pec 2015-2020 instituto josé de la paz herrera

2015- 2020

Proyecto Educativo De Centro (Pec)

Instituto José De La Paz HerreraLicda. Rossangel Edisa Martínez

Directora

Lic. Fredy GirónSecretarioLicda. Sandra Rivera

Directora Municipal

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (P.E.C.) 2015-2020INSTITUTO JOSÉ DE LA PAZ HERRERA

- 11 -Formando Líderes IJPH

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTROINSTITUTO JOSÉ DE LA PAZ HERRERA

Introducción.El proceso de diseño y elaboración de un proyecto educativo de centro, conlleva una serie de pasos, los cuales deben ser seguidos de la manera más sistemática posible a fin de poder obtener datos confiables y de utilidad para el trabajo de diseño mismo. Poder obtener un proyecto que garantice la funcionalidad de una institución debe ser el objetivo primordial de todo profesional de la educación que trabaja en el área. A continuación presentamos el fruto obtenido a partir del trabajo realizado en el Instituto José de la Paz Herrera Aldea Opimuca Municipio de La Venta Departamento de Francisco Morazán, estamos presentando un Proyecto Educativo diseñado para 5 años, con el cual pretendemos contribuir de manera especial en la organización de las estructuras directivas y operativas de la institución. También damos a conocer una propuesta de proyecto a implementar en conjunto con todos los entes responsables del proceso educativo. (Autoridades Educativas, Docentes, Alumnos, Padres de Familia y Comunidad) El informe incluye además del plan mismo, los documentos referentes a los trabajos previos a la elaboración de dicho documento, hablamos de una serie de análisis diagnósticos realizados en la institución, así como un referente teórico sobre la temática estudiada y puesta en práctica.

Justificación.



La elaboración de este PLAN DE PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO surge como una necesidad de la misma, el desarrollo organizacional es una tendencia actual y de ritmo creciente en la población estudiantil de la comunidad, la educación como el agente más importante en la formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y efectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece. Debe emprender toda sociedad que desea el desarrollo no se ha quedado rezagada en este proceso de modernización. Son muchas las instituciones que ya entraron en este proceso, pero aún nos queda mucho camino por recorrer en comparación con otras sociedades. Es por esta razón que consideramos de vital importancia que los contenidos teóricos de la asignatura de Planificación Educativa, se puedan llevar a la práctica de manera integral a fin de contribuir como futuros profesionales de la educación en este proceso de profesionalización de todas nuestras instituciones educativas.Que mejor manera de llevar a la práctica estos conocimientos y a la vez contribuir con el desarrollo educativo de nuestra nación que participando y/o colaborando en la elaboración real de un Proyecto Educativo, en una institución educativa de nuestra comunidad. Trabajo que lleva consigo una serie de esfuerzo a fin de lograr un producto que satisfaga no solamente las exigencias de una carga académica específica, sino que venga a contribuir con el desarrollo organizacional de la institución en mención.Por esta razón y otras de vital importancia el estudiante debe de poseer un ambiente adecuado para recibir sus clases y desarrollar sus capacidades. A través de este proyecto se implementan gestiones de infraestructura que beneficié las condiciones a la población estudiantil



Índice.Introducción……………………………………………………………………………………………………………………… 1Justificación………………………………………………………………………………………………………………………Índice ……………………………………………………………………………………………………………………………

24

Capítulo I – IDENTIDAD……………………………………………………………………………………………… ……...Reseña histórica del centro……………………………………………………………………………………………………….Perfil de los estudiantes…………………………………………………………………………………………………………..Perfil del docente…………………………………………………………………………………………………………………Ubicación Geográfica Del Centro………………………………………………………………………………………………

5510117

Jerarquía de la Administración…………………………………………………………………………………………………Política y Objetivos del Instituto José De La Paz Herrera…………………………………………………………………Estructura Organizativa…………………………………………………………………………………………………………

8913



Capítulo II – CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS…………………………………………………………………………Misión y Visión………………………………………………………………………………………………………………….Participación de los padres de familia….………………………………………………………………………………………...Participación del Docente…………………………………………………………………………………………………...….

14141516

Capítulo III – DIAGNÓSTICO…………………………………………………………………………………………………Objetivos……………………………………………………………………………………………………………………….Análisis FODA…………………………………………………………………………………………………………………

212424

Capítulo IV – DIMENSIÓN PEDAGÓGICO – CURRICULAR……………………………………………………………..Identidad del Centro …………………………………………………………………………………………………………….Objetivos Institucionales………………………………………………………………………………………………………..Organización…………………………………………………………………………………………………………………… Estrategias Pedagógicas…………………………………………………………………………………………………………La Evaluación de los Alumnos ………………………………………………………………………………………………Plan Operativo por Áreas………………………………………………………………………………………………………..

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Recomendaciones……………………………………………………………………………………………………………… 57Anexos…………………………………………………………………………………………………………………………Documentos de Referencia………………………………………………………………………………………………………

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BREVE RESEÑA HISTÓRICA DEL CENTRO

Esta institución educativa nace atraves de una moción de un grupo de pobladores de la comunidad de la aldea Opimuca del municipio la Venta del departamento de Francisco Morazán los cuales los protagonista de este sueño son los padres de familia Rosa Pérez, Héctor Gómez como miembros activos de las fuerzas vivas del patronato de la comunidad donde fueron en el mes de octubre, noviembre del año 2006 con una petición al Lic. Agripino Salgado que vive en la ciudad de Tegucigalpa atraves de él, como enlace con el diputado



Marco Antonio Andino quien recibió la moción de los pobladores de la comunidad quien preocupados que en plenitud del siglo XXI con una gran población estudiantil que por razones económicas no podían estudiar en el cual sumaba los índices de analfabetismo del ´país ya que no existía un colegio cercano a la comunidad. El señor diputado Marco Antonio Andino preocupado por la necesidad de crear un instituto para que estos jóvenes fueran personas líderes de provecho que recibieran el pan del saber gestiona y pone toda sus influencias como político en el congreso nacional fue en el tiempo del 26 de Diciembre del año 2006 donde los demás diputados y el presidente del congreso Firmaron El Decreto de Aprobación Del Colegio partir en el mes de Enero del año 2007 unos jóvenes pioneros inicia Con Una Pre matricula donde la Licda. Soe Sierra con la señora Agripina Salgado se encarga de recibir la documentación de los primeros estudiantes para que recibieran el pan del saber donde obteniendo una considerable matricula de 165 alumnos donde se inicia con doble jornada de trabajo de 6 secciones distribuidas de la siguiente manera Primero 1 de ciclo común, Segundo 1 ciclo común y un Tercer ciclo común único por la jornada Matutina por la jornada vespertina Primero 2 de ciclo común, Segundo 2 ciclo común y bachillerato en ciencias y letras y técnico en computación. Los primeros pioneros en partir clases fueron el Lic. José Asmeth Cruz, Hilda Cruz Licda. Soe Sierra y el Lic. Wilson Berrio en el mes de Febrero seguidamente en el mes de Marzo se agrega a la visión de educar la Licda. América Oyuela así sucesivamente los demás docentes los cuales laboraron en forma de ad-honores porque no estaban todavía las plazas presupuestadas para el mes de Septiembre se inicia hacer el presupuesto.Mediante el artículo 18 bajo el poder legislativo de creación en el inciso 6 que literalmente dice: Instituto José de La Paz Herrera, aldea de Opimuca la Venta, Departamento de Francisco Morazán, con las modalidades siguientes: Ciclo Común de Cultura General; Educación Comercial; y, Bachillerato en Ciencias Letras y Técnico en Computación Y en el Articulo 25 Bajo el decreto N° 197-2006



