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Estudiantes de universidades continuarán en paro

Gobierno Nacional retire del Congreso el Proyecto de reforma de la Ley 30. Además anunció que el próximo 26 de octubre se llevará a cabo una nueva gran movilización nacional en la que participarán la mayoría de universidades públicas del país.

Dos candidatos op-cionados a la Alcaldía de Bogotá, Peñalosa y Gina, separados por una generación, tie-nen prestigio, títulos académicos, voca-ción por la política, independencia de los

partidos tradiciona-les. Pero existe una diferencia fundamen-tal en la búsqueda de alianzas.

La muestra invita al espectador a ver las formas abstractas de estos dibujos y pinturas como formas que provienen de la observación del mundo real por parte del artista.

Abren museo para las artes visuales en la Jorge Tadeo Lozano

Cancelan semestre de medicina en la Nacional

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El museo, construido por el arquitecto Daniel Bermúdez, se inaugura el 15 de noviembre. Es un centro de atención especializado en el arte, la educación y la innovación artística en Bogotá.

Diez años le ha tomado al investigador Álvaro Cabrera, de la U. Tadeo Lozano, des-cifrar los secretos de estos peculiares peces.

“Hasta hace unos pocos años se desconocía qué comían y cómo se reproducían”, recuerda Cabrera or-gulloso de saber que hoy, en uno de los estanques del Acuario Mundo Marino, nadan de un lado para otro dos camadas de hipocampos nacidos en cautiverio y que ya cumplen entre cuatro y seis meses, en “excelentes condiciones nutricionales e inician-do su madurez sexual”.

Este prototipo de robot hexá-podo (tiene seis extremidades) fue desarrollado por investigadores del centro de robótica e informática de la Universidad Jorge Tadeo Lozano.El trabajo inicial era el monitoreo de cultivos, pero evolucionó a una aplicación más riesgosa: asistir a los técnicos antiexplosivos de la Policía. “La idea era encontrar las especifica-ciones de un robot que minimizara el riesgo de los técnicos antiexplosivos de morir a la hora de inspeccionar si un objeto sospechoso es o no una bomba y al momento de instalar la contracarga”, explica Camilo Acos-ta, director del centro de robótica de la Tadeo Lozano.

Semejanzas y diferencias

Obras de Manuel Hernández

Desfile de comparsas en el centro de Bogotá

Multa para quienes vendan licor cerca de universidades.

Nuevo programa de historia del arte en la Tadeo

El Diario Tadeista

Logran reproducción de hipocampos

desarrollado en el centro de robótica de la U

La Mesa Amplia Nacional Estudiantil (Mane) anunció que el paro estudiantil se prolongará hasta que el Gobierno Nacional retire del Congreso el Proyecto de reforma de la Ley 30.

En Pereira, disturbios en la Universidad Tecnológica

El oriente de Pereira fue bloqueado por ocho horas, debido a las protestas por parte de los estudiantes de la universidad Tecnológica de Pereira que se mani-festaban en contra de la reforma a la educación superior.

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Publicación Gratuita jueves 25, noviembre, 2011

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Perfil del Aspirante

¿Qué puede hacer un historiador del arte?

Perfil del egresado

Perfil ocupacional

Plan de estudios Maestría en Semiótica

El propósito de la semiótica consiste en investigar cómo

son posibles las diferentes prácticas

significativas, intentando

así desarrollar propuestas teóricas

que permitan describir el

funcionamiento de los distintos

sistemas de signos y la generación del sentido en general.

“Sorprende que un país con la tradición cultural

y artística que tiene Colombia no tenga también una

larga trayectoria en escuelas de

historia del arte”.

Las instituciones se han encargado de publicar textos académicos y han dejado sólo el 5% para la literatura.

La Maestría en Semiótica ofrece un espacio académico para fortalecer, en el ámbi-

to de las ciencias sociales y de las profesiones relacionadas con la co-municación y la creación artística, la reflexión obre procesos de signi-ficación y comunicación partiendo de la apropiación de metodologías y marcos conceptuales semióticos para el análisis de diversos fenó-menos culturales que se configu-

ran a partir de la interrelación de diversas formas de expresión.

