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Libros de Pedagogía-Psicología, Filosofía, Empresa,

Comunicaciones, Ingenierías, Medicina, entre otros

Importaciones exclusivas

PEDAGOGIA

ALUMNOS CON DÉFICIT AUDITIVO: UN NUEVO MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CAÑIZARES, GEMA NARCEA, 2015

Resumen del libro La pérdida auditiva constituye una dificultad específica que altera el proceso comunicativo de aquellas personas con esta privación total o parcial, en su input sensorial, a través del órgano de la audición. Las consecuencias de ello suelen ser las dificultades en la expresión oral, en las relaciones interpersonales y

en la reducción de su accesibilidad a la información del entorno. De estas dificultades se derivan unas necesidades educativas específicas que deben ser abordadas eficazmente desde la escuela. .





DISPOSITIVOS DIGITALES MÓVILES EN EDUCACIÓN EL APRENDIZAJE UBICUO

VÁZQUEZ-CANO, ESTEBAN Y SEVILLANO, Mª LUISA (EDITS.) NARCEA, 2015

Resumen del libro

Esta obra introduce al lector en el campo del aprendizaje móvil y ubicuo con dispositivos digitales móviles. Para ello, recurre a especialistas que unen teoría y práctica. El libro busca situar a sus lectores en la línea de convertirse en innovadores convencidos e ilustrados. Puede muy bien satisfacer las necesidades y expectativas de los docentes de disciplinas relacionadas con las nuevas tecnologías y también servir de referente para todos aquellos profesionales que ejercen como tales en otros niveles formativos bien curriculares u ocasionales. Tiene como objetivos prioritarios contribuir al desarrollo profesional del profesorado, proporcionando modelos para su capacitación técnica y pedagógica, alentar a los centros de capacitación de docentes a que incorporen el aprendizaje móvil en sus programas y planes de estudio, y ofrecer a los educadores oportunidades para que integren sabia y eficazmente la tecnología en los procesos de enseñanza. También se dirige a: empresarios, gestores de educación, estudiantes de Grado, Máster y Doctorado que encontrarán en sus páginas ideas y modelos de acción de gran actualidad y utilidad.





EL ABC Y D DE LA FORMACIÓN DOCENTE MARCELO, CARLOS Y VAILLANT, DENISE

NARCEA, 2015

Resumen del libro

Las transformaciones sociales del siglo XXI y la profesionalización de los docentes demandan una formación diferente y un desarrollo profesional docente sostenido. Sin embargo, en la práctica, la formación docente ha probado ser “resistente” y difícil de cambiar. ¿Cuáles son las capacidades que los docentes deberían poseer para impartir una buena enseñanza? El ABC y D de la Formación Docente presenta un pormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran el proceso de formación de un docente: las etapas previas del of icio de enseñar; la formación inicial en una institución específica; los primeros años de ejercicio profesional y el desarrollo profesional continuo. ¿Por qué cuesta tanto atreverse a cambiar, a introducir innovaciones en la práctica habitual? ¿Cuál es el elemento clave que determina que las acciones de formación sistemáticamente sean fagocitadas por la realidad cotidiana, por la rutina? Son éstas algunas preguntas que este libro intenta responder. El libro encierra una reivindicación de los docentes. Ellos importan -e importan mucho- para influir en el aprendizaje de los estudiantes y para mejorar la calidad de la educación. Se necesitan, por tanto, buenas políticas para que la formación inicial, el inicio en la docencia y el desarrollo profesional de esos educadores les asegure las capacidades que van a necesitar a lo largo de su extensa trayectoria profesional.18.5





MANUAL FORMACIÓN DE TELEFORMADORES ICB Editores ICB Editores

Resumen del libro MÓDULO 1: Formación de Teleformadores 1ª Parte Tema 1. La Teleformación: Definición y Características Tema 2. Los Entornos Virtuales de Aprendizaje Tema 3. Diseño de Acciones Formativas en Teleformación MÓDULO 2: Formación de Teleformadores 2ª Parte Tema 4. El Alumno Tema 5. El Teleformador Tema 6. Evaluación de las Acciones Formativas Solucionarios Test Glosario Bibliografía TÉCNICAS PARA HABLAR EN PÚBLICO ICB Editores ICB Editores Resumen del libro MÓDULO 1: Técnicas para Hablar en Público TEMA 1. Hablar Bien en Público. La Importancia del Saber Hablar Bien TEMA 2. El Miedo a Hablar en Público TEMA 3. Tipos de Intervención. Organizar y Estructurar la Presentación TEMA 4. Apoyos Personales a la Eficacia de una Charla TEMA 5. Apoyos Técnicos a la Eficacia. Recursos Audiovisuales TEMA 6. El Aspecto del Orador Eficaz. La Personalidad del Orador MÓDULO 2: Comunicación y Atención al Público TEMA 7. El Fenómeno de la Comunicación TEMA 8. La Atención y Trato al Ciudadano TEMA 9.Trato de Quejas y Manejo de Conflictos TEMA 10. La Capacidad Profesional, la Motivación y las Actitudes del Informador en la Interacción Social TEMA 11. Calidad, Satisfacción Laboral y Habilidades Sociales para la Atención al Ciudadano Solucionarios Solucionarios Test Solucionarios Actividades Glosario Bibliografía





