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CUADERNOS PARA EL ANÁLISIS 51

PEDAGOGÍAS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS

JOAN SOLER MATA (Coord.)EULÀLIA COLLELLDEMON PUJADAS (Coord.)

Xavier Besalú Costa - Raquel Cercós Raichs - Sara González GómezJon Igelmo Zaldívar - Verónica Jiménez Perales - Xavier Motilla SalasMila Naranjo Llanos - Núria Padrós Tuneu - Patricia Quiroga Uceda

Antoni Tort Bardolet - Conrad Vilanou Torrano

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1

Pedagogías y prácticas educativas contemporáneas constituye un recorrido por la evolución de la pedagogía a partir de las ideas y experiencias de au-tores y autoras relevantes en diversos ámbitos territoriales y en diferentes momentos históricos.

La complejidad de la época contemporánea y las tendencias actuales, que apuestan por la construcción de una historia conceptual y más global, nos han sugerido organizar los contenidos de una forma temática. Por ello, la estructura del libro parte de las relaciones de la educación con distintos conceptos que emergen en los discursos y prácticas educativas. El indi-viduo y la libertad, la dimensión social y comunitaria, la democracia y la participación, los aprendizajes escolares y, finalmente, la igualdad de oportunidades son los cinco ejes que sistematizan nuestra propuesta de viaje por la educación contemporánea.

El resultado es una obra colectiva en la que profesores y profesoras de diferentes universidades se han encargado de la redacción de los distintos capítulos según sus conocimientos y ámbitos de estudio e investigación.

«Ninguna experiencia con sentido es posible sin algún elemento de pensamiento.»

John DEWEY. Democracia y educación.

Fotografías de la cubierta, de izquierda a derecha:

Ellen Key

Célestin Freinet

María Montessori

Paulo Freire

Propuestas de ordenaciones sintéticas: cronologías y relaciones conceptuales de los materiales

PEDAGOGÍAS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS

Joan Soler (coord.)

Eulàlia Collelldemont

Raquel Cercós

Propuestas de ordenaciones sintéticas: cronologías y relaciones conceptuales de los materialesPEDAGOGÍAS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS

En la introducción al capítulo 7 “Ordenaciones sintéticas: Cronologías y rela-

ciones conceptuales” del libro Pedagogías y prácticas educativas contempo-

ráneas, indicábamos que, con la intención de mostrar los espacios de vida,

se proponían diversas cartografías. La primera de ellas se corresponde con una ordenación

temporal simple, visualizada en forma de un friso cronológico que organiza a autores y auto-

ras en función de las fechas de nacimiento y defunción. La otra cronología incluye los datos

más relevantes de las biografías pedagógicas, apuntando su formación, los datos relativos

a las producciones bibliográficas más significativas, las instituciones educativas en las que

desarrollaron sus propuestas convirtiéndose, de ese modo, en lugares de referencia del patri-

monio educativo mundial. Todo ello, vinculado a las coordenadas geopolíticas de cada mo-

mento y de cada lugar. Consideramos que esta ordenación visualiza la dimensión temporal

de las propuestas vehiculadas a su entorno geográfico. Esta ordenación cronológica se com-

plementa con los ejes políticos adjuntos donde hemos indicado, usando diferentes colores,

las ideologías, así como datos relevantes en un intento de abrir espacios para la comprensión

de los distintos flujos discursivos.

Señalar que consideramos, que disponer de las mismas en acceso libre* y con posibilida-

des de ampliación y visualización en las aulas es un recurso docente que facilitará el poder

acercar a los y las estudiantes un recurso para la construcción de la memoria histórica, una

memoria que se construye de textos y palabras (que pueden consultarse en las diferentes

ediciones así como en bibliotecas digitales especializadas1), materiales y lugares (que se

muestran, especialmente, en los museos pedagógicos y de la educación2) y, de imágenes y

audiovisuales (accesibles en las filmotecas y archivos especializados3).

Finalmente, indicar que para cualquier observación, comentario o ampliación pueden uste-

des contactar con el muvip: [email protected]

1. Entre las mismas citamos a modo de ejemplo la Biblioteca Cervantes Virtual: http://www.cervantesvirtual.com o la Internet Archive: https://archive.org/ en la que pueden consultarse numerosos materiales de ediciones antiguas y originales.