La producción y puesta en juego de diferentes órdenes significativos determina, quizás de una manera más clara que nunca, aquello que nos define como individuos y como colectividad. Se trata, ciertamente, de un proyecto ambicioso y, por eso mismo, difícil de determinar, sin embargo, la amplitud de su in-terés ha resultado provechosa para

poner a dialogar entre sí diferentes disciplinas que de alguna manera comparten el mismo objetivo de la semiótica, esto es, el de expli-car cómo es posible la generación y puesta en circulación de objetos de sentido. Así, la filosofía, la psi-cología, la antropología o la socio-logía, la lingüística o los estudios literarios, pero también dominios que podríamos considerar más prácticos como el diseño, la publi-cidad, las artes plásticas, el cine o la televisión, entre otros, son cam-pos disciplinares o profesionales que manifiestan recurrentemente su interés por la semiótica, bien sea para reflexionar desde un punto de vista teórico, bien para abordar describir el funcionamiento de las diferentes prácticas significativas que definen y constituyen un mun-do con sentido.

Maestría en Semiótica

Nuevo programa de Historia del Arte en la Tadeo

Como bien lo dice Jean-Marie Floch “la semiótica tiene por objeto la descripción de las condiciones en las cuales puede ser producido o percibido el sentido dentro de las diversas prácticas humanas, y no sola-mente –como muy a menudo se pretende- en los lenguajes utili-zados en la comunica-ción. Definida en estos

términos, la semiótica puede ser usada como una metodología ge-neral ‘transversal’ a las varias ciencias huma-nas y sociales y, en tér-minos todavía un poco más generales, como un aparato conceptual en grado de interesar y ayudar a todos aque-llos que deben anali-zar, producir, o gestar el sentido”

Profesional en áreas de la comunicación social (diseño, comu-nicación, publicidad, periodismo), profesional en artes y diseño (bellas artes, arquitectura, cine, diseño industrial, diseño gráfico, diseño de modas) o profesional en ciencias humanas y sociales (antropología, sociología, lingüísti-ca, historia, estudios literarios, filología, filosofía) con conoci-mientos suficientes en semiótica y con el interés de adoptar marcos teóricos y metodológi-cos para la aplicación en las profesiones de la comunicación o para su implementación en la investigación social.

Se espera que el egresado domine las principales teorías de la semiótica general así como las teorías de las semióticas específicas de la imagen y del discurso. También se espera que mediante el dominio de estos conocimientos pueda proponer y desa-rrollar investigaciones aplicadas a fenómenos culturales desde el marco de la significación y la comunicación o apoyar desde la reflexión de la semiótica aplicada procesos específicos en la comunicación social.

> Docente en las áreas del lenguaje.

> Investigador en el campo de la comunica-ción.

> Investigador en el campo de las ciencias humanas y sociales.

> Consultor o asesor desde la semiótica en procesos de producción mediática (producción audiovisual, publici-dad, comunicación política, etc.).

PROGRAMAS

Áreas del conocimiento

AsignaturasSemestre I

AsignaturasSemestre II

AsignaturasSemestre III

AsignaturasSemestre IV

Semiótica general

Teorías del signo

Teorías de la interacción sígnica

Semiótica específica

Semiótica visual

Análisis del discurso

Narratología Análisis crítico del discurso

Semiótica aplicada

Semióticas de la imagen I

Semióticas de la imagen II

Trabajo de grado

Trabajo de grado I

Trabajo de grado II

Total de créditos

12 12 12 12

El propósito de la semiótica consiste en investigar cómo son posibles las diferentes prácticas significativas, intentando así desarrollar propuestas teóricas que permitan describir el funcionamiento de los distintos sistemas de signos y la generación del sentido en general.

Este programa no solo pro-pone un nivel de formación

en historia del arte universal, latinoamericana y colombiana, sino que también preparará a los estudiantes para pensar los posi-bles caminos para solucionar los problemas que propone la cultura contemporánea.

Durante estos últimos años los docentes de Historia del arte y esté-tica del Departamento de Humani-dades de la Tadeo, han conformado el grupo de investigación reconoci-do por Colciencias en categoría B: Reflexión y creación artística con-temporánea. Dentro de este grupo están abiertas varias líneas de inves-

El campo de trabajo del profe-sional es muy amplio. El historia-dor del arte puede: en asocio con equipos de restauración colaborar a la hora de estudiar piezas, sumi-nistrando información sobre esti-los, escuelas, procesos de produc-ción y períodos históricos, puede realizar investigaciones dentro de diversos centros de investigación en historia y ciencias sociales, o en fundaciones nacionales o in-ternacionales.

tigación, entre ellas, Historiografía y crítica del arte latinoamericano. A partir de estas iniciativas investigati-vas el equipo docente ha demostra-do la madurez suficiente, no solo en torno al problema del conocimiento disciplinar sino también en torno a las necesidades pedagógicas espe-cíficas, esto le permitió superar sin escollos, el proceso de registro ca-lificado de la carrera, teniendo en cuenta, claro está, que el grupo ya había abierto la Maestría en Estética e historia del arte.

