FALTA DE PRESUPUESTOESTANCA AVANCES EN

EL ESTUDIO

TELEVISIVO DE LA ECC

AÑO LXVI NO. 01 www.larutadelainformación.com / FB/la Ruta de la Información GuateGuatemala, jueves 28 de

agosto de 2014

Editorial

Reforma Curricular Pág. 4

Pág. 6

Se Aproximan Elecciones de representación

Estudiantil

Pág. 2

Aulas del Futuro para el desarro-

llo de la ECC

Pág. 10

Impulsan nueva forma de Enseñar, Escuela de Ciencias de la Comunicación inicia clases en Linea

Pág. 10

Arranca Torneo de Ajedrez en Plaza Central de

la USAC

Pág. 11

actualidadLa Ruta de la Información Jueves 28 de agosto de 2014 La Ruta de la InformaciónJueves 28 de agosto de 2014 3

La ECC unifica esfuerzos con la AGEXPORT El convenio, promovido por los directivos de AGEXPORT, la Escuela de Comercio Exterior y la Escuela de Ciencias de la Co-municación de la Universidad San Carlos de Guatemala, (USAC) tendrá una duración de 3 años y busca el intercambio de experiencias y programas de capacitación en los diferentes temas relacionados con el comercio interna-cional y la comunicación.

El Director General de AGEXPORT, Ing. Luis Godoy, la Directora de la Escuela de Comercio Exterior, Licda. Irma Calvillo y el Director de la Escuela de Ciencias de la Co-municación de la Universidad San Carlos de Guatemala, Lic. Julio Sebastián, formali-zaron el acuerdo entre ambas instituciones, el cual se enmarca en contribuir a un perio-dismo con equidad y profesional, a través del programa de capacitación para periodistas nacionales sobre comercio internacional.

Este año, AGEXPORT realizará la 4ta edi-ción del Programa de capacitación sobre co-mercio internacional para periodistas guate-maltecos. Esta actividad ha buscado ser un aporte institucional al desarrollo de la pro-fesión periodística, específicamente con los profesionales que cubren la fuente económi-ca. A lo largo de los 30 años que tiene AGEX-PORT de impulsar las exportaciones de pro-ductos no tradicionales en el país, el papel de la prensa ha sido fundamental para los avan-ces e hitos alcanzados en esta materia.

Está demás decir, que el impacto exporta-dor en Guatemala no sería igual, sino se

contara con el acompañamiento de profe-sionales de los diferentes medios, aseguró, el Director General de AGEXPORT, Ing. Luis Godoy.

Promover la importancia y oportunidades que las exportaciones brindan a la sociedad guatemalteca, así como facilitar el acceso a programas de formación en materia de comercio internacional, orientados al desa-rrollo social son algunos de los acuerdos a lo que am-bas entidades están dispuestas a desarrollar a través de la transferencia de conocimientos teóricos/prácticos a las y los comunicadores que participen en los eventos de formación que tanto AGEXPORT como la Escuela de Ciencias de la Comunicación realice.

Las diferentes organizaciones, instituciones, funcio-narios y público en general dan a conocer lo que están haciendo, así como la transparencia con que se traba-ja, a través de los diferentes medios de comunicación. Esta conexión entre la academia y el sector privado, brindará muchos beneficios para poder desarrollar una sociedad más igualitaria. Actualmente el comer-cio internacional es una riqueza que tiene mucho por explotar, ya que lo tenemos que valorar y potencializar, es por eso que el periodista juega un papel importante, para sensibilizar a todos los guatemaltecos la impor-tancia de este gran rubro, indicó el Director de

la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad San Carlos de Guatemala, Lic. Julio Sebastián.

El acuerdo, indica que la Universidad de San Carlos, retroalimentará a la ECE de AGEXPORT sobre las necesidades de capa-citación en materia de comercio internacio-nal, así como temas relacionados, además de proponer diferentes actividades para realizar en conjunto, a efecto de fortalecer la alianza y crear nuevas estrategias que permitan el de-sarrollo de ambas instituciones.

Fortalecer el poder local con las pequeñas y medianas empresas en cada una de las co-munidades las cuales son beneficiadas por AGEXPORT, es de suma importancia para el país. Al especializar a periodistas por su fuente, volviéndolos expertos en temas de economía, hará que se realicen noticias de impacto nacional con mayor calidad, men-cionó Sebastián.

2

Pacto hecho por autoridades de la ECC y AGEXPORT

por Andrea Medina

Se aproximan elecciones estudiantiles de la ECC El 1 de septiembre próximo se realizaran nuevamente las elecciones para representa-ción estudiantil ante la Comisión de Evalua-ción, en el edificio M2 desde las 16:00 horas.Faltan pocos días para que todo el estudian-tado de la Escuela de Ciencias de la Comuni-cación (ECC), pueda elegir a sus nuevos re-presentantes ante la Comisión de Evaluación.

En estas elecciones todas las carreras de esta escuela podrán emitir su voto a partir de las 16:00 a 19:00 horas en el edificio M2 de la Universidad de San Carlos.

¿Quiénes conforman La Comisión de Eva-luación?

Seis son las personas que conforman la Co-misión, tres representantes estudiantiles, que son electos por los estudiantes y tres profe-sores titulares, electos por los profesores ti-tulares.

Los estudiantes que formaran parte de esta comisión son los que los que salgan ganadores en las elecciones emitidas a los estudiantes de la ECC.

¿Qué papel juegan los representantes?

La principal tarea que los estudiantes y profesores electos realizan en la comisión, es de velar por la admi-nistración de la evaluación del profesor universitario y asi corregir deficiencias en el desarrollo para que sus funciones puedan ser perfeccionadas.

Grupos representantes

Hasta el momento solo existen dos planillas de pos-tulantes para este cargo. La planilla 1 está conformada por Aisza Arreaga, Madelayne Veras y José Ordoñez, dos de ellos son de la carrera de periodismo del PAD. La planilla 2; por Marvin Aragón, Ruth Morales y Francisco Castellanos.

