Diplomado en formación inicial en la enseñanza del español como lengua extranjera

Profesora: MARIA LUISA GARCIAALUMNAS :

DOLORES APAM MORAOFELIA KARLA DOMÍNGUEZ LÓPEZ

MÓDULO III CINEACTIVIDADES PARA LA PELÍCULA “SOLO CON TU PAREJA”

SOLO CON TU PAREJA• Director: Alfonso Cuarón

• Guionistas: Alfonso Cuarón y Carlos Cuarón• Fecha: 1991

• País: México

• Duración: 1:36

CLAVES PARA EL PROFESOR Nivel: B1

Objetivos: Describir el físico y características de personalidad

Aprender nuevas expresiones coloquiales

Expresar su opinión sobre un tema actual

Dar argumentos a favor o en contra de una opinión

Argumentar en contra de algo

Destrezas: Comprensión oral, expresión oral ,interacción oral, expresión escrita.

Duración aproximada: 4 horas

Antes de la película

1.-Antes de leer la sinopsis ¿Qué te sugieren el título y el póster de esta película? ¿Crees que Solo con tu pareja es una comedia, un drama o una película romántica? ¿ Cual podría ser su

argumento?

2.- Ahora ya puedes leer la sinopsis. ¿Coincide con la idea que te habrías formado?

SinopsisTomás (Daniel Giménez Cacho) es un publicista mujeriego que se ve enredado en una situación aparatosa al tener que atender a dos mujeres a la vez, la enfermera Silvia Silva (Dobrina Liubomirova) a quien conoce al hacer una visita al médico y cita en su departamento y a su propia jefa, a quien lleva al departamento de sus vecinos, los cuales no están. Entre sus pericias tiene que cruzar de un departamento a otro utilizando la cornisa del edificio, es en una de estas travesías que conoce a Clarisa (Claudia Ramírez), de la cual se enamora al instante pero la considera un amor imposible. Decepcionada y resentida por las actitudes de Tomás, Silvia altera los resultados de los análisis ordenados por él y escribe en ellos un falso diagnóstico de SIDA. Al recibir la noticia, Tomás, frustrado y deprimido, decide suicidarse, tarea en la que encuentra una insospechada compañera, Clarisa, que ha decidido terminar su vida tras descubrir las infidelidades de su pareja.

Vamos a aclarar algunas palabras o

expresiones del registro familiar que

escucharán durante la película

• 3. En pareja, trata de explicar lo que pueden significar estas palabras o expresiones familiares y después discútanlo en grupo. El profesor hará una aclaración al final.

Palabra o expresión familiar

Lo que creo que significa

Lo que realmente significa

chirris

Ya valí

No mames

Metiche

!Hasta que se te hinche la gana!Un chingo

Eres un cabrón

!No te hagas pendejo!

!Carajo!

No me pela

!Te pasaste!

Durante la película 4. Ahora que estás conociendo más a los personajes de la película puedes ir

llenando la siguiente tabla con la información requerida.

NOMBRE DEL PERSONAJE

PROFESIÓN

DESCRIPCION DEL PERSONAJE

EL PAPEL QUE JUEGA EN LA PELÍCULA

NOMBRE DEL PERSONAJE

PROFESIÓN

DESCRIPCIÓN DEL PERSONAJE

EL PAPEL QUE JUEGA EN LA PELÍCULA

En el minuto 57.50 haremos una pausa. Es el momento donde Tomás se entera que es portador de VIH.

• 5. ¿Qué crees que hará Tomás después de enterarse que es portador de VIH?

a) Buscará a la mujer que lo contagió y la matará.b) No tendrá ganas de vivir y se suicidará.c) Cambiará su estilo de vida y su comportamiento con las mujeres.

6. Según la opción que hayas elegido crea un pequeño párrafo de lo que sucederá a continuación.

Después de la película

• 7. Se divide el grupo en tres y se les da un tema a cada uno, estos temas se vieron en la película como suicidio, SIDA e infidelidad ; tendrán 25 minutos para discutir con sus compañeros sobre estos temas de acuerdo a lo que vieron y expondrán sus conclusiones frente al grupo.

Finalmente los alumnos harán una pequeña campaña para combatir el SIDA y el suicidio.

• 8. Observa los diferentes carteles de campañas en contra de diferentes temas. Ahora crea tu propia campaña en equipos de 3 personas y elaboren un cartel también.