La importancia de este programa académico para Colombia y Latino-américa, es que no solo propone un nivel de formación en historia del arte universal, latinoamericana y co-lombiana, en problemas de la com-prensión, gestión de la historia y los fenómenos culturales, sino que tam-bién supone un nivel de reflexión crítica sobre la historia del arte y sus presupuestos,.

Las editoriales universitariasLa universidad es, después de la rueda, y a mi gusto, el mejor invento del ser humano. Una de las razones por las que opino algo así es que justamente allí se ha procurado la conser-vación del conoci-miento, por ejemplo, para fabricar la rueda. Y mejorarla. Y pensarla de manera abstracta. En fin.La universidad, como institución y —¡cuán importante es esto!— como ente independiente, ha sobrevivido durante periodos a pesar de, pues no siempre con apoyo de. Esa super-vivencia ha estado determinada por algo que, sin sonrojarnos y sin que un puñado de enfurecidos aca-demicistas salten de sus sillas y bastones, podemos llamar

supervivencia del más apto. Y al igual que la supervivencia descrita por ese viejo barbudo llamado Charles, la de la uni-versidad ha estado ligada a la mutación. Al cambio. Nada más que al cambio.Ese cambio ha hecho de la universidad una de las instituciones más sólidas y, sobre todo, diversas que existen. Hace poco, por una casualidad, hacía una recopila-ción de las biografías de los presidentes de todos los países del mundo. De esa tarea que nadie envidia-rá, me quedó algún cúmulo de datos inútiles, pero ilustra-tivos de la particular diversidad de la que hablo. Rescato uno: la Universidad de Oxford cuenta con el mayor número de

exalumnos extranje-ros (y con el mayor número de ellos que en la actualidad ejer-cen como presidentes de un país).Diversidad, entonces. Una medida de esa diversidad, al menos cuando se recorre con un cartabón en mano la FILB, es la

de sus libros.Si fuese a calificar a las universidades, y eso justamente me propongo hacer, les daría un 5.0, y más de ser posible, en lo que a publicaciones

académicas se refiere. En verdad sorprende atender a la ingente cantidad de publica-ciones que este año presentan las edito-riales universitarias.Quienes piensen —como yo al inicio del recorrido— que por causa del acceso a recursos económicos las universidades privadas llevarían la delantera sobre las públicas, están equi-vocados. La Univer-sidad Nacional, por ejemplo, trajo este año 50 títulos recién publicados, y cuenta con un promedio de 80-100 lanzamien-tos por año. A esa cuenta se suman 50 novedades de la U. de Antioquia, y 20 de cada universidad, la del Valle y la In-dustrial de Santan-der. El primer lugar en lanzamientos, sin

embargo, es para la Universidad Jorge Tadeo Lozano: 74 títulos. Las universi-dades privadas repor-tan datos similares, con novedades que oscilan entre los 30 y 60 títulos este año.Antes que escuchar los gritos de recla-mo, me apresuraré a aclarar que si bien no estamos conside-rando la “calidad” de los textos, cosa en sí bastante subjeti-va, la cantidad de nuevos títulos es un determinante directo de la responsabilidad que las universidades asumen respecto de su difusión académi-ca y cultural. A esta medida que parece ya, en efecto, la de un cartabón, vale agregar la cifra de ejemplares por tiraje: desde un mínimo de 300 hasta 2.000. Por: Juan Villamil

Todo los derechos reservados. director:fabio lozano moreno, ilustracion: fabio lozano moreno, diagramación: fabio lozano moreno, fotografos: jaime enrrique gonzalez; Andres Cabarcas, Ernesto Saabedra, Colaboradores : fabio lozano moreno,us volupta estor sitiur audandam et andandaecti a venis derum erum repudae volestium ut dolestrum quam, corepe por molut ea precest aut quibusdae voluptur?Ab iderum as voluptatem quae re nemodi sam voluptatem quae samenis sam, quaspide fotografia: fabio lozano ilustracion: fabio lozano moreno, diagramación: fabio lozano moreno, fotografos: jaime enrrique gonzalez; Andres Cabarcas, Ernesto Saabedra, Colaboradores : fabio lozano moreno.

