perfil construccion ambientes cesa

7/23/2019 Perfil Construccion Ambientes Cesa

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PERFIL CONSTRUCCION AMBIENTES CESAQQUEPA –PUCARA-LAMPA

2003

1.- ASPECTOS GENERALES

1.1.- Antecedente.- En la dilatada reunión tratada para la gestión por la parte deldirector, administrativos, profesores de este centro educativo secundario Agropecuariolos directivos del APAFA y de los padres de familia llevado a cabo el 08 de Junio del2003 se verifica el acuerdo tomado el solicitar a travs de la municipalidad de Pucar!para la construcción de ambientes en el mencionado centro educativo sobre lanecesidad de contar con un servicio educativo óptimo es decir disponer con unainfraestructura adecuada tanto para aulas , laboratorio de ciencias, centro de computo,biblioteca departamento de educación f"sica, sala de profesores vivienda para docentes,teatrin escolar entre otros #ue es de necesidad , para brindar una educación de calidad

a los estudiantes de la $ona sur del distrito de Pucar!, #ue alberga a los estudiantes delas siguientes comunidades% &uepa, 'ol#ue, la (nión, )coc*apata, )*ilin, )cacco,Jallu*uaya, &ueman ba+o, &ueman alto, una -e#uena, .an /gnacio, entre otrascomunidades as" mismo este centro educativo, se encuentra en una $ona estratgica#ue es el centro &uepa #ue une a las diferentes comunidades aleda1as de la cuenca de'ol#uemayo , actualmente el )E. Agropecuario cuenta con mas de a1os de serviciode la +uventud estudiantil, por tal motivo es necesario contar con una nuevainfraestructura moderna y la dotación de mobiliario y e#uipo4 Por su condición de ser un)entro Educativo con proyección al futuro con muc*as aspiraciones educacional dondese intrega por la e5tensión de terreno #ue tiene y por encontrarse en el seno de lascomunidades del distrito de Pucar!, la municipalidad de Pucar!, a decidido solicitar apoyo4

Este centro educativo secundario, tiene muc*as otras necesidades, como es laimplementación de un centro de computo, falta de laboratorios, lo cual influye en formanegativa la educación de los educandos4

Este )entro educativo es uno de los principales, y se encuentra ubicado en lacomunidad central de &uepa del distrito de Pucar! donde cuenta con 00 alumnosmatriculados en el 2003, lo #ue va en incremento por el crecimiento de la población4(nas de las necesidades m!s importantes es el cercado perimetral del )entroEducativo, #ue se encuentra sin seguridad con riesgo de sufrir robos4

1.2.- Nombre del Proyecto: El nombre del proyecto de inversión publica es6)7.-())/7 9E A:;/EE. 9E A(<A. 9/-E))/7 = 7-7. )E.A >&(EPA > P()A-? 6cuya fec*a de formulación se reali$a en el mes de +unio del a1o

2003, en el departamento de Puno, provincia de <ampa, 9istrito de pucar!, #ue se *allaubicado en el mismo distrito de pucar! perteneciente al ?rea de la .ervicio Educativo<A:PA4

1.3.- Unidad Formulada y Ejecutora:

a.- UNIDAD FO!U"ADOA.- :unicipalidad 9istrital de P()A-A es la unidadformuladota del presente perfil de proyecto de inversión p@blica, la representación laasume el alcalde distrital del mencionado distrito, cuya sede se *alla ubicada en la pla$ade Armas del 9istrito de pucar!, provincia de <ampa, departamento de Puno4

b.- Unidad ejecutora.- <a institución e+ecutora est! por definir y se solicitar! aa#uellos #ue cuenten con los recursos de log"stica y de personal adecuados #ue

garanticen una eficiente administración de los recursos financieros por asignar a esteproyecto4



c.- Partici#aci$n De "o% &ene'iciario% ( De "a% Autoridade% "ocale%: Elaporte de la mano de obra con la participación de la colectividad de beneficiariosintegrada de profesores, estudiantes y padres de familia de este centro educativo.ecundario Agropecuario, se concertó en :agna asamblea4

II.- IDEN)IFI*A*I+N

2.1.- Defnición Del Problema.- <a infraestructura actual del centro educativo se*alla en condiciones de conservación y mantenimiento deplorable por ra$ones deantigedad4 El presente proyecto trata de superar la ba+a calidad de la educación yme+orar a un nivel adecuado de la infraestructura educativa, con condiciones óptimasnetamente educativos en la comunidad de &#uepa, distrito de pucar!, provincia de<ampa, 9epartamento de Puno4

a.- Característica Del Problema .- <a infraestructura actual del centro educativo.ecundario carece de infraestructura para laboratorio, sala de computo, el cercadoperimetral del )entro Educativo y las aulas necesarias para convertir este centroEducativo a un comple+o educativo #ue se aspira tener /nicial, primaria y secundaria conla finalidad de me+orar el desarrollo cultural, social y educativo y tener un nivel eficiente

del proceso de educación > aprendi$a+e para derivar me+or "ndices de admisión acentros de educación superior tcnica y universitaria, y consecuentemente al desarrollolocal del distrito de Pucar!4

b.- Población y Zona Aectada.- .e refiere a la población de las diferentescomunidades de la suna sur del distrito de Pucar!, segmentadas en rango de edad deambos se5os #ue demanda el servicio educativo, la segmentación esta referida a lasedades #ue probablemente se considera para el nivel secundario entre 2 a B a1os deedad4

c.- Características Socio Económicas Y Culturales De La Población Aectada.- La realidad apreciada se detecta una población de escasosrecursos económicos caracterizada por su vocación productiva ganadera que

restringe la disponibilidad de bienes relacionados con los procesoseducativos (útiles escolares, uniformes, calzados, etc.)Debido al nivel deingresos insucientes de los padres de familia, situación que se agrava porlos educandos tienen obligaciones que compartir con los jefes de familia enlas tareas agropecuarias.

d.- ntento De Soluciones Anteriores.- La construcción inicial de ace !"a#os atr$s, representa el único como se puede apreciar u observar en lafotograf%a adjunta.

e.- Posibilidades Y Limitaciones Para m!lementar La Solución DelProblema.- La voluntad de aportar con mano de obra de los padres defamilia si se supera la decisión de construir este centro educativogarantizada como contrapartida del aporte gratuito a trav&s de faenas enmano de obra no especializada en el proceso constructivo para minimizar lainversión.

