perfil tsu e ingenieria

“Enfoque del perfil del egresado de la Carrera de Ingeniería en

Sistemas Productivos con respecto a las Competencias Profesionales

Específicas”

Competencias profesionales

PRESENTACIÓN

El TSU en Procesos Industriales área Manufactura cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico Superior Universitario desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas.

Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales, habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma.

Competencias Específicas: Son la base de la especialización y constituyen el sustento teórico-metodológico que caracteriza a la disciplina, y permiten responder a necesidades específicas de cada sector productivo y/o región.

PERFIL PROFESIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALESTÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA MANUFACTURA

ActitudActitud

HabilidadHabilidad

Conocimientos

Conocimientos

Competencias Genéricas

1) Actuar con valores y actitudes proactivas de excelencia en su desarrollo personal, social y organizacional, en armonía con su medio ambiente.

2) Comunicar sentimientos, pensamientos, argumentos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, en los ámbitos públicos, personal, educacional y ocupacional, productiva y receptivamente en el idioma ingles de acuerdo al nivel B1, usuario independiente, del marco de referencia europeo.

3) Expresar ideas, necesidades y sentimientos de forma verbal, no verbal y escrita para comunicarse de forma efectiva durante su desempeño profesional.



Competencias Específicas:

1. Gestionar la producción a través de herramientas de la administración, para cumplir con los requerimientos del cliente.

2. Administrar la cadena de suministro, a través de sistemas de logística, para garantizar la disposición de materiales y producto.

3. Gestionar los procesos de manufactura, a través técnicas de administración de operaciones y aseguramiento de la calidad, para contribuir a la competitividad de la organización.



ESPECIFICIDAD

ESPECIFICIDAD

ESCENARIOS DE ACTUACIÓN

El Técnico Superior Universitario en Procesos Industriales área Manufactura podrá desenvolverse en:

Empresas de los sectores público y privado.

Empresario independiente.

OCUPACIONES PROFESIONALES

El Técnico Superior Universitario en Procesos Industriales área Manufactura podrá desempeñarse como:

Jefe de Logística, almacenes, planeación y control de la producción.

Coordinador de nuevos productos y proyectos.

Analista de métodos y procesos.

Jefe de aseguramiento de la calidad.

Coordinador de Producción.



Actuar con valores y actitudes

proactivas de excelencia en su

desarrollo personal, social y

organizacional , en armonía con su medio ambiente.

FORMACIÓN SOCIOCULTURA

L III (3°)


L I (1°)


L IV (4°)


L II (2°)

Competencia Genérica 1: Para el Técnico Superior Universitario en Procesos Industriales Área

Manufactura

Comunicar sentimientos, pensamientos, argumentos,

conocimientos, experiencias, ideas,

reflexiones, opiniones, en los ámbitos públicos,

personales, educacionales y ocupacionales,

productiva y receptivamente en el

idioma inglés de acuerdo al nivel B1, usuario

independiente, del marco de referencia europeo.

INGLÉS III (3°)


Manufactura

INGLÉS IV (4°)

INGLÉS V (5°)

INGLÉS II (2°)

INGLÉS I (1°)

Expresar ideas, necesidades,

sentimientos de forma verbal, no verbal y

escrita para comunicarse de forma

efectiva durante su desempeño profesional

EXPRESIÓN ORAL ESCRITA I

(1°)

EXPRESIÓN ORAL ESCRITA

II (5°)


Manufactura

Competencia Específica 1: Carrera de Técnico Superior Universitario en Procesos Industriales Área

Manufactura

DIBUJO INDUSTRIA

L (1°)

Gestionar la producción a

través de herramientas

de la administración para cumplir

con los requerimientos

del cliente

COSTOS DE PRODUCCIÓN

(2°)ADMINISTRACIÓN

DE LA PRODUCCIÓN I

(2°)

ESTADÍSTICA (2°)

FUNDAMENTOS DE

LEGISLACIÓN INDUSTRIAL

(4°)

ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL

1°)

INTEGRADORA I (3°)

TÓPICOS DE MANUFACTURA

(2°)

MATEMÁTICAS (1°)

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS(

1°)

Administrar la cadena de

suministro a través de sistemas de logística, para

garantizar la disposición de materiales y

producto

ADMINISTRACIÓN DE LA

CALIDAD (4°)