La planilla 1 son los actuales representantes de la Comisión por lo que ahora van por su segunda

vuelta. Según José Ordoñez aun quieren seguir en su puesto ya que es este tiempo han logrado mejorar algunos asuntos, como la reestructu-ración de los instrumentos de evaluación y la forma de evaluar.

Requisitos para emitir tu voto

Los estudiantes que se presenten el día de las elecciones deberán presentar cualquier docu-mento de identificación (carnet universitario, pasaporte o DPI), ser estudiante de la ECC.

Para más información podrán informarte en la pagina de Facebook/Todos somos estudian-tes ECC

Planilla 1 busca seguir con el cargo para lograr cumplir sus propuestas.

Remodelan Área Peatonal en la Universidad de San Carlos

El campus central de la zona 12 de la Univer-sidad De San Carlos de Guatemala USAC ac-tualmente está siendo remodelado para una mejor infraestructura. Estudiantes, visitan-tes así como también todas las personas que utilizan esta casa de es-tudios, están siendo tes-tigos de los cambios que está teniendo el paso peatonal. Específica-mente estos trabajos se están realizando en los edificios de la Escuela de Ciencias de la Co-municación M2 y la Fa-cultad de Odontología. Según el coordinador de Proyectos de Urba-nización y Remodela-ción de la USAC Harry

Ochaeta, el remoza-miento forma parte de un proyecto integral que consiste en la re-habilitación del área de

pasos peatonales. Este plan incluye cam-biar el pavimento que se ha deteriorado con el tiempo así como tam-

bién por el uso cons-tante de los peatones y lamentablemente de al-gunas motocicletas que circulan dentro de estas

áreas.

La finalidad principal de estos cambios con-siste en facilitar el ac-ceso a los estudiantes, sobre todo en época de lluvia, que es cuando se forman pozas en los pa-sillos y demás área pea-tonal.

Dentro de estas remo-delaciones está contem-plado el arreglo de las jardineras y de las ban-cas que se encuentran en este sector, y como una medida de preven-ción se están colocando bolardos, ósea tubos de metal, lo cuales servi-rán para que no puedan entrar las motocicletas dentro de estos sectores remodelados ya que a la larga estos sectores son estrictamente peatona-les.

Por Kevin López

“IMPARTEN CHARLA SOBRE FOTOGRAFÍA FORENSE EN LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN”

Alumnos del IV semestre de la carrera de periodismo de la ECC en la Universidad de San Carlos de Guatemala se vieron beneficiados al recibir un ta-ller sobre fotografía Foren-se, mismo que fue de gran utilidad para su formación.

”Lo que nosotros buscamos es exactitud de fotografías y no fotografías artísticas, porque lo que realizamos es vital en una investigación”, fueron parte de las pala-bras del licenciado Muñoz, quien fue la persona invitada para impartir un taller sobre fotografía forense a los periodistas en formación. En el taller los alumnos se vieron beneficiados, así como sorprendi-dos con la actividad.

Un temática distinta se pudo apreciar en el evento, todo trataba de una entre-vistas que se le realizaría a un reo en conflicto con la ley, Nelson Galeano su nombre, acompañado del entrevistador y dos agentes de seguridad. Con muchas miradas puestas en ellos, dio inicio la en-

trevista.

Por momentos la charla se tornaba tensa, algunas preguntas de Juan Carlos Recinos causaban el ma-lestar de Galeano por lo que su tranquilidad se veía interrumpida al ser tomado por la desesperación y querer agredir a su entrevistador, con la ayuda de los dos custodios presentes y la calma del público se mantuvo bajo Orden en todo el proceso, hasta el punto en el que la seguridad tuvo que hacer uso de la Fuerza excesiva, dejando sin vida al reo luego de

un ataque que el mismo quiso realizar en contra de su acompañante luego de que este le realizara una pregunta que no fue de su agrado.

El lugar fue acordonado con la cin-ta usual en la que se indica la zona res-tringida, de inmediato los periodistas en formación no perdieron tiempo y se de-dicaron a obtener las fotografías corres-pondientes, lo que al mismo tiempo daba lugar a que hiciera su ingreso el experto en fotografía forense, el licenciado Mu-ñoz quien hizo suyo el tiempo restante para compartir sus conocimientos.

El evento fue desarrollado con el ob-jetivo de realizar una enseñanza distinta y amena para los estudiantes, todo fue organizado por medio de la iniciativa del licenciado y también fotógrafo Roberto Murga, quien es el actual catedrático res-ponsable de impartir el curso de fotogra-fía periodística a los estudiantes del IV semestre de la carrera de periodismo en la Escuela de Ciencias de la Comunica-ción en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

El Lic. Muñoz, experto en fotografía forense al momento de impartir el taller a los estudiantes

Por Alex Jacinto

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La Universidad se ha mantenido en el constante mejoramiento de su infraestructura.

Calidad de Servicio

La Ruta de la InformaciónJueves 28 de agosto de 2014 5La Ruta de la Información Jueves 28 de agosto de 20144

la opiniónReforma Curricular Hace ya 4 años que entró en vigencia un nuevo pensum, el cual sigue con algunas fallas. Por lo que estamos envueltos en un proceso de reforma Curricular, en el cual se promueve la revisión de su currículum con el propósito central de me-jorar la calidad de sus egresados.

La Escuela de Ciencias de la Comunicación, se ha queda-do estancada en la “tecnología de antaño”, ya que el recurso práctico con el que contamos es casi inexistente. Además de que se imparten cursos que están muy lejos de la actualidad comunicacional en la que estamos viviendo.

Para tratar de competir con los egresados de otras Uni-versidades, necesitamos mejor nuestra educación y esto solo sucederá si empezamos por hacernos partícipes de la refor-ma, plantear nuestras inconformidades a cerca de los dife-rentes cursos que recibimos. Es un proceso largo, el cual Durante el ciclo académico 2015, se realizará un Congreso de Reforma Curricular, cuyo propósito principal, es construir una propuesta de Nuevo Currículum, que incluya nuevo pensum, renovación de pos-tulados y estructuras donde amerite; condiciones nuevas y mejores para el personal académico, estudiantes e instancias educativas.