'l planteamiento del problema se puede sintetizar en el cuadro que acontinuación se presenta



Población aectada"

lumnos del nivelsecundario mitocomprendidos entre los!* + ! a#os de edad de

las comunidades lado surdel distrito de -ucar$.

Lineamiento"

Lograr mejoras en laeducación secundaria,reducir el analfabetismo +la deserción o retiro

escolar. !m*

deinfraestructura por cada! abitantes o *alumnos.

#ra$edad del !roblema"

ltas tasas de deserciónescolar + bajorendimiento o nivel deaprobación de los

alumnos, %ndice deingreso a universidadesbaj%simo. -or capacidadde absorber en elmercado mano de obra debaja productividad +calicación.

Posibilidades y limitaciones "

/nter&s de lamunicipalidad,

beneciarios + lascomunidades para apo+arla educaciónespecialmente en apo+o atrabajos de mano de obrano especializada quedemanda la construcciónde edicaciones de aulasDif%ciles condiciones de vida. 'scasos recursos dela población conocupación agropecuaria +de autosostenimiento

Problema Princi!al"

0aja calidad de laeducación secundaria enlas comunidades de lado

sur del distrito de -ucar$

Soluciones Anteriores"

-rovisión parcial demobiliarios escolares(silla + mesas)

construcción deinfraestructura conrecursos de la zona queno presta la garant%a parala seguridad + realizadopor faenas departicipación directa de laasociación de padres defamilia del plantel en ela#o de !1.

E"A&OA*I+N DE" A&O" DE *AU,A, EFE*)O,:

Problema Principal%

&AA *A"IDAD DE "AEDU*A*I+N ,E*UNDAIA EN

"A, *O!UNIDADE, "ADO ,UDE" DI,)I)O DE PU*A/

/dentificación de las causas del problema principal

<as posibles causas del problema son las #ue se presentan a continuación%

Aulas Antiguas #ue ponen riesgo la integridad f"sica de educandos y docentes:obiliario escolar deficiente y antiguo;a+o nivel de desarrollo de la $ona/nadecuada pol"tica sectorial)urricula educativa inadecuada para la realidad de la $onaEspacios f"sicos no distribuidos racionalmente para el servicio educativoPoblación dispersaC"a de comunicación deficiente

-elación de las causas entre s"



<as causas citadas permite agruparlas acorde a su relación con el problema central, lo #ueimplica dividirlas por niveles como se presenta a continuación%

Identifi!i"n de #$% efet$% de# &'$(#e)! &'ini&!#

En e# !%$ *+e e# &'$,et$ n$ %e i)&#e)ent!'! e# &'$(#e)! %+(%i%ti'! , tend'i! #!%$n%e+eni!% %i+iente%/

P$(#!i"n $n (!$ nie# de in%t'+i"nC$n$i)ient$ &!'i!# de #! 'e!#id!d de #! $n!Pe'did! de $%t+)('e% , !#$'e%C$ndii$ne% f%i!% !nti&ed!"i!% &!'! e# &'$e%$ de en%e!n! !&'endi!e

A#+)n$% %in inte'4% &$' #! 'e!#id!d 'ei$n!#5e%e'i"n $ 'eti'$ e%$#!'.

Re#!i"n de #$% efet$% ent'e %

A'+&!nd$ #$% efet$% %e#ei$n!d$% !$'de ! #! 'e#!i"n $n e# &'$(#e)! &'ini&!#'e$n$e)$% #$% efet$% di'et$% de &'i)e' nie# $n e# &'$(#e)! $ %+% $n%e+eni!%de $t'$% efet$% de# &'$(#e)! , !)($% de'i!n fin!#)ente en +n efet$ fin!#.

E#!($'!i"n de# 6'($# de efet$%

Te')in!' e# 6'($# de !+%!% - -efet$%En e%te !%$ %e +nt!n #$% 6'($#e% de !+%! , efet$% e#!($'!d$%7 $#$!nd$ e# &'$(#e)!en e# n8#e$ de# 6'($#

Re#!i"n ent'e !+%!% , efet$% de# &'$(#e)! &'ini&!#

Se (+%! dete')in!' %$('e *+e efet$ di'et$ de# &'$(#e)! ent'!#7 !d! !+%! di'et!

tend'6 )!,$' i)&!t$7 &!'! e##$ !(e tene' en +ent! *+e %i (ien !d! !+%! !fet! #!

AJA CALIDAD DE LA

EDUCACION

SECUNDARIA EN LAS

COMUNIDADES

LADOSUR DEL DISTRITO

DE PUCARA

PO&"A*IONDI,PE,A !O&I"IAIO

*UI*U"A EDU*A)I0AINADE*UADA PAA "A EA"IDAD

DE "A ONA

0IA DE *O!UNI*A*I+NDEFI*IEN)E



&'$(#e)! &'ini&!#7 n$ #$ 9!e %ie)&'e de #! )i%)! )!ne'!7 &$' #$ *+e de'i!'! endi%tint!% $n%e+eni!% $ efet$%.

Se+id!)ente %e &'e%ent! e# 6'($# de !+%!% , efet$% de# &'$(#e)! &'ini&!# $ ent'!#/B!! !#id!d de #! ed+!i"n en di%t'it$ de P+!'67 P'$:ini! de L!)&!7 de&!'t!)ent$

de P+n$.

ELABORACION 5EL ARBOL 5E OB;ETI<OS O ARBOL 5E ME5IOS – FINES

5efini' e# $(eti$ ent'!# , $#$!'#$ en e# ent'$ de# 6'($#E# $(eti$ ent'!# e% e# &'$(#e)! ent'!# *+e !&!'ee %$#+i$n!d$7 ent$ne%/

.

