PERIÓDICO ESCOLAR C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LA LUZ.

L A L U Z D E A R R O Y OL A L U Z D E A R R O Y O

EL C.E.I.P. “NTRA. SRA. DE LA LUZ” FORMA PARTE DE LA RED DE ESCUELAS POR EL ÁGUILA IMPERIAL

IBÉRICA

Por Carlos Casquero y Andrés Castaño. 5º A

El día 5 de Noviembre le entregaron una placa al Ayuntamiento de Arroyo de la Luz por ser “Municipio por el Águila Imperial”, entre los diferentes asistentes fueron: nuestro Alcalde don Santos Jorna, Laura Benitez (SEO/Madrid), Marcelino Cardiallaguet (SEO/Cáceres), etc. A la directora Doña Margarita Mendo le entregaron un diploma para que nuestro Colegio pertenezca a la Red Internacional por el Águila Imperial. Don José Carlos nos dijo que con este diploma nos darían material para trabajar sobre la vida del Águila Imperial. Después de todo eso nos enseñaron y nos explicaron todo sobre esa ave. Cuando terminó les dimos las gracias al Equipo Directivo por aceptar la petición de don José Carlos por pedir que nos dieran esa charla. Nos divertimos mucho y aprendimos un montón.Páginas 11 y 12

SUMARIO

> BIBLIOTECA. Página 2

> ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA CLASE. Páginas 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9

> ACTIVIDADES Y EXCURSIONES. Páginas 10, 11, 12, 13 y 14

> INTERNET Página 15 > PASATIEMPOS Página 16

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Nº9 Año 2010http://cpnsdelaluz.juntaextremadura.net/

HALLOWEEN EN NUESTRO COLEGIO.

Por Jose Pedro Serrano y David Parrón 5ºB

El pasado viernes día 29 de octubre celebramos en nuestro colegio la fiesta de Halloween. Los alumnos/as de 5º hicimos dos bailes.El primer baile se titulaba “This is Halloween”, en este baile había dos filas de niños/as que iban a bailar, que durante el baile iban cantando también. En un momento de la canción, las mantas del suelo se empezaron a mover, los niños/as que estaban debajo de ellas dieron una vuelta, se levantaron y se fueron a as filas para continuar cantando y bailando.El segundo baile era de Michael Jackson, hicimos 5 filas de 4 niños/as, el baile empezó en el suelo y cuando sonó la música teníamos que levantarnos y bailar como zombis.Entre estos dos bailes D. José Carlos contó un cuento de terror y a algunos alumnos/as que estaban viendo la actuación les dio miedo.En definitiva que nos lo pasamos muy bien.

Página 6

Celebración del día mundial de las aves organizado por el Grupo de Biblioteca. Más información (http://ceipntrasrdelaluz.blogspot.com/)

Dentro del grupo de trabajo de Biblioteca, este curso, nos propusimos como primera actividad, la celebración del Día Mundial de las Aves, que se celebra el primer fin de semana de octubre y que en realidad se convierte en una Semana de las Aves, pues no nos ceñimos al día previsto para tal evento, por considerarla muy motivadora para el

alumnado y ser ésta una actividad más del Proyecto de Ornitología que se desarrolla en nuestro Centro desde hace varios años.Durante la semana del 27 de septiembre al 1 de octubre hemos celebrado pues una “Semana de las Aves” que este año 2.010 ha estado dedicada al “Buitre Negro”, ave en peligro de extinción y que ha sido centro de interés junto con el Águila ImperialDe Mª José Rehecho

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Biblioteca lugar de encuentro

José Díaz Alicia Torreño Elisa Carrero y Olga García

María ante el dibujo de un Buitre a tamaño natural.

Jose Pedro Serrano

MAESTRO DON JOSÉ CARLOS LÓPEZ.

EL ÁGUILA IMPERIAL IBÉRICA

El águila imperial ibérica es una especie emblemática, que sólo habita en el cuadrante suroccidental de la península Ibérica y representa un patrimonio natural muy importante para nuestro país. Actualmente es la rapaz más amenazada de Europa y aunque su

población se está recuperando en los últimos años, todavía se encuentra “En Peligro de Extinción” según el Catálogo Nacional de Especies Amenazadas. Sus principales amenazas son la electrocución en tendidos eléctricos peligrosos, el uso ilegal de veneno, la falta de alimento y la destrucción de su hábitat. España, que acoge el 99% de la población reproductora mundial, es el máximo responsable de su supervivencia.SEO/BirdLife, en colaboración con Adif, la Fundación Biodiversidad y Obra Social Caja Madrid, desarrolla el Programa Alzando el vuelo desde el año 2006.