2. Una revisión de los museos pedagógicos y educativos de España puede consultarse en PABLO ÁLVAREZ DOMÍNGUEZ (coord..), Los Museos Pedagógicos en España. Entre la memoria y la creatividad. Gijón: Trea-Editorial Universidad de Se-villa, 2016.

3. Los recursos filmográficos producidos en España pueden consultarse en el registro elaborado por el Grupo de Investi-gación Educativa (GREUV) como resultados de los proyectos: - ARAEF. Análisis de las representaciones audiovisuales de la educación en documentales y noticiarios durante el franquismo. Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad, en el marco del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016, (Ref. EDU2017-89646-R, AEI/FEDER, UE).- RADAE. Revisión y análisis documentales propagandísticos y anuncios audiovisuales educativos producidos entre 1914–1939 en España”, Programa Estatal de I+D+I orientada a los Retos de la Sociedad. 2014–2016, (Ref. EDU2013-48067-R).Los recursos de fondos europeos pueden consultarse en Europeana Collections: https://www.europeana.eu/portal/en

PART I: +/- 3 minuts

*Puede consultarse también en: http://www.horsori.net/

Año de nacimiento

1924 Lapassade 1930 Bourdieu 1949 Meirieu

1923 Milani 1920 Malaguzzi 1926 Illich 1943 Gardner 1945 Pineda

1922 Soler 1921 Freire 1920-1924 1925-1929 1930-1934 1935-1939 1940-1944 1945-1949 1950-1954

1915-1919 1925 Steiner 1932 Decroly 1935 Addams 1942 Korczak 1945 Agazzi 1951 Agazzi

1910-1914 1912 Robin 1934 Vigotsky 1939 Makarenko 1952 Dewey 1952 Montessori 1955-1959

1905-1909 1926 Key 1960 Ferrière 1960-1964

1904 Skinner 1903 Suchodolski 1902 Pikkler 1900-1904 1928 Jebb 1967 Milani 1966 Freinet 1965-1969

1896 Freinet 1896 Vigotsky 1896 Piaget 1895-1899 1893 Arenal 1974 Antipoff 1974 Alberto 1973 Parkhurst 1973 Neill 1970-1974

1892 Antipoff 1892 Alberto 1890-1894 1975-1979

1888 Makarenko 1887 Parkhurst 1885-1889 1984 Pikkler 1980 Piaget 1980-1984

1883 Neill 1880-1884 1985-1989

1878 Korczak 1876 Jebb 1875-1879 1994 Malaguzzi 1992 Suchodolski 1990 Skinner 1990-1994

1872 Ferrière 1871 Decroly 1870 Montessori 1870 Agazzi 1870-1874 1997 Freire 1995-1999

1866 Agazzi 1865-1869 2002 Bourdieu 2002 Illich 2000-2004

1860 Adams 1861 Steiner 1860-1864 Año de defunción 2008 Lapassade 2005-2009

1859 Dewey 1855-1859 2015-2019 2010-2014

1850-1854

1849 Key 1845-1849

1840-1844

1837 Robin 1835-1839

1820 Arenal 1830-1834

1820-1824 1825-1829

Cronología general

1820-1824 1825-1829 1830-1834 1835-1839 1840-1844 1845-1849 1850-1854 1855-1859 1860-1864 1865-1869 1870-1874 1875-1879 1880-1884 1885-1889 1890-1894 1895-1899 1900-1904 1905-1909 1910-1914 1915-1919 1920-1924 1925-1929 1930-1934 1935-1939 1940-1944 1945-1949 1950-1954 1955-1959 1960-1964 1965-1969 1970-1974 1975-1979 1980-1984 1985-1989 1990-1994 1995-1999 2000-2004 2005-2009 2010-2014 2015-2019 2020