Como estudiantes, somos los principales interesados en mejorar la educación, ya que es nuestra prioridad hacernos mejores profesionales. Con la llegada de una Reforma, nues-tras competencias y habilidades mejoraran, pero no solo es una tarea para el estudiantado. Además de nuestra responsabilidad para involucrarnos, es necesario el compromiso de las autoridades, ya que es nece-sario su apoyo y respaldo en este proceso para poder generar egresados de alto nivel, competentes que no solo destaquen ellos solos, si no que pongan muy en alto a nuestra querida ECC

DESASOCIEGO EN LOS ALTOS MANDOS

Es evidente el alto grado de desasosiego que persiste en los altos mandos universitarios, consigo una cola de más aquejantes para la ciudad universitaria, población estudiantil y todo lo que conlleva la máxima casa de estudios.

Iniciando con el que al parecer, es uno de los mayores causantes de los problemas dentro de la USAC, -el sin fin de grupos estudiantiles existentes-, me parece, que debido a la suma atención hacia ellos y el mal manejo de su información, es que se causa un embobinamien-to que trae consigo una cadena de desinformación la cual afecta a la mayoría de buenos estudiantes.

Una rectoría débil, es la que está al mando de los fon-dos que son asignados para esta casa de estudios, un mal manejo de información y una pasividad extrema, son los principales ingredientes para que “los bochin-cheros” proliferen dentro y fuer del campus central de la Universidad.

Cero grupos estudiantiles y una estricta contraloría, acompañada de un cambio de autoridades y leyes, a mi parecer, serian el inicio de un posible cambio para la “U”, pero un cambio jamás vamos a conseguirlo en base a “medidas” de hecho como ha suscitado en los últimos años, afectando de esta manera a toda la po-blación estudiantil.

Por otra parte, con relación a los volanteos varios que rotan en la casa de estudios, quienes los crean son ex-tremadamente libres de realizarlo, según lo indica el articulo de numeral 1 de la libre emisión del pensa-miento, el que dice así: “Es libre emisión del pensa-miento, en cualquier forma, y no podría exigirse en ningún caso, fianza o caución para el ejercicio de este derecho ni sujetarse a previa censura”.

Por Katerin Castillo

La teoría y la Práctica en el Periodismo.Son dos cosas inseparables, si falta una la otra

no sirve de mucho

La práctica de un estudiante hoy en día es muy importante, ya que ésta lo ayuda a formarse aplicando la teoría que ha aprendido y un es-tudiante que no la obtiene se está quedando sin oportunidades en una sociedad que cada día está exigien-do más.

La teoría va de la mano con la prác-tica, pero si ésta no se aplica de nada sirve la teoría. En nuestros días, una carrera como periodismo sería un pecado capital que no tuviera prác-tica, ya que la carrera por si sola lo exige, pero la realidad que se vive en la Escuela de Ciencias de la Comu-nicación no es la mejor con relación a la práctica. La Escuela de Ciencias de la Co-municación ECC como tal tiene la obligación de brindarle al estudian-te, si no la mejor práctica, por lo menos una base que prepare al estu-diante. Las materias practicas debe-rían de sobreponerse a las demás, de lo contrario el estudiante saldrá con muchos conocimientos teóricos, mas no prácticos, que al final serán probablemente de los que vaya a de-pender cuando salga al mercado la-boral a tratar de abrirse puertas en los medios de comunicación.

La carrera de periodismo exige cada día, estar a la vanguardia de la tecnología, ya pasaron aquellas épo-cas donde habían excusas para no ser competitivos. ¿Pero en realidad

el estudiante dentro de la ECC, cuenta con la vanguardia tecnológica, para sus clases o para sus prácticas? Lo cuestio-namos porque, en síntesis los lugares de “practicas” no cuentan con lo sufi-ciente para proveerle al estudiante este tipo de enseñanza o en el peor de los casos no existen los recursos.

Tanto los estudiantes como docentes, necesitan que la ECC se pueda poner a la vanguardia de la tecnología cam-biando la metodología por los audio-visuales, debido a que se vive en la nueva era de la información, es fun-damental que se cuente con el tiem-po necesario, y por supuesto, espacio adecuado ya que esto contribuye a un buen desenvolvimiento tanto del ca-tedrático, como del alumno, para que entre ambos puedan brindarle a la so-ciedad comunicadores competitivos.

Pero ¿Por qué la ECC no le da mu-cha importancia a la práctica del estu-diante de periodismo? la respuesta no la tenemos, pero si ponemos en tela de juicio, en donde se invierte el presu-puesto asignado a la Escuela. Los estudiantes de la ECC merecen un buen lugar para aprender y a su vez los catedráticos también necesi-tan de materiales didácticos para dar una buena enseñanza o para dar una buena práctica, porque es lamentable que haya cursos prácticos que se están dando dentro del aula por falta de re-cursos.

Por Yamilett Cobón

Sin información en Ingeniería

Poca información es la que maneja el alumnado de la Facultad de Inge-niería acerca de las ac-tividades que realiza la Asociación de Alumnos de dicha unidad acadé-mica, ya que estos no están abiertos al brindar información, según in-dican los estudiantes.

Varios estudiantes de dicha facultad, indica-ron no estar de acuerdo con el manejo de esta asociación, ya que di-ferentes grupos políti-cos han manifestado el deseo de representar al alumnado, pero las au-toridades actuales no han sido elegidas.

Puesto que la asocia-

ción la conforman auto-ridades de facto.

El estudiante de segun-do año Pablo Gatica, manifestó que no está de acuerdo con las me-didas que han tomado los representantes de la asociación ya que en pocas ocasiones se les toma en cuenta, más bien velan por sus pro-

pios beneficios y ser in-formados.