¿Sabías que...?El águila imperial ibérica fue descrita en 1861 por el Dr. Brehm, un naturalista alemán. Su nombre científico, Aquila adalberti, le fue dado en honor del Príncipe Adalberto de Baviera, quien financió la expedición a España que sirvió para su descripción.Su pariente más próximo...Su pariente más cercano es el águila imperial oriental Aquila heliaca, que habita las estepas del este de Europa y Asia central. Hace más de un millón de años, las glaciaciones empujaron a muchas especies a establecerse en latitudes más bajas. Las águilas imperiales que llegaron a la península Ibérica se establecieron aquí definitivamente debido a la abundancia de conejo, lo que la llevó a evolucionar como una especie diferente.Especie longeva...El águila imperial ibérica es una ave de gran longevidad, que vive unos 20-21 años, aunque se han registrado casos de individuos que han llegado a vivir hasta 27 años en libertad y 41 en cautividad.

De vez en cuando viajera...Algunos jóvenes realizan viajes de dispersión de gran recorrido, llegando en algunos casos hasta África. En el otoño de 1996 un juvenil fue detectado en Senegal, gracias al radio-emisor que portaba. Había sido marcado la primavera anterior en Extremadura, donde volvió a criar al cabo de cuatro años, a tan sólo 80 kilómetros del lugar donde nació.CainismoEs frecuente que entre pollos hermanos se produzcan agresiones que acaben con la muerte del pollo más joven. Este fenómeno, que se denomina “cainismo”, parece ser una adaptación para permitir la supervivencia del pollo más fuerte en épocas de escasez de alimento. Una medida que está teniendo bastante éxito para frenar este comportamiento y aumentar el éxito reproductivo de las parejas es la alimentación suplementaria en las zonas con mayor escasez de conejo.La muerte de un adulto tiene graves consecuencias poblacionales...Un sola hembra puede llegar a criar hasta 30 pollos durante su toda su vida fértil, por lo que la desaparición

de un reproductor supone la pérdida de una gran cantidad potencial de individuos para la población.¿Qué área de distribución tiene en el mundo?30.000 km2 en la península Ibérica. Eso es todo.Esta superficie equivale a tan solo 3,7 veces la superficie de la Comunidad de

Madrid, o aproximadamente la suma de las provincias de Ávila, Segovia, Valladolid y Madrid. En el pasado, también estuvo presente en la parte mediterránea del norte de África.Esta distribución ¿es grande o pequeña?Salvo los endemismos de canarias, y algunas especies restringidas a la Península, la mayoría de las distribuciones de las aves europeas ocupan cientos de miles de kilómetros cuadrados, inclusive, millones, extendiéndose a otras regiones del Planeta.

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A c t i v i d a d e s r e a l i z a d a s e n l a C l a s e

TUTORA. DOÑA Mª JOSÉ PALACIOS . CURSO 3º A DE PRIMARIA

Los alumnos-as de 3º A han querido felicitar a los maestros-as en su día, aquí tenéis algunos de sus trabajos.

POESÍATengo una profe de lenguaque a la de mates se parece,un profe que me da inglésy otro me enseña a que rece.

La profesora de conome mete caña en E. física,coloreo mucho en artísticay toco la flauta en música.

Lo más guay es el recreo,mi día favorito el viernesporque de lunes a juevesme ponen muchos deberes. Jesús Castaño Tato

Desiree Castaño Rivera Felipe Gómez Román Eva Mª Cid Talavera

Sofía Ferrero Guzmán Mural realizado por todos los niños y niñas de 3ºA

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POESÍASeñorita, profesoraayúdenos ustedque muchas cosas queremos aprender.

La tabla del dos,la tabla del tressumar y restarllevándonos diez.