365 PROPUESTAS PARA EDUCAR Fecha Lanzamiento: 02/07/2015 OSCAR GONZALEZ VAZQUEZ AMAT EDITORIAL, 2015

Resumen del libro Este libro es un regalo de autetica sabiduria.Citas, frases y aforismos de grandes pensadores de ayer y de hoy que te ayudaran a reflexionar y tomar decisiones sobre los aspectos fundamentales de la educacion.De Pitagoras a Einstein, pasando por Jose Antonio Marina, Maria Jesus Alava Reyes, Steve Jobs y muchos otros... Un v iaje desde la infancia hasta la adolescencia a traves de las emociones, los valores, las inteligencias, la creatividad y el juego.Gracias a esta lectura podras educar a tus hijos con sentido comun y criterio. Educar es un proceso que no termina nunca y este libro es una invitacion para que empieces hoy mismo tu camino de aprendizaje. ATENCION AUDITIVA 5-8 AÑOS Fecha Lanzamiento: 02/07/2015 ROCIO MONGE LEBON, 2009 Resumen del libro La atención auditiva engloba una serie de aspectos de los cuales podemos destacar: Reconocimiento, discriminación, integración y memoria a corto plazo. Algunos de ellos están más vinculados al estado de alerta y atención y otros más relacionados con la comprensión.En cualquier caso todos interaccionan creando un patrón audi tivo básico para comprender la información, codificarla, descodificarla, analizarla, etc. Los ejercicios de este cuaderno se presentan agrupados y dentro de los bloques encontraremos diferentes niveles de dificultad.





CURSO DE MOTIVACION EN EL AULA ¿COMO MOTIVAR A LOS ALUMNOS? (INCL UYE CD-ROM CON PRESENTACIONES EN POWERPOINT) Fecha Lanzamiento: 06/07/2015 ANTONIO VALLES ARANDIGA PROMOLIBRO, 2015

Resumen del libro Excelente obra práctica constituida por esquemas, resúmenes, guiones, mapas conceptuales y demás organizadores gráficos en forma de presentaciones PowerPoint, todo ello referido al ámbito de la motivación en el aula. Sin duda, un material imprescindible para todos los docentes. Incluye CD-Rom con la totalidad de las present aciones con su correspondiente animación multimedia." APOYO A LA INTERVENCION EDUCATIVA Fecha Lanzamiento: 17/07/2015 VV.AA. ALTAMAR, 2015 Resumen del libro TABLA DE CONTENIDO1. La intervencion educativa.2. La integracion en el ambito educativo.3. Intervencion educativa con alumnado con necesidades de apoyo educativo.4. Recursos y estrategias metodologicas en la intervencion educativa.5. La evaluacion en la intervencion educativa.





LA SUSTANCIA DE LA VOZ Fecha Lanzamiento: 02/07/2015 JOSE ANTONIO MECA ALJIBE, 2014

Resumen del libro Nuestra voz es el resultado de un proceso autenticamente prodigioso. Un milagro de la Naturaleza que nos hace unicos.Conocer nuestra propia voz, en toda su extension, es de alguna forma conocernos a nosotros mismos. El actor, el cantante, el orador sabe que su voz es el resultado de su aprendizaje constante, pero tambien el resultado de sus emociones, de sus sentimientos, sus dudas, sus miedos, sus alegrias, etc. Cada una de nuestras palabras estan teñidas de sentimientos. La voz es comunicacion y muy especialmente autocomunicacion.Manejarla con solvencia no es tanto una virtud o una capacidad innata como una cuestion de constancia y paciencia.Este manual ayuda a ello proponiendo ejercicios que favorezcan el desarrollo de nuestra voz en toda su extension. EVALUACION DE CENTROS Y PROFESORES Fecha Lanzamiento: 14/07/2015 EUSTAQUIO MARTIN RODRIGUEZ UNED. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA,2015 Resumen del libro Los centros escolares y el profesorado se constituyeron, desde mediados de los años setenta del siglo XX, en dos nuevos ambitos de evaluacion. En su emergencia tuvo una influencia decisiva el movimiento de la acconuntability, o rendicion de cuentas, que en el contexto anglosajon propicio la obligacion de que las instituciones educativas informaran periodicamente a la comunidad de sus logros y resultados, haciendo la realidad el"derecho a saber". A su implantacion y desarrollo contribuyeron en gran medida las politicas educativas que abordaron, en los años noventa, la reforma de los sistemas educativos de cara a afrontar la mejora de su calidad.





