta la biblioteca con el sector A.


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Casino.

Un problema complejo que presenta el campus es el casino. Los avances que ha

presentado este a lo largo de los aos no se condice con el aumento del nmero de

matriculados de la Universidad. Se evidencian errores graves de gestin y logstica, y falta de

espacios para su normal desarrollo.

Es por lo anterior, que se exige en un perodo de 15 das corridos:

1- Instalar un casino temporal mediante la compra de un Domo Geodsico, con dimetrocercano a los 12 metros como mnimo. Este debe ser adaptado con inmobiliario adecuado

para su uso como comedor, y debe permitirse su uso como sala de estudio en horarios

distintos a los de almuerzo.( http://www.bigdomo.cl // http://www.domosgeodesicos.cl /

/http://www.domochile.com/domosgeodesicos.html /http://www.domoseventos.com )

2- Instaurar un punto de venta de tickets de almuerzo distinto al actual, ubicado fuera de lasactuales instalaciones del casino.

3- Mejorar la ventilacin del casino mediante la instalacin de ventanas o extractores. De estamanera poder utilizar sus dependencias de manera concreta como sala de estudio, en

horarios distintos a los de almuerzo.

4- Mantener una limpieza peridica de los microondas de la universidad, sin importar quien esta cargo de esta labor.

5- Facilitar a los alumnos la obtencin de los Ticket de alimentacin USM entre las 10:00 y las

16:00 y utilizar los tickets de almuerzo en el horario que estimen convenientes, con vigencia

para todo el mes.

6 Habilitar los servicios del casino durante los das sbado, debido a la utilizacin de lasdependencias de la universidad durante este da.

Adems, se exige que el Plan Maestro contemple las siguientes medidas:

1- El casino debe ser administrado por la universidad, eliminando de esta manera lasconcesiones.

2- Abrir ms licitaciones de kioscos, y de esta manera que alguno sea administrado por losestudiantes.

3- Habilitar el casino del nuevo edificio para Marzo de 2014.

Salas de estudio y estar.

Una de las cosas importantes que debe tener el alumnado de una Universidad, son

lugares adecuados para el estudio. La actual biblioteca y las salas de estudio no dan abasto

para la cantidad total de estudiantes del Campus. Estos no solo se utilizan como espacios de

estudio, sino que tambin como lugares para resguardarse los das de fro y lluvia, al no existir

lugares de estar y/o esparcimiento.
http://www.domochile.com/domosgeodesicos.html%20/http://www.domochile.com/domosgeodesicos.html%20/http://www.domoseventos.com/http://www.domoseventos.com/http://www.domoseventos.com/http://www.domoseventos.com/http://www.domochile.com/domosgeodesicos.html%20/


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Por consiguiente se exige, en un plazo de 15 das de corrido:

1- Construir cubculos en la actual biblioteca para fomentar el estudio grupal y silencioso. Sesolicita que sean de forma smil a las nuevas oficinas de los Centros de Estudiantes.

2- Habilitar, a lo menos, uno de los auditorios como sala de estudio con el inmobiliario adecuadopara esto, adems de una cantidad mnima de enchufes en relacin a la cantidad de sillas

dispuesta en el espacio. Se debe habilitar todos los das de 8:00 a 22:00 hrs.

3- Colocar ms enchufes en la sala de estudio B039 (ex-sala de grfica).4- Habilitar el espacio del CIAC 24 horas, 7 das a la semana (24/7).5- Mejorar la ventilacin de la biblioteca, con extractores de aire o ventanales.

Instalaciones de contratistas.

Actualmente los servicios bsicos de la universidad son proporcionados por empresas

externas, es decir, se da un paso al lado en cuanto a la administracin y gestin de estos.

Lamentablemente esto se ha traducido en un trato indigno por parte de la casa de estudios

hacia los subcontratados, quienes no cuentan con las condiciones mnimas necesarias para un

desarrollo ameno de sus labores diarias.

Es por esto que se exige, en un plazo de 15 das de corrido:

1- Mejoramiento de comedores para todo el personal externo. Se busca eliminar los precarioslugares que estos poseen (containers) tanto para alimentarse, como para ducharse.

