PRESENTACIÓN

SANDRA PATRICIA MONTENEGRO

Pedagogo acto de fe

Naturaleza e Interpretación de la Pedagogía HumanaA partir de la definición de la pedagogía como una actividad humana sistemática que orienta las acciones educativas y de formación, se plantean los principios, métodos, prácticas, maneras de pensar y modelos que son sus elementos constitutivos.El Término Pedagogía se originó en la antigua Grecia y significa guiar, conducir y es mirada como unacorriente filosóca que se ocupa de nuestra manera de pensar, sentir y de actuar.

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CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN DOCENTEAquel….Que tiene una actitud humana y respetuosa.Que genera confianza.Promueve el estímulo.Posee una formación competitiva.Hace uso de buenos recursos y estrategias.Se mantiene actualizado.Actualiza e innova con creatividad.Conduce a la producción.Evalúa justa, humana y honestamenteImpulsa el aprendizaje autónomo.Es competente en su docencia. Crea, recrea, evalúa y educa.Percibe emociones.Genera interés.

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Puedeselegir, aplicar y combinar tus conocimientos.Las clases de pedagogía se convierten en métodos, prácticas y herramientas pedagógicas, que enriquecen la gestión educativa.Amigo aprendiz, fíjate cuan importantes comienzan a ser los aportes de los elementos e interpretaciones dados, incursionemos con ellos en las clases de Pedagogía humana, son tan variados ynecesarios que se puede conformar que nos es posible conocimiento y aprendizaje, sin pedagogía.Pedagogía tradicionalPedagogía nuevaPedagogía liberadoraPedagogía operatoriaPedagogía de la teoría crítica dela enseñanzaPedagogía autogestionariaPedagogía diferencialPedagogía investigativa

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PEDAGOGÍA TRADICIONALHace relación a las necesidades humanas de transmitir experiencias, desafortunadamente no se profundizaen el conocimiento, por ello, la asimilación no es la mejor, recordemos que todos no tenemos las mismascapacidades mentales, se requiere de más acción pedagógica con un impacto más perdurable, pues la educacióny formación de hoy no puede ser mecánica rutinaria y estática.“La educación pasiva carece de magia para el recuerdo” AMVPEDAGOGÍA NUEVAEl aprendizaje se basa en el interés; la función del maestro en este tipo de pedagogía es un camino parafomentar y suscitar el trabajo en equipo y el ambiente colaborativo.“Es bueno compartir socialmente el conocimiento”PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIASe apoya en la autogestión y la iniciativa, de ahí la importancia de aprovecharla para nuestro proyecto devida, con innovación y creatividad, debemos articularla en el estímulo, la coherencia, la actualización, el usode equipos, es aquí donde la acción educativa cobra vida mediante la formación por proyectos.PEDAGOGÍA LIBERADORAEs analítica y reflexiva, concientiza, da sentido y significado a los componentes de las relaciones humanas y eldesarrollo humano, social y familiar; en ella encontramos la pedagogía del amor, la felicidad, perdón, restauraciónemocional saludable, resiliencia (actitud mental positiva), ánimo, autoestima y motivación: la pedagogíaliberadora replantea, impulsa, participa e idéntica la auto- regulación y formación inspirada en otrasciencias; es un plan de acción.PEDAGOGÍA OPERATORIAEs de carácter activo, se apropia del conocimiento y encamina al descubrimiento de nuestras habilidades,da significado al ingenio, la creatividad y el talento. Es todo un aprendizaje significativotanto individual como colectivo.PEDAGOGÍA DE LA TEORÍA CRÍTICA DE LA ENSEÑANZASepara, rompe barreras, hace oposición al autoritarismo, invita al cambio y a la transformación, suenfoque está relacionado con el bienestar y la calidad de vida.

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PEDAGOGÍA INVESTIGATIVATanto la pedagogía investigativa como la interciencial se centran en la investigación formativa, la calidad esel actor protagónico, la observación y la investigación son fundamentales para darle soporte procedimental.PEDAGOGÍA INTERCIENCIAL Y PARTICIPATIVAEstá encaminada a la construcción de conciencias autónomas, actualiza, organiza procesos de formación,interactúa y asume jornadas con roles y patrones muy definidos.Partiendo de lo anterior podemos decir que todos estos tipos de pedagogías son utilizadas por diferentesseguidores, su multiplicidad, aplicabilidad y riqueza son todo un recurso didáctico, dan sentido y razónpara afrontar nuevos desafíos y adquirir nuevos conocimientos.La utilización de estas, se articulan al aprendizaje significativo, a la incursión tecnológica, a la claridadexpositiva, a la cercanía, confianza y amistad entre docente y aprendiz, al uso de materiales formativosen los nuevos entornos ciberespaciales con competencias digitales, iniciativas pedagógicas creativas, conpercepción activa en el desarrollo de un trabajo en equipo con riqueza en las relaciones interpersonales, consentido ecológico, humano, cívico y social, con sentido de pluralidad dignidad y respeto.Para una buena escuela, una nueva escuela.

GRACIASSANDRA PATRICIA MONTENEGRO