EDUCACION EMOCIONAL CON Y SIN TDAH Fecha Lanzamiento: 14/07/2015 MAR GALLEGO MANTELLAN EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA, 2015

Resumen del libro Convivir con un niño con TDAH requiere mucha paciencia. Este libro de Mar Gallego nos orienta sobre como afrontar esta situacion con mas probabilidades de exito. Pero no solamente si se tienen hijos con TDAH, sino con todos los hijos e hijas. Es un libro que parte de las necesidades de los niños para fundamentar la educacio n. Potencia las relaciones entre escuela y familia, ya que de esto depende en gran medida el exito educativo. Aborda los conflictos entre hermanos, por ser un tema recurrente en las relaciones familiares. Y pone los cimientos para establecer relaciones positivas, entre otros temas de interes que presenta este trabajo. COMPLEJIDAD Y RELACIONES EN EDUCACION INFANTIL Fecha Lanzamiento: 10/07/2015 ALFREDO HOYUELOS OCTAEDRO, 2015 Resumen del libro En este libro los autores nos invitan a pensar y a repensar la complejidad propia de los espacios educativos destinados a la pequeña infancia. Abordan el como y el porque de las emociones cotidianas que se manifiestan a edades muy tempranas. Nos invitan a valorar la importancia de la observacion como acto creativo, como her ramienta fundamental para la reflexion, pero tambien para descubrir lo sutil y desvelarlo, para ir mas alla del hecho de mirar y para dejar un espacio lo mas libre posible a la escucha de los niños. Los autores nos hablan de la pareja educativa, entendida no como uno mas uno, sino como potencialidad y complementariedad de dos personas en el hacer, el pensar y el reflexionar compartido.Al considerar el juego como eje de la cultura de la infancia, los autores reflexionan acerca de esta experiencia como la principal condicion vital de la existencia. Nos revelan asi la importancia de los lenguajes que unen ciencia y arte, que son como narraciones que ponen en escena palabras, sonidos, silencios, miradas, gestos, movimientos





COACHING EN EDUCACION, EL Fecha Lanzamiento: 26/06/2015 ANTONI GINER TARRIDA HORSORI, 2015

CONTENIDOS ESPECIALIZADOS EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR Fecha Lanzamiento: 29/06/2015 GRACIELA PADILLA CASTILLO ACCI (ASOCIACION CULTURAL Y CIENTIFICA IBEROAMERICANA), 2015

PROCESOS DE APRENDIZAJE DE VANGUARDIA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR Fecha Lanzamiento: 29/06/2015 MAGDALENA MUT CAMACHO ACCI (ASOCIACION CULTURAL Y CIENTIFICA IBEROAMERICANA), 2015





ENTRENANDO LA MEMORIA PARA ESTUDIAR CON EXITO Fecha Lanzamiento: 14/07/2015 JONATHAN HANCOCK NARCEA, 2015

Resumen del libro ¿Existe un secreto para tener exito en los estudios? La respuesta es afirmativa. Este libro constituye una Guia practica, y de facil manejo, que identifi ca y aborda aquellas areas en las que la mayoria de estudiantes requiere de ayuda, aportando lascompetencias basicas de memoria y las estrategias inteligentes que son esen ciales tanto en la vida diaria como en el aprendizaje. Brinda al lector una serie de habilidades, trucos, herramientas, tecnicas y soluciones para maximizar el rendimiento, y para que los estudiantes sean capaces de planificar, organizar, evaluar y, por tanto mejorar, su actividad estudiantil. Entrenando la memoria para estudiar con exito, en sus 14 capitulos, incluye estas cinco partes: 1. Como desarrollar un planteamiento inteligente y efi caz del aprendizaje, sacando el maximo partido del cerebro. 2. Como usar tecnicas de memoria para liberarse del estres y sacar adelante el estudio en todas sus formas. 3. Como identifi car que tecnicas de memoria funcionan mejor y como hacerlas funcionar. 4. Como entrenar y ejercitar el cerebro para mantenerlo en plena forma. 5. Como retener los contenidos de modo eficaz para rendir bien en los examenes. NI VIGILAR NI CASTIGAR Y OTROS ESCRITOS Fecha Lanzamiento: 08/07/2015 LUIS MARTINEZ DE VELASCO FUNDAMENTOS, 2015 Resumen del libro Los articulos que componen este libro tratan de una tematica muy diversa (filosofia, economia, politica, etica, literatura, etc.), pero en el plano del sub-texto se encuentran interconectados y adquieren todo su sentido remitiendose unos a otros. La idea subyacente que los vincula refleja el hecho de que, una vez desarrolla da la reflexion hasta sus ultimas consecuencias, la filosofia y la etica terminan siendo indistinguibles, como afirmaba Fichte a proposito del pensamiento de Kant. De ahi que contemplar el mundo filosoficamente sea observarlo con ojos cargados de exigencia moral.