CON<ERSACION 5E LASCAUSAS 5EL en )edi$ $ 9e''!)ient!% , e#!($'!i"n de#6'($# de )edi$%/L$% )edi$% &!'! %$#+i$n!' e# &'$(#e)! %e en+ent'!n 'e#!i$n!d$% $n #!% !+%!% de#)i%)$. P$' e%t! '!"n7 e% &$%i(#e e=&'e%!'#$% $)$ e# #!d$ >&$%iti$? de di9!% !+%!%7'e)&#!!nd$ !d! +n$ de #$% 9e9$% *+e $!%i$n!n e# &'$(#e)! &$' +n 9e9$ $&+e%t$7*+e $nt'i(+,! ! %$#+i$n!'#$ &$' ee)&#$7 %i !nte% %e ten! $n +n! !+%! de# &'$(#e)!,! identifi!d$ #! >!+#!% !nti+!% &$nen en &e#i'$ #! inte'id!d f%i! de #$% e%t+di!nte%, &'$fe%$'e%? +n$ de #$% )edi$% &!'! %$#+i$n!' di9$ &'$(#e)! %e'6 #$'!' #!>$n%t'+i"n de inf'!e%t'+t+'! )$de'n!. 5e e%t! )!ne'! 'e$n%t'+,e e# 6'($# de)edi$% d$nde7 de )!ne'! %i)i#!' !# 6'($# de !+%!%7 e=i%ti'6n dife'ente% nie#e%7 #$%

+!#e% %e 'e#!i$n!'!n di'et!)ente $n e# &'$(#e)! @)edi$% e#!($'!d$% ! &!'ti' de #!%!+%!% di'et!% $ indi'et!)ente ! t'!e% de $t'$% )edi$% @e#!($'!d$% ! &!'ti' de #!%!+%!% indi'et!% E% i)&$'t!nte 'e%!#t!' *+e #$% )edi$% %e en+ent'!n 'e#!i$n!d$% %$#$$n #!% !+%!% *+e &+eden %e' )$difi!d!%.

C$ne'%i"n de #$% efet$% de# &'$(#e)! en fine% $ $n%e+eni!% &$%iti!% de# $(eti$.



L$% fine% de# $(eti$ ent'!# %$n #!% $n%e+eni!% &$%iti!% *+e %e e%&e'!n #$'!' $n#! 'e%$#+i$n de# &'$(#e)!. P$' e%t!% '!$ne%7 %e en+ent'!n in+#!d$% $n #$% efet$%de di9$ &'$(#e)!7 #$% +!#e% e=&'e%!n #!% $n%e+eni!% ne!ti!% *+e e%te ene'$. A%i

&+e%7 de )!ne'! %i)i#!' !# !%$ !nte'i$'7 #$% fine% &+eden %e' e=&'e%!d$% $)$ >e# #!d$

&$%iti$? de #$% efet$%. E# &'$edi)ient$ e% %i)i#!' !# 'e!#i!d$ en e# !%$ de# !'($# de)edi$%.

Te')in!' e# !'($# de $(eti$% , )edi$%-fine%

En e%te &!%$ e% nee%!'i$ +nt!' #$% !'($#e% de )edi$% , fine% e#!($'!d$%. En e# %i+iente'!fi$ %e )+e%t'! e# e%*+e)! de# !'($# inte'!d$7 &'e%ent!nd$%e &!'! #! %nte%i% en e#f$')!t$ %i+iente

SOLUCIONES PLANTEAMIENTOS 5E ALTERNATI<AS

B+%!' %$#+i$ne% , &#!nte!' !i$ne%

A9$'! *+e ,! %e 9! di%e!d$ #! %it+!i"n $&ti)!7 !*+e##! *+e %e &e'%i+e !#!n!'7 e% &'ei%$ %e+id!)ente defini' e# &'$edi)ient$ &!'! intent!' !#!n!' #! (+en!ed+!i"n7 t$)!nd$ $)$ &+nt$ de &!'tid! #$% )edi$% f+nd!)ent!#e% *+e %e &'e%ent!nen #! (!%e de# !'($# de $(eti$%7 )edi$% *+e %+'en de !+%!% di'et!% , %$ndi'et!)ente !t!!(#e% ! &!'ti' de !i$ne% $n'et!%. P$' e%t! '!$n7 %e'! &$%i(#e

&#!nte!' +n! $ )!% !i$ne% $n'et!% $'ient!d!% ! #$'!' !d! +n$ de #$% )edi$%f+nd!)ent!#)ente definid$%7 e%t$% %$n/

C$n%t'+i$n de !)(iente% n+e$%

5$t!i$n de )$(i#i!'i$ , e*+i&$ e%$#!' )$de'n$% , n+e$%Ade+!d! &$#iti! %et$'i!# ed+!ti!E*+i&!)ient$ $n $)&+t!d$'!% de +#ti)! ene'!i$nC$n%t'+i$n de# e'$ &e'i)et'i$ de# ent'$ ed+!ti$ %e+nd!'i$ , e'ed!%

P'i$'i!' , %e#ei$n!' #!% !i$ne% )!% i!(#e%

5e%&+4% de 9!(e' e%$id$ #!% !i$ne% *+e &$d'i!n $nt'i(+i' ! $n'et!' #$%f+nd!)ent!#e%7 %e'! nee%!'i$ dete')in!' #! i!(i#id!d de #!% )i%)!%7 &!'! $ntin+!' $n !*+e##!% *+e 'e!#)ente &+ed! %e' ##e!d! !!($ #! ee+i"n. Un! !i$n %e'! i!(#e%i +)&#e #!% %i+iente% !'!te'i%ti!%/

• E%t! de !+e'd$ $n #$% #i)ite% *+e $''e%&$nd!n ! #! in%tit+i"n ! %+ !'$• Se tiene !&!id!d teni! , fi%i! &!'! ##e!'#$ !!($.



• .M+e%t'! 'e#!i$n $n e# $(eti$ ent'!#

P#!nte!)ient$ de !#te'n!ti!

A &!'ti' de #! inf$')!i"n ene'!d! %e &#!nte! #!% &$%i(#e% !#te'n!ti!% &!'! %$#+i$n!' e#

&'$(#e)! identifi!d$/

ALTERNATI<A PARA ALCANAR EL OB;ETI<O CENTRALCOMPONENTES ALTERNATI<A I ALTERNATI<A II ALTERNATI<A III1- In'e)ent$ de #!inf'!e%t'+t+'!