Con mucha ilusión, volvemos a leerde nuevo la lecciónponiendo interés.Elena Lozano Ramos

TUTORA. DON CANDELA LUENGO CEBRIÁN . CURSO 3º B DE PRIMARIA

El mundo de la Navidad.Por Julia Rodríguez 3º B.Dani tiene ocho años y no cree en la navidad. En su pueblo hay muchos niños y niñas que si creen en ella. La Noche de Reyes, Melchor, Gaspar y Baltasar descubrieron que Dani no creía en la Navidad. Lo despertaron y lo llevaron al ¡mundo de la Navidad! Era de colores alegres y había muchos duendes fabricando juguetes, para todos los niños/as del mundo. Dani vio

el juguete de su sueño, ¡era el coche de Fernando Alonso, en miniatura!. Se lo pidió al duende, pero le dijo que no. Que hasta que no creyera en la Navidad no se lo regalaría. Ya se tenían que ir a repartir los regalos. Llevaron a Dani a casa. Cuando se despertó, se fue a ver si le habían traído algo y vio la caja grande, llena de fotos de los Reyes Magos. Y al fondo ¡el coche de carreras de Fernando Alonso!. Y así creyó en la Navidad.

El mejor regalo de Reyes.Por Andrea Moreno Carrasco 3º BEn un lugar muy lejano, vivían dos hermanos Ana y Mario. Tenían un perro pequeño y juguetón al que querían mucho y se llamaba Alvin. Eran las Navidades y los niños estaban de vacaciones. Un día, a Mario se le escapó la pelota y no se dio cuenta de que se había dejado la puerta abierta y Alvin se escapó. A la mañana siguiente, un hombre lo encontró y como no sabía de quien era lo llevó a la perrera. Los niños lloraban sin

cesar, y todos los días salían a buscarlo por todos lados. Querían pedirle muchos juguetes a los Reyes, pero ahora lo único que querían era encontrar a su perro Alvin. Los Reyes, al recibir la carta, se dieron cuenta de que querían mucho a su perro, así es que consiguieron encontrarlo. Cuando ya pensaban que lo habían perdido, el día de Reyes recibieron un enorme paquete y al abrirlo Alvin saltó a los brazos de Ana. Ese fue el mejor regalo de Reyes para Ana y Mario.

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DEPARTAMENTO DE INGLÉS

Al igual que en años anteriores Halloween

ha llegado a nuestro Centro a través de la asignatura de Inglés. Durante toda la semana se han estado realizando actividades de aula relacionadas con esta festividad: ejercicios de expresión plástica (colorear, recortar,…) crucigramas, sopas de letras, canciones, traducción de textos informativas sobre el tema, decoración de aulas y pasillos, proyección de la película en versión original “Sleepy Hallow”, etc.

Además de todo ello, los grupos de 5º A y B de E. Primaria, de la mano de Dña. Nina, han realizado una representación teatral en el edificio de el Cerro, para sus compañeros del 2º y 3er. Ciclo. La actuación tenía tres actos:

En primer lugar representación escénica de la canción “This is Halloween”, de Tim Burton.

A continuación, escuchamos un cuento sobre historias fantásticas de terror, adaptado según niveles.

Finalmente, bailamos la coreografía de la famosa canción “Thriller”, de Michael Jackson.

Desde aquí hay que felicitar a todos los participantes y colaboradores en dicha actividad pues, a pesar de la escasez de tiempo para prepararlo, demostraron ser unos buenos artistas y agradecer a D. José Carlos su actuación estelar como “storyteller” (cuentacuentos), que junto con la ambientación de la sala, nos hizo coexistir con los protagonistas de sus historias

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TUTORA. DOÑÁ Mª LUISA BERGAS MUÑOZ CURSO INFANTIL 4 AÑOS B.

Actividades realizadas por los niños y niñas de Educación infantil 4 años-B.Con motivo del Día del Maestro. 26 de Noviembre de 2010.

TUTORA. DOÑA GUADALUPE DOMÍNGUEZ MUÑOZ . CURSO 2º A DE PRIMARIATALLER DE ALIMENTACIÓN.Aprovechando dos unidades didácticas en las que se ha estudiado la alimentación he realizado varias actividades complementarias con los niños y niñas de 2º A, aparte de aquellas propiamente enclavadas en el ámbito de sus libros (sobre todo de conocimiento).

Entre ellas, hemos realizado una rueda de alimentos, recortada de revistas de supermercados y hemos trabajado los distintos grupos. También hemos utilizado dichas revistas y alimentos para realizar compras y ventas practicando con las monedas de euros.

Nos hemos inventado distintos restaurante con nombres tan curiosos como que disponían de distintos menús y hemos trabajado las dietas saludables.

Los niños y niñas ha estudiado su dieta semanal, recogidas en una tabla, que pasaremos a unas gráficos y haremos estadísticas.