Para información de pocos, la Asociación de Estudiantes, está pre-sentando una propuesta para crear una empre-sa de reciclaje dentro del Campus Central de USAC, pero esta se mantiene en evaluación por parte del CSU.

Ante tal situación, se trató de entablar una conversación con los representantes de la AEU de la Facultad de Ingeniería, pero no se recibió respuesta algu-na, más que largas para días próximos, por lo que nos dirigimos a estudiantes que mani-festaron que tampoco a ellos se les informaba

Por Alex Jacinto

El gasto de las fotocopias

A lo largo del semestre, conforme las cáte-dras empiezan; nos vemos en la necesidad de recurrir a documentos que muchas veces ad-quirirlos en alguna librería, está fuera de nues-tro alcance, por lo que con la facilidad que hoy en día tenemos, recurrimos a las fotocopiado-ras.

Para muchos de los estudiantes fotocopiar un documento es un gasto contemplado para el presupuesto que manejan diariamente para re-cibir sus cátedras en la universidad. Pero para muchos otros estudiantes que a la vez son tra-bajadores ven esto como un gasto que se sale de su proyección mensual.

Tomando en cuenta que la mayoría de estu-diantes son estudiantes/trabajadores, la repro-ducción de documentos es un gasto extra para sus bolsillos y en algunos casos el esfuerzo es mayor para gastar en reproducir las fotocopias.

Para evitar gastos, algunas de las opciones son las siguientes, Tratar de crear una platafor-ma o correo electrónico en donde se puedan compartir los documentos y tratar de utilizar hojas recicladas para no caer en el uso excesivo de papel.

En el semestre, los estudiantes han gastado entre 75 y 150 quetzales, en las fotocopias que han adquirido por lo que es importante crear el hábito de la lectura, ya que en esta carrera es fundamental leer. Y leer a conciencia cada do-cumento que se adquiere, ya que es importante saber acerca de todo lo que podamos para que este no sea un gasto sin sentido

Por Andrea Medina

No solo la imaginación Un reportaje no es simplemente una idea de nues-tra imaginación, no solo es nuestra imaginación la que nos hace o hará escribir. Se necesita más que eso: con la experiencia del doctor Anton Chevoj se dará a co-nocer siete aspectos importantes para la realización de un reportaje.

Indiciando con una idea por supuesto lógica y real que tiene que expones un objetivo concreto, el fin que queramos darle y no desviar nuestro principio, enfo-cándonos en lo que queremos escribir desde su punto mínimo hasta el central, ya definido estos tres aspectos empezaremos con nuestro trabajo de investigación y selección de la información recabada recorriendo cada lugar que pueda ser fuente primordial para nuestro re-portaje. Todo ello incluye aspectos de razonamiento y evalua-ción para poder realizar la elaboración de nuestro tra-bajo dándole forma y sabor de manera que el trabajo ser lo más interesante posible.Por ultimo trasladar toda nuestra redacción a un in-forme final para que pueda ser presentado en una pu-

Por Yamilett Cobón

FUNDADO EN 2014CASA EDITORIAL LA RUTA DE LA INFORMACIÓN

INTEGRANTES DE GRUPO:Kevin Cristian Esteban López 200417288Andrea Ivonne Medina Godoy 201216500Alex Daniel Jacinto Contreras 201216514Gleydis Yamilett Cobón Vásquez 201221168Bryan Patricio Antón Ramírez 201217069Katerin Gabriela Castillo Reyes 201417124

La Ruta de la InformaciónJueves 28 de agosto de 2014 7La Ruta de la Información Jueves 28 de agosto de 20146

re-portajeGestión a Medias 17 Años Después

Po r s a l a d e R e d a c c i ó n El estudio de televisión de la Escuela de Ciencias de la Comunicación, es uno de los lugares en el cual de-bería de potencializarse la práctica de profesionales en el área comunicacio-nal, pero éste no cuenta con la suficiente tecno-logía para dar una mejor practica, esto según inves-tigaciones a la falta de de asisngacion presupuesta-ria por parte de las auto-ridades correspondientes.

Éste, tiene como obje-tivo asistir a profesores y alumnos de la Escuela de Ciencias de la Comu-nicación a profesionali-zarse en el campo de la pantalla chica, y abarca desde una conducción, manejo de consolas y cá-maras hasta la edición.

No obstante, den-tro de dicho estudio, la falta de modernización en el equipo se encuentra desactualizada, permi-tiendo que la universidad no lleve un paso adelante en este tipo de aprendiza

Como nació el proyecto

En sus inicios, en 1997-1998 los audiovi-suales comenzaron a to-mar importancia dentro de la comunicación local, la idea del entonces di-rector, el Doctor Carlos Interiano buscó gestionar un proyecto para que el estudiante pudiera tener un laboratorio prácti-co de radio y televisión.

Fue entonces que en 1999, donde terminó su gestión que dejó con-sigo la idea de esteproyecto con caracte-rísticas determinadas.

En el periodo del nue-

vo director Wagner Díaz (2000-2004), la idea del proyecto fue relegado a un segundo plano, ya que se le daba priori-dad a otras gestiones.

Fue en 2001 cuan-do la Rectoría de la Universidad de San Carlos asigna a la ECC, la cantidad de Q. 1 mi-llón, que fue dividido en dos partes; utilizando medio millón, el cual fue entregado en octubre de ese mismo año, para la realización del proyecto.

El trabajo y compra de materiales se hizode manera apresurada, ya que si no se utilizaba lo tomarían para admi-nistrarlo para el fondo común. Que luego se lo-gró comprar el equipo sin tomar en cuenta que no contaban con la in-

fraestructura adecuada para hacer uso de ella. En los años 2002- 2003, el otro medio millón que se les fue asignado para la infraestructura se per-dió por la falta de ejecu-ción y planificación del Director en turno, quien en ese momento empe-zaba su gestión, ya que el dinero y el proyecto fueron recibidos por la gestión del Director ante-rior.