C$n%t'+i"n de!+#!% #!($'!t$'i$% 7%!#! de $)&+t$7

(i(#i$te!7 di'ei"n%e'ii$% 9ii4ni$%, e'$ &e'i)4t'i$

Re)$de#!i"n de$n%t'+i$ne=i%tente

M!nteni)ient$ ,$n%e'!i"n

2. I)&#e)ent!i$n$n )$(i#i!'i$e%$#!'

M+e(#e% )et!#i$%$n t!(#e'$ de)!de'!

DM+e(#e% de)!de'!

5$t!i$n deBi(#i$te!

3. E*+i&!)ient$ C$)&+t!d$'!%Penti+) I<

C$)&+t!d$'!% B#$*+e% #$i%ti$%

.- !(i#it!i$n de!e%$ ! #!in%tit+i"ned+!ti!

A$ndii$n!)ient$de e'ed!%

2.2. An!#i%i% de O(eti$%.- E# $(eti$ ent'!# de e%te P'$,et$ e% )e$'!' #! !#id!d

ed+!ti! en e# di%t'it$ de P+!'!7 %iend$ #$% $(eti$% e%&eifi$% #$% %i+iente%/

1.- Me$'!' #! ed+!i"n &$' #! !)&#i!i"n de #! $fe't! de #$% %e'ii$% ed+!ti$% $ninf'!e%t'+t+'! !&'$&i!d! @ Efiieni! ed+!ti!-'ed+i"n de #! de%e'i"n $ 'eti'$e%$#!'

2.- P!'tii&!i"n &e')!nente de #! $)+nid!d ed+!ti! en #! &'e%e'!i"n ,)!nteni)ient$ de #! inf'!e%t'+t+'! en %+ $n+nt$.

3.- P$(#!i"n '+'!# $n in%t'+i"n efiiente *+e #e &e')it! $)&eti' en e# )e'!d$#!($'!# , t!)(i4n $#!($'!' $n e# de%!''$##$ #$!#

.- B+en$% !e%$% !# ent'$ ed+!ti$.

7- A+)ent$ de# 'endi)ient$ e%$#!' , 'ed+i"n de# 'eti'$ $ de%e'i"n e%$#!'

Siend$ #$% )edi$%/

1.- C$n%t'+i"n de inf'!e%t'+t+'! ed+!ti! inte'!# $)&#et! , )$de'!2.- C$n%t'+i"n de# e'$ &e'i)4t'i$ de# $#ei$3.- 5$t!i"n de )$(i#i!'i$ , e*+i&!)ient$ e%$#!'7 $)&+t!d$'!% Penti+) +!t'$.- Ade+!i"n +''i+#!' ed+!ti! ! #! 'e!#id!d #$!# &$' #! i)&#e)ent!i"n de +n!

&$#ti! %et$'i!# $9e'ente



2.3.- PLANTEAMIENTO DE LAS ALTERNATIVAS.

P!'! 'e!#i!' #!% inte'eni$ne% de inf'!e%t'+t+'! de# &'e%ente &e'fi# de &'$,et$ deine'%i$n &+(#i!7 %e 9!n e!#+!d$ #!% %i+iente% !#te'n!ti!%/

1.- R!i$n!#i!i$n de# %e'ii$/ A)&#i!i"n de# n+)e'$ de !+#!% &!'! inte'!' #!ed+!i"n %e+nd!'i!.2.- Atende' $n )!,$' !#id!d e in'e)ent!' #! de)!nd! de !#+)n$%3.- A)&#i!' #! inf'!e%t'+t+'! e=i%tente.

5e e%t!% !#te'n!ti!% %$#$ #! &$%i(i#id!d 3 e% &e'tinente de(id$ ! #!% %i+iente% '!$ne%7en &'i)e' #+!' n$ %e &+ede )e$'!' #! '!i$n!#i!i$n de %e'ii$ ed+!ti$ en !+#!%)+, dete'i$'!d$%7 en %e+nd$ #+!' &!'! in'e)ent!' !#+)n$% , eit!' #! de%e'i"n de!#+)n$%.L$ !nte'i$' i)&#i! !n!#i!' #!% !#te'n!ti!% &#!nte!d!%7 ##e!nd$ ! #! $n#+%i"n *+e e%#! !#te'n!ti! +n$ #! *+e )!% %e !$)$&d! ! #$% inte'e%e% de# &'$,et$

COMPONENTES ALTERNATI<AS1 In'e)ent$ de #! inf'!e%t'+t+'!ed+!ti!

C$n%t'+i$n de !+#!%7 di'ei$n7#!($'!t$'i$7 %!#$n de $)&+t$7 (i(#i$te!7%e'ii$% 9iieni$%7 e'$ &e'i)et'i$ ,e'ed!% ! nie# de +n $)&#e$ ed+!ti$.

2. I)&#ent!i$n $n )$(i#i!'i$ e%$#!' M+e(#e% )et!#i$% $n t!(#e'$ de )!de'!3. E*+i&!)ient$ C$)&+t!d$'!% Penti+) I<. !(i#it!i$n de !e%$% en e# ent'$ed+!ti$.

A$ndii$n!)ient$ de e'ed!% de# ent'$ed+!ti$ &!'! #! i'+#!i"n.

3.- FORMULACION/

3.1.- ORIONTE 5EL PROECTO.- En f+ni$n ! #$% 'ite'i$% de de&'ei!i"n #ine!#de #!% $n%t'+i$ne% in)$(i#i!'i!% de +ti#id!d &+(#i! en ent'$% ed+!ti$% %e e%ti)!*+e e# 9$'i$nte de# &'$,et$ !#!n!'! +n! id! +ti# de 1 !$%.

3.2.- ANALISIS 5E LA 5EMAN5A.A.- Procedimiento de C!c"!o

LA POBLACION 5E REFERENCIA.- Son !# com"nidde# de! !do #"r de! di#tritode P"cr$ &'$ini! de L!)&!7 de&!'t!)ent$ de P+n$7 !#!n!nd$ +n 'ei)ient$inte'en%!# ! 7023 9!(it!nte% %e8n e# en%$ de# !$ 1::3 en #! $n! '+'!#7 %e8n d!t$%en$nt'!d$% en #! )+nii&!#id!d de P+!'!.