Concepción Arenal 1820, Ferrol, España

Estudios de Derecho

Desplazamiento a Ponte

Visitadora de Prisiones

Publicación La beneficiencia, la filantropía y la caridad

Inspectora de Casas de Corrección de Mujeres

Funda la Constructora Benéfica

1893, Vigo, España

1820-23 Triennio Liberal

1824 Independencia Perú y Bolivia

1933-1840 I guerra Carlista

1846-1849 II guerra Carlista

1872-1876 III guerra Carlista

Paul Robin 1837- Tolón, Francia

Colabora en el semanario suizo L'Egalité de la AIT

Director Orphelinat de Cempuis

Fundación Liga de la Regeneración Humana

1912 París, Francia

1848-1852 Segunda República

1839, Francia en guerra con México

1842, annexión territorios Polinesia

1853-1856 Guerra de Crimea

1870-1871 Guerra Franco-Prusiana

Ellen Key 1849, Västervik, Suecia

Docente en la escuela de Anna Whitlock de Estocolmo

Publica El Siglo de los niños

Publica Movimiento Feminista

1926, Omberg, Suecia

1859-1872 Monarquía de Carlos XV

1865 Reforma a Monarquía Parlamentaria

1909, sufragio universal masculino

1907-1950 Monarquía Gustav V

1921, sufragio universal, también femenino

1930, Inicio estado de Bienestar

1905, Independencia

de NoruegaNeutral IGM

John Dewey 1859, Burlington, USA

Funda en Chicago la Dewey School

Publica Educación y Democracia

publica Libertad y cultura

1952, New York, USA

Sufragio universal, también femenino

1861, Convención para la separación

1861-1865, Guerra Civil

1867, Compra de Alaska

1898 Guerra hispano-estadounidense

1914, Canal de Panamá

1941, incorporación IIGM

1862, Proclamación de la Emancipación

1893 Exposición Universal Chicago

1945, Independencia de Filipinas

1955-1971 Guerra de Vietnam

1864, Fin de la esclavitud legal 1907, Auge immigración

Jane Addams 1860, Cedarville, USA

Fundación junto a Ellen Gates de la Hull House

Publicación Hull House Maps and Papers

Premio Nobel de la Paz

1935, Chicago, USA


1861-1865, Guerra Civil

1867, Compra de Alaska



1862, Proclamación de la Emancipación

1893 Exposición Universal Chicago

1864, Fin de la esclavitud legal 1907, Auge immigración

Rudolf Steiner1861, Donji Kranljevec, Croacia

Se desplaza a Viena, Austria se desplaza a Alemania

Trabajo en el archivo Goethe-Schiller y de Nietzsche

Vinculación con la Teosofía

Publica La educación el niño

Construcción Goethearum (Dornach, Suiza) Creación Sociedad Antroposófica

Trabaja en la Freie Waldorfschule

1922/23 Incendio Goethearum

1925, Dornach, Suiza

Participación IGM

1884-1885 Conferencia de Berlin, reparto África

Ascenso del nacismo 1919, Creación del Deustche Arbeitparteit (DAP) en 1921, NSDAP

República Helvética Neutralidad IGM

Rosa Agazzi 1866, Vologna, Italia

Publica Linguaparlata

Publica Lábbici del canto educativo

Publica Come intendoil museo didattico

Publica Guidda per léducaticedell línfanzia

El 74% de escuelas italianas siguen el Método Agazzi

1951, Vologna, Italia

1870, finaliza la Unificación de Italia con la incorporación de Roma

1922, Golpe de Estado Benito Mussolini: Marcia su Roma

1946, Referendum abolición Monarquía, 1848, República

1890, Eritrea se conveirte en colonia italiana

1915 incorporación IGM

1935, Invasión Etiopia, 1936 anexión

Participación en la II Guerra Mundial

1939, anexión Libia Italiana

1950, membre NATO


Publica Linguaparlata

Publica Lábibici del canto educativo

Publica Come intendoil museo

didattico

Publica Guidda per léducaticedell línfanzia




1946, Referendum abolición Monarquía, 1848, República





1939, anexión Libia Italiana

Imperio Austrohungarés, regnado de Francisco José de Austria

Imperio Alemán dirigino por Otto von Bismarck

1945-1964 Guerra fría

1929, Gran Depresión

1898, adquisición Puerto Rico, Guam, Cuba,

Filipinas

1900-1913 Insurgencia y congflicto Filipinas

1872-1907 Monarquía de Óscar II de Suecia

Proceso de insdustrializaciónfuerte immigración a EUA


Filipinas


República


1917, incorporación

IGM

1917, incorporación

IGM

1844-1859 Monarquía Óscar I

Obtuvo el doctorado en filosofía, tesis sobre Kant

Docente de Pedagogía en la Universidad de NY

Carolina Agazzi

Monarquía de los Saboya Fascismo de Benito Mussolini

Profesora universidad popular Estocolmo

Estudios en la Rockford Female Seminary

Fundación de la Women's International League for Peace

and Freedom

1920, se incorpora a la Sociedad de Naciones manteniendo la

neutralidad

1823-1833 Restauración absolutismo Fernando VII

I guerra de indenpendencia de CubaII guerra de independencia de

Cuba

1875-1885 Monarquía de Alfonso XII

1885-1902 Monarquía Alfonso XIII (con regencia)