SIENDO INTELIGENTES CON LAS EMOCIONES 4 (PROGRAMA SICLE) Fecha Lanzamiento: 06/07/2015 ANTONIO VALLES ARANDIGA PROMOLIBRO, 2015

Resumen del libro La Inteligencia Emocional es un conjunto de habilidades que permiten al individuo conocer y regular sus propias emociones, sentimientos y estados de animo, y también conocer y empatizar con los demás. El programa SICLE tiene como objetivo principal el enseñar a los alumnos habilidades emocionales, que les permitan enfrenta rse a las dificultades de la vida diaria que se dan en el ámbito escolar. Nivel:Educación Secundaria Obligatoria. BECOLEANDO I: PROGRAMA DE DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS I NTERVINIENTES EN EL LENGUAJE, PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS ORAL Y LECTOESCRITORAS Fecha Lanzamiento: 17/07/2015 JOSE LUIS GALVE MANZANO EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA Resumen del libro Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para las mejoras de las competencias oral y lecto-escritora. En sí no es un método para enseñar la lecto-escritura, sino que está concebido para, una vez iniciados estos procesos, ayudar a los alumnos que presenten dificultades, fundamentalmente por el incorrecto funcionamiento de algunos de sus niveles de procesamiento léxico, semántico, sintáctico o de planificación. En este libro se trabajan los procesos implicados en la identificación y reconocimiento de fonemas y grafemas, de conciencia fonológica, así como los procesos de acceso al léxico, que facilitan las representaciones fonológicas y/o grafemas que conducen al reconocimiento de las palabras, con lo que se potencia la exactitud y precisión en la lectura y la producción escrita. Además se trabaja el vocabulario.





LA IDEA DE UNIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD DE MASAS Fecha Lanzamiento: 01/07/2015 FRANCISCO GARCIA GARCIA FRAGUA, 2015

Resumen del libro Cuando hace unos años la Union Europea se impuso el imperativo de modernizar la industria del conocimiento y en particular sus universidades, puso de manifiesto la crisis de la institucion y de su propia identidad; evidentemente, ni el conocimiento ni la universidad se agotan en el concepto de industria. Sabemos que cuando John Henry Newman planteaba su idea de universidad a mediados del siglo XIX ya se hablaba de crisis de la institucion. Que se seguia hablando de ella en 1908 cuando Ortega y Gasset denuncio la labor educativa en Alemania, asegurando que se trataba de una fabrica para falsificar seres humanos. Y de crisis escribieron figuras universitarias como Allan Bloom, Derek Bok y Jaroslav Pelikan en un entorno en el que se calificaba a las mejores universidades americanas de supermercados . Los autores de esta obra no se alinean con partidos ni ideologias; tampoco pretenden ofrecer un programa de accion que amplie, corrija o contradiga lo que ya estan haciendo los rectores a su nivel y los gobernantes en el suyo. Su interes se centra en reconsiderar los aspectos profundos y esenciales del oficio universitario, y hacerlo de manera que iluminen el espacio donde se ejerce esta profesion.





ADIESTRARSE EN LA RESILIENCIA Fecha Lanzamiento: 30/06/2015 MONIKA GRUHL SAL TERRAE

Resumen del libro Un libro pensado para quienes desean fortalecer y fomentar sus recursos personales. Los numerosos ejemplos (casos practicos) tomados de la vida cotidiana permiten a las personas que lean estas paginas descubrir que es lo que las fortalece o las debilita. Tomaran conciencia de sus propios problemas. Las sugerencias practicas proponen ejercicios que ayudan a encontrar nuevas soluciones y perspectivas en la configuracion de la propia existencia. De esta manera, por propia iniciativa y respetando el ritmo que quiera seguir cada lector, se desarrolla el perfil de la resiliencia de cada individuo.Gracias a la resiliencia, una persona puede llegar a conocer las estrategias a las que debe recurrir para salir airosa de los obstaculos y las adversidades. La resiliencia se aprende. A lo largo de toda nuestra vida podemos ampliar y ejercitar las habilidades y actitudes necesarias para superar las dificultades.MONIKA GRUHL es formadora, asesora personal y de grupos, instructora y mediadora. Sus areas principales de actividad profesional son la comunicacion, la gestion de conflictos, el desarrollo de equipos, la formacion para el liderazgo, el crecimiento personal y la salud. La Editorial Sal Terrae ha publicado sus libros: El enneagrama: estrategias para el propio desarrollo / El arte de rehacerse: la resiliencia / El secreto de las personas fuertes: la resiliencia.HUGO KORBACHER es coach y formador, fundador y director pedagogico del centro de resiliencia Rondo-Seminarhaus.Ambos han fundado en Osnabruck (Alemania) el Centro de Resiliencia, que ofrece cursos de formacion, entrenamiento y coaching.





IBEROAMERICA EN LAS AULAS Fecha Lanzamiento: 07/07/2015 VV.AA. MILENIO, 2015

Resumen del libro Lo que se expone en el presente libro es el producto de un proyecto de investigacion titulado La enseñanza de la historia y la construccion de las identidades culturales: los procesos de cambios conceptuales en el ambito de enseñanza-aprendizaje de centros escolares Iberoamericanos y españoles, que se ha llevado a cabo por un equipo de academicos de cuatro universidades españolas, que concibieron el proyecto y realizaron el trabajo de campo necesario para poder aportar nuevo conocimiento sobre la enseñanza de la historia y de la geografia de y en los paises iberoamericanos. Tambien colaboraron con el proyecto destacados academicos de varias universidades iberoamericanas. La investigacion ha indagado como se plantean los contenidos historicos sobre los temas supranacionales de Iberoamerica enfocados de manera que superen las visiones excesivamente nacionales que habitualmente prescriben los curriculos oficiales. MANUAL PRACTICO PARA ESCRIBIR UNA TESIS Fecha Lanzamiento: 08/07/2015 ENRIQUE GALLUD JARDIEL VERBUM, 2015 Resumen del libro te Manual practico para escribir una tesis es un libro directo, claro y muy util para todo aquel que aspire a obtener el titulo de Doctor en cualquier disciplina. Pero tambien puede servir perfectamente como guia para la elaboracion de otros trabajos distintos: ensayos, disertaciones para un master,