También aprovechando algunas recetas que se incluían en el

libro de distintos países y como tenemos alumnado, que provienen de Rumanía, Ecuador y con antecedentes marroquís, estamos recopilando recetas para luego situar en el mapa esos países y hablar de ellos. Los demás niños/as nos traen otras recetas que recopilaremos en un recetario.

Un par de sesiones las dedicamos a realizar un estudio más profundo de las etiquetas: fecha de caducidad, ingredientes, procedencia y sobre todo el código de barras.

Dentro del tema saludable, durante este trimestre y el siguiente realizaremos especial hincapié en el temas de la salud dental, ya hemos empezado con el “Club del mellado” dando una muela a cada niño cada vez que se le cae un diente y unas normas a sus padres sobre una correcta higiene dental, terminaremos con el carnet del mellado y conoceremos distintos dientes , la historia del ratoncito Pérez y algunas cosas más… Pero eso será poco a poco y la historia continuará….

¡Hasta pronto!

Aquí tenéis alguna de nuestras cartas y menús, también una receta rumana

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Receta de Sarmale:Ingredientes:1 repollo,carne picada, arroz, tomate frito, cebolla y una hoja de laurel.Preparación: Se cuece el repollo entero, luego se separan las hojas, se rellenan con un refrito de cebolla carne picada y mezclado con arroz. Se cuecen lo rollitos con una hoja de laurel y se acompañan de tomate frito.Menús:

Esquema sin gráfico.

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TUTORA. DOÑA Mª JOSÉ REHECHO GARCÍA . CURSO 6º A DE PRIMARIA

Los alumnos y alumnas de 6ºA realizamos unas redacciones sobre “Recuerdos del Colegio” para celebrar el Día del Maestro. También les escribimos una carta a nuestros profesores actuales, les hizo mucha ilusión y todos se emocionaron.

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José Díaz Parra

Jose Luis Leal Gutiérrez

ACTIVIDAD SOBRE EL RESPETO AL MEDIO AMBIENTE.

Por Jose Pedro Serrano

El jueves 21 de Octubre, estuvieron en nuestro colegio unos monitores para hablarnos sobre el Medio Ambiente. Nos contaron que teníamos que respetarlo y que para ello deberíamos ahorrar agua. Se puede ahorrar agua en nuestras casas si nos duchamos en lugar de bañarnos o si metemos una botella de plástico llena de agua en la cisterna del retrete, así cuando tiramos de la cadena sale menos agua.Después jugamos en grupos, el primer juego fue llevar un vaso lleno de agua con la boca, dar una vuelta a un cono y regresar para dárselo a siguiente compañero/a de equipo. Ganaba el equipo que tuviera el vaso más lleno. El segundo juego fue que cuando se nombrara el nombre del animal que tenía cada equipo se tenían que agachar y cuando nombraran a otro animal se tenían que levantar y se agachaban los de ese animal, ganaba el equipo

que tuviera menos gente descalificada por hacerlo mal.El tercer juego fue formar tres equipos unos enfrente de los otros, el equipo del medio debía meter voces para evitar que se comunicaran los niños/as de los otros dos equipos.Y por último se cantó y bailó una canción entre todos.

ENCUESTAS.

Encuesta realizada por: José Pedro Serrano Salado y David Parrón Parra.

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A c t i v i d a d e s y e x c u r s i o n e s

¿Se separa la basura en tu casa?

Encuesta realizada a 53 alumnos/as de diferentes edades.

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Basura sin separarBasura separada

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C.E.I.P. “NTRA. SRA. DE LA LUZ” FORMA PARTE DE LA RED DE ESCUELAS POR EL ÁGUILA IMPERIAL IBÉRICA

POR ESPECIALISTA DON JOSÉ CARLOS LÓPEZ . Uno de los objetivos que el curso pasado se estableció, dentro del Proyecto de Ornitología, que desde hace ya varios años se lleva a cabo en el Centro, fue incorporar a nuestro Colegio a la Red de Escuelas por el Águila Imperial. Esta Red, incluida en el Programa Alzando el Vuelo, que la Sociedad Española de Ornitología (SEO/BirdLife) en colaboración con otras entidades, desarrolla para conservar esta importante especie, pone al alcance de los Centros pertenecientes a la Red una serie de materiales didácticos, concursos, etc que favorecen el conocimiento por parte de nuestros alumnos del Águila Imperial y una toma de conciencia de la grave situación de conservación de la especie y posibles soluciones para evitar su desaparición.