Ubicación Geográfica Del Centro . ANTECEDENTES

Ubicación:Al Norte Calle De Tierra Hacia Los Municipios De Curraren, San Miguelito, Reitoca Al Sur con el Barrio: calle de tierra salida del sur hacia los Departamentos de Valle Choluteca Al Este con la aldea, Portillo Lobo, El Bombón Al Oeste El Llano.¿Cuándo Surgió?Surgió el 26 de diciembre del 2006



1.2. Apoyo LegalCongreso Nacional 1.3. Jerarquía de la AdministraciónEl personal que labora en el Instituto se clasifica en:

Personal Directivo( Director, Sub Director, Secretario) Personal Técnico (Docente con cargos Administrativos, Consejeros, Jefe de

Orientación ,Asistencia de Taller )

Personal Docente

Personal de Servicio Civil

Personal Contratado por el Instituto



Política Y Objetivos De La Institución José De La Paz Herrera

OBJETIVOS GENERALES

Fortalecer la labor Institucional mediante la participación activa de todos los elementos del proceso Educativo.Desarrollar proyectos Educativos Comunitarios con la participación de Maestros, Alumnos, Padres de Familia, Personal Directivo y Comunidad en General a fin de mejorar la calidad Educativa en la Institución.Establecer estrategias para darle seguimiento y monitoreo al PEC con el fin de lograr los propósitos de la Institución.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Fortalecer la labor Educativa mediante acompañamiento al docente constante.Mejorar la calidad Educativa mediante una planificación y ejecución de métodos y técnicas innovadoras.Adquirir recursos para la ejecución de proyectos orientados a mejorar la calidad educativa.Unir esfuerzos entre los organismos de apoyo del Centro Educativo.Mejorar el aprendizaje de los alumnos mediante la integración de los padres de familia como elementos importantes en el proceso educativo.



1.- PERFIL DE LOS ESTUDIANTES.

El Instituto José de la Paz Herrera atreves de los docentes moldea al alumno para que posee las siguientes características:

Integro, amante a Dios, de su familia, de la patria, de la institución que lo educa; que forje una vida con valores, respetuosa, solidaria, critico, participe de los cambios que para progreso de su familia, de su institución, de la patria de él sean requeridos que atiende a alcanzar el desarrollo armónico, libre y original de las potencialidades de él ,

- Como ser individual, el joven debe:

-Identificarse como un ser cambiante de forma de pensar actuar en bien de la sociedad 1.- Alcanzar un sentido de liderazgo, responsable, que le permita tomar decisiones

personales coherentes.2.- Desarrollar un espíritu crítico y creador, que le capacite para afrontar las nuevas

situaciones y colaborar en la transformación de la sociedad.- conciente del valor de ser persona (autoestima), amar y defender su propia vida.

b. Como ser social, debe:1.- Abrirse a los demás y participar en la vida de equipo:3.- Adquirir un sentido responsable del valor de su preparación humana (intelectual y

técnica), como un esfuerzo de auténtico servicio y de colaboración en la construcción de la sociedad.



4.- Capacitarse para asumir en esa misma sociedad responsabilidades sociales y políticas.5.- Trabajar por la justicia y la paz, arriesgando y sacrificando su propio bienestar.

2.- PERFIL DEL DOCENTE.El Instituto José de La Paz Herrera, cuenta con profesores y profesoras del más alto perfil académico que requiere la educación media; en su totalidad son egresados de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) y también la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Esto nos garantiza tener un profesional con los conocimientos técnicos y científicos del mundo actual; dinámico, pluralista, comprometido con sus estudiantes; reconociendo y atendiendo la diversidad estudiantil; integrador de los conocimientos populares a la asignatura que desarrollan. Por vocación, comprometido consigo mismo, ejemplar, trascendente, consiente de su fortaleza y de sus debilidades para inculcar las primeras y fortalecer los segundos. Son miembros activos en sus comunidades por lo que participan en las estructuras organizativas, dentro de sus comunidades, siendo actores importantes en los proyectos de desarrollo comunal e institucional. Esto nos demuestra su disposición de brindar a sus alumnos y alumnas una educación de calidad que él dé a sus alumnos las herramientas para competir en el mercado laboral con las capacidades que exige el medio productivo.

Poseer el título docente del nivel correspondiente.Los demás requisitos planteados por las leyes del ramo.Conocedor de la realidad y capaz de una interpretación crítica de la misma.

- Sensible para percibir el futuro a construir.- Promotor de creatividad e innovación.- Capaz de educar a la austeridad (Correcto uso de los bienes) y a la solidaridad.



- Capaz de educar al respeto a la vida.- Sensibilidad a la realidad familiar.- Promotor de relaciones interpersonales constructivas.- Dispuesto a valorar la propia cultura y la diversidad étnica.- Abierto a una adecuada formación sociopolítica que le ayude a educar para el

cambio.- Justo, solidario, tolerante, sembrador de paz.- Facilitador de la participación y el diálogo. - Capaz de educar al respeto a la ley y a la responsabilidad.- Coherente en su vida, de fe- Promotor de una experiencia eclesial de comunión y participación.- Participante activo en la comunidad educativa y en la elaboración de proyectos

educativos. - Identificado con el Sistema Educativo Nacional.- Respetuoso de las distintas creencias.- Rectitud moral - Competencia laboral.

Estructura OrganizativaOrganigrama del Instituto José de la paz Herrera

Despacho de Educación

Dirección DepartamentalDirección Municipal

Dirección Inst.Jose de la Paz Herrera



CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS.

Sub Dirección

Secretaria

Consejería

Jefatura de Orientación Asistencia de Taller

Docente Servicio Civil

Alumnos Padres De Familia



Misión

Visión.

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Los Padres de Familia son los primeros responsables de la educación de sus hijos. Su papel no se circunscribe solamente al hogar sino que debe proyectarse al Colegio, en colaboración con los demás educadores. CORRESPONDE A LOS PADRES DE FAMILIA:Colaborar en la educación integral de sus hijos, que abarca:

Ser una Institución Líder en la formación de Profesionales en el área de Educación del III Ciclo y en el área

de Informática y Humanidades acorde a la estructura del nuevo diseño del currículo Nacional Básico como

entes competitivos que respondan a las exigencias de un mundo globalizado estimulando el desarrollo y

sustentabilidad del desarrollo Nacional.

Formación integral de los educandos a través de la implementación de planes y programas de Estudios del

III Ciclo de Educación Básico, En los BTPI y BCH en los diversificados en la Práctica de una cultura de

valores para la transformación del entorno individual y colectivo. A la formación de jóvenes, con el fin de

brindar una educación integral cimentada en los ideales, de liderazgo, inclusión por medio de un

entrenamiento basado en las tendencias actuales de la pedagogía y el campo tecnológico.



Formación Científica e Intelectual: atención pormenorizada al desarrollo de los planes de estudio.

Formación social: conocimiento y contacto con la realidad del país, en vistas a un compromiso cristiano.

Formación Cultural y Cívica: eventos deportivos, investigación científica, etc...

- Respetar los horarios establecidos para comunicarse con los profesores guías y maestros.

- Asistir con puntualidad a la entrega de calificaciones.- Concurrir a las reuniones que la Dirección, la conserjería o el profesor guía programen.- Fomentar en sus hijos hábitos de responsabilidad y rectitud.- Participar en las actividades de la Asociación de Padres de Familia del Colegio.- Comunicar las sugerencias que crean oportunas al profesor guía.- Informarse sobre el sistema de evaluación y preocuparse por el rendimiento escolar de

sus hijos desde el principio del ciclo escolar.- Saber que la revisión de pruebas, exámenes o trabajos se realizaran exclusivamente

para el alumno.- Conocer y aceptar el reglamento interno del instituto.

2.- PARTICIPACIÓN DOCENTE.