1871-1873 Monarquía Amadeo I de Saboya

1873-1874 I República

1852-1870 Segundo Imperio 1870-1940 III República

1868-1874 Sexennio Revolucionario Monarquía de Isabel II (con regencia) Monarquía de Isabel II

1830-1848 Monarquía de Luis Felipe I de Francia (conocida como Monarquía Popular)

1881, expansión en territorios de África

República

1863 Inicio colonización territorios de Ásia

Realiza curso Froebeliano para maestras de educación infantil

intentos de expansión adriático


1888-1918 Kaiser Guillermo II República de Weimar

Monarquía de los Saboya Fascismo de Benito Mussolini

Realiza Curso froebeliano para maestras de educación infantil

Dirige la escuela Ortofrérica

Conferencia Internacional en Roma

Exilio a Barcelona,

Publica Educación y

Paz

Honoris causa Universidad Amsterdam

Exilio a la Índia Exilio a Países Bajos

1952, Noordwijk, Paises Bajos





1935, Invasión Etiopia, 1936 anexión; 1939, anexión Libia Italiana


ocupación alemana

Ovide Decroly 1871, Ronse, Bélgica

1932, Uccle, Bélgica

1914, una parte es ocupada por Alemania, participación en la IGM

1872, Ginebra, Suiza

Publica el folleto Projet d'école nouvelle

Publica Transformemos la escuela

Publica La liberación del hombre


Conferderación helvética 1878, Nueva constitución

1920, se incorpora a la Sociedad de Naciones manteniendo la neutralidad

Neutralidad IGM Neutralidad II GM

Ingresa en Oxford

Publica Cambridge: A Social Study

Crea Save the childrens


1928, Sufragio equitativo con voto femenino

Participación IGM

Neutralidad IGM

1920, Suiza se incorpora a la Sociedad de Naciones manteniendo la neutralidad

República Helvética

1878, Varsòvia, Polonia

Se diploma de Medicina en Varsovia

Funda el orfanato para niños judíos Dom Sierot

Crea el orfanato para niños polacos Nasz Dom

Crea su propio periódico el Maly przeglad

1918, Se independiza y proclama la II República

Interviene en la IGM

1919-1921 Guerra Polaco-

soviética

Participación en la II Guerra Mundial bajo el dominio Alemán

1940, creación del gueto de Varsovia

Publica Dominie’s Log

Proyecto pedagógico en Summerhill

1928, Sugragio equitativo con voto femenino

Participación IGMParticipación en la II Guerra Mundial

1932, Independencia

Irak

1947, Independencia India y Pakistán

fin del proceso de descolonización

1917, Declaración de Balfour

1931, Creación de la Commonwealth

1970, Incorporació a la Comunidad Económica Europea

1887, Durand, USA

Se gradua como maestra en Wisconsin

Viaja a italia y conoce a Montessori

Publica el Plan Dalton

Funda en NY la Dalton School

Master de Educación en Yale

Publica Exploración del mundo infantil

1973, Milford, USA


1962, Marcha de Washington, Martin Luther King



1917, incorporación IGM




1907, Auge immigración

1888, Bilopollia, Ucraina

Maestro Escuela ferroviaria

Dirección Colonia Máximo Gorki

Dirección Comuna Dzerzhinski. Publicación Poema Pedagógico.

1939, Golitsyno, Rusia

1918, República Popular de Ucraina

Funda la Sociedad de Podotécnica y “École de

l’Ermitage

Maria Montessori 1870, Chiaravalle, Italia

Fascismo de Benito MussoliniMonarquía de los Saboya

Publicación Maestros problema; Corazones, no sólo cabezas en

la escuela

1910-1936, Monarquía Parlamentaria de Jorge V

Helen Parkhurst


1883, Forfar, Reino Unido

Recibe formación en el Instituto Pedagógico de Poltava

Bajo dominio del Imperio Ruso

Janusz Korczak (Henryk Goldszmit)

Alexander S. Neill


Desde 1863, annexada al Imperio Ruso, bajo el Zar Alejandro III

1837-1901, Monarquía Parlamentaria de Victoria I 1901-1910, Monarquía Parlamentaria de Educardo VII

