perilla el medi?
TRANSCRIPT
PERILLA EL MEDI PERILLA EL MEDI AMBIENT?AMBIENT?
PERILLA EL MEDI PERILLA EL MEDI AMBIENT?AMBIENT?
Pluja àcida, forat d’ozó, efecte Pluja àcida, forat d’ozó, efecte hivernacle….hivernacle….
Sílvia Dansa
Nivell: 4art ESO
Número de Sessions: 6
OBJECTIUS: Reconèixer i classificar els principals contaminants atmosfèrics i els seus efectes Conèixer els canvis atmosfèrics globals, el seu orígens i les seves conseqüències Aplicar pautes de comportament que permetin fer front al canvi climàtic actual Conèixer els canvis atmosfèrics globals (pluja àcida, disminució de la capa d'ozó, canvi climàtic), el seu origen i les seves conseqüències. Ser conscients de la pèrdua de diversitat en el planeta, en part causa per l'activitat humana
CONTEXT: A partir dels recuros TIC volem que l’alumne assoleixi una visió crítica i consienciació dels problemes mediambientals.
QÜESTIONS CLAU: Quins tipus de problemes mediambiental ens trobem? Què podem fer per minimitzar aquests problemes?
Mapa de continguts
Impacte sobre el medi
ATMOSFERA HIDROSFERA CONSCIÈNCIA PERSONAL
Pluja àcidaDisminució capa d’ozó
Efecte hivernacle
Contaminació de l’aigua Educació AmbientalTaller reciclatge
DIFICULTATS QUE ESPEREM TROBAR:
CONCEPTUALS: - Noms tècnics dels contaminants - Reaccions químiques que es produeixen en els problemes mediambientals - Diferenciació entre els tipus d’impactes - Condicionament de les idees prèvies que tinguin
PROCEDIMENTAL: - Es tracte d’usar els recursos TIC i poder l’alumne no està molt acostumat a aquest mètode de treball.
ACTITUDINALS: - Manca d’interès i atenció. - Realització de tasques a casa.
Seqüència d’activitats:
Sessió 1 Sessió 2 Sessió 3
Exploració d’idees prèvies: 30 minuts
Què és la contaminació?: 15 minuts
Aprofundim més en el forat de la capa d’ozó…És realment un forat? 20 minuts
Passem vídeo “L’hora de la terra” i Preguntes i petita reflexió: 30 minuts
Introducció principals problemes a partir d’articles trobats a les web: 45 minuts
Exposició dels alumnes prèvia recerca a partir de recursos TIC: 40 minuts
Sessió 4 Sessió 5 Sessió 6
Contaminació de l’aigua : 15 minuts
Educació Ambiental: 20 minuts
Avaluació: 60 minuts
Activitats a partir d’una web que parla de l’aigua: 45 minuts
Taller de reciclatge a partir del suport virtual: 40 minuts
Descripció de les activitats més destacables
Els hi passem un vídeo del youtube: “L’hora de la terra” després fem una reflexió sobre aquest i les conseqüències.
http://www.youtube.com/watch?v=HJRQ6dhQQls
Fer veure a l’alumne que han de tenir cura dels recursos. Iniciem un debat per introduir el tema i així fer sorgir les idees prèvies que pugui tenir.
Descripció de les activitats més destacables
Contaminació: Què és? Tipus de contaminants
PROBLEMES MEDIAMBIENTALS
A partir de notícies del diari trobades a la web fem una comprensió lectora i reflexió
EFECTE HIVERNACLE
DEBILITAMENT CAPA D’OZÓ
PLUJA ÀCIDA
Descripció de les activitats més destacablesContaminants de l’aire i els seus efectes
Acció Contaminants
Destrucció capa d’ozó
Pluja àcida
Efecte hivernacle CO monoxid de carboni
SO4H2
HNO3
NO i NO2
CFC cloroflurocarbonats
Descripció de les activitats més destacables
http://es.wikipedia.org/wiki/Capa_de_ozono
Expliquem la capa d’ozó amb la guia de wikipèdia
DEBILITAMENT DE LA CAPA D’OZÓ
Orientem als alumnes perquè busquin informació a la xarxa per tal de fer una exposició a classe.
Descripció de les activitats més destacables
Descripció activitats més destacables
CONTAMINACIÓ DE L’AIGUA
http://www.ccmaresme.es/aigua/ En aquesta pàgina accedim a molta informació sobre el cicle de l’aigua
Activitats: - Per què és important el cicle de l’aigua en la naturalesa? - Diferències entre tractament primari i secundari en una depuradora d’aigües residuals.
Fitxes per complementar la teoria, extretes de la mateixa pàgina
Descripció activitats més destacables
EDUCACIÓ AMBIENTAL
http://www.ema-amb.com/ca/recursos/jocs/deixalles/index.htmlEl joc de les deixalles
Un lloc per cada cosa….i cada cosa al seu llocExpliquem els tipus de contenidors i que podem i no podem posar
Regla de les tres R: - Reduir - Reutilitzar - Reciclar
Activitats de reciclatge
Activitats d’Avaluació
Avaluació inicialAvaluació inicial:: Qüestionari d’idees prèvies: no s’utilitza a l’hora Qüestionari d’idees prèvies: no s’utilitza a l’hora de donar la nota final, però si per saber l’evolució de donar la nota final, però si per saber l’evolució de l’alumne.de l’alumne.
Avaluació contínua: Avaluació contínua: Exercicis i problemesExercicis i problemesParticipació en la classe.Participació en la classe.Realització de les tasques a casa.Realització de les tasques a casa.
Avaluació final: Avaluació final: Examen del tema. del tema.
Per fer l’avaluació tindrem en compte els diferents paràmetres:
Bibliografia
LLIBRES DE TEXT:
“4t ESO Ciències de la Naturalesa. Biologia i Geologia” Ed. cruïlla. Projecte 3.16
“Biologia I Geologia 4 ESO” Ed. Casals
PÀGINES WEB
http://www.ccmaresme.es/aigua/http://www.xtec.cat/recursos/ciencies/mediamb.htmhttp://www.youtube.com/watch?v=HJRQ6dhQQlshttp://www.ambientum.com/boletino/categorias/noticias-
medio-ambiente-energia.asp http://www.ecoticias.com/
http://www.ema-amb.com/ca/recursos/jocs/deixalles/index.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Capa_de_ozono