A partir del 2004, pri-mer año de la primera gestión del Director de la ECC, el Licenciado Gustavo Bracamonte, quien fue el que inició la realización del proyecto ubicando un salón ade-cuando para la creación del laboratorio, en donde eligieron el aula 210 del edificio de bienestar es-tudiantil por ser el aula más grande para conver-tirlo en un aula-estudio.

Ya teniendo el estudio, se necesitaba buscar di-nero para la compra de demás equipo, a esto el licenciado Bracamonte, gestiono con otras insti-tuciones para que pudie-ran donar material para el estudio. Una de ella fue ACUDES quien, aporto Q150, 000 por unos cur-sos que la escuela había impartido a su personal.

Luego después de casi 5 años de mantener los instrumentos y equipo guardado, en el 2007 el Licenciado Estivens Men-cos se convierte en el res-ponsable del Estudio de Televisión, un Estudio que se encontraba aban-donado y atrasado a ni-vel tecnológico ya que por falta de manteni-miento algunas herra-mientas que se encon-traban guardadas ya no estaban en buen estado. A partir de esto, del 2012 en adelante el Estudio de Televisión ha tenido que auto sostenerse ya que el presupuesto es carente por lo cual el encargado de dicho estudio ha tenido que buscar empresas pri-vadas que se interesen por ayudar a mejorar el estudio, una de ellas fue la ayuda de CREA- films Co-

municación en el 2008, que aportó Q.5, 000.

¿Falta de presupuesto o de interés?

Finalizando ya el quinto semestre de periodismo nocturno, semestre irre-gular por el lapso en el que se impartieron las clases, el director de la ECC, Julio Moreno y Stivens Mencos docente del estudio de te-levisión exponen puntos de vista de la situación. “En el estudio de televi-sión se ha hecho poco, du-rante mi administración solo se realizara la mejora del ciclorama, por medio de un diplomado que sera impatido dentro de poco.

Ademas Se comprará una computadora especial para esa área con un cos-to aproximado de 30 mil quetzales que hasta este años vamos a invertir en este estudio”, resaltó Mo-reno, quien añade que el presupuesto es parte de la escuela y que el represen-tante es quien se encarga de velar y reportar a la ad-ministración que hace fal-ta para realizar cambios.

“Quiero que el estudio sea gestionable, tenemos un proyecto, en el cual va-mos a traer a personas para entrevistarlos y crear programas. Se pi-dió al delegado de ahí

un plan de mejoras para ir metiendo más cosas”, resalta el director, quien lleva dos años al frente.

El jerarca de la ECC ad-mite que no se tiene un porcentaje específico de ingresos y egresos de fon-dos mensuales en cuanto al mantenimiento y pago a los docentes del estudio de televisión.

Haca falta interésPor su parte, el licen-ciado Estivens Mencos con casi 8 años de estar compartiendo sus cono-cimientos, manifiesta: “Las mejoras han sido de forma graduales. Del año 2008 para el 2011 tuvo un desarrollo significativo por lo que se implementó, desde ahí se ha descuida-do y esto obedece a falta de presupuesto e interés por parte de las autorida-des”.

“El equipo que se tiene es análogo y para trabajar-lo digital se necesita una buena máquina, la cual representa una inversión de unos 30 mil quetza-les. Las dinámicas, es-cenografías, pantallas y proyectores son he-rramientas que se necesita modernizar”,

apunta el catedrático.

“El presupuesto y el inte-rés son dos factores que

van de la mano, me atrevo a decir que es más el pri-mero que el segundo. Si una persona tiene interés eso lo lleva a conseguir una autogestión”, recalca.

En cuanto a la contri-bución de la actual admi-nistración por reformar el estudio, el licencia-do Mencos, asevera que esta ha sido minúscula. “El apoyo ha sido poco. Julio Moreno tiene la in-tención pero el trabajo es escaso. La reconstrunción del ciclorama es gestión de ambos yo lo solicite y él dio el aval”, concluye.La mayoría de los gas-tos, como la compra de focos especiales, ha tenido que salir de la bolsa del personal en-cargado del estudio de televisión, además de inicia-tivas propias para mejorar el funcionamiento del mismo.

Dentrode los proyectos del actual Director de la ECC, Julio Moreno, no se contempla un presupues-to fijo para el estudio de televisión, ya que el presu

puesto asignado para esta Escuela se desglosa de la siguiente manera: Sala-rios, Insumos de Oficina y Limpieza, entre otros. Por lo cual el único servicio de parte del director con respecto al laboratorio de televisión es propor-cionar la autorización o no de los proyectos auto gestionables por parte del encargado del estudio.

En lo que a una entre-vista realizada al Licen-ciado Gustavo Braca-monte, ex director de la ECC, periodo 2004-2012 acerca del estudio de te-levisión, brindando in-formación sobre las di-ferentes etapas que éste ha pasado, así como también un punto de vis-ta en relación a algunas cuestiones dentro de la Escuela de Ciencias de La Comunicación de la Universidad de San Car-los de Guatemala. Di-chos puntos de vista los dejamos a continuación.

¿Fue en su gestión como director de la Escuela de Ciencias de la Comuni-cación que surgió el es-tudio de televisión o si este ya se encontraba como empezó a ayudarlo?

-El estudio de televi-sión lo gestionó el licen-ciado Wangner Díaz y cuando asumí la direc-ción en 2004, el estudio se encontraba cerrado, sin utilizar. Para iniciar, lo puse a funcionar nom-brando a una persona para que se hiciera cargo del mismo y se utilizara.

¿En su gestión como director a que áreas era designado el pre-supuesto de la escuela?

-En mi gestión se gestio-nó para que la radio, la te-levisión, agencia de publi-cidad, departamento de comunicación y periódico tuvieran presupuesto, no se logró que fuese perma-nente, pero funcionaban.

Las instalaciones del estudio televisivo no son lo suficientemente avanzadas para la práctica de los estudiantes.