Preparará a los estudiantes para pensar los posibles caminos para solucionar los problemas que propone la cultura contemporánea. - EDGAR DEGAS

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Nuevo museo para las artes visuales en la Tadeo

Logran reproducción de hipocampos

Este domingo habrá desfile de comparsas en el centro de Bogotá

Semejanzas y diferencias

Fue desarrollado en el centro de robótica de la U. Jorge Tadeo Lozano.

Obras de Manuel Hernández

Es un centro de atención

especializado en el arte, la educación y

la innovación artística en

Bogotá.

Es un centro de atención especializado en el arte, la educación y la innovación artística en Bogotá.

Diez años le ha tomado al investigador Álvaro Cabrera, de la U. Tadeo Lozano, descifrar

los secretos de estos peculiares peces.

Dos candidatos opcionados a la Alcaldía de Bogotá, Peñalosa y Gina, separados por una generación, tienen prestigio, títulos académicos, vocación por la política, independencia de los partidos tradicionales. Pero existe una diferencia fundamental en la búsqueda de alianzas.

En el edificio que cuenta con un total de 1.596 metros cua-

drados, hay espacios destinados para la conservación de trabajos artísticos, tiendas de arte y libros, oficinas, y zonas de alimentación. Las obras artísticas y gráficas se exhiben en salas que ocupan un total de 360 metros. Estos lugares tienen un sistema de iluminación modular y flexible, además de persianas, que dan un efecto de oscuridad permanente. El nuevo

espacio cultural está abierto para exposiciones del arte plástico na-cional e internacional, además de las propuestas gráficas y artísticas más destacadas de profesores y estudiantes de las universidades nacionales e internacionales. La primera exposición que se rea-liza es la de el maestro Manuel Hernández, pintor abstracto co-lombiano. El artista presenta 150 piezas, entre obras y bocetos que donó a la Universidad. Esta-

rán expuestas en el museo desde la inauguración. El museo para las artes visuales, hace parte del proyecto que desarrolla la Jorge Tadeo Lozano junto a otras ins-tituciones, para recuperar los es-pacios académicos y culturales del centro de Bogotá. Este trabajo lo desarrolla la Universidad desde 1957 en el barrio Las Nieves. El museo está ubicado en la Calle 22 # 3-18, al lado del la Biblioteca de la Universidad.

“Hasta hace unos pocos años se desconocía qué comían y cómo se reproducían”, recuerda Cabre-ra orgulloso de saber que hoy, en uno de los estanques del Acuario Mundo Marino, nadan de un lado para otro dos camadas de hipo-campos nacidos en cautiverio y que ya cumplen entre cuatro y seis meses, en “excelentes condiciones nutricionales e iniciando su ma-durez sexual”.Fue un trabajo de ensayo y error. Para alimentarlos fue necesario producir microalgas y zooplanc-ton que tuvieran los nutrientes más apetecidos por los caballitos. También investigar los niveles óptimos de la calidad del agua. Los resultados tienen satisfechos a todos los que se han involucrado en el proyecto: la Universidad Jor-ge Tadeo Lozano, el Instituto de Investigaciones Marinas y Coste-ras (Invemar) y el Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural, que aportó fondos.Las tasas de sobrevivencia en el levante de los caballitos en el

Desde un dispositivo de pantalla táctil, un robot con forma de hormiga recibe instrucciones precisas para

inspeccionar y desactivar artefactos explosivos, labor que hoy se realiza de forma manual. Este prototipo de robot hexápodo (tiene seis extremidades) fue desarrollado por investigadores del centro de robótica e informática de la Universidad Jorge Tadeo Lozano.El trabajo inicial era el monitoreo de cultivos, pero evolucionó a una aplicación más riesgosa: asistir a los técnicos antiexplosivos de la Poli-cía. “La idea era encontrar las especificaciones de un robot que minimizara el riesgo de los técnicos antiexplosivos de morir a la hora de inspeccionar si un objeto sospechoso es o no una bomba y al momento de instalar la contracarga”, explica Camilo Acosta, director del centro de robótica de la Tadeo Lozano.

