Presentacin de PowerPoint

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIONZONA EDUCATIVA ESTADO BARINAS

ESTRUCTURACIN DEL P.E.I.CTtulo del PEIC.SOCOP, SEPTIEMBRE 2014

Diagnstico Participativo. 1.a.- Identificacin institucional:Estado: __________________ Municipio: ____________ Parroquia: _________________Zona Educativa: ______________ Municipio Escolar: ____________________________Nombre del plantel: ________________________________________________________Direccin del Plantel: ______________________________________________________________________________________________________ Poblacin _______________________Telfono: _________________ Cdigo Plantel (DEA): _____________________________Cdigo administrativo: _______________________________________________________Correo electrnico: ___________________________________________________________Dependencia: Nacional ______ Estadal ______ Municipal____ Privada____DATOS DEL (DE LA) DIRECTOR (A)Nombre(s):_________________________ Apellido(s): ____________________________C.I._____________________ Gnero: F: ____ M: ____ Tiempo de Servicio____________Telf: Mvil___________________ Resd._________________________ Direccin: ___________________________________________________________________ Correo electrnico: ____________________________ Tiempo en el cargo:_________Condicin laboral: Titular: ______ Interino:_______ Encargado:________________Profesin: ________________________ ltimo ttulo obtenido:____________________).

DATOS DEL COLECTIVO DE CONSOLIDACIN DEL P.E.I.C.

Director:________________________________________________________Subdireccin acadmica: __________________________________Coordinacin pedaggica: _________________________________Funcionarios que lo conforman:

NApellidos y NombresEspecialidadTelfonoCorreo ElectrnicoNOTA: en este formato se registra la comisin encargada de evaluar el PEIC.

1.B Justificacin La justificacin es educativa, pedaggica, institucional y comunitaria del proceso de construccin del PEIC. En ella se describe de manera sucinta la meta final del PEIC, as como los aspectos ms resaltantes en la elaboracin del mismo, sobre todo en el crecimiento personal y colectivo de las personas que participaron, inclusive de los contratiempos que pudieran haber surgido en el proceso. Se elabora de ltima.

1.c.- Bases Legales Las Bases Legales estn constituidas por la Constitucin Nacional, Ley Orgnica de Educacin, el Reglamento de Educacin (aunque sea anterior a la misma LOE), otras leyes o normativas que apoyen el porqu y el para qu del proyecto.

1.d.- ASPECTOS COMUNITARIOS: Resea histrica de la comunidad. Origen con fechas familias fundadoras actividades socioproductiva de los fundadoresLa elaboracin del mapa y croquis de la comunidad ubicando a la escuela y otras organizaciones comunitarias, precisando la distancia entre la Institucin o Centro Educativo y su contexto.Caractersticas econmicas, sociales, culturales, cantidad de poblacin, distribucin por gnero, actividades deportivas. Oficios y profesiones predominantes de la comunidad.Servicios que existen en la comunidad: salud, educacin (Oportunidades de estudio), vialidad, transporte, recreativos, culturales, socio productivos. Problemas sociales existentes. Problemas de infraestructura. Caracterizacin de las familias que la integran, sus referencias culturales, creencias, costumbres, necesidades. Niveles acadmicos alcanzados. OtrosLas organizaciones (culturales, deportivas, polticas, comunitarias, religiosas, de produccin) existentes. Situaciones a abordar a nivel social. Potencialidades, necesidades e intereses de la comunidad.

1.e.- ASPECTOS INSTITUCIONALESResea Histrica institucional.Organigrama de la institucin. Turnos y horarios. Niveles y modalidades que atiende la institucin. Matrcula. Caracterizacin de las condiciones fsicas con respecto a: la ampliacin, ambientacin, rehabilitacin, construccin, mudanzas, y otros, de la infraestructura. Situacin de los materiales y recursos tecnolgicos, didcticos y para el aprendizaje, materiales y equipos, mobiliario. Otras dotaciones.Las condiciones ambientales. Servicios bsicos y generales: aguas blancas y servidas, .electricidad, vas de acceso, seguridad, comedor, canchas deportivas, biblioteca, entre otras. Otras organizaciones que hacen presencia en la institucin o centro educativo. Potencialidades, necesidades e intereses de la institucin o centro educativo.Descripcin de planes, programas y proyectos.

1. f.- ASPECTOS PEDAGGICOS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES. Origen (apoyarse en la ficha acumulativa). Indica la matrcula; nmero de estudiantes distribuidos por gnero, condicin de salud fsica y mental.Caractersticas fsicas (Peso, talla), edades, ubicacin del nivel y modalidad Educativo, aspectos: socioeconmico, sociocultural y desempeo acadmico. Necesidades y fortalezas acadmicas (Lectura, escritura, clculo y conocimientos bsicos en las reas, asignaturas similares).Ritmos y estilos de aprendizaje, desarrollo personal, social y emocional, valores, actitudes, aptitudes.Habilidades y destrezas.Actividades deportivas que realizan. Datos de los padres y representantes: Origen, edad, ocupacin del padre, la madre, estado civil, nivel de instruccin, creencias religiosas, costumbres, rasgos sociales, econmicos organizacin del grupo familiar.

PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO, ADMINISTRATIVO, OBRERO. Descripcin del personal de la institucin; cantidad de las y los funcionarios en funcin de directivos, docentes (segn las distintas funciones que desempean), administrativos, obreros, madres elaboradoras entre otros; caractersticas laborales (incluyendo aquellas que practican fuera de la institucin); las caractersticas socio econmicas, tiempo de servicio, participacin en organizaciones socio comunitarias, deportivas y culturales, potencialidades y talentos. Niveles acadmicos alcanzados. Condiciones de salud fsica.Necesidades de formacin y actualizacin.Compromiso con los fines, principios y valores de la educacin. Otros.

I FASE o MOMENTO (DIAGNSTICO INSTITUCIONAL SITUACIONAL)Aplicacin del instrumento de diagnstico a los diferentes colectivos por las diversas comisiones que participan en la construccin del PEIC: Sistematizacin de los resultados, a partir de las respuestas de los diversos colectivos.Organizacin de los resultados de los diagnsticos aplicados. (debilidades y fortalezas).DebilidadesFortalezas Falta de incorporacion he integracin por los padres y representantes a las distintas actividades de la institucion (reuniones del aula, asambleas generales, actividades especiales, entre otras).Dificil acceso de transporte publicoDeterioro del parque infantilFalta de mantenimiento y dotacion de pintura de la planta fisica

Personal capacitadoAtencion integral a los nios y niasSe cuenta con el programa de alimentacion escolarExiste la integracion del personal de la institucin a las actividadesSiempre se encuentra en produccion el huerto escolarSe cuenta con buena planta fsica

Falta de personal docente con bono bolivarianoFalta de dotacion de material audiovisualFalta de codigo institucionalFalta de escuela para padresCarencia de valores en las familiasFalta de incorparacion de operativos medicos asistenciales a la comunidad y a la institucionFalta de conocimientos de las 57 orientaciones emanadas por el MPPE.Falta de integracion del personal de medio turno a los colectivos de formacionPoca participacion de los padres y representante en las actividades y problemas de la institucionse cuenta con un ambulatorio cerca del plantel, donde atienden a personal de la institucion asi como tambien a los nios nias y comunidadPlanifican y ejecutan estrategias donde se evidencian los aprendisajes de los nios y las niasEl personal siempre esta discuesto a ejecutar las actividades que se les asignanConocen los tipos de evaluacion, el personal docente y el personal administrativoSe hacen colectivos de formacion e investigacionParticipacion en las problematicas de la institucion por parte del personal del plantel.

Poca elaboracion de proyecto pedagogicos por parte del personal docenteFalta del cumplimiento de la rutina diariaPoco conocimiento del manual de convivencia

FASE O MOMENTO II: DETERMINACIN Y JERARQUIZACIN DE LA SITUACIN PROBLEMA O NECESIDAD.Necesidades de formacin, acadmicas, participacin en organizaciones o actividades socio-comunitarias, deportivas y culturales, condiciones de salud fsica y mental, desarrollo personal, social y emocional, espiritual, valores, actitudes, aptitudes, habilidades entre otras. Necesidades con a la ampliacin, ambientacin, rehabilitacin, construccin y otros, del hbitat escolar.Jerarquizacin y seleccin de los problemas o necesidades - Seleccin de la Situacin problemas a abordar.

Jerarquizacin de los problemas y/o necesidadesCausasNcleos problemticos o necesidades

FASE O MOMENTO III:VISINMISINVALORES QUE SE PRIORIZAN EN EL PRESENTE AO ESCOLAR

SISTEMATIZACIN DE NECESIDADESPROBLEMA o NECESIDAD1:OBJETIVO PRINCIPALOBJETIVOS ESPECFICOS1.11.21.3PROBLEMA O NECESIDAD 2:OBJETIVO PRINCIPAL2: OBJETIVOS ESPECFICOS2.12.22.3

PLAN DE ACCINActividadesEstrategias organizativas y de participacinMetaRecursos necesariosFecha EjecucinResponsablesIntegracin y articulacin con otras instituciones

Objetivo Especfico 1: _________________________________________________________________________________

Logros y avances determinados por la direccin del plantel, fecha:Logros y avances constatados por los supervisores del plantel, fecha:CONTROL Y SEGUIMIENTO

FASE O MOMENTO IV: SISTEMATIZACIN, EVALUACIN Y DIVULGACIN .Objetivo especfico N 1Actividades realizadasLogros evidenciados Nudos crticos