Algunos materiales aún se mantienen guardados por falta de su complemento.

El licenciado Estivens Men-cos es el actual encargado del estudio de Televisión.

La ayuda obtenida por CREA-films fue por mano de Obra.

No existe un presupuesto consecutivo y detallado por semestre.

¿En su gestión exis-tía un presupuesto designado para el es-tudio de televisión?-En mi gestión y en la actual, no existe pre-supuesto asignado a la televisión. Real-mente está presu-puestado lo referen-te a la docencia, pero en cuanto a la TV no.

¿Durante cuán-to tiempo se le dio el presupuesto al es-tudio de televisión?- Durante 8 años.

¿Usted piensa que el pre-supuesto asignado para el estudio de televisión es desviado de alguna u otra manera o lo uti-lizan para otros fines? -El estudio de TV no ha tenido un presu-puesto fijo y lo que su-cede en la actualidad es que no le dan la im-portancia que merece.

¿Si la práctica es muy importante para nues-tra escuela porque no le dan mayor importancia a este tipo de estudios? -La práctica es impor-tante, pero desafor-tunadamente no han querido darle prioridad y se va la vida en teoría, en escritorio. Además se requiere de perso-nal especializado y hay muy poco, escaso, diría.

El Estudio en la Actualidad

Por lo que ahora el es-tudio de televisión, con el que cuenta

actualmente la Escuela deCiencias de la Comu-nicación de la USAC, es auto sostenible por ayudas de terceros, que por el momento se en-cuentra en descontinuo. Los planos existentes, los cuales fueron incluso donados a la Escuela, contemplan la creación de un proyecto de estudio televisivo, sin embargo estos planos no se han realizado en su totalidad. Las excusas existen, y probablemente el poco presupuesto asignado por ser Escuela y no Facultad afecte, pero si a esta parte fundamental, como mu-chas otras, no se les da un tratamiento adecua-do, y no se busca la ma-nera de contribuir en el crecimiento del mis-mo, en definitiva esta Escuela no podran sa-lir alumnos totalmente profesionales, y si los hay es porque probable-mente busquan otras alternativas de aprendi-zaje en las cuales amplíen sus conocimientos en la practicidad de las áreas importantes para su co-nocimento.

No se puede generalizar, tachando de a dicho es-tudio, pero si algún día se quiere que la escuela sea mejor, se debe empezar a tratar con igualdad todos los protecctos en los cua-les los mejores beneficia-dos seran los alumnos , para que puedan brindar comunicación de calidad a la socidad guatemalteca.

Así es como se vería el estudio de televisivo en un futuro, pero por ahora solo está diseñado en digital.

Los Planos del Estudio fueron ejecutados y donados en agosto de 2003 por la arquitecta Patricia Álvarez y el dibujante Edwin Mazariegos.

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La Ruta de la InformaciónJueves 28 de agosto de 2014 9La Ruta de la Información Jueves 28 de agosto de 20148

la entrevista socialLa Escuela de Ciencias de la Comunicación, ha

mejorado o sigue estancada en al algunos aspectos

La Escuela de Ciencias de la Comunica-ción ECC de la Universidad de San Car-los de Guatemala, llamada así desde 1975, ha tenido muchos cambios, tanto acadé-micamente como en infraestructura.

Y como en todo entorno, algunos de es-tos cambios han sido acertados y otros no mucho que digamos, podría ser que los que tomaron en su momento estas deci-siones sobre el área académica, no toma-ron en cuenta el cambio que trae consigo las diferentes épocas de la humanidad.

Una de las cuestiones es que los que en algún momento se tomaron el tiempo para realizar o reacomodar el pensum de estudios de la ECC, no tenían o contaban con cierto grado de conocimiento en el ámbito para hacer un pensum de estudios de las carreras de ciencias de la comunicación, es decir que no fueron comunicadores los que realizaron este tipo de análisis para aplicarlo al pensum.

El licenciado SergioMorataya actual coordinador aca-démico del área de periodismo delaEscuela de Cien-cias de la Comuni-cación, nos expuso algunos casos, decómo la ECC ha

evolucionado y de cómo puede seguir haciéndo-lo. Y en la entrevista obtenida con él, sus puntos de vista fueron los siguientes.

¿Licenciado Sergio Morataya en qué áreas ha mejorado la Escuela de Ciencias de la Comunicación?

Ha mejorado en la infraestructura, ya que ac-tualmente se han remodelado los baños, algunas aulas, no todas debido a que lleva un proceso, sin embargo las que han sido remodeladas cuenta con lo necesario para dar un buen ambiente al estudiante. En el área de recursos didácticos no ha mejora-do mucho, debido a que nos faltan computado-ras, cañoneras y todo lo demás que ayuda a brin-dar al estudiante una mejor enseñanza. ¿Si las carreras de la ECC, requieren práctica por qué se sigue dando pura teoría? Pensaría yo que es debido al pensum que se tiene, y la falta de recursos didácticos que hay en la escuela para dar la práctica necesaria en las carreras. ¿Qué se podría hacer Licenciado Morataya para cambiar esta situa- ción en la ECC?

En primer lugar hacer un cambio de pensum, comprar más recursos para las prác ticas y trabajar más en la infraestructura, juntando esto

tres puntos o ejes se podría cambiar esta problemática que afecta al estudiante.

¿Creería que es necesario un cambio de Pensum en la ECC?

Si, definitivamente es necesario el cambio de pensum, ya que actualmente está maya curricular no está enfocada o relacionada con la actual época tecnológica que esta-mos viviendo, ya que en el 2009 se hizo un cambio, pero se realizó mal.

¿Cómo se puede ayudar a mejorar a la Es-cuela de Ciencias de la Comunicación?

Comprometiéndonos todos, tanto docen-tes como estudiantes como todo aquel que tenga alguna relación con la ECC.Porque hay que ir más allá del discurso, es decir que cuando digamos involucrarnos, que lo hagamos activamente y que no solo se quede en palabras.