El robot, que pesa menos de cuatro kilos, está compuesto por 26 motores (dan el movimiento a las seis extremidades y a las dos tenazas), cinco sensores (le permiten comuni-carse con el técnico antiexplosivos y transmitirle de forma remota la información que captura), un receptor infrarrojo (detección de obstáculos y conectividad con el control re-moto) y una cámara de video de transmisión inalámbrica.Su chasis es de aluminio, con una placa aislante de poli-carbonato. El técnico antiexplosivos, explica el ingenie-ro Acosta, le da al robot instrucciones de navegación con un programa de s oftware (puede hacerse desde un tablet) para que se desplace al lugar donde está ubicado el paquete o el vehículo sospechosos. Desde allí, captura imágenes a color del objeto que le permiten al técnico determinar si se trata de una bomba.

cuando más de 1.500 niños, pertenecientes a 20 comparsas de las distintas localidades de Bogotá, inicien el desfile desde la plazoleta exterior de la Universidad Jorge Tadeo Lozano y recorran la carrera séptima desde la calle 23 hasta la Avenida Jiménez para luego llegar hasta el Parque de Los Periodistas.

Las 20 comparsas que participarán en el desfile fueron seleccionadas mediante convocatoria pública, permi-tiéndoles obtener por la calidad de sus propuestas, un estímulo de 10 millones de pesos que, en conjunto, suman una inversión de $200 millones del Insti-tuto Distrital de Patrimonio Cultural.

El recorrido del Desfile será así: parte desde la U. Jorge Ta-deo Lozano por la calle 23 con carrera 4ª hacia la Séptima, por ésta se desplazará hasta la Avenida Jiménez por donde subirá hasta el Parque de Los Periodistas.

El desfile comenzará a las 12 del mediodía y concluirá a las cuatro de la tarde. La cele-bración es organizada por el Instituto Distrital de Patri-monio Cultural y la Secreta-ría de Cultura, Recreación y Deporte.

Gina, como senadora de la U, renuncia por no estar de acuerdo en que su par-

tido continuara con las curules obtenidas con votos de la para-política. Defendió el concepto de la silla vacía que el presidente rechazó para mantener las ma-yorías. Se recuerda la orden a su bancada: “Voten por los proyectos del gobierno mientras los meten a la cárcel”. Gina se gradúa en Har-vard en maestría en Administra-ción Pública con énfasis en temas urbanos. En opinión de sus profe-sores, como lo cuenta Guillermo Perry, sobresalió por inteligencia y dedicación. Se alía con Mockus basada en principios como “no todo vale”, “recursos públicos, recursos sagrados”, “la vida es sagrada”. En lo ideológico puede calificarse como centro derecha. Una derecha civilizada, que re-chaza apoyos de grupos armados y que no recurre a procedimientos ilegales para derrotar a sus con-trincantes. Algunos critican su juventud para gobernar. Ésta pue-de ser su mayor ventaja. Es bueno recordar cuando el gobierno de López Pumarejo llamó al servicio del Estado a “audacias menores de 30 años”. De ahí surgieron buena parte de los dirigentes de la talla de Alberto Lleras.

Opuesta ha sido la posición de Peñalosa al aceptar la adhesión de aquél durante cuyo gobierno se produjeron los asesinatos de ciu-dadanos por parte de miembros de las Fuerzas Armadas para obtener

beneficios. El país llegó a unos niveles de corrupción que aún sus propios copartidarios se ven obli-gados a denunciar. Se utilizaron los recursos públicos para hacer más ricos a los ricos, en particular a quienes financiaron sus campa-ñas. Se trató de eliminar la esen-cia de la democracia, la separación de poderes. Se persiguió a la opo-sición sin escatimar ningún méto-do. Se empleó el poder del Estado para lograr, en beneficio propio, la reelección; la compra de con-ciencias y votos no estuvo ausente para buscar el objetivo; prevaleció el “todo vale”. Peñalosa pertenece a un partido cuyos principios eran

totalmente opuestos a los de aquél de quien acepta su adhesión, sa-crificando por un puñado de votos sus convicciones.

Los candidatos deben cargar la herencia de sus partidos. Aurelio Suárez, de probada capacidad in-telectual y profunda consistencia política, lleva el lastre de un parti-do que no pudo resolver uno de los más graves problemas a la capital.

Petro demostró en la campaña presidencial que es un político se-rio y estudioso. Su pasado, lejos de ser una amenaza, es una señal de la posibilidad de hacer política sin armas.

En Nueva Zelanda, cada vo-tante señala varios nombres y un sofisticado sistema va eliminando los de menor votación, y sube los segundos, hasta que alguno ob-tenga la mayoría. En esta forma el ciudadano “parte su voto”, lo cual puede ser más consistente que el todo o nada. Si en Colombia exis-tiera ese sistema, una buena com-binación alfabética o de preferen-cias sería:

Gina Parody, Gustavo Petro, Aurelio Suárez.