2- Habilitar de forma inmediata el agua caliente para las duchas de estos funcionarios.3- Que hagan uso de las instalaciones de la universidad, de forma transitoria, tanto comedores

como baos y camarines, hasta que seles implemente una solucin definitiva.

Otros.

Adicionalmente, se exige en un perodo de 15 das de corrido:

1- Habilitar salas como refugio durante los das de lluvia.2- Mejorar de forma inmediata el ancho de banda de la red Wi-Fi.

Para llevar a cabo lo propuesto en este punto, es necesario analizar el hecho de la

dependencia a Casa Central de la mayora de los servicios informticos, por lo cual

consideramos necesario que se instale un servidor en C. Santiago y obtener la

completa independencia de este tipo de servicios.

3- Triplicar el espacio de estacionamientos para bicicletas.


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4- Que en cualquier momento (si hay disponibilidad) se faciliten las instalaciones de launiversidad, solicitando nicamente un alumno responsable, para de esta manera, eliminar la

burocracia que implica pedir algn espacio del campus.

Con respecto a los puntos 1 y 4, es necesario analizar la disponibilidad de salas durante

el transcurso de la semana acadmica, entendiendo el hecho de que la sobrepoblacin

del Campus es la principal traba con respecto a los espacios disponibles. Es necesario

publicar y transparentar a la comunidad los horarios en que estas salas estarn

habilitadas y eliminar la burocracia en la prestacin del servicio, es decir, que sabiendo

la disponibilidad de estas respectivas salas, llevar a cabo el formulario o la peticin

mnima a la brevedad, efectuando la entrega por orden de peticin.

Acadmico y docente

Plan comn

En miras del bienestar de los estudiantes de nuestra institucin, es que vemos con

cautela las condiciones actuales en que se encuentra plan comn, dado que estas promueven

desde su ingreso a la universidad la competencia destructiva entre los mismos compaeros, y

se condiciona su futuro acadmico segn las calificaciones obtenidas, pasando el aprendizaje

a un segundo plano, ya que el ingreso a una carrera que satisfaga sus intereses no se les es

asegurado:

1- Para cohorte 2014 en adelante:

Como principio bsico se debe asegurar el cambio de carrera mximo a los 2 aos de ingreso a

todos los estudiantes de plan comn segn su primera preferencia. Para ello solicitamos:

I. Eliminar los criterios de postulacin para as no perder cupos en las carreras.II. La cantidad de gente que ingresa a plan comn sea acorde a los cupos para las

carreras de mayor preferencia de manera tal que se cumpla el principio bsico

que proponemos. (en caso de no aumentar los cupos para las carreras de

mayor preferencia, disminuir los cupos de postulacin a plan comn en

proporcin a los cupos de las carreras de mayor preferencia, asi como la

eliminacin de sobre cupo)

III. Asegurar cupos en los ramos de especialidad de cada carrera, segn primerapreferencia.

2-

Transparentar informacin de ingreso a plan comn con estadsticas reales.

3- Para estudiantes desde el 2009-2011 que continen en plan comn, se exige beneficios

complementarios similares a los beneficios estatales que perdieron por no haberles permitido

cambiarse antes de 2 aos.

4- Garantizar cambio a estudiantes del 2009 a 2011 (36 estudiantes) segn su primera

preferencia antes del segundo semestre de 2013.


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5- Para los estudiantes cohorte 2013 se exige lo siguiente:

I. Si en el proceso de postulacin el estudiante es aceptado en una carrera queno es de su gusto, poder renunciar a la transferencia.

II. Entregar una correcta distribucin de cupos en las distintas carreras segn lademanda, poniendo atencin en la cantidad permitida para Civil e Industrial.

III. En las carreras que se llenen en el primer proceso de postulacin, se exige abrircupos extraordinarios para los siguientes procesos de postulacin.

IV. Que cualquier alumno, cumpla o no los 30 crditos de requisito durante el

primer ao, pueda postular. Dentro de los requisitos, debe prevalecer el

avance curricular, y entre los alumnos que estn en las mismas condiciones

(mismos crditos), se seleccionen segn el promedio ponderado. De seguir

dos o mas estudiantes en igualdad de condiciones, se considerar como

criterio de seleccin la prioridad del alumno. Adems se mantendr el mismo

orden de seleccin para aquellos estudiantes que tengan menor cantidad de

crditos.