Integra el Personal Docente los Profesores que, al haber cumplido todos los requisitos establecidos, administran, organizan, dirige, imparte, supervisa la educación y sustenta como profesión el magisterio (reglamento general del estatuto docente hondureño, cap. I DE LAS DEFINICIONES, art. 2, num.21), teniendo a su cargo las clases establecidas en la maya curricular de cada área o materia de enseñanza

DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE.

Revisar y valorar las tareas de los alumnos

Cuidar el material didáctico y mobiliario del instituto.Atender con prontitud las solicitudes de la secretaria relacionadas con las funciones docentes.Prestar su colaboración a la Secretaria en trabajos que pueden ser delegados y que no sean de la competencia exclusiva del secretario.Cumplir con el reglamento de Evaluación del Colegio y disposiciones del Ministerio de Educación.Acatar las instrucciones que dicten la dirección del Colegio y sus dependencias.Asistir con puntualidad a sus horas de trabajo y dedicarse con eficiencia y eficacia a su labor docente.



Dedicar el tiempo de trabajo del IJPH con exclusividad a la institución. .Garantizar el desarrollo programático del Contenido y Actividades de Estudio a lo largo del año escolar.Velar por mantener la armonía y comprensión dentro del Colegio.Evitar todo lo que pueda entorpecer la labor docente, tanto dentro como fuera del Colegio.Comunicar a la Dirección o al encargado respectivo, cualquier anomalía que repercuta en la marcha y en el buen nombre del Colegio.Evaluar periódicamente a los alumnos, insistiendo en la buena presentación de las tareas, entregando a la Secretaría los informes respectivos en las fechas indicadas.Guardar las normas de justicia y equidad en las calificaciones, y observar absoluta reserva y responsabilidad en torno a las pruebas objetivas que se practiquen a los alumnos.Fomentar en los alumnos el hábito de estudio, higiene, cumplimiento de los deberes, y dar especial importancia al trabajo de investigación y al trabajo en equipo.Elaborar puntualmente los planes de trabajo, pruebas objetivas, cuadros de control, cuaderno de trabajo, informes escolares, diario pedagógico, etc.



Asistir puntualmente a todas las reuniones programadas por la Dirección o la Consejería.Velar por la conservación del mobiliario, útiles, del orden y aseo en las dependencias del Colegio.Justificar las ausencias, según art. 13.8 y 13.9 del Estatuto del Docente y su Reglamento y si las mismas son prolongadas, nombrar su sustituto de acuerdo con el encargado de estudios.Presentarse con el debido decoro y seriedad en la forma de vestir, y mostrar siempre un lenguaje y un trato propio de educador.Ser el responsable de la disciplina de sus alumnos durante sus clases.Llamar la atención a los alumnos que incurren en faltas, tanto dentro como fuera del Colegio..No excluir a los alumnos de clase por faltas leves sin notificar a la conserjería, ni abandonar el aula de clase injustificadamente durante el período que dure la misma. En casos verdaderamente difíciles, notificar a la conserjería.Todos los estipulados en las Leyes Educativas y Código que rige la carrera docente

DEBERES Y OBLIGACIONES DEL DIRECTOR

Corresponde al Director del Instituto José De La Paz Herrera”



Administrar el funcionamiento de la Institución. Presentarse al Establecimiento minutos antes de comenzar las labores. Permanecer en el Colegio el tiempo que duren su jornada Anular cualquier examen u ordenar su reposición cuando haya comprobado que su tiraje

no fue hecho personalmente por la secretaria del Instituto. Legajar y controlar las excusas del Personal de su dependencia Platicar personalmente en el aula con los alumnos a quienes no sirve clases para conocer

problemas de tipo docente, o de otra índole, que podrían existir. Mantener en su escritorio bajo llave la carpeta profesional de los Docentes en Servicio

estricto, Técnicos, Directivos y de Servicio Civil Atender con amabilidad y cortesía las solicitudes de su personal, padres de familia y

alumnado. Procurar que se cumplan las disposiciones de este reglamento y demás instrumentos

legales que rigen el sistema Educativo Nacional.



DIAGNÓSTICO.

Análisis FODA

I) Datos Generales Nombre Del Centro Educativo: Instituto José de la Paz Herrera Código Del Centro Educativo: 080800047MO2Distrito: municipalidad la Venta Sector: Publico Jornada Laboral: Matutina y Vespertina Modalidades: III Ciclo Común, Bachillerato En Informática Y Bachillerato En Humanidades Nivel: Medio Zona: Rural Ubicación Del Centro: Aldea Opimuca Municipio La Venta FM II) Antecedentes Esta institución educativa nace en una moción de padres de familia al ver el alto crecimiento de estudiantes en la comunidad y no contar con centro educativo para que ellos pudieran superarse, viendo la necesidad educativa que tiene el país y sobre todo el municipio de La Venta donde es elabora la petición al poder legislativo mediante el señor diputado Marco Antonio Andino el mes de octubre del año 2006. Gestionada por el Lic. Agripino Salgado



II) Justificación El sistema educativo como pirámide fundamental en el proceso de formación personal, social, cultural y moral de nuestros infantes es un proceso de formación complejo y permanente que implica responsabilidad y se fundamenta en una concepción integral de la persona humana por ende este sistema no debe ser aislada o estancado en el olvidado debe ser actualizado constantemente para pro mejoramiento a la formación de los educandos y para la busca de una educación con calidad e implementar una educación acordes a los estándares educativos y al currículo nacional básico de educación y que se implementa hoy en día a la exigencia del siglo XXI El Instituto José de la Paz Herrera elabora el siguiente FODA para reconocer sus Fortaleza, Oportunidades, Debilidades, Amenazas que contiene la institución para brindarle una educación de calidad a los pobladores del municipio La Venta Opimuca . La importancia en la realización de este análisis, consiste en poder determinar de forma objetiva, en que aspectos de la institución tiene ventajas respecto de su competencia y en qué aspectos necesita mejorar para poder ser competitivaSea infraestructura, pedagógica, personal docente, administrativo y servicio civil ya que todos contribuyen elementos primordiales para que la institución tenga una funcionalidad con éxito. III) Dimensión Organizativa-Operativa El Instituto José de la Paz Herrera del municipio La Venta Aldea Opimuca del departamento Francisco Morazán” cuenta con los siguientes cargos administrativos bien definidos y



claramente estructurados: Directivos del centro, docentes, consejo de maestro y directivos de alumnos por cada aula.Estos participan en reuniones propias de sus respectivas funciones, cuando se requiere participan en conjunto para organizar o sugerir actividades factibles de realizar para y con los alumnos, estas reuniones deben realizarse al menos una vez al mes en forma general.Al existir un representante de los comités existen, exige una relación de respeto y con altura de mira, donde todos tienen derecho a opinar y a entregar sus puntos de vista, que serán considerados y estudiados, fundamentalmente su aplicación.El proyecto fundamental de este equipo de gestión será el mejorar los requerimientos de los alumnos es instancias educativas y de infraestructura para lograr este objetivo se utilizara la técnica ya escrita con anterioridad que es el FODA. Con el objetivo primordial de ayudar y mejorar los aspectos que se está teniendo debilidades y amenazas y de enriquecer las fortalezas.

IV) Dimensión Comunitaria La participación de los padres en el proceso educativo es de principal importancia para el establecimiento, ellos están constantemente informados de las actividades que se realizan en el colegio además, se les invita a participar de ellas en secciones que hacen cada 15 días donde se tratan temas relacionados a los acontecimientos de la institución el proceso de enseñanza aprendizajes y el desarrollo social de los educando de la institución según su nivel de aprendizaje que tenga

OBJETIVOS:



o Contar un antecedente que brinde información referente a la situación actual de la institución en todas sus áreas de acción.

o Incluir en el proceso de elaboración del PEC los criterios de todos los actores de la Comunidad Educativa del centro.

o Elaborar un plan operativo en concordancia con las principales necesidades observadas en el proceso de diagnóstico.