La muestra invita al espectador a ver las formas abstractas de estos dibujos y pinturas como formas que provienen de la observación del mundo real por parte del artista.

Aunque en la obra de Manuel Hernández no distinguimos referencias de la realidad, sus formas están condicionadas por características que vemos en las cosas, los cuerpos y los paisajes. Así, en la exposición vemos un montaje que relaciona las obras según propiedades que se oponen o se com-plementan: unidad/mul-tiplicidad, movimiento/quietud, dispersión/orden, gravedad/suspensión, luz/oscuridad y horizontali-dad/verticalidad.

La idea era minimizar

el riesgo de los técnicos

antiexplosivos de morir a la hora de

inspeccionar si un objeto sospechoso

DESARROLLO

Por: José Fernando Isaza

primer mes de desarrollo llega al 40%. “Es un resultado que nos anima a seguir trabajando”, co-mentó Cabrera. Reconoce que aún le falta recortar una diferencia si se compara con los logros de in-vestigadores brasileños, que han reportado tasas de sobrevivencia del 60%. “El objetivo es aumen-tar ese porcentaje para obtener un mayor número de individuos”, ex-plicó el experto.Ahora que van por buen rumbo y podrán criar poblaciones más grandes de hipocampos, otra de las tareas por cumplir es investi-gar las enfermedades que acosan a las dos especies.

Cabrera cree que una vez conoz-can todos los secretos de la re-producción de los hipocampos y logren generar dietas adecuadas que los mantengan saludables y alejados de las enfermedades, es-tarán listos para transmitir ese co-nocimiento a los empresarios que quieran comercializarlos. Esto no sólo crearía una nueva oportuni-dad de negocio sino que evitaría uno de los problemas que enfren-tan los caballitos: la pesca indis-criminada y sin control.

numero de hipocampos

ESTADISTICAS DE CRECIMIENTO POBLACIONAL

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Minimizar el riesgo de los técnicos antiexplosivos de morir a la hora de inspeccionar si un objeto sospechoso es el ideal de este apareto tecnologico, una tarea peligrosa apta para una maquina con nervios de acero literalmente.

LA BRUJ ULA LA BRUJ ULA 6 724/11/2011 24/11/2011

Hector Sierra

Aida Gomez

Santiago Torres

Ruby Amparo

Jairo Molano

“La Mane ratificó el paro uni-versitario que ya está en 32 uni-versidades públicas y también tenemos una agenda de movi-lización en la cual cada semana habrá una movilización nacional, ya sea marchas u otro tipo de mo-vilización. La más grande que se ha programado por el momento es la del 26 de octubre en todas las ciudades del país, en la maña-na de ese día habrán abrazos a las universidades públicas y privadas”, aseguró para Colprensa Sergio Fernández, vocero de la Organi-zación Colombiana de Estudiante (OCE).

Durante este fin de semana, los miembros de la Mane se reunie-ron y reiteraron su posición frente al proyecto. “Lo que le queremos es decir al Gobierno que su refor-

La Mesa Amplia Nacional Estudiantil (Mane) anun-ció que el paro estudiantil se prolongará hasta que el Gobierno Nacional retire del Congreso el Proyecto de reforma de la Ley 30.

Me parece que la reforma es viable, pero siempre y cuando se forme un grupo fiscalizador MIXTO.

Estoy de acuerdo de que es una ley nefasta, le hacia falta al gogierno meterse más con la edicación.

Con esta reforma el gobierno central podrá crear la Uni-versidad Nacional S.A.

Por eso somos un pais de conformistas que aceptamos lo que venga porque nadie protesta y por eso tanta corrupción

NO dejemos acbar al universidad pública, es evidente que la “deforma”, terminará minando la calidad de la edu-cación

Estudiantes continuarán en paro

Conversatorio sobre la Reforma a la Ley 30 con el rector, Dr. José Fernando Isaza, y los estudiantes tadeístas.

ENTORNOma no va a entrar a nuestras uni-versidades, además de esto en la reunión se avanzó en la invitación a otros estamentos de la comuni-dad universitaria como profesores y trabajadores para que conjunta-mente construyamos el modelo de universidad que queremos”, afir-mó Fernández.