6- Si los puntos anteriores no son cumplidos exigimos reevaluar el sistema actual de plan

comn.

Rebaja Acadmica voluntaria (RAV)

En vista de que en la vida universitaria se dan situaciones ajenas a los quehaceres

netamente estudiantiles, es que pretendemos que la universidad sea partcipe como un ente

protector y no como un mero espectador. Estas situaciones, en las que los estudiantes ven

mermadas sus posibilidades de tener un buen rendimiento acadmico, son las que deben

manejarse de mejor manera tanto por parte del estudiante como de la universidad.

Es por esto que consideramos que el RAV en vez de contar con la actual normativa,

debe re-evaluarse en vista de eliminar los vicios existentes en el reglamento anterior y

acomodarlo a las necesidades de los estudiantes.

Expuesto lo anterior, proponemos:

I. Que el nmero de veces en que se pueda aplicar esta medida sea igual alnmero de aos de duracin de la carrera (descontando plan comn) ms 3,

en concordancia con la duracin de los beneficios estudiantiles (sin considerar

el primer ao de la carrera).(Ej: Carrera de 6 Aos de duracin, implica poder

aplicar la rebaja un total de 8 veces).

II. Para los alumnos que continen ms de un ao en la carrera de Plan Comn,se rijan por los estndares de una carrera de duracin de 6 aos, siendo

acumulativas las rebajas al momento de efectuar su cambio de carrera.

III. Que la utilizacin de ste sea administrado por los estudiantes, es decir, quesea decisin de ellos cuando ocuparlo, pudiendo adems ser ocupado un

mximo de 2 veces en un mismo semestre (por una nica vez).


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IV. El RAV no podr ser utilizado en ramos pertenecientes al departamento deestudio humansticos ni DEFIDER, as como tampoco en ocasiones en que la

carga acadmica del estudiante sea de 21 crditos o ms.

Ramos

En pos de agilizar el traspaso de informacin entre profesores y estudiantes, y para

facilitar el contacto entre ambos estamentos, teniendo en cuenta la importancia de la

construccin de una Universidad que integre a todos, donde al estudiante se le entreguen

herramientas lo ms expeditas posibles para consultas e informacin, se debe ayudar a la

construccin de una comunidad universitaria de mejor calidad. Es por esto que los estudiantes

exigimos:

I. Que exista una nica plataforma de traspaso de informacin entre profesoresy estudiantes, la cual debe ser AULA.

II. De haber un nmero superior a 15 estudiantes que quisieran tomar un ramoque no se encuentre publicado en el siga, exigimos que mediante una solicitud,

la Universidad y sus distintos departamentos realicen las gestiones necesarias

para abrir un paralelo del ramo en cuestin. Esto, apuntando a que para mayor

flexibilidad acadmica y en beneficio del estudiante, la Universidad y sus

departamentos apunten a dictar todos los ramos durante cada semestre

acadmico.

III. Que los cupos de cada ramo sean acorde al nmero de alumnos que cumplancon los requisitos para tomar el ramo, y no con una cantidad fija de cupos.

Siga

Si bien SIGA (Sistema de Informacin y Gestin Acadmica) corresponde al medio

oficial por el cual los estudiantes inscriben y reciben informacin de sus ramos y profesores,

previo a la inscripcin de los ltimos, exigimos:

Que al momento de la publicacin de horarios, se debe garantizar que si se realizancambios de algn ramo, este debe ser informado en la misma pgina, antes de que termine el

primer perodo de inscripciones.

Bloques libres

Respetar el compromiso de no realizar actividades acadmicas en bloques protegidos,

llmese ayudantas, clases extras y/o laboratorios. Con respecto a este punto exigimos que las

autoridades entreguen un comunicado donde se comprometen a velar porque realmente esos

bloques estn libres para actividades extra programticas

Estatutos Campus Santiago

Dado que en Campus Santiago existe una realidad distinta a los dems campus de

nuestra universidad, exigimos conformar una mesa de trabajo, con el fin de crear los

estatutos de Campus Santiago, respetando una orgnica propia del campus y no basada en

otro modelo. Por otro lado se exige que esta mesa de trabajo sea triestamental, dado que los

estudiantes y funcionarios son parte activa del funcionamiento de nuestro establecimiento.