PROCESOS DE

MANUFACTURA I (3°)

DIBUJO INDUSTRIAL AVANZADO

(4°)

GESTIÓN AMBIENTAL

(4°)


PRODUCCIÓN II (4°)

DISTRIBUCIÓN DE PLANTA

(3°)

PROPIEDAD DE LOS

MATERIALES (2°)

MÉTODOS Y SISTEMAS DE

TRABAJO I (2°)

CONTROL ESTADÍSTI

CO DEL PROCESO

(3°)

MATEMÁTICAS (1°)

MANUFACTURA APLICADA (5°)

FUNDAMENTOS DE

INGENIERÍA ECONÓMICA

(5°)

INTEGRADORA II (5°)


Manufactura

Gestionar los procesos de manufactura, a través de

técnicas de administración de operaciones y aseguramiento de la calidad para contribuir a

la competitividad de las organizaciones.

CADENA DE SUMINISTROS

(5º)

PROCESOS DE

MANUFACTURA I (3°)


(4°)

GESTIÓN AMBIENTAL

(4°)


PRODUCCIÓN II (4°)

DISTRIBUCIÓN DE PLANTA

(3°)

PROPIEDAD DE LOS

MATERIALES (2°)

MÉTODOS Y SISTEMAS DE

TRABAJO I (2°)

CONTROL ESTADÍSTI

CO DEL PROCESO

(3°)

SEGURIDAD E HIGIENE

INDUSTRIAL (3º)

MANUFACTURA APLICADA (5°)

PROCESOS QUÍMICOS (3º)

INTEGRADORA II (5°)


Manufactura

PROCESOS DE

MANUFACTURA II (5°)

METROLOGÍA (1º)


CALIDAD (4°)

MÉTODOS Y SISTEMAS DE TRABAJO II

(3°)

DISTRIBUCIÓN CUATRIMESTRAL DE LA CARRERA DETÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA MANUFACTURA

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

CUATRIMESTRE ÁREAS DEL CONOCIMIENTO

1o. 2o. 3o. 4o. 5o. ESTADÍA

CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS

MATEMÁTICAS ESTADÍSTICA PROCESOS QUÍMICOS

525 HRS.

90 HRS 75 HRS 75 HRS

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

75 HRS

FORMACIÓN TECNOLÓGICA

ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL

ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN I

CONTROL ESTADÍSTICO DEL PROCESO

ADMINISTRACIÓN DE LA CALIDAD

FUNDAMENTOS DE INGENIERIA ECONÓMICA

45 HRS 90 HRS 60 HRS 105 HRS 60 HRS

METROLOGÍAMÉTODOS Y SISTEMAS DE

TRABAJO IPROCESOS DE MANUFACTURA

GESTIÓN AMBIENTAL PROCESOS DE

MANUFACTURA II


DIBUJO INDUSTRIALPROPIEDADES DE LOS

MATERIALES DISTRIBUCIÓN DE PLANTA

ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN II

CADENA DE SUMINISTROS


TÓPICOS DE

MANUFACTURAINTEGRADORA I


MANUFACTURA APLICADA

60 HRS 30 HRS 90 HRS 105 HRS

COSTOS DE PRODUCCIÓNMÉTODOS Y SISTEMAS DE

TRABAJO IIFUNDAMENTOS DE

LEGISLACIÓN INDUSTRIALINTEGRADORA II


SEGURIDAD E HIGIENE

INDUSTRIAL

60 HRS

LENGUAS Y MÉTODOS

INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV INGLÉS V


EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

EXPRESIÓN ORAL Y

ESCRITA II

75 HRS 75 HRS

HABILIDADES GERENCIALES

FORMACIÓN SOCIOCULTURAL I

FORMACIÓN SOCIOCULTURAL II

FORMACIÓN SOCIOCULTURAL III

FORMACIÓN SOCIOCULTURAL IV


TOTALES 525 HRS 525 HRS 525 HRS 525 HRS 525 HRS

PRESENTACIÓN

El Ingeniero en Sistemas Productivos cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que le permiten al Ingeniero desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas.

Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales; habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma.