Requisito indispensable para formar parte de la Red de Escuelas es que el municipio en el que se encuentra el Centro, pertenezca a la Red de Municipios por el Águila Imperial (Red MAI). Es por ello que el primer paso fue solicitar al Excmo. Ayuntamiento de Arroyo de la Luz que se adhiriera a la Red MAI. La Corporación Municipal dio el visto bueno para su integración en la Red de Municipios y nosotros

solicitamos nuestro ingreso en la Red de Escuelas. El pasado 4 de noviembre, en un acto sencillo

pero de gran contenido, en la sala de usos múltiples del edifico del Cerro, preparada para este esperado momento, el delegado de SEO/BirdLife para Extremadura, don Marcelino Cardiallaguet, hizo entrega al Excmo. Sr. Alcalde de Arroyo de la Luz,don Santos Jorna de la placa que certifica la pertenencia de esta localidad a la Red MAI.

Tras la entrega de la placa se dirigieron a los asistentes para ensalzar el compromiso del Ayuntamiento y de SEO para promover valores de respeto hacia la Naturaleza y de conservación hacia el Águila Imperial.

A continuación, doña Laura Benítez, responsable del Programa Alzando el Vuelo y de los Programas Educativos de SEO/BirLife, hizo entrega a la Directora del Centro doña Margarita Mendo de un Diploma que certifica nuestra pertenencia a la Red de Escuelas. Sus intervenciones apoyaron el Proyecto de Ornitología que se desarrolla en el Colegio y animaron a toda la comunidad educativa a trabajar en unos objetivos encaminados a conseguir una verdadera educación medioambiental de nuestros alumnos.

La Jefe de Estudios del Centro, doña Nina Bañegil entregó a los tutores del Tercer Ciclo de Primaria los

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CD-Rom con la Unidad Didáctica “Alzando el Vuelo” destinada a los alumnos de Quinto y Sexto y que trabajarán durante el Tercer trimestre del presente Curso.

El acceso a este material sólo es posible si perteneces a la Red de Escuelas por lo que los beneficios de esta pertenencia son visibles desde el primer momento. Los tutores del Tercer Ciclo cuentan en nuestro Centro con un aula de informática y en las

aulas de Sexto hay además instaladas una PDI, por lo que el trabajo con este CD-Rom tiene garantizado que se llevará a efecto con los medios adecuados, pudiendo experimentar nuestros alumnos de unos contenidos y actividades interactivas, especialmente diseñadas para ellos y con un fin claro, conocer el Águila Imperial, su biología, sus amenazas y las medidas de conservación que debemos poner en práctica para evitar que se extinga.

Se cerró el acto con una charla de doña Laura Benítez a los alumnos del Tercer Ciclo sobre las generalidades del Águila Imperial.

Hemos de reseñar que dada la capacidad del aula de usos múltiples, los alumnos del Segundo Ciclo de Primaria no pudieron estar presentes en este acto, pero ellos también disfrutarán de los beneficios que puede reportarnos la inclusión en la Red de Escuelas.

Quiero agradecer desde estas páginas la presencia en este acto de don Santos Jorna, Alcalde de la localidad de Arroyo de la Luz, de doña Teo Cabezas, representante del Ayuntamiento en el Consejo Escolar, de doña Isabel Molano, técnico del Programa de

Ciudades Saludables, de don Paulino Ramos Agente de Medio Ambiente y también, cómo no, a la Universidad Popular .

Mi agradecimiento a mis compañeros de SEO/BirdLife ,doña Laura Benítez y don Marcelino Cardiallaguet.

Gracias al Equipo Directivo del Centro, doña Margarita, doña Nina y don Adolfo. A mis compañeros, tanto tutores como especialistas y sobre todo a los alumnos, por entusiasmarse en algo tan hermoso como es conocer y querer a la más bella de nuestras aves... “El Águila Imperial”.

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TUTOR. DON ELADIO VEGA . CURSO 4ºB DE PRIMARIA

La dehesa de arroyo de la luz.

Por Alba Talavera Rodríguez.