¿Una última pregunta Lic. Sergio Mora-taya, piensa usted que traerá beneficios todos los cambios que se puedan hacer dentro de la Escuela de Ciencias de la Co BICICLETA POR AUTOMOVIL muni-cación?

Por supuesto estoy totalmente seguro que todo esto beneficiará a todos los estudian-tes, ya que atravez de estos cambios la Es-cuela, podrá preparar de una manera más completa a sus estudiantes y por ende pro-ducir unos buenos comunicadores para la sociedad.

por Kevin López

Aún se necesitan hacer mas mejoras para los estudiantes.

BICICLETA POR AUTOMOVILPedalear como medio de transporte alternativo, ecológico y saludable

Automóviles de cuatro ruedas y también de dos, bocinas, gritos, irrespeto al peatón, falta de cordu-ra y una escasa educación vial, son algunos factores con los que algunos gua-temaltecos deben de en-frentarse en la actualidad, mientras se dirigen a sus labores, comercios, activi-dades personales, o bien, a sus centros de estudio.

El Campus Central de la Universidad de San Car-los de Guatemala, ubi-cado en la zona 12 de la Ciudad Capital, no esca-pa de esta realidad, según estadísticas del Departa-mento de Vigilancia de ese lugar, actualmente, en la Ciudad Universitaria circula un aproximado de 28 mil vehículos por día, viendo así, un incremento de cuatro mil automoto-res en comparación al año anterior.

Para quienes estudian allí, dirigirse y movilizarse dentro de la casa mayor de estudios, es prácticamen-

te una travesía que deben enfrentar día con día, no solo por la fuerte carga vehicular, sino también por la falta de cordialidad de algunos automovilistas quienes después de so-portar el pesado tránsito, probablemente lo único que deseen sea llegar lo antes posible a sus clases, o bien, a sus hogares.

En la actualidad, dos son los proyectos que buscan contrarrestar esta situa-ción de manera ecológica, atractiva y fomentando el deporte en la comunidad estudiantil; el primero de ellos, inicio sus operacio-nes hace tres años, unien-do esfuerzos entre la Mu-nicipalidad de Guatemala y la USAC, se construyó la primer “Ciclovía” en la Ciudad, la cual permite el uso prestado de bici-cletas, tiene un extremo en la Calzada Aguilar Ba-tres, precisamente en la estación de transmetro “el Carmen”, y el otro, justo en la entrada principal de la “U”, del lado del perifé-rico.

Con esta iniciativa se beneficia a miles de per-sonas transportándolas y reduciendo la satura-ción vehicular, así como también, contribuyendo a la salud física de los ciudadanos que circulan por este lugar.

El segundo proyecto está a cargo del movi-miento BICIUSAC, el cual está conformado por 8 estudiantes uni-versitarios que tienen como objetivo también, impulsar el uso la bi-cicleta como medio de transporte alterno para

llegar a la USAC, y con ello contribuir al descon-gestionamiento de auto-motores que se produce en ese lugar.

Según Wilber Polanco, Coordinador General de esta agrupación, a finales de este mes, BICIUSAC tiene contemplado llevar a cabo la creación del pri-mer parqueo para bici-cletas dentro del campus universitario, justo a las afueras de la facultad de Arquitectura.

“La bicicleta es un me-dio de transporte segu-ro, alternativo, y el mejor que puede haber” aseguró Polanco, quien también afirma que posteriormen-te tienen como objetivo ampliar sus planes con la construcción de más “bi-

ciparqueos” en distintos puntos de la metrópoli es-tudiantil.

Reducir las cifras de vehículos que se movili-zan dentro del Campus Central de la USAC es posible si cada uno de los asistentes toma concien-cia de utilizar un medio de transporte alterno, que lo conduzca con facilidad, y ¿por qué no? Que ayude a mejorar su salud física mediante la movilización en un aparato tan com-pacto y ecológico como lo es la bicicleta.

Nos ayudaremos noso-tros, ayudaremos a los de-más, y contribuiremos a mejorar el ambiente en el que nos formamos como profesionales.

Alrededor de 28 mil vehículos al día ingresan a la USAC

BICIUSAC celebró su primer aniversario con un recorrido dentro y fuera de la Universidad

La “ciclovía” tiene un kilómetro de reco-rrido y cuenta con más de 90 bicicletas

La Ruta de la InformaciónJueves 28 de agosto de 2014 11La Ruta de la Información Jueves 28 de agosto de 201410

tecnología el deportivoAulas del Futuro

En la Escuela de Ciencias de la Comunicación (ECC) de la –USAC-, se han renova-do las instalaciones, del M2, el scual es un edificio que cuenta con estructuras me-tálicas para cañoneras, cielo falso hecho con materiales especiales que no dejan que se escape la voz de los licen-ciados o compañeros cuan-do se reciben la clase.Este proyecto, se inició cuando las autoridades del Centro de Aprendizaje de Lenguas –CALUSAC- hizo la solicitud del préstamo de las instalaciones de este edi-ficio en enero de 2013, para impartir clases, de traducto-res jurados profesionalmen-te por la mañana, ya que no se dan clases de comunica-ción en jornada diurna. El personal administrativo y Director de la Escuela llegó a un convenio con Calusac, que sí, podrían utilizar los salones, con la condición de actualizar cada uno de los ellos, con estructuras metálicas, para tener aulas especialmente diseñadas, y así poder recrear clases vir-tuales para los estudiantes, como ya cuentan varias uni-versidades privadas.Las cañoneras inicialmente las compraron las autori-dades de Comunicación, el proyecto de las bases me-tálicas, fueron adquiridas e instaladas por Calusac, otro edificio que pertenece a la Escuela de Comunicación

es el Bienestar Estudiantil, en este no está proyectado, las clases del futuro, ya que no existe seguridad confia-ble para supervisar el área, porque en este edificio es uno de los más visitado por estudiantes de nuevo ingre-so.Sin embargo se pueden ob-servar en cada uno de las aulas de él, que se encuen-tran las bases de metal, in-dicando que el proyecto si sería implementando tam-bién allí. Según informó el Licencia-do Guillermo Ballina, en-cargado, de que las instala-ciones permanezcan como se encuentran actualmente. Con piso de cerámica, pa-sillos limpios, y entre los espacios de los pasillos, se encuentran pequeños jardi-nes, que dan un ambiente agradable y cómodo.Tan solo hay tres clases de

este modelo en todo el lugar, ya que las otras dos restan-tes no se han implementado el proceso de innovación, sin embargo, si existen las infraestructuras e indicios que se continuara con el proyecto. Los alumnos, se encuentran muy satisfechos por el am-biente que tienen, ya que en las tardes, noches y sábados todo el día es utilizado, para recibir clases, y así lo expre-san.