Competencias Específicas: Son la base de la especialización y constituyen el sustento teórico-metodológico que caracteriza a la disciplina, y permiten responder a necesidades específicas de cada sector productivo y/o región.

PERFIL PROFESIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALESINGENIERÍA EN SISTEMAS PRODUCTIVOS

Conocimientos

Conocimientos

HabilidadHabilidad

ActitudActitud

COMPETENCIAS GENÉRICAS

* Competencia 1: Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicio ético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuir al logro de objetivos estratégicos.

*Competencia 2: Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, en los ámbitos públicos, personal, educacional y ocupacional, productiva y receptivamente en el idioma ingles de acuerdo al nivel B1+, usuario independiente, del marco de referencia europeo, para contribuir en el desempeño de sus funciones en su entorno laboral y personal.

Competencias Específicas:

1) Administrar los recursos necesarios de la organización para asegurar la producción planeada conforme a los requerimientos del cliente.

2) Administrar el sistema de gestión de la calidad, con un enfoque sistémico, de acuerdo a los requerimientos del cliente, considerando factores técnicos y económicos, contribuyendo al desarrollo sustentable.

3) Desarrollar e innovar sistemas de manufactura a través de la dirección de proyectos considerando los requerimientos del cliente, estándares de calidad, ergonomía, seguridad y ecología para lograr la competitividad y rentabilidad de la organización con enfoque globalizado.


ESPECIFICIDAD

ESPECIFICIDAD

ESCENARIOS DE ACTUACIÓN

El Ingeniero en Sistemas Productivos podrá desenvolverse en:

Los sectores económicos: extractivo, de manufactura y de servicios, privados o públicos, desarrollando sus competencias profesionales, con un enfoque sustentable, que permitan aplicar sus habilidades relativas al diseño y desarrollo de productos, diseño e implementación de procesos, administración de las actividades operativas y administrativas de una planta o empresa, incluyendo la implementación, desarrollo y control de proyectos.

OCUPACIONES PROFESIONALES

El Ingeniero en Sistemas Productivos podrá desempeñarse como:

Ingeniero, Jefe de Área, Superintendente, Gerente, Director, en áreas de:

Producción, Calidad, Ingeniería de Producto, Ingeniería de Manufactura, Logística, Innovación Tecnológica, Proyectos, Soporte Técnico, entre otros.


Competencia Específica 1 del Ingeniero en Sistemas Productivos

DISTRIBUCIÓN CUATRIMESTRAL DE LA CARRERA DEINGENIERÍA EN SISTEMAS PRODUCTIVOS

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

CUATRIMESTRE ÁREAS DEL CONOCIMIENTO

1o. 2o. 3o. 4o. ESTADÍA

FORMACIÓN CIENTIFICA

Estadística aplicada a la ingeniería

Investigación de

operaciones

480 hrs.

75 60

Matemáticas avanzadas I Matemáticas avanzadas II

75 75

FORMACIÓN TECNOLÓGICA

Manufactura esbelta Tópicos avanzados de

calidad

75 60

Metrología industrial Logística de materialesAutomatización de

procesos 60 45 75

Estudio de mercadoDesarrollo y seguimiento

de proyectos

Análisis de proyectos de inversión

45 75 60

Ingeniería de Materiales Integradora I Integradora II

60 30 30

FORMACIÓN PERTINENTE

Optativa I

45

Optativa II Ingeniería de procesos

60 105

LENGUAS Inglés I Inglés II Inglés III Inglés IV

60 60 60 60

FORMACIÓN DIRECTIVA

Administración del tiempoPlaneación y organización

del trabajoDirección de equipos de

alto rendimientoNegociación empresarial

45 45 30 30TOTALES 375 375 390 360 1980

Universidad Tecnológica del Valle de Toluca

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS

La historia de las competencias es larga: se empezó a hablar de ellas al menos hace cien años, cuando Inglaterra y Alemania buscaron precisar las exigencias que debían cumplir quienes aspiraban a obtener una certificación oficial para ejercer oficios específicos. Con los años, el criterio habría de ampliarse hasta tocar el ámbito de la educación. El proceso de transformación que ésta emprendió, y en el que en la actualidad se empeña, parte, precisamente, de ese viejo y sencillo concepto: el de las competencias.