ESCUELA PUBLICA: DIGNIDAD Y COMPROMISO Fecha Lanzamiento: 10/07/2015 Mª ANGELES LLORENTE CORTES OCTAEDRO, 2015

Resumen del libro Este libro pretende contribuir a la dignificacion de la Escuela Publica y de todas aquellas personas que con su compromiso militante trabajan incansablemente, con dedicacion, con esperanza, con pasion, para hacer realidad una educacion emancipadora que capacite a los seres humanos a tomar las riendas de su vida e intervenir activamente en la transformacion de una sociedad terriblemente desigual e injusta. Es un libro que reivindica la educacion como derecho inalienable de la persona y no como un negocio en manos de los mercados. Que reivindica las escuelas como espacios de vida, de creacion y recreacion de la cultura, de vivencias democraticas, de experiencias de convivencia en las que la sensibilidad, la ternura, la alegria, la paciencia, la perseverancia y los afectos permitan combatir los procesos de deshumanizacion creciente, de expolio natural y de marginacion y exclusion social.Es un libro desde la accion y para la accion, donde se ofrecen propuestas, alternativas, ideas y pensamientos para repensar la educacion, para promover alternativas educativas desde la inclusion, la participacion, los derechos humanos, los saberes relevantes y el valor formativo de las protestas. Un libro para redescubrir y hacer posible el valor etico y las potencialidades de las escuelas publicas. LA INTERVENCION PSICOMOTRIZ DE LA PRACTICA AL CONCEPTO JOSEP ROTA IGLESIAS OCTAEDRO, 2015 Resumen del libro Este es un libro que ha surgido de la practica, la practica psicomotriz, como fuente estimuladora de teorias y conceptos, que, a su vez, dan sentido a todo lo que se manifiesta en ella. El autor ha querido plasmar la relacion dialectica que existe entre estos dos extremos: la teoria y la practica. Los dos se retroalimentan y, en esta disciplina de la psicomotricidad, se significan mutuamente.





LA GESTION DE LA DIVERSIDAD RELIGIOSA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESP AÑOL ANA MARIA VEGA GUTIERREZ

ARANZADI, 2015

Resumen del libro La religion sigue jugando un papel decisivo en el sistema de las sociedades contemporaneas, aunque con manifestaicones muy diversas

EL NIÑO SALVAJE Y LA EDUCACION Mª CONSUELO CERDA MARIN y A. IYANGA

TIRANT HUMANIDADES, 2015

Resumen del libro La obra nace con el fin de dar a conocer la problematica de los niños salvajes, semisalvajes y no-normales, intentando sensibilidad a estudiantes, profesores, instituciones y publico en generak de esta problematica.





TEORIA Y PRACTICA EDUCATIVA DE LOS DERECHOS HUMANOS VV.AA.

TIRANT HUMANIDADES, 2015

Resumen del libro No solemos prestar suficiente atencios a los Derechos Humanos porque, desde nuestro propio bienesatr, nos interesa poco como una reflexion que pueda incomodarnos.Del lado del experto academico esta atencion que la injusticia despierta sobre el tema, se aborda desde areas disciplinares muy distintas que comportan una necesid ad de enseñanza, pero cuya falta de conexion hace dificil su aplicacion en el comportamiento cotidiano, ya sea por su excesivo tecnicismo ya por su elevada abstraccion

PROBLEMAS ACTUALES DE LA FILOLOGIA EN EL ESPACIO HISPANO-RUSO DEL CONOCIMIENTO VV.AA.

UNIVERSIDAD DE CADIZ. SERVICIO DE PUBLICACIONES, 2015

Resumen del libro Actas del I Congreso Internacional de Problemas actuales de la filologia en el espacio hispano-ruso del conocimiento, celebrado del 22 al 24 de septiembre de 2011 en la Universidad Federal del Sur Rostov del Don, Rusia.





MEJOR EDUCADOS GREGORIO LURI MEDRANO

PLANETA, 2015

Resumen del libro Se mejor padre que Homer Simpson. O dicho de otro modo, ser un buen padre no es tan dificil. Basta con un poco de sentido comun.La paternidad dejo hace tiempo de ser un acto fortuito. Antes se aprendia con el dia a dia, con la experiencia y se salia adelante como buenamente se podia. Hoy no. Hoy ser padres es una decision tomada a conciencia, planificada al detalle, que requiere de formacion continuada y que debe ejercerse con responsabilidad, presion constante y miedo al fracaso. La paternidad se ha profesionalizado.Y eso justamente es lo que este libro viene a desmentir. Gregorio Luri aboga por volver al sentido comun, por poner en valor la sabiduria practica de las familias. Se trata de aprender de nuestros aciertos y de nuestros fracasos y, sobre todo, a tener la seguridad de que pase lo que pase, nada hay mas importante que el amor mutuo.En definitiva, un libro que evita aconsejar y aleccionar y que con buen humor y un punto de ironia pretende invitar a la reflexion sobre el arte de la educacion, desde los pequeños habitos hasta los principios morales. Se trata de aprender a preocuparse menos para poder educar mejor.





