7/23/2019 Pensamiento Computacional (PC)

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Qu es el pensamiento computacional?

En el ao 2006 Jeannette Wing public el artculo Computational thiningen el !ue "e#en"a

!ue esta nue$a competencia "ebera ser inclui"a en la #ormacin "e to"os los nios % nias&

%a !ue representa un ingre"iente $ital "el apren"i'a(e "e la ciencia& la tecnologa& la ingeniera

% las matem)ticas* +ero& qu es el pensamiento computacional?

En palabras "e la propia Wing ,el pensamiento computacional implica resol$er problemas&

"isear sistemas % compren"er el comportamiento humano& hacien"o uso "e los conceptos

#un"amentales "e la in#orm)tica-* Es "ecir& !ue la esencia "el pensamiento computacional es

pensar como lo hara un cient#ico in#orm)tico cuan"o nos en#rentamos a un problema*

.tras "e#iniciones "e pensamiento computacional han i"o surgien"o en la literatura cient#ica

"es"e entonces* Entre las m)s acepta"as se encuentran la "e/ho% la "e la o%al 1ociet%

El pensamiento computacional es el proceso !ue permite #ormular problemas "e #orma

!ue sus soluciones pue"en ser representa"as como secuencias "e instrucciones %

algoritmos*

El pensamiento computacional es el proceso "e reconocimiento "e aspectos "e la

in#orm)tica en el mun"o !ue nos ro"ea& % aplicar herramientas % tcnicas "e la

in#orm)tica para compren"er % ra'onar sobre los sistemas % procesos tanto naturales

como arti#iciales*

3na iniciati$a mu% interesante en relacin a la "e#inicin "el pensamiento computacional es la

promo$i"a por la 1ocie"a" 4nternacional "e la 5ecnologa en la E"ucacin 415E7 % la/sociacin "e +ro#esores "e 4n#orm)tica C15/7& !ue han colabora"o con l"eres "el mun"o

"e la in$estigacin % la e"ucacin superior& la in"ustria % la e"ucacin primaria % secun"aria

para "esarrollar una "e#inicin operati$a!ue "escriba con precisin sus caractersticas

esenciales % o#re'ca un marco "e traba(o % un $ocabulario com8n con el !ue los pro#esionales

"e la e"ucacin pue"an traba(ar*

1eg8n esta "e#inicin operati$a& el pensamiento computacional es un proceso "e resolucin

"e problemas !ue inclu%e las siguientes caractersticas

9ormular problemas "e #orma !ue se permita el uso "e un or"ena"or % otrasherramientas para a%u"ar a resol$erlos*

.rgani'ar % anali'ar lgicamente la in#ormacin*

epresentar la in#ormacin a tra$s "e abstracciones como los mo"elos % las

simulaciones*

https://www.cs.cmu.edu/~CompThink/papers/Wing06.pdfhttp://comjnl.oxfordjournals.org/content/55/7/832.abstracthttp://comjnl.oxfordjournals.org/content/55/7/832.abstracthttps://royalsociety.org/education/policy/computing-in-schools/report/http://csta.acm.org/Curriculum/sub/CurrFiles/CompThinkingFlyer.pdfhttp://comjnl.oxfordjournals.org/content/55/7/832.abstracthttps://royalsociety.org/education/policy/computing-in-schools/report/http://csta.acm.org/Curriculum/sub/CurrFiles/CompThinkingFlyer.pdfhttps://www.cs.cmu.edu/~CompThink/papers/Wing06.pdf

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/utomati'ar soluciones hacien"o uso "el pensamiento algortmico establecien"o una

serie "e pasos or"ena"os para llegar a la solucin7*

4"enti#icar& anali'ar e implementar posibles soluciones con el ob(eti$o "e lograr la

combinacin m)s e#ecti$a % e#iciente "e pasos % recursos*

:enerali'ar % trans#erir este proceso "e resolucin "e problemas para ser capa' "e

resol$er una gran $arie"a" "e #amilias "e problemas*

El ob(eti$o #un"amental"e +rogramamos es& precisamente& promo$er el "esarrollo "el

pensamiento computacional "es"e e"a"es tempranas a tra$s "e la programacin "e

$i"eo(uegos % aplicaciones para m$iles en to"as las etapas escolares& "es"e e"ucacin

in#antil hasta #ormacin pro#esional* 1in embargo& es posible "esarrollar el pensamiento

computacional "e nuestros estu"iantes "es"e cual!uier "isciplina % hacien"o uso "e otros

recursos e"ucati$os& no solo a tra$s "e la programacin*

+or tanto& hemos "eci"i"o "e"icar la pr;ima semana a publicar una serie "e artculos con

i"eas& recursos % materiales para traba(ar el pensamiento computacional en "i#erentes

asignaturas*

http://programamos.es/quienes-somos/http://programamos.es/quienes-somos/http://programamos.es/quienes-somos/