LA PO%LACION AFECTADA.- e% #! &$(#!i"n ent'e #$% d$e @12 , diein+ee @1:!$% de ed!d *+e &!'! e# !$ 2003 %e e%ti)! en 1120 9!(it!nte% ! nie# de 5i%t'it$$n%ide'!nd$ +n! te'e'! &!'te de e%t$ &!'! #!% $)+nid!de% de #! $n! %+' %e'! de 3H39!(it!nte%7 &$(#!i"n *+e 'e*+ie'e #$% %e'ii$% de# &'$,et$ &!'! %!ti%f!e' #! nee%id!didentifi!d!.



LA PO%LACION O%&ETIVO.- E% #! t$t!#id!d de #! &$(#!i"n !fet!d! en e# %+&+e%t$de $n%ide'!' *+e ! nin+n$ de e##$% %e #e de(e &'i!' de# de'e9$ &$' #! ed+!i"n7$)$ &'i)e'! !#te'n!ti!7 )ient'!% *+e #! %e+nd! !#te'n!ti! $n%ide'! ! #$% !#+)n$%M!t'i+#!d$% %e8n nie# ed+!ti$ de 'efe'eni! @Se+nd!'i!

PO%LACION MATRICULADA. E% #! t$t!#id!d de #! &$(#!i"n $(eti$ de !)($%%e=$% *+e 9! 'ei%t'!d$ %+ )!t'i+#! en e# Cent'$ Ed+!ti$ Se+nd!'i$ A'$&e+!'i$ de#! $)+nid!d de Q+e&! %e8n e# de!t!##e %i+iente/

AOS NJ 5E MATRICULA5OS SEGKN5IRECCION 5EL COLEGIO

1:::2000200120022003

1212212110100

% PRO'ECCION(

%.1. PRO'ECCION OPTIMISTA( T$)!nd$ en $n%ide'!i"n #! 'e&'e%ent!i"n'e#!ti! de #!% ed!de% de #! &$(#!i"n !fet!d! –$(eti$ de 3H3 , #! %$&$'t!(i#id!d &$' !+#! de 3 !#+)n$% 'e$)end!d! &$' e# Mini%te'i$ de Ed+!i"n7 %e8n #! de)!nd! de#$% !#+)n$% &$' %ei$ne% %e 9! &'$,et!d$ #! de)!nd! e%t+di!nti# en +n %$#$ t+'n$ , en#$% te')in$% %i+iente%/

FORMATO NJ2.A

5EMAN5A 5EL SER<ICIO E5UCATI<O @P'$,ei$n $&ti)i%t!UNI5A5ES 1 2 3 1

E%$#!'e% Se+nd!'i!

5e)!nd! A+#!%Se+nd!'i!

3H3

3H

3H

3H:

3HH:

3H:

B.2. PRO'ECCION PASIVA POR MATRICULAS( T$)!nd$ en $n%ide'!i"n e# &'$)edi$ de #! n$)in! de )!t'i+#!d$% en #! in%tit+i"n ed+!ti! Se+nd!'i$

A'$&e+!'i$ Q+e&! en e# nie# %e+nd!'i$ de #$% +#ti)$% in$ !$% @ 1::: !# 2003 e%dei' 11 e%t+di!nte% , #! e$#+i$n &!%i! de #! &$(#!i"n de# 'ei)ient$ !n+!#

&'$)edi$7 %e tend'i! #! %i+iente &'$,ei$n/

5EMAN5A 5EL SER<ICIO E5UCATI<O @&'$,ei$n $&ti)i%t! FORMATO NJ 2.BUnid!de% 1 2 3 1E%$#!'e% P'i)!'i!5e)!nd! A+#!% Nie# P'i)!'i!

1103

11H03

1103

11:03

12003

13003

3.3. ANALISIS DE OFERTA.-

A) P'$edi)ient$ de C!#+#$.- L! $fe't! t$t!# de# &'$,et$ %e 'efie'e ! #! !&!id!d'ee&ti! de e%t+di!nte% +!ntifi!d! en n+)e'$ dete')in!d$ de !)(iente% *+e tiene



t!)(ien +n! 'e%&eti! %$&$'t!(i#id!d7 $n%ide'!nd$ !de)!% *+e e=i%te +n! di%t'i(+i"nde e%t$% e%&!i$% fi%i$% de%tin!d$ !# nie# ed+!ti$ %e+nd!'i$. E% f+nd!)ent!#$n%ide'!' *+e #! in%tit+i"n ed+!ti! e%t! 'ei%t'!d$ en )!'e%i de Biene%7 in)+e(#e%de# Mini%te'i$ de Ed+!i"n 7 $n 'e%$#+i$n 5i'et$'!# NJ00 5USEMA A,!i'i 1 de!('i# de 1:.

L$% %e'ii$% ed+!ti$% &!'! #! &$(#!i"n $(eti$ e% $(e't+'!! &$' e# +ni$ ent'$ed+!ti$ !'$&e+!'i$ de Q+e&! ! nie# de t$d!% #!% $)+nid!de% de# #!d$ %+' de#di%t'it$ de P+!'! , #$% )!% &'$=i)$% !# !'e! de inf#+eni! de# &'$,et$ %e 9!##! ! 20). 5e di%t!ni! *+e e% e# )i%)$ di%t'it$ de P+!'!.

E# !t+!# ent'$ ed+!ti$ 9! %id$ $n%t'+id$ $n e%f+e'$ de #$% &!d'e% de f!)i#i!7 *+e#e 9! &e')itid$ +n! di%t'i(+i"n )ini)! en #$% !$% !nte'i$'e% de #$% e%&!i$%di%&$ni(#e%.