PEDAGOGIAS DEL SIGLO XXI: ALTERNATIVAS PARA LA INNOVACION EDUCATIVA JAUME CARBONELL SEBARROJA

OCTAEDRO, 2015

Resumen del libro ¿Cuales son las pedagogias alternativas que estan marcando el rumbo de la innovacion educativa? ¿Cuales son sus referentes, señas de identidad y experiencias mas emblematicas? ¿Que aportan y que criticas suscitan? En cada capitulo de este libro se trata de dar respuesta a estos interrogantes.Se habla de las pedagogias no in stitucionales: de lo que se aprende en la escuela y fuera de ella; de la escuela inclusiva y del trabajo cooperativo; de las pedagogias criticas; de la perspectiva sistemica; del conocimiento integrado y de los proyectos de trabajo; de las pedagogias no directivas y las escuelas libres; de la educacion lenta, serena y sostenible, y de las aportaciones de las diversas inteligencias. Pedagogias todas ellas que contribuyen a desarrollar un aprendizaje mas solido, critico y creativo; a la mejor comprension del mundo, y a la felicidad y el bienestar personal y colectivo.Este libro se dirige a estudiantes de las Facultades de Educacion que quieran conocer las claves actuales de la educacion, al profesorado en activo que quiera pensar sobre las ideas y los fundamentos teoricos de su practica cotidiana en el aula, y a otros profesionales o personas interesadas por las distintas propuestas y escenarios educativos del presente y del futuro.

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ENTRENALO PARA LA VIDA CRISTINA GUTIERREZ LESTON PLATAFORMA, 2015

Resumen del libro Los ultimos treinta años los niños han cambiado tanto como la sociedad, y las herramientas que siempre nos habian servido para educarlos ya no dan el mismo resultado. Nuestros niños son ahora mas inseguros, estan sobreprotegidos y tienen muchos mas miedos. Pero cuando un niño entiende alguna de las cosas que siente, o lo qu e le sucede por dentro, percibes como le cambia la mirada de golpe, y como por fin modifica docilmente su comportamiento.Este libro habla de multitud de situaciones reales que la autora ha vivido en un centro de colonias por donde pasan miles de niños y niñas y donde no faltan recursos para transformar sus carencias emocionales. No es un libro de teoria, sino surgido desde la privilegiada trinchera de la autora, y ofrece formas muy concretas de poner en practica la educacion emocional, que muchas veces se queda en la teoria y resulta imprescindible si queremos entrenar a nuestros hijos para que sepan que hacer con su vida. MINDFULNESS PARA PROFESORES NINA MAZZOLA y BEAT RUSTERHOLZ DESCLEE DE BROUWER, 2015 Resumen del libro Las tareas y obligaciones que los profesores deben sacar adelante son cada vez mas numerosas, haciendo que los profesionales de la docencia se sientan con frecuencia agotados y desbordados.Este libro muestra un saludable camino por el que escapar de la trampa del estres, y ayudara a los profesores a cobrar plena consciencia de sus propias necesidades y sentimientos y a concentrarse en las tareas realmente importantes, dandoles asi la oportunidad de volver a orientarse en la intrincada jungla del estres diario.Al comienzo del libro figura un cuestionario orientativo con el que el lector podra determinar el punto exacto en el que se encuentra. Cinco sencillos principios le permitiran a continuacion iniciar su viaje, e ingresar paso a paso en una nueva etapa de su vida docente caracterizada por el desarrollo e integracion de una actitud de atencion plena.Los numerosos ejemplos, listas de verificacion y medios auxiliares de trabajo incluidos en sus paginas convierten a este libro en un autentico manual de supervivencia, con el que todos los interesados se sentiran agradecidos de poder contar en su praxis lectiva diaria.





REDES HIPERTEXTUALES EN EL AULA ANTONIO MENDOZA FILLOLA

OCTAEDRO, 2015

Resumen del libro El volumen Redes hipertextuales en el aula. Literatura, hipertextos y cultura digital recoge un documentado conjunto de aportaciones de varios especialistas que presentan diversas perspectivas, marcos y orientaciones teoricas y didacticas en torno a la funcionalidad de la cultura digital, los nuevos medios de comunicacion, el uso de las redes 2.0 y de las TIC en el ambito de la formacion y de la didactica. En sus capitulos se centra y justifica la especificidad formativa del discurso literario como hipertexto, asi como las necesidades educativas y el potencial de los recursos didacticos que surgen a partir de las textualidades multimodales, la conectividad y las redes 2.0 en el aula, atendiendo, ademas, a las necesidades de actualizacion del profesorado.La obra esta orientada al profesorado de los distintos niveles educativos, en especial de educacion secundaria y bachillerato, en el area de lengua y literatura. En sus capitulos se centra y presenta una sistematica conceptualizacion del hipertexto 2.0 y de las textualidades electronicas, la conectividad y su proyeccion en el aprendizaje, teniendo en cuenta los requerimientos que plantea la actual cultura digital y, con ella, la convergencia de multiples lenguajes.