En la Dehesa de Arroyo de la Luz hay muchos tipos de animales y plantas: los mamíferos, las aves, tipos de piedras....Los mamíferos son los que nacen del vientre de la madres: los perros, las vacas, los cerdos, los caballos, los burros, los mulos, gatos....Hay muchos tipos de plantas en la dehesa de arroyo; hay encinas que dan las bellotas, también hay muchos alcornoques, pero son muy difíciles de verlos; hay muchos olivos que dan aceitunas, hay higueras, hay muchas setas venenosas. Muchas encinas de la dehesa que están enfermas, hay abreojos que son unos tipos de pinchos, también hay cardos, una varita de San José, en las rocas había musgo.....Hay muchos tipos de aves, son ovíparos significa que nacen de huevos: las gallinas, las aves frías, las

rabilargos las gaviotas, los mirlos. Todos esos ponen huevos, los patos, la cigüeñas blancas, todas esas son aves de agua.L a dehesa es muy grande y podemos encontrar muchos tipos de piedras como la pizarra, el cuarzo, el granito, la mica, la cuarcita, la caliza, el mármol blanco.....Antiguamente había muchas tumbas llamadas tumbas antropomorfas; hay un molino de aceite, donde antiguamente molían las aceitunas pegando golpecitos con las piedras y así habían aceite de la aceitunas. En el campo no podemos dejar basura ni cristales, ni plásticos... si dejas una botella de cristal en el campo, cuando le da el sol el cristal hace de lupa y si es verano y hay mucho pasto puede producirse un incendio.Y los arroyanos lo que más amamos de la dehesa es a nuestra patrona “La Virgen de la Luz”.

La dehesa de arroyo de la luz.

Por Ana Luz Moreno Portillo.

El otro día salimos de excursión ala Luz, fuimos andando y con nuestras mochilas a cuesta. Íbamos con los profesores y mis compañeros de clase. Hicimos un recorrido por el campo vimos cosas que nos asombraban y nos divertían. Los profesores nos las iban explicando, nos hablaron sobre unas clases de piedras como la pizarra, granito, cuarzo, mica, feldespato, cuarcita, etc. Vi una cosa que me llamó mucho la atención que es la varita de san José, es una ramita con hojitas a los lados que servía antiguamente para alumbrar a los pastores cuando iban con el rebaño. Vimos un cartel que nos informaba de los animales que había allí como: la nutria, garduña, avutarda,

etc. A lo largo del camino vimos animales como: el caballo, los cerdos, gatos, perros, gallinas, gallos, polluelos, vacas, ovejas, gaviotas, etc. Árboles como; el olivo, alcornoques y encinas.Cuando pasé un poco de miedo fue cuando fuimos a un cementerio. También había un antiguo molino de aceite que me impresionó. Nos comimos los bocadillos y estuvimos haciendo juegos. Después a la vuelta seguimos viendo cosas del campo como: ríos, arroyos, caracoles, mulas, etc.¡Nos los pasamos muy divertido!

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Dibujo de Agustín Sanguino

TUTOR. DON LUIS ALEJANDRE GARCÉS . CURSO 4º A DE PRIMARIA

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Trucos de Nintendo Ds.RAYMAN DS (Trucos comprobados por Andrés Castaño)

http://www.neoseeker.com/Games/cheats/DS/rayman.html

Lum amarillo 1000a En la tumba de los Antiguos, se encuentra el asilo número 1000. 1. En la sala con los bloques que se elevan fuera del agua,

ir a la parte superior de la cornisa, pero no caer en la siguiente zona. 2. Mientras que frente a la entrada a la habitación (hacia el agua), ir al lado derecho, pero no más allá de la valla. 3. Salta de la parte derecha y el helicóptero hacia abajo, pero único

helicóptero hacia la derecha durante unos 3-5 segundos. 4. Una vez allí, hay una hendidura en la pared, vaya foward hacia la pared y girar a la derecha. Usted debe ver

un agujero por el agua, que no se puede ver en la cornisa superior. 5. Vuela hacia el agujero y seguir por ese camino. Usted debe entrar en una zona secreta. 6. Usted debe ver a un cráneo grande y 2 piratas saldrá de la cuencas de los ojos. Lucha contra ellos y continuar por las piedras en el agua. Piratas saldrá de las cuencas de los ojos a medida que seguir adelante, sólo tiene que vencer y seguir adelante. 7. En la última piedra, usted debe ver a un asilo amarilla en la cuenca del ojo izquierdo. Saltar a la tela de araña izquierda y salta para recoger el asilo. Enhorabuena, ahora puedes obtener todos los LUMS 1000 en vez de 999. Lo único que sucede es que una vez que todos los 1000 que tendrá el 100%. Sin embargo, al jugar el juego, el juego nunca se registra el asilo, por lo que no se preocupe, cuando usted todavía tiene 999/999 al final.