L! 'e+ni$n *+e %e ##e$ !!($ e# di! $ de +ni$ 'e+nid$% e# 5i'et$'7 &e'%$n!# d$ente7 &e'%$n!# de %e'ii$7 )ie)('$% de APAFA7 &!d'e% de f!)i#i! $n e# fi')e &'$&$%it$ de

9!e' !+e'd$ &!'! #! $n%t'+i$n de #! In%tit+i"n Ed+!ti!7 $n%i%tente en ed+!i"n%e+nd!'i! , $n #! fi')e dei%i"n de 9!e' 'e!#id!d7 &e')ite $(%e'!' #! )!nit+d de$fe't! de# &'$,et$7 %+&$niend$n$% !#!n!' 22 !#+)n$% $)$ )ini)$ &!'! !#!n!' e#$(eti$ t'!!d$7 !'eiend$ &!'! e%t$ de !)(iente &!'! 7 5i'ei$n7 #!($'!t$'i$7$)&+t$7 %e'ii$% 9iieni$% , de &'i$'id!d e# e'!d$ &e'i)et'!# de e%te f+t+'$$)&#e$ ed+!ti$.

At+!#)ente #! &$(#!i"n e%t+di!nti# &!'! e# !$ 2003 &'e%ent! #! %i+iente di%t'i(+i"n &$' '!d$% de nie# %e+nd!'i$.E5UCACIONPRIMARIA

ALUMNOS NJ5EAULAS

NJ ALUMNOS POR AULA

PRIMEROSEGUN5OTERCEROCUARTOQUINTO

21212111:

P'i)e'$ @1Se+nd$ @1Te'e'$ @1C+!'t$ @1Q+int$ @1

21212111:

TOTAL 100

%) PRO'ECCION >%in &'$,et$ > @$fe't! !# f+t+'$ $&ti)i!d! N$ e% &$%i(#e 'e!#i!' #! $&ti)i!i$n de #! $fe't!7 &$' t!nt$ e%t! &'$,ei$n %e )!ntend'! e%t!(#e. Re!#!)$%%e 'e*+ie'e 'e!#i!' +n! In%tit+i"n )$de'n! de nie# %e+nd!'i!

FORMATO NJ 3OFERTA 5EL SER<ICIO E5UCATI<O @f+t+'$

AOSUNI5A5ES 1 2 3 20M!t'i+#!d$% Se+nd!'i! !# f+t+'$T$t!# $fe't! de !+#!%

22

22

22

22

22

22



N$t!/ E# !$ 1 'e&'e%ent! e# !$ 2003 e# t$t!# de !)(iente% $n%t'+id$% e% de 07 #$%+!#e% 0 e%t! de%tin!d$ &!'! !tiid!de% ed+!ti$% &'$&i!)ente di9!% @!+#!%7 01 &!'!#! di'ei"n t$d!% e%t6n en &4%i)!% $ndii$ne% &$' %+ !ntied!d de $n%t'+i"n.

A# $nf'$nt!' e# f$')!t$ 2.B @&$' $n%ide'!'#$ )6% 'e!#i%t! , e# f$')!t$ 3 %e e%t!(#ee'6 e#

(!#!ne de #! $fe't! , de)!nd! en e# )e'!d$ de# %e'ii$ ed+!ti$7 d!t$% *+e &$de)$%$(%e'!' en e# f$')!t$ N$. 7 *+e en %+ $#+)n! &'e%ent! +n d4fiit de $fe't! f+t+'! *+e %e$n%tit+,e en #! &'i)e'! !&'$=i)!i"n de i!(i#id!d de# %e'ii$ ! &'e%t!' $n e# &'$,et$.

FORMATO *

%ALANCE OFERTA + DEMANDA EN EL MERCADO

DEL SERVICIO EDUCATIVO EN NUMERO DE AULAS

AOS

CANTI5A5

5EMAN5A

CANTI5A5

OFERTA@

5EFICIT 5E

OFERTA

@FUTURA

12

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H

:

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02

02

02@$ Ofe't! Sin P'$,et$ N$t!/ E# !$ 17'e&'e%ent! el a1o 2 003



$fe't! f+t+'! *+e !#!n! #$(!#)ente ! $9$ @0 !+#!% +n! di'ei"n7 #!($'!t$'i$7 %!#! de

$)&+t$7 %e'ii$% 9ii4ni$%7 e'ed!% de i'+#!i"n , e'$ &e'i)4t'i$ @ !#+)n$% &$' !+#!.

E%t$% $%t$% $n%ide'!n &'ei$% de )e'!d$ *+e in#+,en i)&+e%t$% , %e e%ti)!n &!'! #!%dife'ente% !#te'n!ti!% de# &'$,et$7 in$#+'!nd$ t!nt$ $%t$% de ine'%i"n $)$ $%t$% de

$&e'!i"n , )!nteni)ient$

P!'! e%ti)!' #$% $%t$% de edifi!i$ne% ! &'ei$% de )e'!d$ *+e in#+,en i)&+e%t$% %e9!n t$)!d$ en +ent! e# )4t$d$ de !#+#!' $%t$% &$' )et'$ +!d'!d$ $n%t'+id$.T$)!nd$ en +ent! #! $fe't! ! %+%tit+i' , e# d4fiit de $fe't! e% dei' #! $n%t'+i"n de0 !+#!%7 +n! 5i'ei"n7 +n! (i(#i$te!7 %!#! de $)&+t$7 e'ed!% de i'+#!i"n7%e'ii$% 9ii4ni$%7 , e'$ &e'i)4t'i$ , !% %!ti%f!e' #! de)!nd! , e# d4fiit de $fe't!f+t+'!7 e% nee%!'i$ ee+t!' en $n'et$ !')!d$ .H.00 )2 ! +n $%t$ &$' )2 deS.3.7 ent$ne% e# $%t$ &$' e%te $ne&t$ !#!n!'i! ! %' 30H7:0.:7 #!