La historia de las competencias es larga: se empezó a hablar de ellas al menos hace cien años, cuando Inglaterra y Alemania buscaron precisar las exigencias que debían cumplir quienes aspiraban a obtener una certificación oficial para ejercer oficios específicos. Con los años, el criterio habría de ampliarse hasta tocar el ámbito de la educación. El proceso de transformación que ésta emprendió, y en el que en la actualidad se empeña, parte, precisamente, de ese viejo y sencillo concepto: el de las competencias.

COMPETENCIA

No existe una única definición ni consenso del concepto de competencia; en este compendio se incluyen aquellas que favorezcan su integración dentro del marco didáctico o pedagógico.

Se pueden encontrar infinidad de definiciones, por lo cual por momentos se hace difícil llegar al consenso, pero se pueden tomar los aspectos que coincidan de las múltiples definiciones, para entenderlo mejor.

COMPETENCIA

Una habilidad o atributo personal de la conducta de un sujeto, que puede definirse como característica de su comportamiento, y, bajo la cual, el comportamiento orientado a la tarea puede clasificarse de forma lógica y fiable. Ansorena Cao (1996)

COMPETENCIA

CLASIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Competencia

Laboral

Profesional

Educativa

COMPETENCIAS BÁSICAS

Hab

ilidad

es y Cap

acidad

es

Hab

ilidad

es y Cap

acidad

esCon

ocim

iento

s y

Técn

icas

Con

ocim

iento

s y

Técn

icas

LO QUE SE ES

Cualidades ProfesionalesCualidades Profesionales

LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER PARA QUE OTROS HAGAN

LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER CON LOS DEMÁS

LO Q

UE S

E ES C

APAZ D

E HACER

LO Q

UE

SE S

ABE

ACTITUDES

MOTIVACIONES

VALORES

MODELO DE GESTIÓN PARA PROGRAMAS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS PROFESIONALES

MODELO DE GESTIÓN PARA PROGRAMAS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS PROFESIONALES

Cuatrimestre de Estadías

Salida Principal

Cuatrimestre

Salida Opcional

54 6

EJERCICIO PROFESIONAL EN EL CAMPO LABORAL

EJERCICIO PROFESIONAL EN EL CAMPO LABORAL

21 3

Certificación Profesional

521 3 4

Formato de Rúbrica

Programa Educativo:

Asignatura:

Profesor:

Cuatrimestre:

Criterio a evaluar Escala

Actitud 20% (Forma de relacionarse con el medio, en función de emociones, pensamientos y conductas)

Autónomo 10 Destacado 9 Satisfactorio 8 No Acreditado (Menor de 8)

1. Responsabilidad. Cumple compromisos y asume las consecuencias de sus acciones, realiza en tiempo y forma todas sus actividades académicas, mantiene ordenadas y limpias las instalaciones, material y equipo de la universidad, acata indicaciones y normas.

Cumple compromisos y asume las consecuencias de sus acciones, realiza en tiempo sus actividades académicas pero no en la forma solicitada, mantiene ordenadas y limpias las instalaciones, material y equipo de la universidad, acata indicaciones y normas.

Cumple compromisos y asume las consecuencias de sus acciones, realiza en tiempo sus actividades académicas pero no en la forma solicitada, no se ocupa en mantener ordenadas y limpias las instalaciones, el material y el equipo de la universidad, acata indicaciones y normas.

Se escusa o culpa a otras personas de las consecuencias de sus propios actos e incumple con sus actividades académicas, es desordenado, descuida tanto el orden como limpieza de las instalaciones, material y equipo de la universidad además desacata indicaciones y normas.

2. Colaborativo. Es proactivo cuando trabaja en equipo, es capaz de llegar a acuerdos, muestra dispocición para dar más de sí mismo, muestra solidaridad y compromiso hacia el grupo.

Muestra iniciativa cuando trabaja en equipo, es capaz de llegar a acuerdos, solamente da más de sí mismo cuando se le solicita, muestra solidaridad y compromiso hacia el grupo.

Se limita a cumplir con las actividades asignadas, no propone, asume acuerdos, muestra solidaridad y compromiso hacia el grupo.

Es pasivo cuando trabaja en equipo, se muestra desinteresado para tomar acuerdos, espera que las demás personas concluyan el trabajo y no se compromete.