F O D A

Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

1. Poseen como institución, condiciones adecuadas y un ambiente agradable.

2. Tienen instalaciones equipadas para llevar cabo el proceso Enseñanza − Aprendizaje.

3. Poseen un programa de becas para los estudiantes.

4. La infraestructura de la institución reúne las condiciones mínimas pedagógicas.

5. Existe la organización de los docentes, padres y alumnos.

6. Atraves de las conversiones

a. El centro educativo realiza actividades sociales en la comunidad.

b. Zona accesible para todas las personas que presiden de los servicios de la institución.

c. Las actividades extracurriculares de la institución son buenas.

d. Los padres de familia se involucran en la proyección social de la institución.

e. Es considerada por otros organismos como una institución de prestigio.

No todos los docentes tienen capacitaciones adecuada del área que deben ser fortalecida por parte de la municipal sobre los planes estratégico del centro.

No existe un plan de apoyo por parte de la municipalidad de educación

No existe un programa permanente de capacitación para el docente y profesionalización.

En los talleres del colegio no cuenta con el apoyo por parte de los padres de familia.

El docente y director del centro al no tener capacitaciones a las

No cuentan con apoyo de formación al docente de alguna otra institución ni por la municipalidad.

2.1 No toman en cuenta las necesidades del centro por parte de las autoridades competente

3-El estudiante becado no cuenta con el apoyo fuera del colegio como ser dirección municipalidad de educación

4.-Que los padres de familia no cumplan con las obligaciones que tienen con la institución.

5.-Falta de importancia por las autoridades correspondiente en que el docente se mantenga



de carrera al dividirse bachillerato en computación se separa la carrera de bachillerato en ciencias y letras pasa a bachillerato en humanidades

7. Poseen como institución muy buenas relaciones entre las personas que laboran en la institución

6- El alumno posee con las oportunidades de poder escoger dos carreras una de más corto plazo para poder entrar a la universidad

6.-Gestionar el 35% del presupuesto para las horas clases que hacen falta

7.- Genera un ambiente de agradable, tranquilidad para los docentes y alumnos

nuevas actualizaciones por parte de la secretaria de educación, y municipalidad por lo cual la educación se vuelve monótona.

Que el 65 % de las clases de la carrera de humanidades están presupuestadas y el 35% no están presupuestada haciendo que el docente por iniciativa propia las de ad-honorem

No cuenta con una área adecuada para la cafetería donde los alumnos, docente pueda disfrutar en lugar agradable en los tiempos libres

actualizado por parte de la dirección municipal de educación

6- Que el docente no devenga un sueldo poniendo en peligro que estas clase no la reciban los alumnos

7- Propenso para que las comidas se contaminen .

Cuenta la institución con áreas recreativas, para estudiantes.

La institución hace participes a los estudiantes en los programas, proyectos que se involucre todos

8.- El área recreativa que se cuenta es un plantel de tierra donde los alumnos pueden jugar fútbol

9-.que el alumno se desenvuelva en sí mismo y desarrolle sus habilidades, destrezas, creatividad, en drama etc.

Las condiciones higiénicas de la institución deben mejorar.

El poco apoyo por parte de los padres de familia para apoyar el talento de sus hijos

8.- El alumno puede generarse lecciones corporales o herirse cuando juega en la canchita de tierra

9.-que los alumnos no se descubra en si sus propios talentos y que no se desenvuelva en sí mismo



11.- Personal altamente calificado con una preparación académica a nivel universitario especializado en su área que le corresponde rama de la educación en la universidad pedagógica y especializada en otra universidad en otra especialidad

12.-Cada docente pasa en constante actualizaciones pedagógicas brindándole a los alumnos innovaciones de enseñanzas

13.- La enseñanza que reciben los alumnos es de un alto grado de calidad al contar con un personal preparado

14.- Puntualidad responsabilidad flexibilidad son virtudes que los docentes que laboran en esta instituto poseen

°15.-Manejo y dominio de las temáticas de enseñanza en su área.

11.-Dar conocimientos avanzados a los alumnos mediante los conocimientos de los docentes adquiridos

12.-Brindar un desenvolvimiento independiente a cada alumno al realizar exposiciones

13-Cumplir con sus horarios de trabajos con responsabilidad

14.-Ofrecer una formación académica de calidad mediante métodos de aprendizaje que permitan al alumno acceder a un conocimiento integral, para comprender y analizar la realidad natural, social y personal.

11.-Un porcentaje de los docentes trabaja en otras instituciones en la cual solo laboran una jornada en la institución

12.-Límite de tiempo de partes de los docentes ya que tiene que compartir tiempo con otra institución.

13. No se cuenta con el espacio físico adecuado, para impartir clases de laboratorio en el área ciencias Naturales.

11.- Que los alumnos no pueden tener horas extras de reforzamiento y que sus tiempo sea limitado ya que los docentes solo cuenta con las horas establecido de la ley

12.- Los alumnos busquen por otro docente la explicación de las temáticas y esta no sean acorde a los métodos de enseñanza que el titular le da.



DIMENSIÓN PEDAGÓGICO – CURRICULAR

IDENTIDAD DEL CENTROIDENTIDAD DEL INSTITUTO JOSE DE LA PAZ HERRERA

El Instituto José De La Paz Herrera Opimuca La Venta es un centro educativo muy compleja, perteneciente a las nuevas competencias del Curriculum Nacional Básico de educación y a las nuevas exigencias de este mundo moderno de Sociedad tecnológica , la misión de la Formación integral de los educandos a través de la implementación de planes y programas de Estudios del III Ciclo de Educación Básico, En los BTPI y BCH en los diversificados en la Práctica de una cultura de valores para la transformación del entorno individual y colectivo. A la formación de jóvenes, con el fin de brindar una educación integral cimentada en los ideales, de liderazgo, inclusión por medio de un entrenamiento basado en las tendencias actuales de la pedagogía y el campo tecnológicaNuestra meta como Comunidad Educativa es realizar el objetivo general propuesto por el Proyecto Educativo de los 200 días de clase en cada año.

EL Centro Educativo



La creación del Instituto José De La Paz Herrera se dio mediante decreto Nº 197-2006 atraves del poder ejecutivo que presidencia como Presidente del Congreso Nacional Roberto Micheletti Bain Secretario del congreso el abogado José Alfredo Saavedra Paz y Presidente de la Republica José Manuel Zelaya y el enlace el diputado Marco Antonio atraves de lo considerando que el congreso nacional emite son:

Considerando: Que la educación es función esencial del Estado para la conservación el fomento y difusión de la cultura, la cual deberá proyectar sus beneficios a la sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza

Considerando: Que como política de estado, debe darse prioridad al aspecto educativo, creando nuevas escuelas, institutos, nuevas modalidades de estudios, para fortalecer a la sociedad, con profesionalismo capaces para sacar del desarrollo a nuestro país.

