PEDAGOGIA DE LA TERNURA

PEDAGOGIA DE LA TERNURAENRIQUE HERNANDEZ SALOMONLILIA APARICOJULIO PINILLA

ARIELLESLIQu pasa con todo este mundo de informacin y de vivencia que tiene el nio y con el desarrollo acelerado de su inteligencia en los primeros aos de vida cuando llega a la escuela?

Cmo podemos encontrar alternativas en nuestra actividad pedaggica para que la educacin sea un proceso pleno e integrador de su vida afectiva e intelectual?Los nios saben mas de lo que parecen

LA EDAD DE OROIndividuo que piensa, siente, aprende y acta.Mtodo tradicional: el maestro en el nico que dice, transmite e imparteLa enseanza que prescinde del saber y la experiencia del nio, ofrece resultados carentes de vida e inters.Lo que importa es que el nio quiera saber.investigadorcuriosocreativoQue cuestione.

No sabe bien sino lo que lo descubre.Diversos estudios han mostrado que los alumnos retienen:10 % de lo que leen20% de lo que escuchan30% de lo que ven50% de lo que ven y escuchan70% de lo que discuten90% de lo que hacen

Que los nios no vean, no toquen, no piensen en nada que no sepan expresar.Los alumnos deben ser capaces de:ArgumentarNarrar un hechoDefender sus puntos de vistaOpinar Discutir

En interrelacin entre pensamiento y lenguaje.La mente es como la rueda de los carros y como la palabra: se enciende con el ejercicioEjemplos de tcnicas de estimulacin.Haga preguntas a la clase.Utiliza preguntas guas.Da una prueba corta de 5 minutos al empezar la clase.Utilice visuales grficos.Ensee principios del pensamiento critico a la vez en que sea su materia.Coloque los nombres de los estudiantes en tarjetas y llame a todos los estudiantes no solo a los voluntariosFomente que los estudiantes se conozcan entre si.Fomenta el pensamiento independienteHable menos para que los estudiantes piensen mas.

Que la escuela sea til y sabrosa.Una escuela sabrosa significa:En sentirse bien en comunicacin con los otros estudiantesEn el que se les tome en cuenta en las toma de decisionesEn estar todo el tiempo ocupados y aplicar lo aprendido en la vida diaria.El sostener con los maestros un clima amistoso y de comprensin mutuaTratar temas interesantes vinculados con la vida y el futuroAprender a entender lo que pasa alrededorInterrelacionar mas la familia, la escuela y los maestrosdarle la misma importancia a las actividades culturales y deportivas como a las materias generales.

ConclusionesPEDAGOGIA DE LA TENURA:HumanismoCompromisoActualizacin constanteVisin global