La Mane ya cuenta con una propuesta que se llama ‘Progra-ma Mínimo de los Estudiantes’, que “está compuesto de seis ejes. Uno de calidad, otros de familia, financiación, bienestar, univer-sidad y sociedad. Cada eje tiene un desarrollo concreto y lo que necesitamos es que los recursos aumenten y para eso el Gobierno debería, por ejemplo, cobrar im-puestos y suprimir las extensiones tributarias a las grandes trasna-cionales. Si cobrará el 10 por cien-to de lo que hace en extensiones podría saldar el déficit de las uni-versidades públicas que es de 700 mil millones de pesos”.

De acuerdo con Fernández, la invitación que están haciendo los estudiantes al Gobierno en este momento es que “retiren el proyec-to del Congreso, que existan garan-tías democráticas para contruir una propuesta alternativa y de garantías para el derechos a la protesta. Este proyecto abre las puertas para la privatización completa de la educa-ción, porque señala que las univer-sidades se pueden quebrar, liquidar y convertir en universidades mixtas. Este paro es lo único que puede ga-rantizar que la universidad pública continúe. Si las universidades no pa-ran este semestre, pararán el otro por falta de recursos”.

El 12 y 13 de noviembre en la ciudad de Bogotá se realizará un encuentro con los profesores, tra-bajadores y el Sena para “construir una propuesta de educación supe-rior diferente”, puntualizó el Vo-cero de la OCE.

Por su parte, la ministra de Educación, Maria Fernanda Campo, aseguró en una entrevista para el País de Cali que “hay mu-cha desinformación frente al pro-yecto. Uno evalúa las razones de la protesta y el tema más importante que ellos (los estudiantes) men-cionan es rechazar la privatiza-ción y las entidades con ánimo de lucro. Y ese componente fue total-

mente eliminado de la propuesta de reforma”.

De igual forma reiteró que la prolongación del paro significa pérdida de clases y dienro para las universidades y estudiantes. “Yo les pido que por favor no sus-pendan las clases, menos cuando está por finalizar el semestre. El perjuicio para quienes quieren es-tudiar y sus familias es enorme. Y es que un día de paro en Univalle cuesta $750 millones diarios, eso es como coger la plata y tirarla al traste de la basura. En la Univer-sidad Nacional vale $2.700 mi-llones diarios y eso nos cuesta a todos”.

¿como el gobierno gestiona sus ingresos?

El pasado 14 de octubre en el Aula Máxima Luis Córdoba Mari-ño, el rector de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, Dr. José Fernando Isaza, junto a Jonathan Martínez, representante de estudiantes de la UJTL, y Juan Sebastián López, representante de estudiantes de la Universidad Externado de Colom-bia, participaron en el Conversato-rio sobre la Reforma a la Ley 30, que contó con una gran asistencia estudiantil, docente y administrativa.

Durante esta jornada, el debate se cocentro en 5 puntos prin-cipales de la Reforma: cobertura, autonomía, f inanciación, acre-ditación institucional y privatización. Debate en el que los tres ponentes presentaron sus conceptos a la comunidad asistente, sobre estos y otros puntos de la Reforma, y de dejo claro que en la actual Reforma hay muchos aspectos que mejorar.

Boletín UJTL estuvo presente en la jornada y le trae los apertes más importantes y una entrevista exclusiva con el Dr. José Fernando Isaza sobre este debate y sobre sus puntos de análisis a la Reforma de la Ley 30.

la solucion para el financiamiento de la educación no solo se encuentra en el

ambito privado, el mal gestionamiento de los recursos del pais hacen que el capital se diriga unicamente a

problemas de conveniencia, como lo es la guerra y distintas mediaciones con

las demás naciones, pero, ¿ que pasaria si estos recursos se dirigieran para el mejoramiento de la calidad educativa ? seguramente la formación adecuada

de cada ser humano que constituye esta sociedad haria que los problemas y conflictos disminuyeran en porcentajes

considerables haciendo de esta nación un lugar mas

agradable.

fabio lozano m.

LA BRUJ ULA 824/11/2011

Seran multados quienes vendan licor cerca de universidades

Congresista pide congelar tarifas de Transmilenio

En Pereira, disturbios en la Universidad Tecnológica

Cancelan semestre de medicina en Universidad Nacional

Quienes violen la restricción a la venta de licor cerca de institucio-nes universitarias están expuestos a multas de hasta $1.072.000, equi-valentes a dos salarios mínimos legales vigentes mensuales, así como al cierre parcial o total de sus establecimientos.

Con el decreto los esta-blecimientos comerciales que funcionan a 200 metros de centros educativos ubica-dos entre las calles Primera y 82, y entre la Avenida Circunvalar y la carrera 17, no podrán vender bebidas embriagantes entre las 10 de

la mañana y las 3 de la tarde de lunes a sábado.