Como centro educativo:6.- Toda Institución Publica de estado debe realizar una labor orientada a despertar y promover

el desarrollo integral de la persona;7.- En una actitud de profundo respeto a la persona;8.- En diálogo con la cultura (CC XX FMA, 81-85);9.- Promoviendo el crecimiento social y la transformación de la sociedad.

d. Como centro Público:

- Dar educación de calidad sin discriminación alguna a los alumnos

- Defender, velar, cuidar cada uno de los derechos del niño y adolescente



10.- Desarrolla su misión basándose en los principios de estado , que vitalizan su acción educativa;11.- Conduce a los educadores a actuar con criterios y actitudes 12.- Es consciente de la fuerza liberadora de la educación (Cf. DM, 4);13.- Ofrecer a los docentes una protección y que cumpla sus deberes y derechos

basados en el estatuto del docente 14.- Colaborar en cada una de las actividades de la cultura de la comunidad OBEJTIVOS INSTITUCIONALES.Es un instituto Público que ofrece estudios de excelente calidad en estudios básicos del III Ciclo de cultura general y Diversificado.Fomentar actitudes de trabajo sistemático organizado y realista.Dotar de conocimientos básicos al alumno para que sea capaz de competir en un mercado laboral globalizado. Siendo nuestro mayor anhelo entregar a la sociedad jóvenes dignos y eficientes profesionales.Brindar una formación profesional y humanista.Estimular la interacción del alumno con su entorno, para favorecer su desarrollo global integral.Fomentar los valores y principios morales en los alumnos.Brindar una formación personalizada a la población estudiantil.Promover una excelente convivencia entre alumnos, padres de familia y docentes.EL SISTEMA EDUCATIVO 1. el instituto José de La Paz Herrera tiene por finalidad que la educación del sistema

medio sea garantizado a la población estudiantil de manera eficaz eficiente y de calidad cumpliendo con cada uno de los lineamientos que emana el Despacho De La Secretaria de Educación. Que de los jóvenes, para hacer de ellos honrados ciudadanos Lideres



convencidos, capaces de asumir sus propias responsabilidades en sociedad de nuestro tiempo.

4. Todas las actividades se orientan al logro de esta finalidad: las espirituales, culturales. Profesionales, sociales y recreativas.

5. La presencia fraternal y activa de los educadores en medio de los jóvenes pretende ser para ellos una guía en el desarrollo armónico de las propias capacidades y una vigilante protección ante todo lo que pueda perjudicarlos o turbarlos.

Para que sea eficaz la obra educadora, es necesario que los jóvenes conozcan y condividan las intenciones y los métodos de los educadores. Colaborando con ellos, los jóvenes contribuyen eficazmente a su propia formación y desarrollan el sentido de responsabilidad y el espíritu de iniciativa

LA ORGANIZACIÓNLos Profesores del INSTITUTO estarán organizados en Centros de Profesores de Asignatura.a) Están integrados por los catedráticos que imparten asignaturas iguales o similares.b) Cada área tiene un coordinador.c) El coordinador actúa en estrecha comunicación con el encargado de estudios y disciplina.

d) Las reuniones serán convocadas por cada coordinador al menos una vez cada semestre.e) El coordinador pasara a la conserjería un informe escrito de todo lo tratado.

Los centros de asignatura serán los siguientes:

CENTRO DE CIENCIAS SOCIALES.Filosofía.



Psicología.Estudios SocialesEducación CívicaHistoria de HondurasHistoria de la CulturaDesarrollo SocioeconómicoSociología.

B.CENTRO DE CIENCIAS a) Ciencias Naturales

Biología.Física ElementalQuímica Matemáticas. Computación.

b) CENTRO DE LETRAS Y LENGUAS.Letras.Ingles

c) CENTRO DE ARTESTISCAArtes Plásticas.Educación Musical

d) CENTRO DE EDUCACION FISICA Y DEPORTES.Educación Física.



Deportes.ÁREA DE TECNOLOGÍA Actividades Prácticas

REUNIONES:El personal docente del Instituto, realiza cinco tipos de reuniones:

Consejo de Profesores. Consejo de Orientación. Consejo Técnico. Centros de Profesores de Asignatura. Concejo administrativo

ESTRUCTURAS:Son miembros del Consejo del Colegio:

1. El Director2. El Sub-Director3. El Secretario4. El Administrador5. El Consejero General6. Los Profesores Guías7. Los representantes de los alumnos de Bachillerato. 8. El Presidente del Movimiento Juventud9. El Representante de los Padres de Familia.



OBJETIVOS:Descritos en el apartado Comunidad Educativa, y son:

1. Asegurar la unidad fundamental de Orientación.2. Favorecer la participación de todos en la construcción de la Comunidad y en la definición

y consecuencia de los fines.3. Crear un clima de familia a través de la presencia amistosa de los educadores entre los

jóvenes.4. Actuar la inserción activa de la Comunidad Educativa en la realidad más amplia de la

Iglesia local y de la Sociedad.DIRECTIVAS DE CURSO:

El “INSTITUTOJOSE DE LA PAZ HERRERA” es consciente de la necesidad de integrar a los alumnos en el proceso educativo en el que los jóvenes como protagonistas brindan sus aportaciones específicas y se hacen responsables del estudio en conjunto, de programaciones y la ejecución de las mismas.

OBJETIVOS:- Fomentar el trabajo en equipo.- Colaborar con la Consejería en la preparación, ejecución de actividades.- Preparar un clima de participación, que permita a los jóvenes, con amplia libertad y dominio de sí mismo, actuar consciente y responsablemente tomando decisiones personales coherentes.



- A largo plazo: educar al joven para la participación activa en la vida democrática del país.

ESTRUCTURAS:- Cada sección elige su Directiva en marzo. Las secciones de Bachillerato eligen a sus dos representantes ante el Consejo del Colegio.- Cada Directiva está integrada por:

a) Un Presidenteb) Un Secretarioc) Un Tesorerod) Encargados de Comisiones.

- Las directivas asisten a reuniones formativas y distintas actividades planificadas por la Consejería.

COMISICIONES:

e) Comisión de Ordenf) Comisión de Limpiezag) Comisión de Estudioh) Comisión de Culturai) Comisión de Deportes

ATRIBUCIONES:Las atribuciones son las siguientes:



ATRIBUCIONES DEL PRESIDENTE DE CURSO Y REPRESENTANTES:a) Convocar y presidir las reuniones de los jefes de las comisiones.b) Convocar y presidir las reuniones de su curso.c) Velar para que cada comisión cumpla con sus objetivos.d) Informar al asesor de las reuniones a realizarse.e) Colaborar estrechamente con el Consejero en la preparación, ejecución, y

evaluación de las actividades a realizarse.f) Apoyar a las comisiones del curso.

ATRIBUCIONES DE LOS JEFES DE CADA COMISION:

A. Convocar y presidir las reuniones de su comisión.B. Velar para que cada miembro de la comisión cumpla con sus compromisos.C. Colaborar con el Presidente en la realización de las actividades.

ATRIBUCIONES DEL SECRETARIO: Levantar un acta de cada sesión de la Directiva o de las reuniones de

todo el curso. Comunicar a las personas involucradas, las decisiones que se tomen

en las sesiones. Apoyar a las comisiones del curso.

ATRIBUCIONES DEL TESORERO:



Administrar los fondos del Curso. Colaborar con los demás miembros de la directiva en la realización de las

actividades del curso. Apoyar a las comisiones del curso.

LAS ATRIBUCIONES DE LAS COMISIONES:

1. COMISION DE ORDEN:- Hacerse cargo del cuidado del Diario Pedagógico.- Hacer reportes bimensuales de llegadas tardes, ausencias, incumplimientos

de deberes, etc.- Hacer estadísticas bimensuales de rendimiento escolar.- Procurar que todos salgan del aula durante los recreos.- Informar a la Consejería si falta algún Profesor o si se suscita algún desorden

en clase.- Procurar que cada alumno ocupe el lugar asignado por el Profesor Guía.

2. COMISION DE LIMPIEZA:

- Mantener limpia el aula, es decir, que no haya basura en el suelo ni debajo de los pupitres.- Procurar que no se rayen ni se manchen los pupitres.



- Mantener limpias las paredes.- No permitir que los alumnos entren comidas y/o bebidas al edificio, o coman en clase.- Promover concursos de limpieza entre los alumnos etc.- Hacer que todos los compañeros colaboren en la limpieza.