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Profesores de planta

Se exige aumentar el nmero de profesores de planta, con el fin de mantener

siempre un profesor experto dentro de su especialidad. El propsito de esto es generar

identidad de campus y poder contar con ellos ante cualquier inquietud presentada por elalumnado.

Es por esto que se torna de suma urgencia la elaboracin de la matriz de costos de la

universidad, para poder analizar la opcin de sueldos de los acadmicos que mejoren la

competitividad de la universidad frente a la empresa privada.

Estudiantes de primer ao

Respecto a los planes de apoyo y fortalecimiento en primer ao, CIAC Y PFA, se exige

que funcionen de la misma manera que en Casa Central.

Para lograr una mayor equidad e inclusin a la educacin superior, se debe

implementar el aumento de la ponderacin del Ranking de notas. Unido a esto se debe crear

un programa remedial de nivelacin, el cual consiste en que la prueba de diagnstico se

realice unos das despus de la matrcula, y as hacer los reforzamientos adecuados y

necesarios antes del inicio de clases, para los estudiantes que lo necesiten.

Propedutico:

Se reclama una explicacin del por qu no se llev a trmino del Plan Propedutico en

Campus San Joaqun, siendo que la idea nace desde este mismo. En este sentido se exige la

implementacin de este plan en Campus Santiago.

Por ltimo, como Ingenieros tenemos el deber social de contribuir positivamente a la

comunidad que nos recibe durante nuestra permanencia.

Docencia.

Reiterando demandas anteriores, no quedan claras las competencias o las capacidades

por las cuales se elige a un profesor que se incorpora a la Universidad. Es de conocimiento

comn que los Departamentos tienen la total independencia frente a este tipo de decisiones

para elegir a sus profesores y docentes, y por lo tanto esto conlleva a varios problemas ya que

la institucin no posee una poltica de transparencia a la hora de elegirlos. Tambin nos

genera bastantes inquietudes el flujo de profesores part time, los que pueden ser despedidos

fcilmente, sin medir las consecuencias que podra generar un acto como este en el

desempeo del profesor como tambin el sistema de pago a honorarios y la falta decondiciones laborales dignas para un miembro de la comunidad educativa que trabaja para el

desarrollo de sta (seguro de salud, estabilidad laboral, etc).

Como estudiantes nos preocupa el concepto de poltica de honorarios en el caso de

docentes, ya que sta situacin dista de integrarlos a la comunidad universitaria y genera

condiciones de inestabilidad que no aportan al mejoramiento de la calidad de la docencia.


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Sobre estas temticas exigimos:

1. En cuanto al modelo de gestin de las universidades, rechazamos las polticas de

externalizacin de servicios no acadmicos y acadmicos, que terminan generando

trabajadores de primera y segunda categora. Por esta razn creemos que la poltica de launiversidad debera orientarse a integrar a los trabajadores subcontratados a la planta fsica y

establecer un nuevo tipo de contrato para los docentes a honorarios a nivel de universidad.

2. Definir perfiles y competencias para los profesores de cada ramo.

3. Informacin clara y abierta sobre las razones del despido o cese en las labores de un

profesor.

4. Estandarizacin en los criterios y las medidas a tomar con respecto de las evaluaciones en la

encuesta, procedimientos a seguir en el caso de una mala evaluacin.

Sobre la Carrera Acadmica

Ante la realizacin durante la semana pasada de un claustro de profesores, nacen

bastantes inquietudes a los motivos por los cuales se ha llamado a esta importante instancia

de la universidad, donde se relacionan directamente los objetivos de la Universidad y sus

reglamentos. El propsito de agregar este punto a nuestro petitorio busca sentar las bases

para el anlisis y discusin sobre un tema tan importante y delicado como este.

Esperamos que nuestros profesores tomen la seriedad e importancia de un tema

como ste y se dispongan las siguientes lneas generales:

1. Cumplimiento de los reglamentos con respecto a estos puntos. Pese a su aclaracin durante

el Claustro y su no consideracin, la mencin y/o uso de la posibilidad del congelamiento de la

Carrera Acadmica nos parece totalmente inaceptable.