La decisión entra en vigencia sin modificar lo estipulado en el decreto 263 de 2011, por medio del cual se restringe la venta de bebidas em-briagantes en tiendas, almacenes de cadena y similares, entre las 11 de la noche y las 10 de la mañana, de tal forma que para los establecimientos incluidos en esta medida (expedida el 23 de junio de 2011) se mantiene la restricción a la venta de licor.

La clase política de Bogotá se pronunció sobre el posible aumento de las tarifas de Transmilenio.

Al conocer que podría subir en $100 el costo del pasaje, la representante a la Cá-mara por Bogota, Gloria Stella Díaz, hizo un llamado al secretario de Hacienda, Héc-tor Zambrano, para que reevalúe la medida de incrementar la pasaje de Transmilenio.

“Desde que el sistema Transmilenio inicio, la tarifa en el pasaje ha incrementado en un 50%, si se va a realizar un incremento, se debe de garantizar la dignidad y la calidad del ser-vicio”, aseguró.

Según la legisladora, actualmente sólo se están teniendo en cuenta factores económicos y no que realmente mejore el sistema.

Igualmente, Díaz expresó que “es necesario que el Distrito implemente el Fondo de Esta-bilización de Tarifas antes de que la medida sea impuesta, y de esta manera aliviar los au-mentos desproporcionados”.

Uno de los temas claves para el alcalde electo Gustavo Petro es el Sistema Inte-grado de Transporte Público (SITP). Du-rante la segunda reunión de empalme con la alcaldesa Clara López Obregón aseguró que el principal tema a analizar es el de las tarifas.

“Lo de las tarifas en este caso es crucial más que las rutas, y en el tema de tarifas a partir del primero de enero haremos los anuncios que se tienen que dar de acuerdo al programa que se aprobó”, señaló Petro.

El burgomaestre dijo que Transmilenio está costando 40 millones de dólares el ki-lómetro y que llegó la hora de readecuarlo al servicio de la comunidad. Insistió que la prioridad es el SITP.

La Administración actual ha dicho que aún se desconoce el precio exacto de la tarifa del SITP, sin embargo, siempre ha garantizado que el pasaje no será costoso.

El secretario de Movilidad, Fernando Álva-rez, ha indicado en varias oportunidades que el Sistema Integrado de Transporte Público es un complejo diseño de ingeniería que ha abordado Bogotá en toda la historia. “El tema de la tarifa, sin duda, es uno de los puntos más complejos que tiene ese macroproyecto, pero le garantizo a todos los ciudadanos que será accesible para todos”.

Sobre los transbordos, el gerente de Trans-milenio, Fernando Páez, indicó que si el usuario se ve obligado a cambiar de un servi-cio a otro solamente pagará el valor del trans-bordo y no la totalidad del pasaje.

El oriente de Pereira fue bloqueado por ocho horas, debido a las pro-testas por parte de los estudiantes de la univer-sidad Tecnológica de Pe-reira que se manifestaban en contra de la reforma a la educación superior.

Según la Policía, se in-cautaron bombas molo-tov, banderas y capuchas.Los encapuchados detu-vieron un bus y obligaron a los pasajeros para luego

ubicarla dentro de la uni-versidad y después incen-diarla. Los bomberos no lograron entrar para apa-gar el fuego.

Los estudiantes acep-taron que la situación se salió de control y así mis-mo las autoridades bus-can identificar a aquellos que no hacen parte del estudiantado pero que generaron los desmanes.

Más de 20 personas fueron detenidas.

Hace dos meses los es-tudiantes de la facultad de Medicina se habían decla-rado en asamblea perma-nente tras la crisis genera-da por el cierre de servicios de la Clínica Carlos Lleras con la cual se había firma-do desde 2008 un acuerdo de operación conjunta.

Sin embargo la institución venía presentando dificulta-des económicas razón por la cual en mayo de 2011 ambas partes tomaron la determina-ción de cancelar el convenio.

“Pese a que la Universi-dad Nacional de Colombia buscó alternativas para que los estudiantes realizaran las prácticas médicas con la red de hospitales del Distrito y facilitó espacios de discusión sobre las difi-cultades sobre los centros de práctica formativa de la Facultad de Medicina, los estudiantes se negaron a continuar las actividades académicas, y hoy se can-celó el semestre”, señala el comunicado.w

BREVES