COMICIONES DE ESTUDIOEstablecer con los compañeros los siguientes hábitos de estudio. Tener hora fija para estudiar. Tener lugar fijo y apropiado para estudiar. Disponer de personas a las cuales consultar dudas y pueda controlar el estudio

que se realiza. Concentrarse en lo que se está estudiando. Estudiar sin permitirse interferencias. Dividir las horas seleccionadas de estudio entre las distintas materias. Estudiar con cuidado las materias que no gustan. Tratar de hacer más de lo que asigna el profesor. Prestar atención en clase. Hacer preguntas al Profesor cuando se tengan dudas. Dedicarse a estudiar con buena disposición. Evitar retrasarse en los estudios. Estar atento a las indicaciones de cada Profesor sobre como estudiar su

materia.



Pedir orientación al Departamento de Psicología sobre métodos concretos de estudio.

3. COMISION DE CULTURA:- Que el joven, a través del conocimiento y su participación en los acontecimientos

culturales, descubra los valores humanos y sus diversas manifestaciones.- Que el alumno ponga en práctica su cultura y que el recreo sirva al mismo tiempo

como medio sano de entretenimiento.- Fomentar en el alumno la importancia que tiene la lectura para el enriquecimiento

del vocabulario, y que tipo de lecturas se adaptan a sus necesidades culturales.- Que el alumno aprenda a desenvolverse en un ambiente higiénico mediante la

práctica de la limpieza.- Que el alumno mediante su participación desarrolle sus capacidades artísticas.

4. COMISION DE DEPORTES:Colaborar en la educación integral del joven, ayudándole a que desarrolle su

capacidad de convivencia con sus compañeros, y alcance una madurez física e intelectual necesaria, por medio de la práctica de algunas disciplinas deportivas.

Fomentar en el joven su sentido de responsabilidad por medio de su participación en la organización y dirección en las diferentes actividades deportivas.

Que el joven desarrolle hábitos de higiene física y mental en la práctica del deporte.Que el joven aprenda y practique las normas de alguna disciplina deportiva junto con

la adquisición de una cultura general deportiva.

Estrategias Pedagógicas



Promueve el respeto la solidaridad y el trabajo en equipo mediante la planificación de las clases los docentes con el enfoque comunicativo, con los estándares, y programaciones del ministerio de educación, donde se ve horizontalmente y no verticalmente donde el docente es más que el alumno, si no que el alumno con el docente son los mismo ya que uno aprende del otro, y así diversamente el docente aprende del alumno, y el alumno del docente, y el padre de familia como el pilar de la educación de sus hijos el juego de aprendizajes es de tres padre de familia, docente alumno, ya que ninguno es indispensable del otro sino que es una trinidad en un solo.Se ejecutan las clases del Instituto José de la Paz Herrera con las siguientes metodologías:• Constructivista• Participativa • Inductiva• Deductiva• Explorativa • Analógico Comparativo• Científico • Psicológico • Didáctico • Investigación • Organización

Donde el alumno pueda desenvolverse dar sus puntos de vista sus criticas positivamente como criticas constructiva respectando sus ideología de cada uno de ellos a la vez demuestran su creatividad e imaginación al laborar murales creativos según sea el tema que lo realizaran:



Implementar el Método Constructivista donde el educando busca sus propias estrategias de estudio y se auto-construye, aprende del error y reconoce que debe de mejorar y de enriquecer sus habilidades. La implementación de la Método Participativa este va enfocado al alumno para que pueda participar en un determinado tema y pueda, exponer, reconstruir opinar sus puntos de vista o como el asimila el tema y a la vez decir lo que no comprende al docente y que este el aclara las dudas que tenga en el momento que realizan el tema a la vez este método le da la oportunidad al alumno como al docente a que se vea involucrado en todas las actividades del instituto. Realizar el Método de Enseñanza Deductivo los docentes del instituto José de la Paz Herrera comprende y lo ejecutan el método deductivo cuando son conceptos, definiciones, fórmulas o leyes y principios ya están muy asimilados por el alumno, pues a partir de ellos se generan las ‘deducciones’. Evita trabajo y ahorra tiempo.Cuando implementa el método Inductivo lo realizan cuando el asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares, sugiriéndose que se descubra el principio general que los rige. Es el método, activo por excelencia, que ha dado lugar a la mayoría de descubrimientos científicos. Se basa en la experiencia, en la participación, en los hechos y posibilita en gran medida la generalización y un razonamiento globalizado.A los docentes del Instituto cuando implementa el método Explorativa este lo realiza en trabajo en equipo donde cada miembro explora y deduce sus propios criterios.Los docentes utilizan el método Analógico Comparativo cuando los datos particulares que se presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una solución por semejanza hemos procedido por analogía. El pensamiento va de lo particular a lo particular. Es



fundamentalmente la forma de razonar de los más pequeños, sin olvidar su importancia en todas las edades.Al utilizar el método analógico comparativo se lleva acabo El Método Científico necesita siempre de la analogía para razonar. De hecho, así llegó Arquímedes, por comparación, a la inducción de su famoso principio. En esta los docentes del Instituto lo utilizan para las clases como matemáticas, física, química, a toda aquella asignatura que sea necesario el método Científico para la comprobación de un ser. Al utilizar el Método Psicológico que busca conducir la investigación a partir del conocimiento; teniendo en cuenta el sexo, la edad y las diferencias individuales de los alumnos.

La Evaluación De Los Alumnos La evaluación de los alumnos del instituto JPH se realiza continua, integral y cualitativa. Favorecer en cada alumno al desarrollo de sus capacidades y habilidades, propiciando espacios y oportunidades para que realicen una evaluación permanente que les permita conocer el estado real de la vida estudiantil en todas sus dimensiones y a la vez exigirse la renovación constante del que-hacer educativo.Y esta esta se basa a las directrices dadas por el Ministerio De Educación 70% en examen y 30% acumulativo y para el



Los docentes del instituto utilizan algunos criterios de evaluación en los espacios pedagógicos como ser trabajo DENTRO DEL AULA:

- Exposiciones de temas- Material didáctico que utilizan en las exposiciones- La participación en clases- La utilización de materiales reciclados - Auto evaluaciones- Trabajo práctico- Guías cuestionarios- Elaboración de murales- Trabajo en equipo- Trabajo de campo

TAREAS EN CASA- Álbum- Informen- Entre otros

Con el enfoque para el beneficio y de los alumnos para que se puedan desenvolver ante una sociedad exigente hoy en día y para aquellos que tenga la oportunidad de asistir a un centro universitario preparándolos para que se puedan desarrollar a una educación superior y que nos les dificulto la practicas de estos métodos

OBJETIVOS DE LA EVALUACION:



El Instituto José DE La Paz Herrera” considera que la evaluación continua responde a las finalidades siguientes:

o Llegar a una acertada valoración del aprovechamiento de los alumnos y obtener los datos necesarios para ayudarles a orientarse en sus estudios y en la elección de profesión.

o Descubrir aptitudes e intereses específicos del alumno para alentar y facilitar su desarrollo y realización.

o Disponer lo necesario, en su caso, para la debida recuperación de los alumnos.o Valorar los métodos y procedimientos empleados, así como el ritmo del proceso

educativo.o Determinar la adecuación del contenido de los programas y seleccionarlos de

acuerdo con su valor formativo.o Determinar en qué medida se alcanza los objetivos previstos en la programación

educativa y constatar su validez.o Facilitar las relaciones del Colegio con las familias de los alumnos y estimular la

colaboración recíproca.

PROPOSITOS DE LA EVALUACION:La evaluación tendrá los siguientes propósitos:

Comprobar en qué medida los objetivos propuestos han sido alcanzados.Orientar a los estudiantes para que de acuerdo con capacidades alcancen los objetivos propuestos.



Diagnosticar las dificultades del educando y procurar las medidas correctivas.Contribuir a determinar la eficiencia del curriculum.Comprobar periódicamente la eficiencia del Sistema de Enseñanza, A través de

evaluaciones periódicas por parte del personal directivo.