La EvaluacinEstado: __________________ Municipio: ____________Parroquia:____________________Zona Educativa: ______________ Municipio Escolar: ____________________________Nombre: _________________________________________________________________________Direccin del Plantel: _______________________________________________________________________________________________________________________________________Telfono: __________________ Cdigo Plantel (DEA): ______________________________Cdigo administrativo: _________________________________________________________ Correo electrnico: _____________________________________________________________Dependencia: Nacional ______ Estadal ______ Municipal____ Privada____DATOS DE LA INSTITUCINDATOS DEL (DE LA) DIRECTOR (A)Nombre(s):_________________________ Apellido(s): ____________________________C.I._____________________ Gnero: F: ____ M: ____ Tiempo de Servicio____________Telf:Mvil_________________Resd._______________________Direccin:________________________________________________________________________________________________Correo electrnico: _______________________________Tiempo en el cargo:_________Condicin laboral: Titular: ______ Interino:_______ Encargado:________________Profesin: ________________________ ltimo ttulo obtenido:______________________ EVALUACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (P.E.I.C.) INSTRUMENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ADSCRITAS A LA DIVISIN ACADMICA DE LA ZONA EDUCATIVA DEL ESTADO BARINAS

NASPECTOS PEDAGOGICOSSIMe dia naDefi cien teNOOBSERVACIONES1Existe el PEIC en la institucin.2Participan en la elaboracin del PEIC: EstudiantesDocentesDirectivosPadres y representantesPersonal administrativo y obreroRepresentantes comunitarios3Se evidencia los soportes para la elaboracin del PEIC: Convocatorias__ Actas___ Registros fotogrficos___4Integra a la familia, escuela y comunidad en la construccin del PEIC.5Presenta jerarquizacin de los problemas detectados mediante el diagnstico del PEIC.6Ejecuta y evala los avances obtenidos de las actividades del plan de accin del PEIC trimestralmente.Actualiza el plan de accin del PEIC, como resultado de la evaluacin trimestral.INTERPRETACIN DE LAS ALTERNATIVAS:SI se evidenciaMediana mente se evidenciaDeficiente mente se evidenciaNO se evidencia

La DivulgacinFases:Motivacin: invitacin a la participacinPlan de Accin: los responsables con sus equipos se animen a la ejecucin de las actividades propuestas. Se da a conocer los resultados alcanzados en cada uno de los momentos de la ejecucin.Culminacin: Resultado de la evaluacin interna y externa se comunica a los interesados los logros alcanzados.

CRONOGRAMA DE ELABORACIN, EJECUCIN Y EVALUACIN DEL PEICACTIVIDADESSEPTIEMBREOCTUBRENOVIEMBDICIEMENEROFEBREROMARZOABRILMAYOJUNIOJULIOReunin del colectivo para las estrategias a seguir para el diagnsticoConformacin de los equipos de trabajo para la recoleccin de la informacin para el diagnsticoProcesamiento de la informacin del diagnstico.Convocatoria de los colectivos para la enunciacin de los problemasJerarquizacin de los problemas y seleccin del problemaElaboracin del plan de accin correspondencia al problema seleccionadoPresentacin del PEIC en asamblea general de comunidad educativaDelegacin de responsabilidades en correspondencia a las actividades establecidas en el PEICMonitoreo y sistematizacin de los logros y avances de las actividades del PEICValoracin y sistema-tizacin del los logros y avances del PEIC Evaluacin del PEIC Cierre socio afectivo del PEIC

CRONOGRAMA DE EJECUCION O SISTEMATIZACIN DE LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN EL PLAN DE ACCIN PEICACTIVIDADESSEPTIEMBREOCTUBRENOVIEMBDICIEMENEROFEBREROMARZOABRILMAYOJUNIOJULIO

ACTA DECLARATORIA DE LOS PROCESOS DE CONSOLIDACIN DE LAS ACCIONES DEL PEICHoy___/___/___ los abajo firmantes, reunidos en ___________________________________, con la finalidad de VALORAR LOS LOGROS Y AVANCES DEL PEIC, a tales efectos se enuncian a continuacin _______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Acuerdos y compromisos: ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MIEMBROS DE LAS VOCERIAS DE LOS COMITS DEL CONSEJO EDUCATIVOMadres, Padres, Representantes y ResponsablesDeporte, Actividad Fsica y Educacin FsicaSeguridad y Defensa IntegralComunicacin e InformacinAmbiente y Salud IntegralHbitat EscolarCulturaAcadmicoEstudiantesContralora SocialOtrosOtros

COORDINACIN DE INVESTIGACIN Docentes adscritos a la nmina de la institucin educativaMunicipioInstitucin o CentroNiveles que se impartenDireccinApellidos y nombresCIAos de servicioN hrsCargo o funcionesTtulo de pregradoPostgradoNoSiEstudiaMencinE MAIL para el envo de la informacin o consulta: ceifpmbarinas@gmail.com ; cenamecbarinas@hotmail.com

El Proyecto Educativo Integral Comunitario se desarrolla y concretaa travs de los PROYECTOS DE APRENDIZAJE (PA) y de los PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVOS (PSP).