LA EDUCACION LITERARIA MANUEL ABRIL VILLALBA

OCTAEDRO, 2015

Resumen del libro Para una mas adecuada formacion lectora y la mas oportuna educacion literaria, convendria recuperar en las practicas docentes las palabras de Pedro Salinas en El defensor, hace ya años: No hay trata-miento mas serio y radical que la restauracion del aprendizaje del buen leer en la escuela. El cual no se logra, por misterios as y complicadas reglas tecnicas, sino poniendo al escolar en contacto con los mejores profesores de lectura: los buenos libros Se aprende a leer leyendo buenas lecturas sigue el poeta y ensayista inteligentemente dirigido a ellas, avanzando gradualmente por la dificil escala. Y al final de ella se alcanza la posesion de la inte-ligencia formada, de un gusto propio, de una conciencia de lector, personal y libre, que es el unico organo adecuado de seleccion atinada en el mundo de los libros, y en el otro.Este libro aborda analisis teoricos y aplicaciones practicas sobre la competencia en comunicacion linguistica y sobre sus descriptores: la palabra hablada y escrita, la lectura y las lecturas, las leyendas, la poesia, las lecturas compartidas, la formacion lectora, la literatura en la vida y en las aulas, la construccion de la escritura y los talleres creativos literarios. Esta dirigido a docentes de Lengua y Literatura en los niveles de primaria, secundaria, bachillerato y universidad.





CAMINO A LA ESCUELA MARIE-CLAIRE JAVOY ALREVES, 2015

Resumen del libro "Viven en medio del desierto, en lo mas profundo de la tundra, en un pueblo perdido en la sabana o en la remota ladera de una montaña. Sus padres no tienen dinero y les necesitan para trabajar en las labores de la casa. Por si fuera poco, el camino que lleva a la escuela es largo y peligroso.Y sin embargo, hay miles de niño s en todo el mundo que todos los dias recorren decenas de kilometros para poder asistir a clase, y lo hacen a pesar de las adversidades, de las inclemencias del tiempo o de una geografia desalentadora, pero con un unico objetivo en mente: el futuro. Por su determinacion, por su coraje y su voluntad para construirse una nueva vida, estos pequeños heroes de entre diez y trece años son algo mas que extraordinarios."

PRACTICAS INTERDISCIPLINARES EN LA ESCUELA IVANI CATARINA ARANTES FAZENDA OCTAEDRO, 2015 Resumen del libro El educador e investigador, perplejo ante las carencias de la educacion en las diferentes etapas de la enseñanza, recurre a nuevos caminos para su practica docente. Esa perplejidad motivo a los autores de esta obra a participar en la aventura de estudiar e investigar la interdisciplinariedad. Los articulos de este libro presentan algunas practicas docentes, desde preescolar hasta posgrado, analizadas desde el punto de vista interdisciplinar, otra forma de analizar e investigar el fenomeno educativo y de escribir sobre educacion.El libro es el resultado de un año de trabajo en el cual los autores estudiaron las cuestiones teoricas de la interdisciplinariedad; aunque la teoria actua mas como telon de fondo que como escenario en estos textos, los cuales, en realidad, se construyeron como pretexto para el ejercicio de la interdisciplinariedad en la enseñanza. En las clases que dieron origen a los articulos, los alumnos estudiantes de masteres y doctorados en Educacion pudieron vivir y ejercer la interdisciplinariedad colectivamente; por ello creen que esta puede ser vivida y ejercida tambien por otros y ser enseñada y aprendida.





DIDACTICA DE LAS CIENCIAS PARA LA EDUCACION PRIMARIA FRANCISCO GONZALEZ GARCIA PIRAMIDE, 2015

Resumen del libro Este manual, Didactica de las Ciencias para Educacion Primaria, volumen II. Ciencias de la vida, esta dirigido a la formacion cientifica y didactica del profesorado de Educacion Primaria. Unido al volumen I, Ciencias del espacio y de la Ttierra, reune los contenidos basicos para emprender la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en la etapa de Educacion Primaria.Los siete capitulos en los que se divide el texto tratan los contenidos cientificos mas relevantes relacionados con las Ciencias de la Vida, entendidas como el conjunto de disciplinas que estudian los seres vivos en sus diversos niveles de estructura y organizacion. En cada capitulo se revisan las principales dificultades y obstaculos de aprendizaje que presentan los niños y niñas de Educacion Primaria en relacion con los topicos cientificos que se desarrollan. Estas dificultades, que han sido puestas de manifiesto por la investigacion educativa desde la vision constructivista de la enseñanza, deben ser conocidas por el profesorado de Educacion Primaria.En cada capitulo se presentan preguntas y actividades a modo de guia de trabajo. Sus respuestas estan, en ocasiones, en el propio desarrollo del capitulo. Una lectura atenta del mismo lo permite. En otros casos son actividades para reflexionar y buscar informacion complementaria (actualmente las fuentes de informacion son inmensas) que permita elaborar una respuesta pertinente para el nivel educativo al que nos dirigimos.