PLAN OPERATIVO ANUAL (POA)ÁREA ACADÉMICA.

Objetivo General:

Objetivos Específicos Metas Actividades Responsables Tiempo.

Revisar los planes curriculares y readecuar la estructura evaluativa.

Lograr una conexión efectiva entre los contenidos académicos y las necesidades de los estudiantes, que brinden las herramientas adecuadas para su futura formación universitaria.

Revisión curricular de cada materia.

Implementación de nuevas estructuras evaluativas.

Maestros por área.

Pedagogía Maestros

Noviembre

Noviembre

Sistematizar el proceso de admisión de nuevos estudiantes.

Consolidar un proceso de admisión que permita identificar en los aspirantes las características necesarias para su ingreso a la institución de una forma científica y objetiva.

Programación de evaluaciones.

Creación de un perfil de estudiante esperado.

Orientación

Orientación Consejería

Julio

---------

Reforzar la formación académica de nuestros estudiantes, por medio de una readecuación de las metodologías evaluativas y los contenidos de cada materia.



Redistribuir la carga académica y reestructurar las clases programáticas

Permitir una readecuación de la carga, que brinde la oportunidad de destinar más tiempo a asignaturas medulares en la formación académica.

Aumento de las horas semanales de inglés.

Promoción de círculos de estudio.Creación de asignaturas optativas según la malla

, MICROSOFT, de música y de idiomas (fortalecimiento del inglés).

PedagogíaConsejería

ConsejeríaOrientación

Pedagogía Consejería Maestros Computó.Maestros por áreas.

Febrero 2005.

Marzo de cada año

ÁRA DE FORMACIÓN HUMANA.

Objetivo General:

Objetivos Específicos Metas Actividades Responsables Tiempo.

Planificar un sistema de entrevista que permita un mejor conocimiento de la realidad de cada uno de los estudiantes.

Lograr un contacto directo con los estudiantes, que permita un conocimiento más adecuado de la realidad de cada uno de los jóvenes con el fin de conocer sus necesidades e inquietudes.

Realización de las entrevistas individuales.

Implementación jornadas de formación extra escolar.

OrientaciónGuías

Dirección

Todo el año

Noviembre

Readecuar el funcionamiento del departamento de orientación psicopedagógica, a fin de satisfacer las necesidades primordiales en dicho campo.

Establecer un programa integrado de orientación psicológica y pedagógica para todos los estudiantes.

Integrar el trabajo académico-disciplinario a la labor psicopedagógica, con el objeto de alcanzar un mejor conocimiento de las

Reestructuración de los programas de la clase de orientación.

Elaboración de una propuesta de formación en valores.

Orientación

Orientación

Noviembre

enero

Elaborar un itinerario de formación que comprenda todas las áreas concernientes al desarrollo de los valores humanos en nuestros estudiantes.



raíces de la problemática estudiantil.Elaboración de un plan de acción para maestros guías.

OrientaciónConsejería

febrero

Fortalecer los programas de educación en la fe y el sentido de pertenencia al carisma

Alcanzar la consolidación de un proceso de formación que permita enriquecer los aspectos de la vida de nuestros estudiantes.

Planificación de jornadas de formación.Fortalecimiento de las clases

l Maestros

.

Segundo semestre

Durante todo el año

Fomentar la formación artística, cultural y deportiva.

Lograr consolidar las actividades culturales, deportivas y artísticas como

Fortalecer los grupos: banda, conjunto, Implementar un plan de desarrollo del deporte

Docentes .

Noviembre 2

ÁREA DE DISCIPLINA

Objetivo General:

Objetivos Específicos Metas Actividades Responsable Tiempo.

Llevar a cabo una revisión del reglamento interno de la institución.

Lograr conformar un equipo de trabajo responsable de la revisión del reglamento interno.

Readecuar las sanciones planteadas en dicho reglamento a fin de conseguir establecer castigos y sanciones adecuadas a las exigencias pedagógicas y disciplinarias de la institución.

Implementar el trabajo educativo como reforzamiento ante las faltas académicas o

Convocar el equipo de trabajo

Revisar el reglamento, con énfasis en los aspectos de sanciones y castigos.

Coordinar con la consejería los mecanismos adecuados para la implementación del

Dirección

ConsejeríaMaestros

Consejería Orientación

Al final de cada año

Febrero

Lograr interiorizar en todos y cada uno de los estudiantes los fundamentos de la autodisciplina y la formación personal.



disciplinarias acumuladas por los estudiantes.

TE.

Fortalecer la participación activa de las directivas de curso.

Promover la consolidación de estas directivas en el proceso de la autodisciplina y la formación personal.

Elegir las directivas de curso con la participación de los maestros guías y la consejería.

Consejería OrientaciónGuías

Al inicio del año escolar

ÁREA DE FORMACIÓN DOCENTE

Objetivo General:


Elaborar un itinerario de formación docente en todas las áreas mencionadas.

Lograr establecer un programa de actualización docente enfocado a un desarrollo integral.

Fortalecer la formación en sistema preventivo de todos los docentes de la institución.

Elaborar una calendarización de actividades formativas.

Implementación de diplomados en línea.

Programar jornadas de formación docentes

DirecciónOrientación Pedagogía

Dirección Comput.

PastoralOrientación

Enero de cada año.

Febrero de

Enero

Fortalecer el proceso de selección de nuevo personal docente.

Establecer políticas claras de selección de personal.

Elaborar el perfil de maestro del IJPH, con base en el perfil del educador

DirecciónOrientación consejería

Noviembre

Implementar mecanismos permanentes de formación constantes en las áreas religiosas, técnico pedagógica, psicológica y humana.



ÁREA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Objetivo General:


Consolidar y fortalecer el gobierno estudiantil.

Lograr establecer los criterios adecuados que permitan hacer del gobierno estudiantil una verdadera experiencia de educación en democracia.

Unificar criterios de GE

Fortalecer el proceso de elección de las autoridades estudiantiles.

Revisar los estatutos del gobierno estudiantil.

Revisar las estructuras actuales del GE.

Reelaborar el perfil

Llevar a cabo las elecciones de gobierno

Dirección Consejeros

Maestros guías

Febrero

Enero

Enero

Abril

Formar de manera integral y sistemática a los jóvenes en el auto-desarrollo y la participación ciudadana.



Proporcionar mayor protagonismo a la directivas de curso dentro de proceso de formación estudiantil.

estudiantil

Revisar las funciones de las directivas de curso

Marzo

Consolidar al movimiento juventud como una verdadera escuela de formación de líderes.

Lograr convertir al movimiento juventud en un pilar en la formación de jóvenes con el fin de desarrollar en ellos todas las potencialidades de líderes.

Consolidar el Movimiento Juventud Primaria como un semillero de talentos.

Convocar las bases

Elaboración del plan estratégico

Programar jornadas de formación

DirecciónConsejeríaOrientación

Febrero Marzo

ÁREA DE PARTICIPACIÓN FAMILIAR

Objetivo General:


Reactivar la escuela de padres.

Lograr readecuar las estructuras de la escuela de padres a las necesidades actuales en cuanto al desarrollo de valores se refiere.

Revisar las actuales estructuras y contenidos.

Elaborar una programación anual.

Orientación

Orientación

Primer semestre

Fortalecer la directiva central de padres de familia.

Llevar a cabo una revisión de los estatutos que lleve a una adecuación de los mismos a satisfacer las necesidades primordiales en esta área.

Revisar los estatutos. Dirección directiva

Segundo semestre

Crear una escuela de padres comprometida en la formación integral de sus hijos y con vistas crecimiento en valores y humanos.



Revisar las estructuras de participación de la

Elaborar la programación anual.

Implementar el día de la familia como celebración única.

Directiva.Orientación

Dirección DirectivaConsejo de maestros.