Punto álgido Imperio británico1916-1919, Guerra anglo-

irlandesa, 1919 Independencia Irlanda

Viaja a los Balcanes para ayuda en el Fondo de auxilio

Macedonio

Audiencia en Roma con el Papa Benedicto XV

Colabora en la fundación de La Liga Internacional de la Educación

y publica La escuela activa

Anton Semiónovitx Makárenko


Filipinas


1910-1936, Monarquía Parlamentaria de Jorge V

1939, Invasión Nazi

República

1973, Aldeburg, Regno Unido

Monarquía de Leopoldo II

1901-1910, Monarquía Parlamentaria de Educardo VII

Punto álgido Imperio británico1916-1919, Guerra anglo-

irlandesa, 1919 Independencia Irlanda

1837-1901, Monarquía Parlamentaria de Victoria I 1952, Monarquía de Elisabeth II

Publicación de Summerhill, un punto de vista radical sobre la educación de los niños (1960)

Bajo dominio de la URRS


1942, Campo de concentración de Treblinka, Polonia

Precursor iniciativas legislativas en la Declaración de los Derechos del

Niño de la ONU

La escuela Summerhill se traslada a Leiston

Englantine Jebb 1876, Ellesmere, Reino Unido

Docente en la universidad de Bruselas en Psicología e Higiene

Educativa,Publica Versl’écolerénovée

Adolphe Ferrière


Monarquíade Alberto I

República HelvéticaRepública Helvética

Monarquía parlamentaria

Monarquía de Alberto I

Diplomado por la universidad de Bruselas en Medicina

Dirige la Casa deibambini en Roma, Publica Método dela

Pedagogía Científica

Abre la primera Casa de niños en EEUU

(1936-1952) Monarquías de Educardo VIII (1936) y Jorge VI

1885, Colonización del Congo, primero gestionado por el rey, a partir de 1908 por el Parlamento

Participación IGM 1933, Holodomor (gran hambruna)

1917 Revolución Rusa; 1917-1920, Guerra Civil

Funda la Escuela Proletaria de Meriti

Gobierno provisional de

Vargas

Adquisición Isla de Trinidad

1899-1903 Guerra del Caucho

1932, Revolución Constitucionalista

1946, Nueva Constitución


1892, Hrodna, Bielorusia

Se instala en Brasil

Publica Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais


1922, Creación Unión Soviética

1902, se funda el primer partido bieloruso: Gronada

Participación IGM

1889-1930 República Vieja


Vargas




Jean Piaget1896, Newchâtel, Suiza

Asiste al Congreso de Psicoanálisis en Berlín


1920, se incorpora a la Sociedad de Naciones manteniendo la neutralidad

Neutralidad IGM Neutralidad II GM

1896, Orsha, Bielorusia

Internado por tuberculósis

Crea el Instituto de Defectología Experimental

1934, Moscou, Rusia


1902, se funda el primer partido bieloruso: Gronada

Participación IGM

1896, Gars, Francia

Formación Escuela Normal de Niza

Fundación Escuela Proletaria en Vença

1966, Vença, Francia

1940-1944 Gobierno de

Vichy / Gobrierno

"Francia Libre"

Participación IGM Participación IIGM

1954 Descolonización Vietnam

Emmi Pikkler 1902, Viena, Austria Licenciada en

medicina VienaSe instala en

Budapest

1984, Budapest, Hungría

1934, Austrofascismo

Participación IGM

problemas económicos

1944, ocupación alemana

Participación IIGM

1956, Mobilización y conflicto por la liberación del

control soviético

1939, Leyes antijudías

expansión territorios vecinos

1922, Ingreso en la Liga de las Naciones

1935, Creación del partido

fascista: Partido de la Cruz Fechada

Ingresa en Harvard

Docente en la Universidad de

Minessota

República




1917, incorporación IGM


Bajo el dominio del Imperio Ruso. Las instituciones educativas son rusófonas 1922, Creación Unión Soviética

1974, Río de Janeiro, Brasil

1974, Ibirité, Minas Gerias, Brasil

Publica Walden Dos y lleva acabo el experimento La superstición de la paloma

1954-1962 Guerra y descolonización Algeria

Dirección del Instituto metodológico de Educación y Cuidados de la primera infancia en Budapest. Publicación Bebés tranquilos-madres contentas

Profesor de Psicología en Indiana y posteriormente en

Harvard

Director de la Oficina Internacional de Educación

Funda el Centro Internacional por la Epistemología Genética de Ginebra

1990, Cambridge, USA


1964-1985, Dictadura Militar represiva

1937-1945 tras golpe de estado de Vargas, Dictadura del Estado

Novo1945-1964 República Nova 1964-1985 Dictadura Militar

represiva

Publicación Naissance d’une pédagogie populaire

(Nacimiento de una pedagogía popular), 1949

desarrollo cultural

magiarización

Ocupación Soviética y régimen comunista1920-1944, Monarquí bajo la regencia de N. Horthy


Célestin FreinetDocente en escuela Bar-sur-Loup. Publicación L’imprimerie à l'école (La imprenta en la escuela) 1926.