$n%t'+i"n de# e'$ &e'i)4t'i$ %e e'!'! 2 9et6'e!% de te''en$ *+e %$n D00400)I. &$' +n! !#t+'! de 2.0 ) &$' +n $%t$ de SI. 2. e# )2 %iend$ e# $%t$ &$' #! $n%t'+i"n

de# e'$ de SI. 337H.00 &$' #! $n%t'+i"n de e'ed!% de i'+#!i"nSI. .3 e# )2. ##e!nd$ e%t$ ! %e' $n%t'+id$ 20 )2 %+ $%t$ e% de sr 137H0H.07 ent$ne% e#

$%t$ t$t!# e% SI. H07H3.T!)(i4n %e !d*+i'i'6 10 $)&+t!d$'!% )$de'n!% &$' +n !#$' de SI. 307000.00 Ot'!% ine'%i$ne%

!dii$n!#e% #! $n%tit+,en #! !d*+i%ii"n de )$(i#i!'i$ e%$#!' @%i##!%7 )e%!%7 &+&it'e% , e%t!nte%*+e !%+)e ! #! %+)! de SI 327007 e# $%t$ de $&e'!i"n , )!nteni)ient$ %e 9! e%ti)!d$ en SI .

7000 &!'! t$d!% #!% !#te'n!ti!% $n%ide'!d!% C$)$ %$#+i"n !# &'$(#e)! , e%&eifi!nd$ e#$%t$ en n+e$% %$#e% %e &'e%ent! !

$ntin+!i"n #$% $%t$% $n &'$,et$ e%ti)!d$% &!'! #!% die'%!% !#te)!ti!%/COSTOS 5E INPLEMENTACION 5E LAS ALTERNATI<AS 5EL PROECTOEN NUE<OS

SOLESCOMPONENTES I ALTERNATI<A 1 ALTERNATIVA 2 I ALTERiATI<A 3

INFRAESTRUCTURA SI. H17H3. SI. 30.000.00 I Si. 307000.00 V

MOBILIARIO ESCOLiR SI. 32700.00 SI. 1700.00 I Si. 107000.00 W

EQU1P AMIENTO SI. 307000.00 I SI. 7000.00 I SI. 0.000.00 W

MANTENIMIENTO SI. .000.00 SI. 7000.00 I Si 7000.00

FORMATO

COSTOS INCREMENTALES PARA LA ALTERNATI<A

A &'ei$% &'i!d$%

PERIO5O

RUBROO # 3 !; 20. 2

A COSTOS 5E <ERSIXN 17000 H37H3. 17200.00 0000 0000 0000

#. Int!ni(#e% 17000

2. Ine'%i"n en Ati$% fi$% H3H72H3.



3. G!%t$% P'e$&e'!ti$% M$(i#i!'i$ 17200.00 17200.00 I)&'ei%t$% <!;$' Re%id+!# @-

B COSTOS 5E OPERACIXN 7000.00 7000.00 7000.00 7000.00 7000.00

MANTENIMIENTO

C TOTAL COSTOS COr\ 17000 808,473.48 H1200.00 7000.00 7000.00 7000.00

PROECTO @A Y B

5 COSTOS 5E OPERACIX' , 0000 1H733.H 7000.00 .000.00 7000.00 7000.00IT!nteni)ient$ SL#iPROECTO

I

E TOTAL COSTOS 17000 21713.1 17200.00 0.00 0.00 0.00

INCREMZNTALES @C-5

OBSER<ACIONES

Int!ni(#e%/ e%t+di$% de inenie'! [ e=&ediente t4ni$ [ @17000.00.

Ine'%i"n Ati$% Fi$%/ $('!% ii#e% , e*+i&!)ient$ [ @H0H3. Y 32700.@0C$%t$% de )!nte'+)ient$ , $n%e'V!i"n/ 7000.00

NOT A/ Se de(e'6n &'$'!)!' #!% 'e&$%ii$ne% *+e %e!n nee%!'i!% en e#.9$'i$nte deW &'$,et$

FORMATO

COSTOS LWCREMZNT ALES PARA LA AL TER#A TI< A 2

A &'ei$% &'i!d$%

PER;O5ORUBRO

$ 1 12 3 1 !# 20

A COSTOS 5E I/<ERSIXN 0.00 1H700.002700.00

I

000010000 0000

#. #nt!I1.i (#e% 0.002. #)-e'%i"n en Ati,$% )$% H7000.003. G!%t$% P'e$&e'!'i,$% W$(i#i!'i$ 270000 2700.00 I)&'ei%t$% <!#$' Re%id+!# @-

B COSTOS 5E OPERACIXN 7000.00 1700000

7000.00 7000.00 7000.00

MA'-V-TEi#IMIEIITO

I C TOTAL COSTOS CON 0.00212700.00 13H700.0

7000.00 7000.00 7000.00

PROECTO @A Y B7

I5 COSTOS 5E OPERACIXN 0.00 1H733.H 7000.00 7000.00 7000.00 7000.00I MANTENIMIENTO SIN\ PROECTOI E TOTAL COSTOS 0.00

270.3312700.000.00 0.00 0.00

INCREMZNTALES @C-5

OBSER<ACIONES

Int!ni(#e%/ e%t+di$% de inenie'! [ e=&ediente t4ni$ [ @0.00

I)e'%i"n Ati,$% Fi$%/ e*+i&!'nient$ Y )$(i#i!'i$% [ @307000 Y 7000.00

MOBIL#AR#OS [ SILLA MESAS ARMARIO PUPITRES [1700

C$%t$% de )!nteni)ient$ , $n%e'..!i"n/ 7000.00

NOT A/ Se de(e'6n &'$'!)!' #!% 'e&$%ii$ne% *+e %e!n nee%!'i!% en e# 9$'i$nte del proyecto



FORMATO

COSTOS LNCREMZWT ALES PAR$. LA AL TER.777A TI<A 3

A &'ei$% &'i!d$%

PERIO5O

RUBRO$ 3 -1 !# 201 2

A COSTOS 5E IN<ERSIXWi O 170,000.00 1:07000.00 0000 0000 0000

#. 'nt!ni(#e% 0.00

2. #)e'%i"n en Ati$% )!% 0.00 80,000.00

3. G!%t$% P'e$&e'!ti$% M$(i#i!'i$ :07000.00 :07000.00 I)&'ei%t$% <!;$' Re%id+!# @-

B COSTOS 5E OPERACIXN 7000.007000.00

7000.00 7000.00 7000.00

MA1TENIMIENTO

C TOTAL COSTOS CON

227000.00 17000.07000.00 7000.00 7000.00

PROECTO @A Y B

75 COSTOS 5E OPERICIXW 0.00

1\H733.H1700.00

7000.00 55.000.00 .000.00

1f#ANTENIMIENTO SIN

PROECTO

E TOTAL COSTOS 0.003H7.33 \90,000.00

0.00 0.00 0.00

INCREMZNTALES @C-5

OBSER<AC;ONES

Int!ni(#e%/ e%t+di$% de inen.ie'! [ e=&ediente t4CIKCO [ @0.00.