AUTORIDAD Y LIBERTAD EN LA EDUCACION DE LOS HIJOS VICTORIA CARDONA

EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A., 2015

Resumen del libro ¿Debemos los padres vivir una autoridad revitalizada para conseguir que nuestros hijos sean libres, responsables y felices?. ¿Les hacemos reflexionar sobre la conveniencia de hacer suyo lo que han elegido y ser responsables de las consecuencias de sus actos?

EL DEPORTE COMO MEDIO EDUCATIVO EN LA ESCUELA AMADOR LARA SANCHEZ

UNIVERSIDAD DE JAEN. SERVICIO DE PUBLICACIONES E INTERCAMBIO, 2015

Resumen del libro El deporte como medio educativo en la escuela refleja desde diferentes ambitos (educativo, universitario, rendimiento) la manera en la que se puede abordar la formacion integral de la persona a traves del deporte. Asi, la educacion en valores, la adherencia a la practica, la formacion de la personalidad, la motivacion, el c ontrol del estres o el desarrollo personal se pueden trabajar desde la infancia mediante la practica deportiva. Es funcion del docente, entrenador o formador saber encauzar la misma para el desarrollo del dicho fin.





CUESTIONARIO DE PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ICCE CPEAI VV.AA. ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN), 2014

Resumen del libro Prueba destinada a orientar a los alumnos sobre como utilizan las distintas técnicas y estrategias de aprendizaje para un mejor rendimiento académico. Para ello, se centra en cinco procesos.Sensibilización: representa el marco inicial del aprendizaje. Está configurado por tres grandes procesos de carácter afectivo-emocional que son: motivación y actitudes hacia los profesores y las asignaturas.Motivación: valoramos la capacidad para establecer objetivos, el valor y utilidad de la tarea; interés por adquirir una cultura, gusto hacia el estudio a pesar de las dificultades y la volundad en el horario de estudio.Actitud hacia los profesores: mide la actitud que mantienen los estudiantes hacia los profesores, ya que según ésta, el aprendizaje escolar resultará favorecido o perjudicado.Actitud hacia las asignaturas: valora la actitud que mantiene el alumno a las diversas áreas curriculares.Atención-concentración: mide la capacidad de atención y concentración del alumno(a) durante el desarrollo de la actividad de clase y en sus horas de estudio.Adquisición: mide la utilización de estrategias para comprender, retener y transformar la información.Comprensión: se mide la utilización de estrategias de selección y elaboración de la información: mapas conceptuales, esquemas, subrayado, notas marginales; lectura global, determinar la estructura de un texto, preguntas sobre el tema y la realización de ejercicios prácticos.Retención: se mide la utilización de estrategias de retención de la información o memorización: elaboración de apuntes propios, de analogías, el repaso mental; relacionar los conocimientos nuevos con los que se posee, clasificación de palabras, imágenes mentales y palabras clave o rimas.Transformación: se mide la utilización de estrategias de transformación de la información (llegar a ideas nuevas, consultar fuentes de información, utilización de los conocimientos adquiridos, utilización de la experiencia para confirmar ideas, transformación de contenidos abstractos...).Personalización y control: valora la utilización de estrategias de autocontrol de su propio aprendizaje: Planificación del trabajo, revisión de los horarios, la metodología y sus progresos; aprovechamiento de sus recursos y dedicación del tiempo a las diversas asignaturas atendiendo a su dificultad.Recuperación: valora la utilización de estrategias para recuperar la información.)





HISTORIA DE LA EDUCACION DURANTE LA ANTIGUEDAD Y LA EDAD MEDIA DANIEL CASDO RIGALT CENTRO ESTUDIOS FINANCIEROS, 2015

Resumen del libro El presente manual cubre 50 siglos de historia de la educacion. Desde el antiguo Egipto hasta la baja Edad Media, el lector se adentrara en la educacion de las sociedades antiguas y medievales partiendo de una perspectiva historica en la que sera analizado el marco social, religioso y politico. Cada civilizacion desarrollo unos rasgos pedagogicos genuinos, si bien ha sido la tradicion judeocristiana la que mas influencia ha proyectado sobre la educacion occidental.Pedagogos, ideologos y escritores con alma de educadores como Confucio, Hesiodo, Homero, Quintiliano, Averroes o Algazel desfilan por las Unidades didacticas de este libro para explicar el fin, los objetivos y los ideales de la educacion, asi como los metodos, tecnicas y recursos educativos propuestos en cada epoca.

EL ROSTRO DE LAS EMOCIONES PAUL EKMAN

RBA LIBROS, 2015

Resumen del libro ¿Que hace que se disparen las emociones? ¿Es posible controlarlas? ¿Por que unas veces somos massusceptibles que otras? ¿Por que algunas personas saben enmascarar sus emociones mientras otras no pueden ocultar loque sienten? Mediante un interesante test, el lector podra descubrir su capacidad para disimular las emociones yc omprender los signos que emiten los gestos de los demas.

pedagogiadulindistribuidores.com/descargas/pedagogia.pdfeducativos de cara a afrontar la mejora de...

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