Pokemon Perla Nintendo DS(Trucos comprobados por Carlos Casquero 5ºA)http://www.cheatsguru.com/nds/pokemon_pearl/cheats/

Palkia Obtener 7 tarjetas de gimnasio, después de vencer a Saturno a la base del Equipo Galaxia, ir a la cima del monte. Cornet Corneta

Brillante Orb

Después de capturar Palkia, vaya a la parte trasera y bajar algunos steps.Press una enfrente de la bola de Poke y recogerá el orbe brillante.

Uxie Vaya a uno de los lagos e ir dentro de la cavern.Save antes Uxie.First batalla utilizar una bola rápida, y si eso no funciona, debilitarlo (uso mover Espacial Pakia de Rend) y el uso de una bola Ultra.

Azelf Vaya a uno de los lagos e ir en el interior de la cavern.Save antes de la batalla Azelf.Use una bola rápida, y si eso no funciona, debilitarlo (uso mover Espacial Palkia de Rend) y el uso de una bola Ultra.

Mesprit

Ir al lago Verity y entrar de la cavern.There hay necesidad de guardar este tiempo cuando se presiona un frente de Mesprit, muestra una foto de ella, y vuela off.Use el mapa marcado en su Poké-Reloj (ir a la Compañía Poketh en Ciudad Jubileo y hacerlo desde la melena allí) y siga it.Ok, dicen que está cerca de Eterna City.Fly allí, y luego caminar o andar en bicicleta (NO correr, Mesprit huirá). Mesprit se tratar de huir una vez en la batalla, por lo que este es un buen momento para utilizar su Master Ball.

Pokedex Nacional

Derrota a los 4.By Elite ahora, su Pokedex debe ser cien cuarenta y nueve (149). Recuerde el viejo Celestic Ciudad con el libro extraño? Volver allí y él debe tener un book.Read nueva, y se nota que una imagen de Dialgia, que le llevará hasta un total de 150 seen.Go Pokemon de nuevo a laboratorio profesor Rowan, y shal ver nada menos que ... Profesor Oak?! Él te da la Pokedex Nacional y le dice que por fin puede ir al Parque Pal !!!!!!!!!!!!!!

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INTERNET

SOPA DE LETRAS:NOMBRE DE AUTORES: Carlos Casquero y Andrés Castaño

W E R T J K L J F S E R T U Y R E W Q W

C H R I S T M A S D E C O R A T I O N S

H O S A N A V A R R C N I Y C S D P E F

R R S L B V Z Z O Y W Q O U H Q W E W G

I D F B N A H X P T R F P D R A Z U Y H

S H O O T I N G S T A R L F I A Z X E J

T S G R E E N A Q T U I K J S R T Y A K

M I H T S L M Z X C V K N K M P A S R L

C H R I S T M A S J C H E L A Ñ D F S Ñ

S R Ñ A D O Q J H G F G K M S K J K E S

E R K N F F W K L Ñ P F L N E L H G V A

V A J E V B E R T Y U D Ñ A V S D F E F

E S G R Y S T A L B A L L G E Ñ L J H G

Busca 5 plabras relacionadas con Halloween: Carlos Casquero y Andrés Castaño. Las palabras pueden a parecer horizontal, vertical o en diagonal)

Q W R E R T Y F U Z X B ZC O L O N N G S H A V U S

Q W D T S M P A W U L Ñ B

Z S C Z R A Z J E A I P R

X A S X F A N T A S M A U

C J K B B Z A E S X R B J

N H A A K L D B S N O O A

M G L F D N S P O Y T C C

L A C W E T Y U Z C V S S

C D E G V Q L U K M N E T

P A R R A W Ñ T J A J R I

B I E J H A S H F S R F A

E S Q U E L E T O E U D N

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PASATIEMPOSPASATIEMPOS

Busca 5 palabras:CALABAZA.

FANTASMA.

BRUJA.

ESQUELETO.

ESCOBA

Busca 6 palabras relacionadas con la Navidad. Se encuentran en Inglés:CHRISTMAS.

CHRISTMAS EVE

NEW YEAR´S EVE

CHRISTMAS DECORATIONS

SHOOTING STAR

GRYSTAL BALL

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