Agosto

ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Objetivo General:


Incluir el desarrollo tecnológico y científico en el proceso de formación de nuestros estudiantes.

Lograr consolidar la utilización de tecnología de vanguardia en todos nuestros procesos formativos.

Desarrollo del edificio de laboratorios:BiologíaFísicaQuímicaIdiomas.

Implementación del aula y

DirecciónMaestros de ciencias.

Comput.

Segundo semestre

Diciembre eneroFebrero

Fortalecer el área científica y tecnológica tanto en el Instituto José de la Paz Herrera



biblioteca virtual

Fortalecer el sitio web del instituto.

Desarrollar los medios de comunicación estudiantiles.

Dirección

DirecciónComput.

Gobierno estudiantilComput.

Primer semestre 2005

ÁREA DE PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC) 2015- 2020

Objetivo General:

Contribuir al fortalecimiento de las condiciones que favorezcan el desarrollo de infraestructura, y equipamiento para el laboratorio de

informática del instituto José de la Paz Herrera para la mejora de la calidad de educación que brindará un mejor proceso de enseñanza para

los estudiantes


Consolidarse como una institución dedicada a la formación integral de jóvenes.

Lograr fortalecer las alianzas estratégicas con instituciones afines a la formación de jóvenes.

Fortalecer los grupos de proyección cultural del colegio.

Dirección 2015-2020



Fortalecer el área de proyección social de la institución

Revisar las estructuras de proyección social con las que cuenta la institución en la actualidad

Implementar un plan de desarrollo del deporteFortalecer el TES.Seguimiento del Proyecto

Dirección Encargados por áreaDirección

Enero Noviembre 2015-2020

Construcción de 3 aulas para satisfacer la demanda de crecimiento estudiantil del instituto José De La Paz Herrera

Construcción de un escenario de uso múltiple en el IJPH para llevar a cabo una series de actividades dentro de la institución así evitar el alquiler de otros locales para llevar acabo las actividades

Gestionar a través de la fuerzas vivas la construcción de 3 aulas:Solicitudes a la corporación municipal alcalde Adam sierra

Gestionar con las fuerzas vivas la construcción del escenario de uso múltiples a las fuerzas vivas para la construcción del mismo Involucrar a la sociedad de padres de familia para que se involucre a la construcción de la misma

Enviar solicitudes para aprobación de proyecto.Solicitar al presidente de padres de familia del IJPH para enviar solicitudes.

Llevar solicitudes para la que se construya dicho escenario.Solicitar al señor alcalde que colabore en la construcción del mismo

Dirección Administración Presidente de Padres de FamiliaOficina de proyectos.

Dirección administración Sociedad de Padres de Familia

Febrero 2015

Noviembre 2015

Marzo 2015

Noviembre 2015



Adquirir la banda de guerra del instituto para celebrar con fulgor patriótico las fiesta patrias

Solicitar a la dirección municipal que ayude para facilitar en adquisición de la banda de guerra Gestionar la adquisición de la banda de guerra para celebrar con alegría las fiesta patrias

Llevar la moción a la dirección municipal que se necesita una banda de guerra en la institución Reunir a los padres para levantar firmas para solicitar a las fuerzas vivas la adquisición de la banda de guerraLlevar solicitudes a la fuerzas vivas

Dirección municipal Dirección del IJPHAdministraciónSociedad de padres de familia

Abril 2015

Mayo 2015

Solicitar la apertura nuevamente del proyecto nación para el internet de la institución

Lograr el desarrollo y mantenimiento de las instalaciones físicas de la obra.

Gestionar nuevamente la apertura del internet en la institución a CONATEL EMPRESA CLARO para que el instituto sea tomado nuevamente en el programa nación de internet en la institución

Lograr un aprovechamiento óptimo de las instalaciones físicas de la institución que permitan diversificar las opciones de atención.Gestionar a las fuerzas vivas la aprobación de proyecto para infraestructura

Llevar la moción a la municipalidad de educación que en el año 2013 la institución rechazo el proyecto de internet

Construcción de la 2da. Etapa de las canchas de tierra.

Construcción de la aula dirección

Administración

AdministraciónDirección

Enero 2015

Segundo semestre 20172018



Equipar el laboratorio de informática con las computadoras data swap impresora aire acondiciona etc. para que este tenga las funcionalidad de calidad para el buen funcionamiento y que los alumnos adquiera los conocimientos necesario

Integrar a la comunidad para la gestión de la donación del equipo necesario para el laboratorio de informática

Poseer el equipamiento necesario de alta calidad para que el docente pueda impartir la clases

Reunir a la población de la comunidad para asignar funciones de gestión para la adquirir el equipo del laboratorio de informática Elaborar solicitud a las fuerzas vivas para la donación del equipamiento del laboratorio de informática

Padres de familia Dirección Administración Docente del laboratorio de informática

Febrero 2016

2020

RECOMEDACIONES.

Partiendo del análisis realizado consideramos algunos puntos como fundamentales para el desarrollo de la institución:



Es necesaria una revisión del reglamento interno.

Realizar algunas reestructuraciones en el manual de puestos y funciones, de manera primordial en la parte administrativa del

instituto.

Promover una mayor inversión en el mantenimiento preventivo de la infraestructura física.

Promover una mayor participación de toda la Comunidad Educativa en la elaboración del nuevo PEC – 2015-2020.

Fortalecer la Sociedad de Padres de Familia.

Mejorar las condiciones de higiene dentro del instituto.

Invertir en el mejoramiento de las condiciones de seguridad de todos los ambientes educativo, así como en las facilidades para

personas con capacidades especiales.



APERTURA DEL INTERNET INALAMBRICO GESTIONADO DESDE ENERO 2015 INICIACIÓN 10 DE AGOSTO CULMINACION EL

25 DE AGOSTO 2015 INSTITUTO JOSE DE LA PAZ HERRERA



ANTENA PARABÓLICA DE INTERT TECNICOS COLACONADO LA VISA Y RAUMDI ING.BUSCANDO LA

AMPLITUD DE SEÑAL

LIC. ROSSANGEL MARTINEZ DIRECTORA DEL IJPH SUPERVISANDO

ENTREGA DE BANDA DE GUERRA DEL SEÑOR ALCALDE ADAM SIERRA AL INSTITTU JOSE DE LA

PAZ HERRERA FECHA DE GESTION EN EL MES DE MARZO ENTRE MES JULIO DEL AÑO 2015



ENTREGA OFICIAL DE LA BANDA DE GUERRA PRESENTE MUESTREO DE LA BANDA DE GUERRA A LA MESA PRINCIPAL

PRESIDENTE DE PADRE DE FAMILIA JESUS ORDOÑEZ

PRESIDENTE DE GOBIERNO ESTUDIANTIL NANCY M.

SENOR ALCALDE ADAM SIERRA

DIRECTORA LIC.ROSSANGEL MARTINEZ

CONSTRUCCION DE LAS TRES AULAS DEL INST.JOSE DE LA PAZ HERRERA POR PARTE DE LA CORPORACION

MUNICIPAL GESTIONADO EN EL AÑO 2014 INCIADO MES AGOSTO 2014 TERMINACION ABRIL 2015



PRIEMRA ETAPA DE CONSTRUCCION DEL ESENARIO MULTIFUNCIONAL DEL INST.JOSE DE LA

PAZ HERRERA GESTIONADO EN ENERO 2015 A LA ALCALDIA DE LA VENTA CULMINACION

DICIENBRE 2015



DOCUMENTOS DE REFERENCIA

CURRÍCULUM NACIONAL BÁSICO (CNB – Secretaría de Educación)



LEYES EDUCATIVAS NACIONALES.

REGLAMENTO INTERNO DEL INSTITUTO

pec 2015-2020 instituto josé de la paz herrera

Education