Licenciado en Leyes en la Universidad Popular de Moscú

Doctorado en ciencias naturales en la Universidad de Zurich

1892, Río de Janeiro, Brasil

Lev Semeónovitx Vigotsky


1867-1918, Imperio Austríaco, regnado de Francisco José I de Austria

Publica su primer trabajo sobre lo que luego se llamará la caja skinner

Presidencia Liga Brasileña contra el analfabetismo. Fundación

Asociación Brasileña de Educación (ABE)

Burrhus Frederic Skinner 1904, Susquehanna Depot, USA

Helena Antipoff

Armanda Alvaro Alberto


1870-1940 III República

premio de Humanista del año de la American Humanist

Association

1945-1959 IV República 1959-1969 V República

1922, Creación Unión Soviética

Bajo el dominio del Imperio Ruso. Las instituciones educativas son rusófonas

1889-1930 República Vieja1937-1945 tras golpe de estado de Vargas, Dictadura del Estado

Novo1945-1964 República Nova

Psicóloga infantil e investigadora en el Laboratorio de Psicología Experimental de Petrogrado

Catedrática en Psicología de la educación de la Universidad

Federal de Minas Gerais.

1918, República de Austria

fuerte crisis económica



1990, Guerra del Golfo

1907, Auge immigración

Docente en la Universidad de Varsovia

Miembro de la Academia Polaca de Ciencias

1918, Se independiza y proclama la II República

Gobierno provisional de liberación nacional

Democracia Popular

1956, Alzamiento

Popular

Interviene en la IGM

1919-1921 Guerra Polaco-

soviética

Participación en la II Guerra Mundial bajo el dominio Alemán

1945, Ocuopación tropas rusas

1940, creación del gueto de Varsovia

1970, Huelgas 1980, Huelgas 1988, Huelgas

1920, Corregio, Italia

Abre el primer Asili Nido Municipal

Primer viaje a España

1994, Reggio Emilia, Italia


1946, Referendum abolición Monarquía




1950, membre NATO

1955, Ingreso Naciones Unidas

guerra fría

1939, anexión Libia Italiana europeismo

Paulo Freire 1921, Recife, Brasil

1997, São Paulo, Brasil


Vargas



1988, Constitución

Federal


Miguel Soler Roca

1922, Corbera de Llobregat, Cataluña

traslado a Uruguay, trabaja en México, Chile, Brasil, Cuba, Panamá y París

1935, rompe relaciones con la URRS

1971, elecciones 1980, inicio apertura política

1985, retorno poder a los civiles

Se incorpora a las Naciones Unidas

1953, rompe relaciones con la Argentina en dictadura

Inlfuencia de USA1966, Propuestas de reformas

fuerte crisis económica

Lorenzo Milani 1923, Florencia, Italia

Ordenado sacerdote en Florencia

Publica Carta a una maestra

1967, Florencia, Italia





1950, membre NATO

1955, Ingreso Naciones Unidas

1939, anexión Libia Italiana europeismo

1924, Arbus, Francia

Publica LÉntreé dans la vie

Publica L'Autogestion pédagogique

2008, Stains, Francia


Vichy / Gobrierno

"Francia Libre"

Participación IGM Participación II Guerra Mundial


1990 Guerra del Golfo

Ivan Illich 1926, Viena, Austria

Graduación en teología y filosofía por la Universidad Pontificia Gregoriana de Roma

Es ordenado Sacerdote y se traslada a NY

Pone en marcha el Instituto de

Formación de Misioneros

Publica Juicio a la escuela (1975)