2. Peso importante de la Encuesta Docente en la Evaluacin y promocin Acadmica de los

profesores a la hora de una mala evaluacin analizar el caso y si es necesario hacer uso del

mismo reglamento.

3. Que sea finalmente el Consejo Acadmico, el cuerpo colegiado encargado de recopilar

todos los aportes y crticas generados durante la discusin de 2 das del claustro para as

generar finalmente el nuevo reglamento de Carrera Acadmica, siempre entendindose

como parte fundamental para el desarrollo de la Universidad y de su aporte hacia la Sociedad

En miras de una mejora continua como institucin entendemos el avance en la carrera

acadmica como la herramienta encargada de regular y velar el avance de nuestrosacadmicos para su desarrollo tanto personal, como el progreso dentro de la Universidad y su

aporte a la sociedad desde el desarrollo y crecimiento de estos. Por lo tanto nos declaramos

atentos a la situacin de los profesores que se encuentran en una circunstancia lmite con el

desarrollo de su carrera acadmica y que han de presentar antecedentes antes del 30 de

Junio.


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Financiamiento y beneficios socio econmicos

Considerando la situacin socio-econmica de un gran porcentaje de los alumnos de

nuestra universidad y en la educacin a nivel nacional, encontramos inaceptable la poltica

nacional de autofinanciamiento que ha forzado a las universidades a generar polticas que han

mermado el rol pblico de las universidades y las ha forzado a los estudiantes a

endeudamientos excesivos, empobreciendo a la poblacin. Entendemos que las polticas de

Estado exceden las atribuciones directas de la universidad, pero tambin entendemos que la

universidad, y la comunidad universitaria, debe ser protagonista de los procesos de cambio y

fortalecimiento de la educacin con rol pblico.

Ante esto, creemos sumamente necesario que la autoridad universitaria de muestras

de querer seguir conservando el carcter pblico del financiamiento universitario y

entendiendo la educacin como un derecho y como rol principal de la UTFSM, donde se

dispone la facilidad para el acceso para aquellos estudiantes que no dispongan de los recursos

y quieran ser parte de nuestra casa de estudios.

Con respecto a esto, vemos con tristeza el que desde las autoridades de la universidad

mantenga polticas que se alejen de exigir al Estado el rol pblico que merece y se fomente

una visin de universidad con la que se termina perjudicando principalmente para las familias

con menores ingresos.

Creemos y entendemos la educacin como un derecho universal y no como un bien de

consumo o servicio a manos del capital.

Dicho lo anterior, exigimos:

1.-El congelamiento de arancel nominal hasta que no exista una matriz costo para la

universidad, donde se establezca de manera seria y responsable una poltica arancelaria, tal

como se solicit en la comisin Gestin y Recursos de la Universidad del claustro pleno

celebrado en el 2011. Adems recalcamos que rechazamos enrgicamente la poltica

arancelaria actual basada en equiparar los aranceles de las universidades consideradas como

competencia directa (USACH, UChile).

2.- Becas de matrcula para primer o segundo quintil en pos de ayuda del desvalido meritorio.

3.- Cuentas pblicas de la universidad y publicar la matriz de costos (por Campus, sedes y

departamentos), reiterando lo mencionado anteriormente, ya que consideramos que es

idneo tener el conocimiento sobre la forma en que se invierte y desarrolla el gasto de

fondos en la universidad (tanto en implementos, investigacin, etc) ya que para nosotros los

estudiantes es importante saber cmo crece nuestra comunidad en pos del bien comn y en

el aporte que damos para el desarrollo pas.

4.- Cambiar el sistema 90/10 por uno que entregue el 50% de los fondos a la institucin y un

50% a los departamentos, creando estos una poltica comn para el buen uso de los recursos.

Adems exigimos un compromiso de la direccin de nuestra universidad en la creacin de una

poltica de transparencia a nivel macro de la misma institucin, no permitiendo ni dando la

facilidad de existencia al lucro dentro de nuestra universidad. y usar estos mismo fondos para

reducir los aranceles.

5.- Generar un departamento de transparencia (en congruencia con el punto anterior) que

haga que nuestra institucin se rija con los mismos criterios que las instituciones pblicas (ley

de transparencia).


