pedagogia del aburrido cap1

7/25/2019 Pedagogia Del Aburrido CAP1

1/20

Pedagoga del Aburrido

Cristina Corea

Ignacio Lewkowicz


2/20

Escuela y Ciudadana

Qu es a!ora la escuela"Cu#l es su Estatuto"

En $u consiste la actualidadescolar"


3/20

La E%C&ELA co'o I(%)I)&CI*(

En los Estados nacionales+ e,istir es e,istirinstitucional'ente -instituciones disci.linarias/La 0ida social e indi0idual transcurre en el suelo

institucional -1a'ilia+ escuela+ 1#brica/Estado2(aci3n co'o 'eta2instituci3nLa e,.eriencia disci.linaria 1or4a sub4eti0idad

disci.linaria5.eraci3n disci.linaria6 7elaci3n anal3gica 8

relaci3n trans1erencial 9 E1icacia disci.linaria


4/20

Estado-Nacin

:is.ositi0os institucionales

Producci3n 7e.roducci3n

CIUDADANO


5/20

CI&:A:A(5

;a'ilia nuclearburguesa

Escuela


6/20

CIUDADANO

:elegaci3n 2 %oberana 2 7e.resentaci3n

C5(CIE(CIA (ACI5(AL

ESTADO - NACIN


7/20

%ociedades de os+alu'nos+ obreros+ locos+ 'ilitares+ .resos/Pertenecer 9 estar dentro

La sub4eti0idad !o'ogeneizada .or.ertenencia


8/20

Indi0iduos co'oconsu'idores6

L3gica 'ercantil6 todo es'ercanca -inclusi0e la educaci3n

y la cultura/


9/20

Indi0iduos de la ?odernidad

:o'inio basado en la utilidad delos !o'bres .ara un @nico 1in6 la

sociedad


10/20

Identidad y Ciudadana

7ecursos 'ateriales -s'bolos

nacionales+ 'useos+ 1ec!as .atrias/%igni1icado otorgado .or el discurso

!ist3rico7elaci3n escuela2!istoria


11/20

La E%C&ELA co'o =ALP*(

Agota'iento del Estado2(aci3n:es0aneci'iento del suelo donde se a.oyaban

las institucionesInstituciones 1rag'entadas sin centroAno'ia ;alta de ordena'iento(o !ay nor'as co'.artidas%in Estado2(aci3n+ no !ay instituciones

disci.linarias


12/20

%in 'eta2regulaci3n estatalB

$uedan !ur1anas de la 1unci3n de.roducci3n y re.roducci3n del lazo socialciudadanono son '#s estatales+ sino 'ercantiles

Blas instituciones6


13/20

=al.3n6Instituciones nacidas .ara o.erar en

terrenos s3lidos+ .ierden su estabilidadante la din#'ica del 'ercadoCon1iguraciones an3'icas co'o

resultado de la desregulaci3n nacional=al.3n co'o un coincidir .ura'ente

'aterial de los cuer.os en el es.acio1sico6 cada uno ar'a su escena


14/20

%ub4eti0idad 'ass'edi#tica6

(or'ati0a y %aber

I'agen y o.ini3n.ersonal


15/20

La E%C&ELA co'o %I)&ACI*( 7E=LA:A

%ociedades conte'.or#neas internalizan los'ecanis'os de 0igilanciaE,.ulsi3n co'o 'odalidad de e,clusi3n social

Pan3.tico co'o 'ecanis'o de e,clusi3n $uecontrola+ y no co'o 0igilanciaInstituciones de 0igilancia 1or'an una red

articulada .or el Estado2(aci3nEstado2(aci3n i'.one un lengua4e co'@n al

con4unto de las organizaciones


16/20

El agota'iento del Estado2(aci3n es igual a la

inca.acidad del Estado .ara.ostularse co'o articuladorsi'b3lico del con4unto de las

situaciones


17/20

En las instituciones .os nacionales6

(o !ay articulaci3n si'b3lica .ero s !aysi'bolizaci3n

La sub4eti0idad .as3 del Estado al?ercado+ de la totalidad al 1rag'entoEn las situaciones dis.ersas la

si'bolizaci3n es situacional


18/20

La escuela no es '#s el so.ortede la sub4eti0idad o1icial+ es unae'.resa '#s en el 'undo de las

e'.resas+ es un ser0icio '#s enel 'undo de los ser0icios (oad'inistra local'ente leyes

generales+ sino $ue establecereglas es.ec1icas .ara estar a!


19/20

La :E%)I)&CI*( ?E:I)ICA en laseta.as de la 0ida

Un anlisis semiolgico de Beavis & Butthead:

Para el discurso tele0isi0o no !ay ni>os+ no !ayadolescentes+ no !ay adultos6 !ay C5(%&?I:57E%

:E ?E:I5% Cae la 1igura del rece.tor de gnero6 surge el

C5(%&?I:57 :E ?E:I5% ?A%I


20/20

(o i'.orta tanto $uleen losc!icos o los adolescentesB

B sinoc3'olo !acen

pedagogia del aburrido cap1

Documents