2002, Bremen, Alemania

1918, República de Austria 1934, Austrofascismo

1938, anexión al III Reich de Alemania



europeismo



2001-2014, Guerra de Afganistan

1930, Denguin, Francia

Publica Les Héretiers y La Reproduction

Catedrático de sociología del Collège de France

2002, París, FranciaPierre Bourdieu Director de la revista Actes de la

recherche en sciences sociales Director de l´École Pratique des

Hautes Études

Publica Alternativas y Sociedad desescolarizada

Profesor visitante de filosofía y de "Ciencia, tecnología y

sociedad" en la Universidad Estatal de Pensilvania

1945-1959 IV República

1946, República Italiana

guerra fría

Bogdan Suchodolski 1903, Sosnowiec, Polonia

Publica La educación como práctica de la libertad

nombrado Secretario de Educación del municipio de Sao

PauloPublica Pedagogía del oprimido

Empieza Magisterio en La Universidad de Urbino

Empieza a trabajar en el Departamento de Educación y

Cultura del Servicio Social de la Industria (SESI)

1955 CEE (Comunidad Económica Europe, posteriormente UE)

1970, conflictos sociales: Años de plomo


Desde 1863, annexada al Imperio Ruso, bajo el Zar Alejandro III

1981, Golpe de Estado general Wojciech Jaruzelski (primer

ministro, posteriormente, presidente)

1989, Elecciones democráticas

Fascismo de Benito Mussolini

1946, República Italiana

Introduce en Francia la Etnometodología

Licenciado en Pedagogía Universodad de Urbino

Funda la Escuela Popular de San Donato, en Barbiana y publica

Experiencias Pastorales

Integrante del Comité Federal del Partido Comunista Italiano

Crea el Movimiento de Cultura Popular

Acude a las colonias de verano organizadas por el Centro

Médico-Psico-Pedagógico, el ayuntamiento de Reggio Emilia

George Lapassade

Loris Malaguzzi


1870-1940 III República 1959-1969 V República

Movimientos revolucionarios del Mayo del 68

Fascismo de Benito Mussolini

1955 CEE (Comunidad Económica Europe, posteriormente UE)


1931, presidente constitucional Terra

1960, fuerte conflictividad social

1933-1938, Dictadura de Terra

desarrollo economía dependiente a USA y Europa

democracia

2006/7, procesados los presidentes de

la dictadura

1937-1945 tras golpe de estado de Vargas, Dictadura del Estado

Novo1945-1964 República Nova1889-1930 República Vieja 1964-1985, Dictadura Militar represiva 1985, Nueva República

1973-1985, Dictadura cívico-militar 1985, Gobierno Civil

1939, Invasión Nazi

Director del Instituto de Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Varsovia. Publicación La pedagogía y las grandes corrientes

pedagógicas. Pedagogía de la esencia y pedagogía de la existencia, 1960)

1992, Konstanin -Jeciorna, Polonia


Vichy / Gobrierno

"Francia Libre"

Participación IIGM



Howard Gardner

1943, Scranton, USA

Ingresa en Harvard

Publica la Teoría de las Inteligencias Múltiples

Pubica Inteligencias múltiples: La teoria en la práctica

publica Cinco mentes del futuro


crisis financera global





Orlando Pineda 1945, Bonanza, Nicaragua

1979, Revolución Popular Sandinista1990, Elecciones libres

1972, Terremoto

emigración política

1949, Alèst, Francia

Licenciado en Magisterio en la Universidad de París

Publica en la revista La vie una columna

semanal

Publica Frankenstein educador



1870-1940 III República

Philippe Meirieu

1959-1969 V República

Director del Instituto Universitario de Formación Docente en Lyon


Crea y publica la colección Pedagogies





1959-1969 V República


Se doctora en Harvard de Psicología Social y Coodirige el

Proyecto Zero


Es elegido jefe del Parlamento (Consejo Federal) de Europa

Ecología Verdes

2001-2014, Guerra de Afganistan

República

Dictaduras familia Somoza democracia

apoyo USA apoyo México, Cuba y bloque soviético

Cronología en contexto

repúblicamonarquía parlamentariamonarquía absoluta dictadura

Bloque capitalista guerra fría (democracias: monarquías parlamentarias o repúblicas)Bloque soviético guerra fríaestado neutral en guerras y en tiempos de guerra fría

colonizacionesguerras civiles y de independenciaII Guerra MundialI Guerra Mundial

Educación y libertadEducación y dimensión socialEducación y participaciónEducación y metodologías de aprendizajesEducación e igualdad de oportunidades

pedagogÍas y prÁcticas educativas … · la complejidad de la época contemporánea y las...

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