3Un Docente que se reconoce

como profesional que

mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su

aprendizaje

DIMENSIÓN 3PARÁMETROS 3

INDICADORES 10

PARÁMETRO 3.1• REFLEXIÓN SISTEMATICA SOBRE LA PROPIA

PRÁCTICA PROFESIONAL.• INVITACIÓN A MEJORAR LA PRACTICA DOCENTE.

PARÁMETRO 3.2• CONSIDERA AL ESTUDIO Y AL APRENDIZAJE

PROFESIONAL COMO MEDIOS PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

• INVITACIÓN PARA MANTENERSE EN FORMACIÓN CONTINUA. (ESTRATEGIAS, REDES DE COOLABORACION, BUSQUEDA DE INFORMACIÓN, REFERENTES TEORICOS, TIC´S)

PARÁMETRO 3.3 • SE COMUNICA EFICAZMENTE CON SUS COLEGAS,

LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS.• INVITACION PARA COMUNICARSEORAL Y ESRITO (DIALOGA,

ARGUMENTA, EXPLICA, NARRA, DESCRIBE DE MANERA CLARA Y COHERENTE.)

DIALOGA

ARGUMENTA

EXPLICA

SELF ASSESSMENT

Caso 1• Un docente de educación secundaria

cuenta con 31 años de servicio. Desde el cambio del plan para educación básica en 2011, imparte la asignatura de Ciencias (física). El docente es un maestro reconocido por la comunidad y por los años de servicio que tiene en la escuela. A pesar de la basta experiencia con la que el docente cuenta, su colaboración con la institución y sus compañeros es poco visible.

• ¿Los resultados académicos de sus alumnos se podrían ver afectados por la actitud de docente? (Argumenta tu respuesta y elabora una alternativa)

Caso 2

• Gabriela es maestra de Español tiene 42 años de edad y estudió la Escuela Normal. Al finalizar el ciclo escolar, ella redacta una encuesta y la aplica a sus alumnos de secundaria de 2 grado, en el cual ella imparte clases. • ¿Cuál es el motivo que conduce a

Gabriela a realizar este tipo de acción? (argumenta tu respuesta)

Caso 3

• INSTRUCCIONES:• Con base en la dimensión 3 y utilizando los

ejemplos previos, elabora un caso en el que puedas integrar 2 o mas indicadores de la dimensión 3 (UN DOCENTE QUE SE RECONOCE COMO PROFESIONAL QUE MEJORA CONTINUAMENTE PARA APOYAR A LOS ALUMNOS EN SU APRENDIZAJE)

• Argumenta tu caso

• Laura es docente de secundaria ….

GRACIASPOR SU ATENCIÓN