I)e'%i"n Ati$% Fi$%/ 'e+&e'!i"n !+#!% !d$(e Y $)&. , e*+i&!)ie)$ [ @307000Y07000

C$%t$% de )!nten.i)ient$ , $n%en!i"n/ 55,000.00

M$(i#i!'i$ [ ] 80,000 @Si##!7 )e%!%7 !')!'i$% P+&it'e%

NOT A/ Se de(e'6n &'$'!)!' #!% 'e&$%ii$ne% *+e %e!n nee%!'i!% en e# 9$'i$nte de# &'$,et$

At+!#i!nd$ #$% )$nt$% de !d! &e'i$d$ !# tie)&$ e'$ )edi!nte +n! t!%! de inte'4% de# 1 ^.

n$% 'e%+#t! +n !#$' !t+!# de $%t$% in'e)4nt!#e% $)$ %e &+ede $(%e'!' en e# +!d'$

%i+iente..En e# !%$ de #! &'i)e'! !#te'n!ti! *+e in$#+'! #! $n%t'+i"n de edifi!i$ne% e%$#!'e% e%$&$'t+n$ $n%ide'!' +n tie)&$ de id! 8ti# de# ent'$ ed+!ti$ de 120!$%. ! *+e e# $%t$ de$n%t)i"n de #!% 0: !)(iente% @0 !+#!%7 +n! 5i'ei"n de# P#!nte#7 +n! (i(#i$te!7 %!#! de$)&+t$ , _1 )"d+#$ de %e'ii$% 9ii4ni$% e% de SI.

H07H3. ent$ne% #! de&'ei!i"n d+'!nt4i$% 1 !$% de# 9$'i$nte de# &'$,et$ %e'6de SI. 3723.H !n+!#e%7 e% dei' *+e e# !#$' de #! de&'ei!i"n t$t!# %e'6 de SI27.11 &$' t!nt$ e# !#$' 'e%id+!# %e'6 de SI. 1H721.3H7 +,$ e# !#$' !t+!# !#+#ti)$ !$ de# &'$,et$ 'e%+#t! de SI. 21.0 $n%ide'!nd$ +n! tasa de inte'4%de#

1^. Fin!#)ente e# !#$' !t+!# $n &'$,et$ en e# !%$ de #! !#te'n!ti!# e% de/l.

:2703.<ALOR RESI5UAL 21.0

ALTERNATI<AS I <ALOR ACTUAL

i7

I<.- E<ALUACIXN N$ %iend$ &$%i(#e #! !#+!i"n de #$% (enefii$% 9e)$% dete')in!d$ in#+i' indi!d$'e%



*+e e%t4n 'e#!i$n!d$% $n e# #$'$ de #!% )et!% de #! &'e%t!i"n de# %e'ii$ !n!#i!d$7#$` )i%)$% *+e n$% &e')iti'6n +n! $)&!'!i"n de #!% !#te'n!ti!%..1.- E,!#+!i"n E$n")i!.- Se 'e!#i!'! ! t'!4% de# )4t$d$ $%t$ I efetiid!d. E#!#$' !t+!# de $%t$% %e 9! 'e!#i!d$ t$'n!nd$ +n f!t$' de de%+ent$ de 1^7 e'!n$!# $%t$ de $&$'t+nid!d de# !&it!# iente en e# %i%te)! de# )e'!d$ fin!nie'$..2..- Se#ei"n &'i$'i!i"n de !#te'n!ti!%.- 5e !+e'd$ !# 'e%+#t!d$ de #$% $efiiente% $'!ti$% de $%t$ I efetiid!d &!'! #!% dife'ente% !#te'n!ti!% %e e%$e #! &'i)e'! !#te'n!ti! &$'

%e' #! *+e )en$'e% !#$'e% &'e%ent! en t$d$% #$% indi!d$'e% de 'e%+#t!d$..3. An6#i%i% de S$%teni(i#id!d.- Se &'etende *+e e# &'$,et$ ene'e #$% (enefii$% ! #$#!'$ de %+ id! 8ti# &!'! e##$ e% &'ei%$ *+e/. Se de(e $n'et!'%e #! e%ti"n de fin!ni!'nient$ de# &'$,et$.L$% &!d'e% de f!)i#i! !&$'t!'!n ! t'!4% de f!en!% )!n$ de $('! n$ !#ifi!d! *+e de)!nd! #!%$n%t'+i$ne% n+e!%.E# C+e'&$ 5i'eti$ de# Cent'$ Ed+!ti$ , #! A%$i!i"n de P!d'e% de F!)i#i! @AP AF A enf$')! $n+nt! %e $)&'$)eten ! !%+)i' #$% $%t$% *+e de)!nd! e# )!nteni)ient$ de #! n+e!

inf'!e%t'+t+'! &$' $n%t'+i'7 en &'i)e'! in%t!ni!7 e#!nd$ &$' in+#!' #! t$)! de $nieni!$#eti! de #$% ed+!nd$% &!'! &'e%e'!' , $n%e'!' en $ndii$ne% $&e'!ti!% #!% n+e!% !+#!%, %+% %e'ii$% $ne=$%V )ient'!% *+e #$% &!d'e% !&$'t!'6n #! )!n$ de $('! n$ !#ifi!d! *+ede)!nd! e# )!ntenin##ent$ , $n%e'!i"n.. E=i%te e# $)&'$)i%$ de #!% !+t$'id!de% #$!#e% de P+!'6 &!'! $!d,+!' en #$%

'e*+e'inaent$% de )!ntenin##ent$ de##$!1&$' $n%t'+i'.

perfil construccion ambientes cesa

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