3. Relaciones interpersonales. Es capaz de comunicarse de manera asertiva con el grupo, es sensible a las necesidades e intereses de los demás, respeta las diferencias ideológicas, físicas y de género.

Es capaz de comunicarse de manera efectiva con el grupo respetando sus necesidades, es sensible a las necesidades e intereses de los demás, respeta las diferencias ideológicas, físicas y de género.

Se comunica de manera adecuada con el grupo sin embargo no hace valer sus intereses y necesidades, es sensible a las necesidades e intereses de los demás, respeta las diferencias ideológicas, físicas y de género.

Se comunica de manera agresiva (abierta o pasiva) con el grupo, muestra desinterés por las necesidades de los demás, es irrespetuoso con sus superiores y compañeros.

4. CreatividadPropone y aplica soluciones innovadoras, pertinentes y aplicables asumiendo riesgos, está en constante búsqueda de la transformación del entorno para mejorarlo.

Propone soluciones innovadoras, pertinentes y aplicables, se le dificulta asumir riesgos, busca la transformación del entorno para mejorarlo.

Contribuye en las soluciones innovadoras y pertinentes, se le dificulta asumir riesgos, y se suma a la transformación del entorno. Aplica reiteradamente estrategias de solución sin resultados exitosos, busca beneficios del trabajo de los demás.

Conocimiento 30% Autónomo 10 Destacado 9 Satisfactorio 8 No Acreditado (Menor de 8)

5. Marco teórico y conceptualFundamenta de manera adecuada las prácticas, estudios de caso, proyectos y ejercicios utilizando un marco teórico y conceptual. Incorpora una reflexión coherente sobre los conceptos aplicables de diferentes autores.

Fundamenta de manera adecuada las prácticas, estudios de caso, proyectos y ejercicios utilizando un marco teórico y conceptual. Incorpora una reflexión general.

Fundamenta de manera básica las prácticas, estudios de caso, proyectos y ejercicios utilizando un marco teórico y conceptual. Incorpora una reflexión ambigua.

Desconoce los fundamentos teóricos y conceptuales de las prácticas, estudios de caso, proyectos y ejercicios, la reflexión es confusa e incoherente.

6. Manejo de información.Consulta fuentes de información suficientes, actualizadas y confiables. Sintetiza adecuadamente y redacta con estilo propio utilizando el lenguaje adecuado. Aplica las reglas de redacción y ortográficas, respeta el formato establecido.

Consulta fuentes de información suficientes, actualizadas y confiables. La síntetis carece de cierta correspondencia con la información, redacta con estilo propio utilizando el lenguaje adecuado. Aplica las reglas de redacción y ortográficas, respeta el formato establecido.

Consulta fuentes de información necesarias, actualizadas y confiables, y realiza una síntesis incompleta. Omite algunas reglas de redacción y ortográficas, sin respetar completamente el formato establecido.

Consulta fuentes de información inadecuadas, realiza copia textual sin referencias a los autores, presenta errores ortográficos y de redacción.

Desempeño 50%(el saber hacer con la aplicación de métodos, procedimientos y técnicas pertinentes)

Autónomo 10 Destacado 9 Satisfactorio 8 No Acreditado (Menor de 8)

8. PrácticasReconoce y utiliza adecuadamente el material, equipo y reactivos, sigue las etapas de desarrollo en forma lógica, respeta el reglamento de laboratorios, logra, explica y concluye de manera satisfactoria y coherente los resultados obtenidos.

Reconoce y utiliza adecuadamente el material, equipo y reactivos, sigue las etapas de desarrollo en forma lógica, respeta el reglamento de laboratorios, logra, explica y concluye de manera satisfactoria los resultados obtenidos.

Requiere asesorías para: Uso del material, equipo y reactivos, seguimiento de las etapas del desarrollo en forma lógica, respeta el reglamento de laboratorios, logra, explica y concluye los resultados obtenidos.

Desconoce la operación del equipo y aplica de manera inadecuada los materiales y reactivos, realiza de forma errónea el procedimiento,

9. Estudio de casosIdentifica y delimita el problema a resolver, emplea los métodos adecuados para la recolección de información y datos, propone alternativas de solución viables, analiza e interpreta la información y datos, presenta conclusiones suficientes y congruentes.