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6.- Eliminar todo requisito que no sea de ndole socio econmicos para otorgar el CAE, ya que

al entender la educacin como un derecho y buscar la gratuidad en la educacin, el hecho de

que solo se necesiten ndices socio-econmicos para dar facilidades de estudio va plenamente

en contra del rol pblico que queremos cultivar para nuestra universidad.

7.-Crear un crdito al 0% para los semestres de verano para todos los estudiantes que lorequieran, con una distribucin en 10 cuotas mensuales que se carguen a las cuotas de

semestres regulares.

Democratizacin

Con el motivo de generar comunidad universitaria y un real sentido de pertenencia

basado en el respeto entre las partes que participan en el desarrollo y construccin de la

universidad y que adems se complementa con la realidad de las partes que la componen, es

que como estudiantes encontramos de gran importancia realizar un cambio en la estructura

del gobierno universitario, donde ste apunte hacia la triestamentalidad.

Dentro de los estamentos considerados:

Profesores: cuyo aporte, por el hecho de ser el elemento permanente de la labor

acadmica y de mayores conocimientos y experiencias, reside principalmente en su

posibilidad de plantear con una mayor visin del futuro y con mayores antecedentes la

realizacin concreta de la Universidad

Estudiantes: como elemento que se ha demostrado renovador y vitalizador,

presentando un valor generacional evidente. Esto se materializa en una mayor efectividad

acadmica y creadora frente a la realidad de la Universidad.

Para-Docentes: Es todo aquel personal de la misma universidad que se ve afectado

por muchas resoluciones que se toman y que son miembros que pueden participar y colaborar

en el dilogo interno, su contribucin hace posible el trabajo acadmico

Bajo estos preceptos es que solicitamos:

Creemos que la construccin de Universidad pasa por la problematizacin constante

del desarrollo de un proyecto pas, donde se debe ser protagonista. Para esto, se hace

sumamente necesaria la discusin y el dilogo con participacin directa con voz y voto en latoma de decisiones dentro de la universidad por parte de todos quienes conforman la

comunidad universitaria, lo que plasmar en el sello de la conduccin de esta la visin de un

gobierno universitario democratizado y a disposicin de los intereses de un pueblo

empoderado.

Frente a lo anteriormente expuesto, exigimos:

1- Voz y voto en los cuerpos colegiados (Consejo Superior, Consejo Acadmico, Consejo

Normativo de Sedes y los Consejos de Sedes, de Unidades Acadmicas y Unidades Docentes

como lo indica el artculo 11 del estatuto de la universidad) mediante Consejos ticamente

vinculantes entre estudiantes y autoridades y/o docentes, segn corresponda.

2- Ponderacin como estudiantes para eleccin de cargos unipersonales dentro de la

Universidad. (Considerando la demanda histrica de la misma universidad y con respecto a lo

conseguido en el estatuto de 1972, consideramos ideal para este cargo que las elecciones

sean 60% profesores, 30% alumnos, 10% para-docentes)

3- Participacin en reuniones de evaluacin y planificacin direccin general de Campus

Santiago, con el fin de evitar este tipo de problemticas o situaciones en una futura ocasin.

4- Votos de los Centros de Estudiantes en los consejos de departamento, eleccin de directory jefes de carrera.


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Por todo lo anterior, y debido a que muchas de las problemticas tanto de infraestructura y

servicios antes expuestas podran haber sido solucionadas sin tener que llegar a estas

instancias, es que exigimos la renuncia inmediata del seor Diego Muoz, Jefe de Planta Fsica

y Mantencin, debido a la inoperancia e incapacidad de ejercer su cargo en las exigencias

mnimas para el correcto funcionamiento del campus.

En respuesta a una prdida total de la confianza con nuestras autoridades, debido a mltiples

engaos ante peticiones anteriores, es que exigimos, antes de proceder a la ejecucin de las

mejoras que en este documento se plantean, se formalice una carta de compromiso firmada

por las autoridades pertinentes, hacia la comunidad universitaria, sobre los plazos y trabajos

que se llevarn a cabo, para as tener un respaldo confiable.

Esperando una respuesta satisfactoria a las distintas propuestas emanadas, y esperando una

discusin abierta y con altura de miras, se despide atte.

TOMA USM 2013

petitorio oficial toma sj 08-06

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