NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Flores Calva Monserrat MATERIA: observación y práctica docente SEMESTRE: cuarto

PERFIL GRUPAL

Instrucciones llenar los espacios con los datos que se solicitan, y anexar la información faltante.

NOMBRE DE LA ESCUELA DE PRÁCTICAClave: 13DTV0123Jhorario de atención: Matutinonombre del director: Rene Mendoza Ríos

GRUPO Y GRADO DE OBSERVACIÓN Y PRACTICA

Primero “B”

No. DE ALUMNOS

#Alumnas: 14# alumnos: 9

EDADES Y ESTATURAS

12-13 años1.60- 1.74 cm

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS ALUMNOS

los varones presentan caracteristicas físicas similare, tes morena la mayoria, cabello negro, ojos de color café,complexión delgados, cabello lacio corto, estarura alta, voz delgada.

Las féminas son de complexión delgadas,estatura media alta,tes apiñonada, cabello largo en la mayoría de color castaño claro, voz suave.

RELACIONES SOCIALES ENTRE EL GRUPO (grupos de pares, interacción del grupo, modos de convivencia, agrietamiento grupal)

La convivencia dentro del salón de clases siempre es tranquila, no hay agresiones físicas o verbales, se apoyan cuando no comprenden temas o existen dudas en las actividades. Le agrada jugar futbo y basuetboll a los varones.Fdentro del salonf cada alumno tiene su grupito especififco, de niñas o niños y en la marotia solo son vinas.

APRENDIZAJE (se incluye estilos de pensamiento, estilos de aprendizaje, motivaciones para aprender, gustos, intereses, etc, tareas)

De los 23 solo 4 alumnos se comportan de emanera responsable, los demás aun les cuesta trabajar y cumplir con las tareas, además de expresar sus ideas y defenderlas en cuestión de ser necesarios, les agrada que se les explique de una manera entretenida que existan actividades lúdicas, que no solo trabajen con el libro, les gusta el material visual, les interesan temas de salud, sexualidad, los demás temas les atraen

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Flores Calva Monserrat MATERIA: observación y práctica docente SEMESTRE: cuarto

pero cuando no se logara interesarlos no ponene atención y regularmente se encuentran distaridos.

ENSEÑANZA (estrategias de enseñanza, materiales educativos, formas de evaluación, trabajo con padres, relación con los alumnos etc.tareas)

La relación padres maestro no es tan entendible por que los padres no ponene intere4s por el trabajo que hace el docente en las aulas, las evaluaciones varian dependiendo la materia, las actividades que realizan, se le da prioridad a unas preguntas guía que sacan de sus inicios de sesiones, las cuales deben entregar constetadas, se les dan puntos estras en unos ejercicios para motivarlos y que no salgas bajos, de matriales educativos manegan mucho paple bond con exposiciones, si a caso aveces se les llevan canciones o videos, la relacion con los alumnos es buena, el docente conoce haspectos importantes de los alumnos,alugas enfermedades, numero de familia, novias o novios y hasta ahí, no hay profundida en las relaciones.

DISCIPLINA ESCOLAR Y DENTRO DEL AULA ( como se comportan ante las autoridades educativas y regamento, dentro del aula como son las reglas las siguen, respetan all docente)

Dentro de la escuela existe un reglamento el cual se debe de seguir, pero en ocasiones los alumnos pretenden salirse con la suya y sobrepasar la autoridad del director, en ocaciones no llevan el uniforme correspondiente pensando que esto no ocasionar problemas y el director los tiene que regresar a sus casas a cambiarse por el uniforme correcpondiente, respetan al director, pero a los docentes los llaman por su nombre.Dentro del aula existe un regalmento de manera general y en cuestión de forma de trabajo, entre los alumnos existe el respeto mutuo, con respecto al docente le hablan de tu, cuando saludan personas al llegar al salón son respetuosos y contestan.