Identifica y delimita el problema a resolver, emplea los métodos adecuados para la recolección de información y datos, propone algunas alternativas de solución, interpreta la información y datos, presenta conclusiones de manera general.

Presenta dificultad para identificar y delimitar las variables principales, emplea los métodos adecuados para la recolección de información y datos, propone alternativas de solución y algunas son poco viables, describe la información y datos, presenta conclusiones confusas.

Identificación insuficiente de la problemática a resolver, carece de métodos para la recolección de información y datos, presenta alternativas de solución inviables.

10. Proyectos

Plantea objetivos claros y alcanzables, analiza y describe la situación donde se realiza el proyecto, plantea una metodología congruente con los objetivos del mismo, los resultados cumplen con todos los objetivos establecidos, presenta conclusiones coherentes con los objetivos.

Plantea objetivos claros y alcanzables, analiza y describe la situación donde se realiza el proyecto, plantea una metodología congruente con los objetivos del mismo, los resultados cumplen con algunos de los objetivos establecidos, presenta conclusiones coherentes con los objetivos.

Plantea objetivos claros y alcanzables, analiza y describe medianamente la situación donde se realiza el proyecto, plantea con dificultad la metodología, algunos resultados cumplen con los objetivos establecidos,concluye de manera poco consistente.

Presenta objetivos confusos e incongruentes, la metodología no corresponde al propósito del proyecto, los resultados alcanzados son diferentes a los esperados.

11. EjerciciosDesarrolla correctamente el procedimiento o método, utiliza de manera precisa el lenguaje técnico, simbología, terminología y obtiene el resultado esperado.

Desarrolla correctamente el procedimiento o método, presenta impresiciones en el lenguaje técnico, simbología, terminología y obtiene el resultado esperado.

Desarrolla parcialmente el procedimiento o método, presenta impresiciones en el lenguaje técnico, simbología, terminología y obtiene el resultado esperado.

El desarrollo del procedimiento o método es incorrecto, confunde el lenguaje técnico, simbología y teminología, el resultado es equivocado o falta sustentabilidad del resultado.

12. EnsayoPlantea y delimita claramente el tema, realiza una reflexión profunda y propia sobre la aportación de diferentes autores respecto al tema, presenta conclusiones concretas y coherentes, utiliza el número adecuado de información bibliográfica.

Plantea y delimita claramente el tema, realiza una reflexión somera respecto al tema, presenta conclusiones concretas y coherentes, utiliza el número adecuado de información bibliográfica.

Plantea el tema, realiza una síntesis adecuada respecto al tema, presenta conclusiones coherentes, utiliza información bibliográfica adecuada al tema.

Planteamiento inadecuado y confuso del tema sin delimitación del alcance, el desarrollo es inconsistente, con una reflexión incoherente.

Nota: La evaluación estará integrada por los rubros de: actitud (20%), conocimiento (30%) y al menos una de las rúbricas del desempeño (50%).

COMPETENCIAS

ESPECIFICAS

COMPETENCIA PROFESIONAL DEL INGENIERO EN SISTEMAS PRODUCTIVOS

COMPETENCIAS

GENÉRICAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS

* Competencia 1: Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicio ético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuir al logro de objetivos estratégicos.

* Competencia 2: Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, en los ámbitos públicos, personal, educacional y ocupacional, productiva y receptivamente en el idioma ingles de acuerdo al nivel B1+, usuario independiente, del marco de referencia europeo, para contribuir en el desempeño de sus funciones en su entorno laboral y personal.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

* Competencia 1: Administrar los recursos necesarios de la organización para asegurar la producción planeada, conforme a los requerimientos del cliente.

* Competencia 2: Administrar el sistema de gestión de la calidad, con un enfoque sistémico, de acuerdo a los requerimientos del cliente, considerando factores técnicos y económicos, contribuyendo al desarrollo sustentable.

* Competencia 3 : Desarrollar e innovar sistemas de manufactura a través de la dirección de proyectos considerando los requerimientos del cliente, estándares de calidad, ergonomía, seguridad y ecología para lograr la competitividad y rentabilidad de la organización con enfoque globalizado.

perfil tsu e ingenieria

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