“Este edificio es uno de los más bonitos que tiene la Universidad, ya que, cuenta con instalaciones moder-nas y nos proyecta un am-biente agradable, también es de admirar el cuidado y esmero que han tenido los profesores al cuidarlo con dedicación” así indicó Gle-ydis Cobón, estudiante de periodismo.

Las clases son impartidas a través de programas como Office Power-point o Prezzi.

Con la innovación de este proyecto, lo alum-nos muestran mas interés, por aprender.

Por Katerin Castillo

Arranca Torneo de Ajedrez Con la organización del Departamento de Depor-tes de la Universidad de San Carlos, ayer arrancó el Torneo de Ajedrez, el cual se efectúa en la Plaza Cen-tral del edificio T2 y culminará mañana.

Durante dos días consecutivos no menos de 40 atle-tas de la rama masculina y femenina trataran de acu-mular suficientes méritos para saltar al podio y para ello pondrán en práctica sus habilidades sobre el ta-blero.

Con las neuronas al horno, los mejores exponentes universitarios se enfrentarán para adjudicarse una de las medallas; cabe resaltar que se premiaran a los pri-meros tres lugares de cada categoría.

Como el objetivo del referido departamento, es in-centivar la práctica del deporte, las inscripciones fue-ron gratuitas, iniciativa que según los organizadores también garantiza la transparencia.

Por Bryan Antón

Arquitectura manda en el baloncesto femenino

Chicas se imponen 49-18 a Veterinaria

El martes se disputó la cuarta fecha del torneo de baloncesto femenino de la Universidad de San Car-los, certamen que es or-ganizado por el Departa-mento de Deportes y tiene como objetivo impulsar la actividad física en los es-tudiantes, para una mejor calidad de vida.

El domingo a primer hora se solventó el en-cuentro entre Arquitec-

tura y Veterinaria, en el cual el marcador favo-reció a las futuras maes-tras de obras, luego de imponerse con contun-dente 49-18, resultado que las pone al frente de la clasificación con 8 puntos, 1 más que las sublíderes de Ectafide que derrotaron 23-20 a Odontología. Las estudiantes de la medicina animal son últimas en la tabla con 2 unidades y una dife-

Por Bryan Antón rencia de -103 encestadas. En el choque que cerró la jornada, las chicas de De-recho vencieron a Inge-niería 39 a 19 y saltaron al tercer escalafón.

Luisa Pérez integrante del conjunto de las Ciencias del Deporte es la máxi-ma encestadora del cam-peonato con 37 puntos, le siguen Rosy Orozco de Ciencias Penales y Sabdy García de Arquitectura con 35 y 30, respectiva-mente.

Las jornadas se iniciarán a partir de las 9:30. Los partidos son parte de las Actividades Extracurriculares que las Facultades realizan los fines de semana para no afectar los horarios de clases.

Futbol Nacional

En el Futbol Nacio-nal, Con 26 puntos los jugadores de la Uni-versidad de San Car-los están en la cima del Torneo Clausura 2014 en lo que ahora se preparan para su si-guiente enfrentamien-to con el Deportivo Marquense.

En la tabla de po-siciones el segundo y tercer lugar le sigue el Deportivo Coatepe-que con 24 puntos y Comunicaciones con 23 puntos. Ha lo que solo faltan 8 jornadas más para que termine la etapa de clasifica-ción del Torneo, va-rios equipos mantiene una intensa lucha por su permanencia.

La USAC ESTA EN LA CIMA DEL TORNEOPor Yamilett Cobón

La USAC sigue con la delantera.

ECC en línea

La Escuela de Cienvcias de la Comunicación, se renueva constantemente, y prueba de ello es la incentiva realizada por personal a cargo de la pá-gina ECC 3.0 que busca innovar dentro de nuestra escuela, la manera de impartir diferentes formas de aprendizaje en materias de interés general para los comunicadores.

Esta incentiva busca llegar a estudiantes del área de comunicación como a público en general ya que no será necesaria la presencia magistral para reci-bir este curso. Simplemente será necesario generar un usuario en la plataforma creada especialmente para esta nueva forma de impartir clases.

Los cursos que se estarán impartiendo son Pe-riodismo investivo, teorías de la comunicación, marketing, periodismo científico y METODOS Y TECNOLOGÍAS COMUNICACIONALES PARA EL ABORDAJE DE LA REDUCCIÓN DE RIES-GO A DESASTRES.

Cada curso tiene un valor de Q.30 y su duración son 10 semanas

Estos cursos están avalado por la ecc, quien desde el 2013 ofrece a sus estudiantes cursos en el área de diseño como Photoshop in design e illustrador, los cuales han sido de gran beneficio no sólo a los estudiantes de publicidad, si no que para los estu-diantes en general.

Por Andrea Medina

Las empapeladas y los estenciles son parte importante de la nueve forma de lucha y expresión juvenil, a diferencia de los grandes murales del pasado apoyados por las autoridades educativas en el pre-sente los estudiantes siempre actúan al margen de las autoridades "educativas"

de recuerdoLa Ruta de la Información Jueves 28 de agosto de 201412

LAS PALABRAS TRAS LAS PARE-DES DE LA USAC

Por Andrea Medina